云南省中小学班主任(初中)远程培训方案

1、云南省中小学班主任（初中）云南省中小学班主任（初中）远程培训方案远程培训方案课程的学习目标课程的学习目标n通过对课程资源的学习，明确初中班主任工作通过对课程资源的学习，明确初中班主任工作的角色、地位和作用，了解初中班主任的职责的角色、地位和作用，了解初中班主任的职责和工作原则。和工作原则。n通过与专家的对话和与同行的交流研讨，感悟通过与专家的对话和与同行的交流研讨，感悟初中生班级管理、班级活动设计技巧，走进初初中生班级管理、班级活动设计技巧，走进初中学生的生活世界，迎面未成年人教育的新问中学生的生活世界，迎面未成年人教育的新问题，与学生一同成长。题，与学生一同成长。n通过通过“学习学习思考思考

2、实践实践”，使自身素质，使自身素质得到提高、育人观念得到更新、育人技巧和能得到提高、育人观念得到更新、育人技巧和能力得到增强。力得到增强。课程主要的学习内容及分析课程主要的学习内容及分析n本课程包括五个篇章。本课程包括五个篇章。n第一篇第一篇 班主任工作的基本规范篇。通过学习，明确初中班主任工作的基本规范篇。通过学习，明确初中班主任角色、地位和作用，了解初中班主任的职责和工班主任角色、地位和作用，了解初中班主任的职责和工作原则。作原则。n第二篇第二篇 班级管理篇。通过学习，了解初中班级管理的基班级管理篇。通过学习，了解初中班级管理的基本任务、一般特征和日常管理技巧。本任务、一般特征和日常管理技

3、巧。n第三篇第三篇 班级活动篇。通过学习，了解初中班级活动的类班级活动篇。通过学习，了解初中班级活动的类型、内容和形式，提高班级活动的设计和组织能力。型、内容和形式，提高班级活动的设计和组织能力。n第四篇第四篇 特别关爱篇。通过学习，关注未成年人思想道德特别关爱篇。通过学习，关注未成年人思想道德建设的新问题，探索新对策，总结新方法。建设的新问题，探索新对策，总结新方法。n第五篇第五篇 班主任的自我发展篇。通过学习，从各个层面全班主任的自我发展篇。通过学习，从各个层面全面提升和更新育人观念，结合自己班主任工作的实际，面提升和更新育人观念，结合自己班主任工作的实际，设计实践方案，在实践中不断提高育

4、人技巧和能力。设计实践方案，在实践中不断提高育人技巧和能力。班主任工作的基本规范篇班主任工作的基本规范篇 班级管理篇班级管理篇班级活动篇班级活动篇特别关爱篇特别关爱篇班主任的自我发展篇班主任的自我发展篇影视欣赏影视欣赏课程主要的学习内容课程主要的学习内容案例研讨案例研讨 学习提纲学习提纲 视频课堂视频课堂 扩展资料扩展资料 思考习题思考习题 作业思考作业思考班主任工作的基本规班主任工作的基本规范范 爱心伴她走出困境爱心伴她走出困境换座位风波换座位风波帽子事件帽子事件永不消逝的电波永不消逝的电波不要偷窥学生的生活不要偷窥学生的生活根雕启示的根雕启示的莫让班会成为尴尬的莫让班会成为尴尬的“鸡肋鸡肋

5、”我们的孩子怎么了？我们的孩子怎么了？中小学班主任要做哪些工作？中小学班主任要做哪些工作？案例案例 干净的天台干净的天台案例研讨案例研讨 学习提纲学习提纲 视频课堂视频课堂 扩展资料扩展资料 思考习题思考习题 作业考核作业考核班主任工作的基本规范班主任工作的基本规范初中班主任的工作职责初中班主任的工作职责理念：专业化班主任持续发理念：专业化班主任持续发展的过程展的过程理念：班主任是一个重要的理念：班主任是一个重要的专业性岗位专业性岗位案例研讨案例研讨 学习提纲学习提纲 视频课堂视频课堂 扩展资料扩展资料 思考习题思考习题 作业思考作业思考班主任工作的基本规范班主任工作的基本规范班主任专业发展理

6、念班主任专业发展理念做学生的做学生的“精神关怀者精神关怀者”（高谦民）（南京师大（高谦民）（南京师大资源）资源）班主任的特殊操作系统班主任的特殊操作系统班主任工作基本职责班主任工作基本职责（高谦民）（南京师大（高谦民）（南京师大资源）资源）班主任工作规范和班主任工作规范和“因班因班施教施教”（教育部资源包（教育部资源包2）案例研讨案例研讨 学习提纲学习提纲 视频课堂视频课堂 扩展资料扩展资料 思考习题思考习题 作业考核作业考核班主任工作的基本规范班主任工作的基本规范胡锦涛总书记在全国优秀胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲教师代表座谈会上的讲话话班主任角色谈班主任角色谈初中班主任的教育程

7、序初中班主任的教育程序高屋建瓴、小题大作高屋建瓴、小题大作案例研讨案例研讨 学习提纲学习提纲 视频课堂视频课堂 扩展资料扩展资料 思考习题思考习题 作业考核作业考核班主任工作的基本规范班主任工作的基本规范1 、请联系实际谈谈班主任、请联系实际谈谈班主任人格修养与工作的关系。人格修养与工作的关系。 、班主任工作中，你有过、班主任工作中，你有过漂亮的漂亮的“第一次第一次”吗？为吗？为什么它是成功的？什么它是成功的？ 3、你对提升自己的人格修、你对提升自己的人格修养，有怎样的计划和措施。养，有怎样的计划和措施。 说明：可任选以上一至多个说明：可任选以上一至多个话题讨论。（注：讨论交话题讨论。（注：讨

8、论交流是网络学习的重要方式，流是网络学习的重要方式，也是学习考核的一部分，也是学习考核的一部分，请在学习平台交流区参与请在学习平台交流区参与讨论）讨论）案例研讨案例研讨 学习提纲学习提纲 视频课堂视频课堂 扩展资料扩展资料 思考习题思考习题 作业考核作业考核班主任工作的基本规范班主任工作的基本规范阅读下文，完成下面的问题：阅读下文，完成下面的问题： 如果你是这个班的班主任老如果你是这个班的班主任老师师: （1）面对此情况）面对此情况,你会做你会做如何分析如何分析? （2）时代不同了）时代不同了,学生的学生的思想有了变化思想有了变化,你针对学生你针对学生的思想动态的思想动态,采取什么活动采取什么

9、活动来解决这个问题来解决这个问题? （3）在组织此项活动的）在组织此项活动的过程中过程中,你要注意哪些事项你要注意哪些事项?（注：作业是重要的考核指（注：作业是重要的考核指标，请提交到学习平台作标，请提交到学习平台作业区）业区）课程学习流程课程学习流程n1、教材文本阅读、教材文本阅读n2、登陆教育厅教师继续教育网络学习平台，阅、登陆教育厅教师继续教育网络学习平台，阅读学习提纲。读学习提纲。n3、收看视频课堂。、收看视频课堂。n4、阅读案例研讨。、阅读案例研讨。n5、阅读相关扩展资料。、阅读相关扩展资料。n6、参加在线讨论、发表自己的教育观点，抒发、参加在线讨论、发表自己的教育观点，抒发自己的学

10、习体会。自己的学习体会。n7、提交作业。、提交作业。n9、进行学习小节、提交实践方案。、进行学习小节、提交实践方案。n10、实践中提高自己育人能力、改进育人方法。、实践中提高自己育人能力、改进育人方法。学习方法学习方法 n集中与分散相结合集中与分散相结合n自学研读与集体讨论相结合自学研读与集体讨论相结合n理论学习与实践体会相结合理论学习与实践体会相结合课程学习建议和学习要求课程学习建议和学习要求n重视文本教材的阅读，重视视频课堂的收看，重视文本教材的阅读，重视视频课堂的收看，重视交流平台的互动功效。重视交流平台的互动功效。 n要从文本阅读（包括教材、学习提纲、案例研要从文本阅读（包括教材、学习

11、提纲、案例研究、扩展资料等）中了解和掌握班主任工作的究、扩展资料等）中了解和掌握班主任工作的基本规范、育人智慧和工作技巧。基本规范、育人智慧和工作技巧。 n要从视频课堂中领会专家学者对教育的感悟和要从视频课堂中领会专家学者对教育的感悟和研究，开阔自己的视野，提高自己的认识。研究，开阔自己的视野，提高自己的认识。 n要充分利用网络远程学习的开放与互动特性，要充分利用网络远程学习的开放与互动特性，积极参与学习讨论，交流学习体会，碰撞思想积极参与学习讨论，交流学习体会，碰撞思想火花。火花。考核评价方式及评分要求考核评价方式及评分要求n本次远程培训考核评价采用云南省教师继续教育本次远程培训考核评价采用

12、云南省教师继续教育“二二类课程类课程”考核办法考核，即分为两部分，或称考核办法考核，即分为两部分，或称“1+1”考核评价。考核评价。n第一阶段：指导教师根据学员参与学习的时间（学习第一阶段：指导教师根据学员参与学习的时间（学习平台自动统计）、学习的参与度：讨论发言次数、讨平台自动统计）、学习的参与度：讨论发言次数、讨论发言的质量、提交作业的数量和质量、学习总结和论发言的质量、提交作业的数量和质量、学习总结和实践方案的质量等统计和记录，给出一个分数，即第实践方案的质量等统计和记录，给出一个分数，即第一个一个“1”的考核。的考核。n第二阶段：学员带着问题，根据自己制定的实践方案第二阶段：学员带着问

13、题，根据自己制定的实践方案回学校实践，在实践中体会与提高。经过一定的时间回学校实践，在实践中体会与提高。经过一定的时间，指导教师下校与学校德育干部一起，根据学员在实，指导教师下校与学校德育干部一起，根据学员在实践中改进自己班主任工作、提高班主任管理能力的实践中改进自己班主任工作、提高班主任管理能力的实际情况给出一个评价分数，即第二个际情况给出一个评价分数，即第二个“1”的考核。的考核。n两项合计即为学员参加本次班主任培训的总分。两项合计即为学员参加本次班主任培训的总分。 n两个阶段是不可分割的统一整体两个阶段是不可分割的统一整体,是既有是既有递进又相互交错的有机整体。递进又相互交错的有机整体。n在两个学习阶段中，培训指导教师都要在两个学习阶段中，培训指导教师都要通过网络或是直接深入到学校，深入到通过网络或是直接深入到学校，深入