下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、龙岩一中陈虹高三语文教案古典诗歌鉴赏专题四表达技巧第一节 抒情方式一、让人头痛的几个术语:1、艺术手法艺术技巧表达技巧表达方式抒情方式描写手法2、艺术手法=艺术技巧=艺术特色 表现手法=表达技巧语言特色艺术特色 语言特色表现手法 修辞手法3、书山有路勤为径5学海无涯苦作舟修辞手法抒情手法描写技巧其他技巧抒情、描写表现手法艺术手法4、表达方式:记叙、议论、说明、二、基本概念1、抒情手法: 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分:借景抒情,如 寒蝉凄切,对长亭晚;骤雨初歇”;J 托物言志,如咏梅、赏牡丹,一般是咏物诗;I 借古讽今I乐景哀情
2、(哀景写乐情)2、描写手法描写手法主要有:(1)衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深干尺,不及注伦送我情”。反衬 如“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”;对比。(3)白描。如“春种一粒粟,秋收万颗籽。田野无闲田,农夫皆饿死”。 以动衬静:用动态的事物来写静态的事物(人闲桂花落,夜静春山空。月出 惊山鸟,时鸣春涧中)(5)动静结合:动态与静态事物相结合来塑造意境。山居秋暝(明月,照;清泉,流)3、修辞手法修辞手法在古诗中经常出现的有:(1)比兴。如 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所咏之 物。(2)比喻。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 拟人。春风不识字,何故乱翻书。(白发三千
3、丈,缘愁似个长。)如杨柳青青江水平,晴”暗指感情的情”如野老与人争席罢,比夸张。双关。 有晴”用典。闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却4、其他表现手法:赋抑扬虚实结合海鸥何事更相疑”兴三、答题步骤(1)准确指出用了何种手法。(抒情方式、修辞手法、描写手法) 结合诗句,阐释诗句如何用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。四、抒情手法分类 直接抒情(直抒胸臆)直抒胸臆就是诗人在其诗作中以第一人称 我”为抒情主体,袒露襟怀,不假 掩饰地抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法。例:登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。诗句开门见山,直叙登上高台后, 前不见
4、古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引 发了诗人感时伤事的情怀,想着天地悠悠之大,而人之渺小,不禁 独怆然而涕下”。 间接抒情(借景、托物、借史等)含义:诗人们借助多种修辞艺术,委婉地表达自己的思想感情。分类:借景抒情借物抒情借史抒情A借景抒情(情景交融)例:好雨知时节,随风潜入夜, 写景之中包含着对春雨的喜悦之情B托物言志(借物抒情)例:(情景交融)(托物言志)当春乃发生。 润物细无声。(借古讽今)蝉虞世南 垂绥饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。诗中三四句借蝉声远传的独特感受,道出了蕴含的真理,也就是立身品格高洁的人, 不需要某种外在的凭借,自能声名远播,从而表达出对人的内在品格
5、的热情赞颂和高度自信。 例:菊(郑谷)画菊(郑思肖)王孙莫把比蓬蒿,花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死, 何曾吹落北风中。九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸, 由来不羡瓦松咼。分析这两首诗的表现手法的异同?画菊都是通过对菊”的具体描绘以述志抒画菊表现了坚守大这两首诗都运用了托物言志法。 菊、 怀。菊抒发作者不求高位,不慕荣利,只求有益于人的高贵志向。义,宁死不屈的崇高民族气节。例:赋得古原草送别白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,凄凄满别情。分析诗中运用了什么表现手法?作者借 原上草”的顽强抗争,尽情发出对自然规律不可抗
6、拒的感叹。C借古讽今(借史抒情) 例:台城刘禹锡台城六代竟奢华,结绮临春事最奢。 万户前门成野草,只缘一曲后庭花。诗歌运用了借古讽今的表现手法,全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题,描 写了六朝纵情作乐的荒淫生活,和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比,把严肃的历史教训 化作了触目惊心的具体形象,寄托了吊古伤今的无限感慨。D 乐景写哀情(哀景写乐情) 例:谢亭送别唐代谢诨劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流。日暮酒醒人已远,滿天风雨下西楼。分析诗中景与情的关系?上联以红叶青山”这样亮丽诗意的景色,反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说: 以乐 景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。例:诗经?采薇中:昔我往矣,杨柳
7、依依。今我来思,雨雪霏霏。” 今我来思,雨雪霏霏。”中景是 霏霏雨雪,冰天坼地的寒冷”,竟是征夫回乡之时一一 是何等的喜悦。五、练习巩固送魏万之京(李颀)朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。注:砧声,捣制寒衣的声音。1、首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征?从中又表达出诗人送别的什例:么情绪?2、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?参考答案:1、微霜”鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛,从中表达出诗人送别的悲愁难抑,黯 淡神伤的情绪。2、尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了对魏万的劝勉:莫把长安当
8、作行乐之地而虚度大好 时光。例:谒金门(冯延已)风乍起,吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里,手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚, 碧玉搔头斜坠。终日望君君不至,举头闻鹊喜。词的上片写女子的寂寞,用了两个动词 引”和 挼”;下片写她对远方情 人的等待,重在写她的装扮,用了 碧玉搔头”一句,试简析这样写的好处。富有情味,令人产生无限的遐想。春望(杜甫) 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。参考答案:全词采用间接抒情的方法,不直接描写人物的感情,而是通过对动作的描写 表达她百无聊赖,通过对她的装扮的描写表达她的懒散和心绪不宁, 使得这首词含蓄而不直 白, 例:问:诗中情景关系?破”写春望所见:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍。 使人触目惊心, 深”使人满目凄然。作者寄情于物,托感于景,为全诗创造了气氛。并且 此联对仗工整,圆熟自然。乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。问:诗中不作一句议论却是怎样怀古的? 答:诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写, 寓情于景,让人思而得之,含蓄有味。 例:乐景写哀情绝句(杜甫)江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 当时诗人客寓成都,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年云计算平台搭建及运维合同
- 2021非营利组织印章管理制度
- 中班健康教案:弯腰半蹲走
- 人教版七年级政治上册教案享受学习教案
- 大班健康活动教案:小小营养设计师
- 2024年农民公寓转让交易合同
- 3 1~5的认识和加减法 第8课时 减法(教案)一年级上册数学人教版
- 2020苏科版八年级物理 6.3物质的密度学案
- 矿山作业防暑降温安全措施方案
- 2024年【初中物理】四招解决初中物理电路问题
- 公路铣刨机整机的设计含全套CAD图纸
- 六年级语文上册06.第六单元教学导读
- 「」初中人教版七年级英语常用方位介词和短语巩固练习
- 机器人学课程教学大纲
- 基于PLC的谷物烘干机控制系统设计--程序代码-附 录
- 社区治安巡逻队工作方案
- GHTF—质量管理体系--过程验证指南中文版
- 信用社(银行)借新还旧申请书(精编版)
- (完整版)苏教版五年级数学上册知识点归纳总结
- lampsite LTE 站点配置指导v1.1
- 放射性口腔粘膜炎的发病机制及危险因素
评论
0/150
提交评论