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文档简介

微专题微专题回归课本，妙用结论回归课本，妙用结论以椭圆、双曲线为例以椭圆、双曲线为例准备工作：一教学设计二资源整合三. 版式设计四. 设计动画五. 探究规律 回归课本，回归课本，妙妙用结论用结论 以椭圆、双曲线为例以椭圆、双曲线为例 高三（1）班 2022.03.17解：一、以题做引，提出问题一、以题做引，提出问题 想一想？再想一想？（1 1）这个结论具有普遍性吗？）这个结论具有普遍性吗？（2 2）如果具有普遍性，结论中的常数是什么数值？）如果具有普遍性，结论中的常数是什么数值？请思考？二二、回归课本，获得直观性结论回归课本，获得直观性结论 再思考？（3 3）这个结论只能是长轴顶点吗？和椭圆的标准方程这个结论只能是长轴顶点吗？和椭圆的标准方程 形式特点有没有联系？双曲线适用吗？形式特点有没有联系？双曲线适用吗？2222:1xyCab+=椭圆2222:1xyCab+=椭圆三三、结论的可行性结论的可行性 2222:1yxCab+=椭圆2222:1yxCab+=椭圆结 论：解：四四、利用结论，巧妙解题利用结论，巧妙解题2课后巩固课后巩固:携手共进互助交流

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