初一历史工作方案4篇

1、初一历史工作方案4篇初一历史工作方案 篇1 本学期我将以校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量；在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析力量，制定如下教学方案。 一、教材分析 本教材立足于全面提高同学的素养，体现时代精神和新的训练理念，新教科书既是老师的教本，更是同学学习的学本，注意激发同学学习历史的爱好，着重培育同学学习的创新精神和实践力量，注意减轻同学的学习负担，注意启发性，留意历史的多方位性、多层次的联系和学问的延长，并留意使同学学会学习历史的方法和学习技能，以提高同学的自身力量。

2、二、同学状况分析 初一同学刚从学校升入学校，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。因此要培育同学的阅读爱好，让他感受到历史学习的乐趣。 三、详细思路 1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 2、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，同学学得好，以确保考试取得圆满胜利。 3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 4、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题

3、，准时解决。 5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高同学的审题、解题的力量及速度。 6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。 7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。 四、教学措施 1、以转变同学的学习方式为核心，注意同学学习历史学问的过程和方法，使同学学会学习。 2、鼓舞同学通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决问题的力量，养成探究学习的习惯。 3、注意拓宽历史课程的情感训练功能，充分开发和利用课程训练资源。 4、仔细贯彻课程标准的精神，在传统学问培育各种力量的同时，加强思想训练。 5、采纳多

4、种教学教学形式，充分调动同学的主动性，大胆地进行改革，探究和制造，进行多媒体教学，激发同学的学习爱好。 6、要考虑到同学的年龄特点和心理特征，从同学的认知水平动身，鼓舞同学主动地参加历史教学活动。 7、要留意多层次、多方位的联系，以开拓同学的视野，更好的来学习历史 8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采纳探究式、启发式和争论式等各种成分发挥同学主体作用的教学模式，要加大媒体帮助教学，特殊是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。 9、多角度观看把握同学的学习状况，做到心中有数，以准时进行辅导。 五、改进措施 1、对学习力量较强的同学，要在教高的水平层次上培育同学的思维品质，关心他们总结胜利的学习阅

5、历，在评价中进一步提高同学的学习爱好，对学习上有困难的同学，应当有针对性的实行补救措施，还可以实际一些比较简单的活动使同学从中体验胜利的喜悦。 2、教学时结合挂图和资料知道同学学习有关的学问，或结合现代教学手段让同学体会感受历史。 3、结合历史教学内容，对同学进行思想品德训练 4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对同学进行喜爱家乡、立志建设家乡的训练。 5、以小组为单位开展探究性实践活动，培育同学探究性求真的科学看法，坚忍不拔的意志品质和相互合的集体主义精神。 六、教学进度 初一历史华东版第一册总共有24课，第一单元：中华文明的起源2周 其次单元：国家的产生和.的变革3周 第三单元：

6、统一国家的建立4周 第四单元：政权分立与民族融合4周 初一历史工作方案 篇2 一、指导思想 本学期，初一历史备课组将本着“一切为了同学健康进展，一切为了同学美妙将来，一切为了学校快速、健康、和谐进展”的训练理念，构建和谐民主的高效课堂，培育同学的人文素养，全面提升我组的教学水平。教学中我组将重视同学学习爱好的培育，除利用教材之外，更多的挖掘课程资源，使历史教学与.现实紧密结合，转变为考而学的传统观念，学会擅长以历史主义的深邃眼完来端详现实问题，能够不断的从历史这面镜子里，猎取对现实问题的深刻熟悉与启悟。树立新的历史训练功能观，从根本上杜绝同学反感历史、厌倦学史的现象。 二、工作目标 1、备课组

7、全体老师仔细抓好教学常规工作，落实历史课堂教学的三维目标，优化教学方法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的历史课堂。让小科也变成同学宠爱的科目。 2、加强备课组教研功能，形成深厚的教研气氛，让每位老师都收获丰富。 三、详细措施 1、充分发挥备课组力气，加强集体备课。每周周一第三四节课为集体备课时间，分析教材、争论教学中发觉的问题，集众人之力解决教学中存在的问题，沟通教学心得，准时反思。 2、定期组织备课组老师相互听课，学习讨论。每月组织一次组内老师相互听课，提高课堂课堂质量，通过相互听课达到相互学习、汲取阅历的目的。 3、老师主动学习教学训练理论，努力撰写教学论文。 4、

8、主动参加学校的公开课。主动参加公开课的听课、反思，吸取阅历。 初一历史工作方案 篇3 本学期根据学校的支配，为了抓好七班级的历史教学工作，依据学校的要求和本学期的特点，结合初一同学的.实际水平，开展本学期的教学工作，使同学学会历史学问的一些方法，提高同学学习成果，本学期要力抓同学的基础学问，指导学习方法。 一、指导思想 本学期将依据学校工作精神，以全面推动尝试训练教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习力量为主，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学，努力提高教学质量。 二、基本状况 （一）同学状况分析 今年我新接任七班级（x）班、（x）班和（x）班的

9、历史。七班级同学刚从从学校升入学校，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的主动性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。三个班每个班级人数在48人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调。由于学习看法不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 （二）教材分析

10、 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课，本教学材以提高同学的综合素养，培育同学的创新精神和实践力量为目标，探究新的教学途径和教学方法。课文个性鲜亮、异彩纷呈。克服了注意教法轻视学法的弊病。留意了同学活动的多样性，使课堂教同学动、活泼、饶好玩味。 教材第一单元主要讲解并描述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的

11、形成。使同学统分熟悉了我国境内远古居民的生活面貌从而激发同学的民族骄傲感。其次单元主要讲解并描述奴隶制.的产生进展和衰亡及.的变革，使同学深刻熟悉国家的产生和.的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲解并描述秦汉政治、经济与文化的进展，使同学从学习中熟悉秦汉对后世的影响。第四单元讲解并描述了政权的分立和民族的融合。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价、自主学习力量的培育。 三、任务目标 增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同

12、历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会 收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加.实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七班级上册的历史教学任务。 四、主要教学措施 1、夯实基础，培育同学力量。 这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力

13、量。 2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。利用多媒体等进行帮助性教学。 4、加强对个别同学的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 5、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结

14、。 初一历史工作方案 篇4 本学期我担当七班级的历史课老师，为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作方案如下： 一、指导思想： 历史教学是贯彻德、智、体、全面进展方针，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义建设者和接班人的重要手段之一。要求同学学习和把握基础的历史学问，即了解中国古代史进展的基本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。向同学进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义训练，尤其是以进展规律训练，教会初入中学的同学初步把握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培育同学学习和表述历史的力量，培育同学初步运用历史唯物主义

15、的基本观点观看问题、分析问题的力量、识图、读史料的分析力量，增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感。 二、教学方法和措施 1、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发同学的学习爱好，使同学由要我学变为我要学。从同学的实际动身，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。课堂上体现因材施教，力争使每个同学各尽所能、各有所获，尽全力的开启同学的思维火花，使同学能主动学习、参加教学。充分利用现代技术训练手段，制作多媒体课件，力求学问趣味化，使同学爱学习，提高45分钟的利用效率。 2、在教学过程中，不增加同学负担的前提下传授学问。在讲授过程中，留意引导同学纵横比较，穿针引线，使整个历史进展状况显得脉络清晰，思

16、路清楚。同时，留意学习方法的传授，着意培育和提高同学用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。并在课堂上体现新的训练理念，注意培育同学的创新精神和实践力量。以同学为本，调动同学的主动性和制造性，转变传统的学习方式，为探究性学习制造条件。 3、加强素养训练理念和德育渗透，坚持“以同学终身进展为本”的原则，培育同学健康的生活看法，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加同学的.责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对.的了解及适应力量。 4、关怀、爱惜同学，加强与同学之间的沟通，拉近与同学之间的距离。特殊是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对同学学习的影响和作用，加强对

17、薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 三、自我提高 1、主动参与学校和教研组组织的各项活动，主动参与集体备课，引资料、学阅历。多听骨干老师的课，向有阅历的优秀老师学习，加深沟通，取长补短，并做好听课后的对比总结，提高自己的理论、业务水平。在本学期要做到听课20节以上的标准。 2、讨论教材，吃透教材。仔细备课，做到提前一周备好课程教案，并做到书写详案。 3、充分利用现代化远程训练的设备和资源，并能利用远程资源为教学服务。通过上网查资料、阅读重要参考书等方式积累训练教学资料，扩大课程资源，并努力把握现代化的教学手段，进一步提高自己设计、制作电子课件的力量，提高教学水平。 4、响应学校对老师要做到终身学习的要求，坚持每周120小时以上的时间用于读书，且做好读书笔记和读后感。更多地阅读中国历史这方面的学问，比如：中国通史上下五千年等，另外阅读历史教学中提到的一些闻名的作品，会扩宽自己的视野，有利于自身对教材的解析，也是在进一步的促进自己的教学。多搜集有益提高自