班主任技能竞赛-治班策略余传信

1、START与少年与少年“谈情说谈情说爱爱”一、学情分析根据初中生身心特点和班级学生情况1：个性张扬，情感丰富，情绪易波动，自控力差，好奇心大，不能抓住事物的本质，心理受挫能力不强，自尊心强，同时自私。2：男32，女20.男生多（好动），女生少，不利于管理。单亲3，离异5。性格孤僻和性格散漫较多，性格开朗情商高的学生：不多。学困生多，学习习惯较差。但大部分学生尊重老师。 尊重孩子，爱孩子，静待花开二、教育理念三、班级建设目标 一、班集体舆论和班风目标：一、班集体舆论和班风目标： 我自信，我努力，我出色，我成功 二、班集体的人际关系目标：二、班集体的人际关系目标： 团结、互助。学会欣赏，学会感恩三

2、、班集体纪律、规范目标：三、班集体纪律、规范目标： 传播正能量，做好自己6四：治班策略?7. 关于如何优化家校配合6. 关于如何转化学困生5. 关于如何激发学生的合作竞争意识4. 关于如何协调好本班教师团队3.关于如何落实日常行为规范2.关于如何科学布置我们的教室1.关于如何选拔与培养班干部7治班策略如何选拔与培养班干部一、明确具体职责。二、班主任提名，民主选举确定人员。三、指导工作方法。四、放权班委会。五、班干部考核。1. 要帮助树立班干部的威信。3. 表扬在人前，批评在人后。 4. 用适当的方式感谢他们的付出。2. 鼓励创新。 8治班策略如何科学地布置教室9治班策略如何落实日常行为规范Mi

3、ss Tuo 治班策略治班策略 一、根据学校学部的总体要求和我班实际需求制定班级管理常规。二、将各项常规职责细分到人，制定考核反馈以及奖惩机制。三、班主任以及班干部团队都要起到示范作用。四、每日必须到岗的几个时段要坚持。五、对个别需要鼓励，关心的同学要适当倾斜。六、在特殊时期要加倍关注。 1. 要兼具原则性与灵活性，根据实行情况适当修订。3. 奖惩的方式要因人而异。 2. 奖惩分为个人和小组两种维度。 P.S.10治班策略如何协调好本班的教师团队Miss Tuo 治班策略治班策略 一、树立全局意识，多和科任老师沟通。将班级的管理机制尽快地和各科学习挂钩，便于科任老师将反馈评价方式融入本班的管理

4、体制中，使班级管理和学科发展有机结合。二、帮助各科任老师树立威信，让学生感恩每一位老师。三、培养优秀的科代表，使其成为科任老师和同学沟通的桥梁。四、对于科任老师反馈的问题，要高度重视，积极配合解决。五、对于薄弱的科目要适当地倾斜。11治班策略如何激发学生的合作竞争意识Miss Tuo 治班策略治班策略 一、科学分组，制定学习小组考核机制。二、实行组长责任制，并向小组长下放部分自主管理权。三、发布班级事务的任务单，每个小组可以领任务来做，根据完成的效率赚取分数。比如招募讲题族成员。四、小组的考核结果将体现在小组每周学习用品补贴金额，以及表扬信的发放名额上。而组长将根据本组组员的学习表现记录来分配

5、补贴、推荐表扬哪些组员。五、为了践行民主管理精神，我们班设立了意见箱，以监督权力的运行，同时吸纳建设性的意见和建议。12治班策略如何转化学困生Miss Tuo 治班策略治班策略 一、学困生更渴望得到老师的关心多一些关注和认可；二、学困生更渴望拥有自信多让其做一些能够胜任的事务，让他看到自己的价值。三、 学困生的主观努力弥足珍贵要大张旗鼓地表扬他们的每一次尝试。四、 学困生学习习惯不好可能是意识上没到位，也可能是意志上不坚定应针对实际情况帮助提高。五、学困生尤其需要方法上的指导应授之以认知策略，时间管理策略，以及具体某科目的学习方法。13治班策略如何优化家校配合？Miss Tuo 治班策略治班策

6、略 一、要与家长达成共识，除了家长会以外，平时沟通应选用可持续，高效率，低成本、灵活的沟通方式。（我班以校讯通、QQ和短信为主，电话、月家校简报为辅）二、对于几种特殊类型家长的沟通策略1. 家长文化程度高，对学校教育挑剔，管不住孩子：应以专业度取胜，逐渐在家长面前树立人格、学识和情感威信，得到家长的认可；向家长灌输科学教育理论，理念教育现状，在孩子面前互相树立威信，默契配合。2. 家长文化程度较低，但是很愿意配合学校。家长方面，应告知具体如何配合，比如周末回家落实让家长具体可以做什么，怎么做；另外在孩子面前，一定要强化感恩教育，体谅父母的辛苦。家长会非常感激老师的。3. 对于工作繁忙的家长，这类家长大多以忙为借口，把责任推到老师身上，这样的家长我会客观分析孩子教育的艰巨性，给他举比他更忙的家长正确的做法收获了很好的效果，然后再举反例，让家长重视并配合。14班级建设成果一、班级管理量化：自初一上期10月开始，蝉联班级管理考核年级第一名二、学习方面：从入学时各科倒数第一，并距倒数第二相差30的平均分到现在进步到第三名，反超10个平均分。三、特色方面： 1. 初中部优秀环保班级 2. 初中部广播操比赛年级第一 3. 初中部最精美板报四、其他无奖状但更实在的成果 我