八年级物理(教科版)第1、2章复习PPT课件-绝对精华-下载肯定不后悔

1、第第1、2章复习章复习突出重点、突破难点。突出重点、突破难点。第一课时第一课时 考点聚焦 教育科学版教育科学版2022-6-17考点考点1 科学探究的一般步骤科学探究的一般步骤 考点聚焦考点聚焦(1)(1)提出问题；提出问题；(2)(2)猜想与假设；猜想与假设；(3)(3)制定计划、制定计划、设计实验；设计实验；(4)(4)进行实验、收集证据；进行实验、收集证据；(5)(5)分析论证；分析论证；(6)(6)评估；评估；(7)(7)交流与合作。交流与合作。 说明说明 步骤步骤(3)(3)、(4)(4)、(5)(5)是科学探究的重要是科学探究的重要环节。环节。 归类示例教育科学版教育科学版例例2

2、福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋。由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出凋。由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？请写出你的猜想及你猜想的依据。请写出你的猜想及你猜想的依据。猜想：呈在猜想：呈在_侧侧(选填选填“室内室内”或或“室外室外”)。猜想的依据是：猜想的依据是：_。室外室外 室外空气中的水蒸气遇到较冷的玻室外空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃液化形成小水珠璃液化形成小水珠 归类示例教育科学版教育科学版解析解析 水蒸气要遇冷才会液

3、化成小水珠形成水雾。水蒸气要遇冷才会液化成小水珠形成水雾。夏季空气中有大量的水蒸气，卧室内开空凋，玻璃窗夏季空气中有大量的水蒸气，卧室内开空凋，玻璃窗温度低，室外的水蒸气在玻璃窗上遇冷液化成小水珠温度低，室外的水蒸气在玻璃窗上遇冷液化成小水珠。点评 “根据经验和已有知识对问题的成因提出猜根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想想”是科学探究的灵魂，猜想不是胡思乱想，而是要有是科学探究的灵魂，猜想不是胡思乱想，而是要有一定的科学依据，因此在科学探究过程中，同学们应一定的科学依据，因此在科学探究过程中，同学们应尽可能提出有依据的猜想。尽可能提出有依据的猜想。教育科学版教育科学版2022-6-17考点

4、考点2 长度和时间的测量长度和时间的测量 1长度的测量是物理学最基本的测量长度的测量是物理学最基本的测量长度长度单位单位主单位主单位 _常用单位常用单位千米千米(km)、分米、分米(dm)、厘米、厘米(cm)、毫米、毫米(mm)、纳米、纳米(nm)等等测量测量工具工具常用工具常用工具_精确测量精确测量游标卡尺、螺旋测微器等游标卡尺、螺旋测微器等测量测量方法方法认认选择刻度尺要观察它的选择刻度尺要观察它的_、量程和、量程和_ 放，看放，看刻度尺要沿着所测的长度，紧靠被测物体刻度尺要沿着所测的长度，紧靠被测物体读读读数时视线要与尺面读数时视线要与尺面_，在精确测量时，在精确测量时，要估读到要估读到

5、_的下一位的下一位记记测量结果要由测量结果要由_和和_组成组成米米( m)刻度尺刻度尺零刻线零刻线分度值分度值垂直垂直分度值分度值数字数字单位单位认清刻度尺的认清刻度尺的单位单位、零刻度线零刻度线的位的位置、置、量程量程、分度值分度值. .会认会认: :1 1、正确使用刻度尺、正确使用刻度尺单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值 会会选：选： 在在实际实际的测的测量中量中, ,并不是分并不是分度值越小越好度值越小越好, ,测量时应先根测量时应先根据实际情况确据实际情况确定需要达到的定需要达到的程度程度, ,再选择满再选择满足测量要求的足测量要求的刻度尺刻度尺. .0 cm 1 2 3 4 5

6、6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 会放会放0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 会看会看会读会读.cm.8cm分度值是1mm分度值是1cm读数差异是由于分度值不同造成的读数差异是由于分度值不同造成的木块木块B B的长度是的长度是: : 木块木块B B的长度是的长度是: : 7.8cm-6.0cm=1.8cm7.87cm-6.00cm=1.87cm会记会记 测量结果：数字测量结果：数字+ + 单位单位有估读的哟！有估读的哟！（分度值的下一位）（分度值的下一位）分析测量结果Eg: 3.9876

7、m为一准确结果，则准确值是： 估计值是： 所用刻度尺的分度值是： 3. 9 8 7 6 m米分米厘米估计值单位毫米（分度值位）3.987m0.0006m1mm 考点聚焦 教育科学版教育科学版2022-6-17易错点易错点 “光年光年”是长度单位，不是时间单位，是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离。指光传播一年所通过的距离。1光年光年9.461015 m。2时间的测量时间的测量单位单位秒秒(s)、小时、小时(h)、分、分(min)等等测量测量工具工具古代古代日晷、沙漏、滴漏、脉搏等日晷、沙漏、滴漏、脉搏等现代现代机械钟、石英钟、电子表、机械钟、石英钟、电子表、停表等停表等 考点聚焦

8、 教育科学版教育科学版2022-6-173.3.误差是误差是_和和_之间的差异。之间的差异。4 4特殊测量方法特殊测量方法(1)(1)累积法；累积法；(2)(2)化曲为直；化曲为直；(3)(3)化整为零；化整为零；(4)(4)方格方格法等。法等。测量值测量值真实值真实值注意注意 测量工具的选择并不是越精确越好，应根测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量的需要合理的选择。据实际测量的需要合理的选择。测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法 这些方法就是物这些方法就是物理学科学思维的体现。理学科学思维的体现。你会了吗？你会了吗？ 归类示例教育科学版教育科学版例例4 如图如图12所示是测量一枚硬

9、币直径的方法示所示是测量一枚硬币直径的方法示意图。意图。据图回答下列问题：据图回答下列问题：(1)硬币的直径为硬币的直径为_cm；(2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？2.10直尺与三角板应垂直放置。直尺与三角板应垂直放置。 归类示例教育科学版教育科学版解析解析 这是长度测量中的特殊方法；配合法。这是长度测量中的特殊方法；配合法。(1)(1)要注意没有利用直尺的要注意没有利用直尺的0 0刻度线，减去起始刻度线刻度线，减去起始刻度线的读数才是硬币的直径。的读数才是硬币的直径。(2)(2)测量时，直尺与三角板应垂直放置。测量时，直尺与三角板应垂直放置。点

10、评点评 有些测量是很难直接测量，有的需要用配合法，有些测量是很难直接测量，有的需要用配合法，本题是一个典型的配合法测圆的直径的方法。本题是一个典型的配合法测圆的直径的方法。 2.停表停表(不估读不估读)每一小格每一小格0.2s. 读数读数 :10.0s每格0.1s，读数：2.6s每格每格0.1s,读数读数2x30s+10.8s=70.8s每格0.1s,读数3min+30s+8.4s=3min38.4s测量值与真实值之间的差异叫做误差。误差区别于错误。误差只能减小，不能消除减小误差的方法减小误差的方法 误差产生的原因误差产生的原因：改进测量方法改进测量方法 改造测量仪器改造测量仪器 多次测量求平

11、均值。多次测量求平均值。（求平均值之前要看看有没有错误的测量值，（求平均值之前要看看有没有错误的测量值，如果有，要去掉错误值后再求平均值）如果有，要去掉错误值后再求平均值）测量方法的不同测量方法的不同测量仪器测量环境、测量者测量环境、测量者3 .误误 差差教育科学版教育科学版2022-6-17测量误差和测量错误的比较测量误差和测量错误的比较测量误差测量误差测量错误测量错误性质性质不是错误，不可消灭不是错误，不可消灭是错误，可消灭是错误，可消灭产生产生原因原因与测量人的估读有关与测量人的估读有关跟测量工具的精确程跟测量工具的精确程度有关度有关受环境等因素影响受环境等因素影响不遵循测量和仪不遵循测

12、量和仪器使用规则器使用规则读数、记录结果读数、记录结果时粗心时粗心减小减小或避或避免的免的方法方法多次测量求平均值多次测量求平均值采用具有更高精确度采用具有更高精确度的测量工具的测量工具运用合理的测量方法运用合理的测量方法采用正确的测量方采用正确的测量方法可以避免法可以避免课时训练课时训练6.同一长度的五次测量记录是：同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明显是错误的，它是其中一次明显是错误的，它是_，根据以上测量记录，这一物，根据以上测量记录，这一物 体的长度应记作体的长度应记作_.7.如图如图3-1-4所示，用两

13、根刻度尺所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，分别测同一物体的长度，A尺的读数尺的读数 是是_，B尺的读数是尺的读数是_，造成测量值，造成测量值 不不同的原因是同的原因是_.图图3-1-43-1-427.2 mm25.2 mm3.30 cm3.3 cm刻度尺的分度值不同刻度尺的分度值不同注意是不是注意是不是从从0刻度线开始的噢。刻度线开始的噢。 归类示例教育科学版教育科学版(1)你认为小黄在操作时，就控制变量法方面还要注意你认为小黄在操作时，就控制变量法方面还要注意什么？什么？(只要求写出一条只要求写出一条)(2)和和哪种材料的保温性能较好？为什么？哪种材料的保温性能较好？为什么？(3

14、)当时的室温大约是多少？当时的室温大约是多少？要控制玻璃杯中水的质量相等要控制玻璃杯中水的质量相等(或要控制两种保温材料或要控制两种保温材料的厚度相同的厚度相同)。泡沫塑料的保温性能比卫生纸要好。泡沫塑料作保温泡沫塑料的保温性能比卫生纸要好。泡沫塑料作保温材料时，水的温度降低得较慢。材料时，水的温度降低得较慢。当时的室温大约是当时的室温大约是20 。教育科学版教育科学版 考点聚焦教育科学版教育科学版考点聚焦考点1机械运动1机械运动机械运动(1)定义：物理学里把物体定义：物理学里把物体_的变化叫做机械运的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。(2)比较

15、物体运动快慢的方法：比较物体运动快慢的方法：时间相同比时间相同比_；路程相同比路程相同比_；位置位置路程路程时间时间 考点聚焦教育科学版教育科学版(3)速度速度定义定义_ 叫速度叫速度意义意义表示物体运动表示物体运动_的物理量的物理量公式公式v_单位单位国际单位国际单位m/s常用单位常用单位km/h换算换算1 m/s3.6 km/h测量方法测量方法用刻度尺测出物体运动的路程，用钟表测出物体运用刻度尺测出物体运动的路程，用钟表测出物体运动的时间，利用公式动的时间，利用公式v_求得物体的速度求得物体的速度物体通过的路程与时间的比物体通过的路程与时间的比快慢快慢参照物 参照物： 在描述一个物体的运动

16、时，选来作为标准的（假定不动）另外的物体叫做参照物 参照物的选取是任意的。（一般取地面为参照物） 物体的运动和静止是相对的骑车的，别那骑车的，别那么快！危险！么快！危险！瞎说啥呢？哪里快瞎说啥呢？哪里快了？他根本没动！了？他根本没动！骑车的，你真厉害啊！骑车的，你真厉害啊！自行车都有倒档！怎自行车都有倒档！怎么往后退呢？么往后退呢？我追，我追，我追追我追，我追，我追追追！追！我们需要参照物。我们需要参照物。 考点聚焦教育科学版教育科学版注意注意 (1)对于匀速直线运动来说，速度是保持不变的，对于匀速直线运动来说，速度是保持不变的，速度的大小与路程的多少和时间的长短均无关，此时速速度的大小与路程

17、的多少和时间的长短均无关，此时速度是常量。度是常量。(2)平均速度不是速度的平均值。平均速度不是速度的平均值。 2参照物：参照物：在判断物体是否运动和如何运动时，选定在判断物体是否运动和如何运动时，选定的标准物。的标准物。点拨点拨 (1)(1)任何物体都可作参照物，通常选择参照物以任何物体都可作参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物。地面或固定于地面上的物体为参照物。(2)(2)不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止

18、的。对象总是静止的。3 3运动和静止是运动和静止是_的。的。相对相对4.参照物参照物在描述一个物体的运动时，选来作为标准的（在描述一个物体的运动时，选来作为标准的（假假定不动定不动）另外的物体体叫做参照物）另外的物体体叫做参照物 。参照物的选取是任意的：可以是运动的，也可以参照物的选取是任意的：可以是运动的，也可以是静止的。（有时取地面为参照物）是静止的。（有时取地面为参照物） 物体的运动和静止是相对的。物体的运动和静止是相对的。 当在研究一个物体运动时，物体本身不能被选为当在研究一个物体运动时，物体本身不能被选为参照物。参照物。 参照物只是假定不动而不是真的不动，与其它物参照物只是假定不动而

19、不是真的不动，与其它物体一样，它也处在永恒的运动之中，这便是参照体一样，它也处在永恒的运动之中，这便是参照物的假定性。物的假定性。 有同学认为，参照物就是不动的物体。这是错误的。 由于确定一个物体是运动的还是静止的，关键是看选择什么物体作参照物。因此，我们研究的运我们研究的运动是相对运动，由于自然界的一切物体都在运动，动是相对运动，由于自然界的一切物体都在运动，所以研究绝对的运动是没有意义的。所以研究绝对的运动是没有意义的。 考点聚焦教育科学版教育科学版4匀速直线运动与变速直线运动匀速直线运动与变速直线运动定义定义说明说明匀速直匀速直线运动线运动物体沿直线物体沿直线_，在，在相同时间内通过的路

20、程始相同时间内通过的路程始终终_的运动，即速的运动，即速度大小不变的直线运动度大小不变的直线运动速度的大小等速度的大小等于物体在单位时于物体在单位时间内通过的路程；间内通过的路程；它是一个定值，它是一个定值，与时间的长短、与时间的长短、路程的多少路程的多少_运动运动相等相等无关无关说明说明 同一个物体是运动还是静止取决于所选的参同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。选择不同的参照物来研究同一个物体，其结论可照物。选择不同的参照物来研究同一个物体，其结论可能不同。能不同。 考点聚焦教育科学版教育科学版变速直变速直线运动线运动物体沿物体沿_运动，在运动，在相同时间内，物体通过的路相同时间内，

21、物体通过的路程程_的运动，即速度的运动，即速度的大小经常发生变化的直线的大小经常发生变化的直线运动运动运动的快慢可用平运动的快慢可用平均速度表示，它可以均速度表示，它可以粗略反映物体在一段粗略反映物体在一段路程上或一段时间内路程上或一段时间内的平均快慢程度，说的平均快慢程度，说一个物体的平均速度，一个物体的平均速度，必须指出某段时间或必须指出某段时间或某段路程的平均速度某段路程的平均速度直线直线不相等不相等注意注意 全路程中的平均速度要用总路程除以总时间，全路程中的平均速度要用总路程除以总时间，而不是某几个速度的平均值。而不是某几个速度的平均值。 考点聚焦教育科学版教育科学版考点2速度及相关计

22、算vt1速度的计算公式及变形公式速度的计算公式及变形公式v_；s_； t_。2速度计算题型：速度计算题型：(1)交通运输计算题：交通运输计算题：交通运输工具的速度单位是：交通运输工具的速度单位是：km/h。Eg: 关于参照物，下列说法正确的是（关于参照物，下列说法正确的是（ ） A只有静止的物体才能作参照物只有静止的物体才能作参照物 B除被研究物体本身外的一切物体都可以除被研究物体本身外的一切物体都可以被选作参照物被选作参照物 C只有地面上的物体才能做参照物只有地面上的物体才能做参照物 D参照物不同，物体的运动状态一定不同参照物不同，物体的运动状态一定不同B 归类示例教育科学版教育科学版归类示

23、例类型一机械运动例例1 120172017江西江西 20102010年年2 2月月2525日，中国滑雪运动员李妮日，中国滑雪运动员李妮娜在温哥华冬奥会上获得女子自娜在温哥华冬奥会上获得女子自由式滑雪空中技巧赛的银牌。图由式滑雪空中技巧赛的银牌。图2 23 3所示是她在空中飞跃时的情所示是她在空中飞跃时的情景，在此过程中，以滑板为参照景，在此过程中，以滑板为参照物，她是物，她是_的，以的，以_为参照物，她是运为参照物，她是运动的。动的。静止静止地面地面 归类示例教育科学版教育科学版解析 判断一个物体是运动的判断一个物体是运动的还是静止的，还是静止的，关键取决于关键取决于参照物参照物。物体相对于所

24、选的参照物如果发生物体相对于所选的参照物如果发生了了位置变化位置变化，则是，则是运动运动的，若的，若没有没有发生位置变化发生位置变化，则是，则是静止静止的。滑雪的。滑雪运动员相对于滑板运动员相对于滑板没有发生位置变没有发生位置变化化，所以运动员，所以运动员是静止的是静止的。运动员。运动员相对于地面来说相对于地面来说发生了位置变化发生了位置变化，故运动员以地面为参照物，则是故运动员以地面为参照物，则是运运动的动的。 归类示例教育科学版教育科学版45车车(或车中的人或车中的人)例例2五一节，爸爸驾车带楠楠去南滨路海洋公园游五一节，爸爸驾车带楠楠去南滨路海洋公园游玩，途经长江大桥，如图玩，途经长江大

25、桥，如图2 24 4所示，如果车以所示，如果车以36 km/h36 km/h的的速度匀速通过长为速度匀速通过长为450 m450 m的大桥，则过桥所需的时间为的大桥，则过桥所需的时间为_s_s。车行驶到桥中央时，爸爸问楠楠：为什么我。车行驶到桥中央时，爸爸问楠楠：为什么我们看到桥两边的路灯在不停地后退呢？楠楠告诉爸爸：们看到桥两边的路灯在不停地后退呢？楠楠告诉爸爸：这是因为我们选择了这是因为我们选择了_ 为参照物。为参照物。 归类示例教育科学版教育科学版点评点评 运动和静止都是相对的，物体的运动与静止是运动和静止都是相对的，物体的运动与静止是相对参照物而言的。相对参照物而言的。 归类示例教育科

26、学版教育科学版类型二速度及相关计算速度及相关计算例例32009年年1月月1日日9时整，江西首条湖底隧道开通。时整，江西首条湖底隧道开通。这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长北路交叉口，全长1965 m，双向六车道，其中湖底暗埋，双向六车道，其中湖底暗埋段段550 m。在湖底隧道口有一交通标志牌如图。在湖底隧道口有一交通标志牌如图25甲所甲所示，交通标志牌上数字的含义是什么？在遵守交通规则示，交通标志牌上数字的含义是什么？在遵守交通规则的前提下，一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间？的前提下，一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间？限速限速40km/h49.5 s 归类示例教育科学版教育科学版点评点评 本题看得懂交通标志牌上数字的含义是解决问本题看得懂交通标志牌上数字的含义是解决问题的关键。题的关键。例4某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程时间图像，如图26(a)、(b)所示。 归类示例教育科学版教育科学版(1)观察图观察图(a)可知，