与诗为伴踏歌而行主题班会

1、“与诗为伴，踏歌而行”主题班会设计一、活动目标：    传承传统文化；发展语言、提高智力，培养文字鉴赏能力和审美能力；培养人文素养，陶冶情操。二、活动准备：    1、积累背诵诗词；2、为喜爱的诗配画、欣赏创作诗歌。三、活动过程。    （一）队会开始仪式。    起立，齐唱校歌，坐下。    （二）活动开始。    甲：尊敬的各位老师，    乙：亲爱的同学们。  

2、  合：大家好！    甲：每一个旭日东升的清晨，我们用晨诵开启诗意的黎明。    乙：诗歌像神秘的咒语，在每个黎明被我们念起的时候，它照亮我们的灵魂。    甲：冬日的阳光暖暖地洒在校园的落叶上，枯黄的落叶也立刻充满了诗意。    合：伴随着这冬日暖阳，伴随着这份诗意，我们迎来了“与诗为伴，踏歌而行”主题班会。    甲：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐。    乙：今天，我们相聚在这里，一起

3、走进诗情画意之中。    甲：本次活动分三个阶段。第一阶段，走进中国古诗文。第二阶段，新诗欣赏。第三阶段，古诗词知识竞赛。第一篇章    乙：唐诗是我国古诗词中一颗灿烂的明珠。唐代的诗人特别多。最负盛名的是李白和杜甫，他们为我们留下了脍炙人口的名篇佳句。第一小组：    张央：李白，字太白，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。下面请欣赏胡晟耀同学带来的望庐山瀑布。    张央：如果说望庐山瀑布是李白浪漫主义的杰出作品，那么这首将进酒就能让我们领略

4、到他那奔放如长江之水的豪迈情怀。请欣赏周宣乐带来的将进酒。    张央：诗仙李白的一曲将进酒令人荡气回肠，豪气万丈。素有“诗圣”之称的杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人，被后人公认为“诗史”，下面请听吴茸怡同学给我们带来杜甫生平第一首快诗：闻官军收河南河北第二小组：    乙：“蓟北”已收，战乱将息、八年来颠沛流离的生活终于可以结束了，能在“白首”之年回到故乡怎能不令杜甫“喜欲狂”。    甲：在唐诗宋词中有许多写景的篇章非常意境，可以说一首诗就是一幅画。下面请欣赏第二小组带来的诗朗诵。 &#

5、160;  山居秋暝王维（金茗茗）    天净沙秋白朴（陈可可）    望洞庭刘禹锡（吴婵子）第三小组：    乙：唐诗宋词中有一些关于少年儿童的佳作，表达了孩童的天真无邪，想象丰富，勤勉好学和励志奋进。请欣赏第三小组带来的诗朗诵。    回乡偶书贺知章（陈宗镭）    所见袁牧（吕瑞薪）    寻隐者不遇贾岛（戴祺伟）    宿新市徐公店杨万里（程怡升）第四小组： 

6、   甲：珍惜亲情、友情是中华民族优秀传统，是人类伟大精神之一。古诗中有一些送别友人的佳作，情景交融，表达了亲人、朋友间的深情厚谊，相互寄托了殷切的期望。请听孟郊的游子吟（周成志）    高适别董大（黄瑞曼）    生诵王勃的送杜少甫在之任蜀州（鲁宛若）第五小组：    乙：古诗中有不少军旅题材佳作，即所谓边塞诗词，爱国忧国诗词。它们充满大无畏的英雄主义气慨和饱满的爱国热情，显示了正义的力量。这些作品又是现实主义和浪漫主义最优结合的佳作，悲壮中带着乐观的精神，忧愁中隐含了希望的力量。请

7、欣赏第五小组带来的诗李贺的马诗（胡迎澳）岳飞的满江红（缪伟雄）王昌龄从军行（谢如倩）第六小组：    甲：宋词是我国诗歌的一个颠峰，后人习惯把它分为豪放和婉约两大流派。苏轼和李清照就是这两大流派的代表人物。下面请大家欣赏声声慢水调歌头，体味这两个不同流派宋词的韵味。    欣赏声声慢（陈雅洁）    欣赏水调歌头（何林银朗诵后小组唱）第二篇章    乙：从清楚明快的古诗文中走来，那种甜润的诗韵还在耳边回响，还在心头萦绕，带着丝丝眷恋，让我们共同走向气势磅礴的毛泽东诗词里，去感

8、受伟人的胸怀与气势。    乙：请观赏陈佳利朗诵的沁园春.雪（课件配乐）    甲：好一派北国风光，好一派大好河山。接下来请听林浩然朗诵的忆秦娥.娄山关    乙：一首娄山关，一首壮志豪情，现在让我们一起去领会清平乐.六盘山的诗情。朗诵者黄文豪。    甲：走下六盘山，我们要去那沁园春.长沙看看，朗诵者：陈超贤。    乙：春天总是在飞雪后悄悄向我们走来。而令我们难以忘怀的总是那傲雪红梅。请听林其阳朗诵的卜算子.咏梅。  &#

9、160; 甲：红梅花开了，春天还会远吗？我们的人民解放军已经占据了南京。请听歌曲七律.人民解放军占据南京    乙：蒋介石匪巢的崩溃，显示了我军的强大力量，请全体起立，一齐朗诵七律.长征。    甲：我们从雪山草地中知道了“长征”的困难岁月。懂得了他们的千辛万苦。让我们有这样的先辈而自豪、骄傲、因为我们都是他们的后代，都是中国人。我们正沿着他们的足迹前进着。请听大合唱大中国。第三篇章    新诗欣赏 展示作品    甲：古诗词是华夏文明的象征，中华文明的瑰宝。 &#

10、160;  乙：诗是灵魂的歌。它是从灵魂中发掘出来的美，可以陶冶人们美的心灵。    甲：儿童诗是快乐的诗，它是用艺术的语言和我们谈话。    甲乙：我们都是爱诗的人，因为我们都是“爱读书的树叶”。    乙：下面请欣赏我们班同学朗诵的诗歌爱读书的树叶    齐诵：爱读书的树叶    爱读书的树叶，捧着阳光读，一天一遍，读得兴奋满脸。    爱读书的树叶，捧着月光读，一夜一遍，读得平平安安，一听说风老师来检

11、查。每片树叶便，摇头晃脑，齐声朗读。    甲：诗歌是语言的皇冠，它打开了我们想象的空间。    乙：诗歌是情感的依托，它探访我们心灵的家园。    甲：下面请欣赏同学们自己创作的诗。张央、黄瑞曼、谢如倩、池家豪、罗晗庭、徐玉秋、张心怡    甲：诗歌让我们有了一双善于发现美的眼睛。    乙：诗歌让我们拥有了一颗感悟美的心灵。    甲：诗歌使我们充实。    乙：诗歌使我们明智。    甲：今天，我们走进诗歌的世界，感受到了诗人们朴质、真切的情思。    乙：今天，我们徜徉在诗歌的长