老师该如何辅导学生怀孕问题

1、耕心55期 96年6月老師該如何輔導學生懷孕問題作者：高松景高二的小倩哭哭啼啼地跑來找張老師，原來小倩懷孕了，他和男友都不知所措，男友堅持要她去墮胎，但又籌不錢來，小倩只好跑來向張老師求救。禁不住小倩的苦苦要求，張老師掏出伍仟元給小倩，並再三告誡她不可再犯。小倩千謝萬謝，並承諾不再和男友發生性關係，她年輕憂鬱的臉龐終於綻放出笑容。隔了半年，小倩又哭著來找張老師，原來舊事重演，她又懷孕了。張老師既痛心又困惑，他到底該如何幫助小倩呢？【解析】之前立委顏清標的十六歲小兒子結婚，引起媒體與社會的關注。我們看到了社會對於青少女懷孕長期面對的兩個問題：一是臺灣的青少女生子比例是亞洲第一；另一個問題則為懷孕

2、的青少女休學比例亦非常的高。針對此問題教育部已在頒佈了學生懷孕事件輔導與處理要點，要點中規定：學校不得以學生懷孕或育有子女為由，做出不當之處分；學校應採取彈性措施，提供友善安全的學習環境，協助懷孕或育有子女學生完成學業。因此從法律觀點來看，對於懷孕的學生，學校要做的，並不是消極的遮掩事實，甚至處罰學生，而是應該積極維護懷孕學生的受教權，並提供必要之協助，否則學校可能會被處以新台幣一萬元以上、十萬元以下的罰鍰（依性別平等教育法第三十六條）。此外，老師也應該先查明懷孕的學生年齡是否已滿十六歲，因為在法律上，只要其年齡未滿十六歲，不論該學生與他人發生性行為是否出於自願，都被視為是性侵害犯罪。此時學校

3、方面不僅應告知家長，依據性侵害罪防制法第六條之二之規定，也應該立即通報當地直轄市、縣(市)主管機關性侵害防治中心。如果懷孕學生的年齡已滿十六歲但未滿十八歲，就要再探究學生發生性行為的原因為何，若是與其發生性行為的對象已滿十八歲而涉及援交或交易，那也觸犯了兒童及少年性交易防制條例第二十二條第二項的與十六歲以上未滿十八歲為性交易罪，依據該條例第九條規定，也必須通報主管機關。至於已年滿十六歲、自願與他人發生性行為而又不涉及性交易的懷孕的學生，雖然並不涉及犯罪，但老師還是應該加以關心輔導。再者，老師可否出錢資助懷孕的學生去施行墮胎呢？因為墮胎行為涉及刑法上之墮胎罪，可能會有刑事責任。除非符合優生保健法

4、第九條之規定，基於避免遺傳疾病、優生保健或被強制性交等理由，可以合法的進行人工流產，且對於未成年少女墮胎是需要其監護人同意，所以老師在未獲得學生的監護人同意下，協助少女墮胎恐會觸犯法網。從教育觀點來看，青少年未婚而懷孕，跟一般成年人最大的不同是在於前者身心尚未自主成熟，基於保護學生、協助其身心正常發展，老師自有告知其家長的責任。但重要的是如何取得當事人的信任，有技巧地徵求當事人的同意來告知父母，讓父母、孩子在理性、冷靜的態度中去面對這個難題。老師如何處理學生千萬別告訴我的父母的哀求呢？你可以反問學生：妳在擔心什麼？是不是擔心父母會生氣、責備，甚至打罵？透過不斷的對話，協助學生能正確解讀父母情緒

5、背後的真正意涵父母會有激烈的反應是因為關心妳！進而讓學生學習面對自己，化危機為轉機，引導學生去探索其與父母的關係，以及其所要學習的成長課題。根據Adler理論，對青少女而言，青春期最重要的事莫過於獲取他人的關注，以及證明自己不再是個孩子，因此在這時期，青少女會傾力表現於可獲得注意與被欣賞的行為。倘若，因青少女的親子關係不佳、母職功能喪失，將使青少女的價值觀扭曲，會以性討好男友，以獲得男友的垂愛，證明自已的價值。在上述故事中，小倩一再與男友發生性關系，且又再度懷孕，真正的原因是價值觀的問題，因此，老師一時的善意助其墮胎，實際上並沒有真正解決問題，也未能協助其成長。有效的做法是：支持她面對自己，肯

6、定她為自己負責的勇氣與力量，以不貶低、不責怪的方式，來協助學生抵禦發生性行為的危險情境的復原力（例如：提升其洞察力，讓其明瞭隨意發生性行為的後果；提升其獨立性，讓其了解不要以性來討好男友；提升其積極性，讓其明瞭命運是掌握在自己；提升其創造力，讓其以新的思維來解決問題，以自我肯定來面對自己的生命）。其次，也需要對當事人分析生子或墮胎的利弊得失。目前國民健康局已規劃有青少年生育保健親善門診，學校可以轉介到相關醫療機構，這些友善的醫療機構會選定合適的個案管理員進行協談諮詢。當然，無論是選擇懷孕生產或墮胎，這些事後的身心震盪症狀，都需要師長、父母的陪伴和安慰才能撫平傷口，回復健康的人生態度。最後，我們要再提醒老師們，面對青少女學生懷孕問題，千萬別只是處理懷孕是要墮胎或懷孕生產等表相問題，更要化危機為轉機，掌握青少女性行為背後的價值觀與親子關係問題，才能根本解決問題，協助其面對自己，否則可能會變成愛之適足以害之。人生不免會有錯誤發生，否則鉛筆何需橡皮