班主任关注中学生学习习惯养成管见

1、班主任关注中学生学习习惯养成管见 为终身学习奠基 浙江师大附中 （浙江金华）吕准能321004教育家康内尔告诫世人：“现代社会非学不可，非善学不可，非终身学习不可”。世纪之交由应试教育向素质教育的转轨已是大势所趋，“学习的革命”浪潮正备受人们关注，知识经济时代给中学教育带来了前所未有的挑战与机遇，当前“减负”后闲暇时间的利用和学习效率的提高已成为全社会关注的热门话题。作为教学主导者的教师尤其是班主任必须充分调动学生的主观能动性，使之自觉地获取知识，培养能力，进行思想和情感上的自我教育。因此教学改革应体现创造为本、能力为魂，素质为先的宗旨，以教学信息资源有选择地包容、吸取为核心，以激发教与学的自

2、主创新为基点，转变学生的学习方法和习惯为关键，追求教与学的可持续发展为归宿，以最大限度地提高中学生学习的实效。本文简要论述班主任关注学生良好学习习惯的养成，并为终身学习奠基问题，以求教于大家。根本确保课内学习习惯的优化长期以来急功近利的应试教育使丰富而系统的科学文化知识变成枯燥乏味和支离破碎，普遍存在重理轻文现象，导致基本人文素质失衡；教师习惯于搞题海战术、满堂灌、一言堂；学生停留在死记硬背、猜题押题、临时应付的消极状态，过分注重接受性学习、机械记忆和循规蹈矩；教材也相对陈旧，教学内容狭隘，课堂容量极其有限，难于满足学生旺盛的好奇心和求知欲，听课效果大打折扣，长此以往后果堪虞。教学的首要任务是

3、要学生形成浓厚的兴趣和掌握正确的方法，帮助他们去“发现学习”，培养“问题意识”，让学习者经历一个发现过程，让他（她）自己得出结论或找到解决问题的答案，透过表象深入发掘隐性的、潜在的知识联系，形成点、线、面的立体智能结构，这样学生先预习并设疑质疑，独立思考，然后带着问题上课，在课后进一步吸收、消化和巩固。进而夯实基础，扩大视野，活化思维，挖掘内在禀赋潜能，最终提高发现问题和解决问题的能力。汲取专家研究成果并结合自己多年班主任实践的总结，我认为中学生的优化学习方法为：、制订计划课前自学专心上课及时复习。、独立作业解决疑难系统小结课外学习。该学习方法体系的基本精神是：最大限度地发挥学生学习的主动性。

4、使学生高质量地掌握基础知识和基本技能。从而全面开拓学生的智力，使学生成为学习的主人。在此笔者把它推荐给同学们，仅供参考。（一）、制订计划：要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划基本要点：一、要有正确的学习目的。二、计划内容分五个部分： 1.全学期学习的总目的、要求和时间安排。2.分科学习的目的、要求和时间安排。注意如下两点：要特别重视辩证法与方法论的思维方法学习要有重点。但不能偏废某些学科。3.自学的目的、要求和时间安排。自学内容大致有三个方面：自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新的某些要求和时间安排；为配合新教材的学习而系统自学有关的某些读物；不受老师教

5、学进度的限制。提前系统自学新教材。4.参加课外活动，以及阅读课外书籍的目的、内容、要求和时间安排。5.坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。三、要从实际出发： 根据个人实际情况制订计划，突出弱点和基础较差的方面而不应求全。 在执行总的学习计划过程中，还要制订日常和近期计划。（二）课前自学基本要点：一、根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度确定课前自学的内容和时间。二、课前自学不要走过场，要讲实效。三、最后阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书）进行积极地独立思考。四、将新教材中自己弄不懂的问题和词语记下来或在课本上做记号积极思考，为接受新知识作好准备。五、不懂

6、的问题经过独立思考（包括运用参考资料）后仍得不到解决时，可以请教家长、老师、同学及其他人。六、结合课前自学，作一些自选的练习题，或进行观察调查、研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。七、注意教材的连续性，发现旧知识掌握不牢固时，及时补救。八、做好自学笔记。（三）专心听讲要点：一、带着问题听讲，保持高度注意力，认真观察，积极思考，力争把内容当堂消化。二、将自学中自己的理解与老师听讲的相比较，加深记忆，纠正自己的错误理解。三、认真做好课堂笔记。四、在上课过程中要积极思考，并将课堂上没有机会得到解决的问题记下来，以便课后解决。（四）及时复习要点：一、反复阅读教材，反复独立思考，多查阅资料参考书

7、和请教老师、同学，使上课没弄懂的问题尽可能得到解决，达到完全理解新教材的目的。以便用所学到的新知识准确地指导独立作业。二、抓住新教材中心问题，对照课本和听课笔记将新旧知识联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化，加深对教材的理解。三、在复习过程中对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，尽可地通过理解加深记忆。四、一边复习一边将自己的复习心得写在复习本上，勤动脑与勤动手相结合，才能收到理解好的效果。（五）独立作业基本要点：一、解答每一个问题和做每一个实验都应该首先自己运用新学知识,认真地进行独立思考、独立操作。二、克服做作业的盲目性，做练习的目的是为了加强对新知

8、识的理解和掌握，运用新知识解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力，因此在学习时间有限的条件下，应该精选一些有代表性的练习题做，收到举一反三，触类旁通的效果。三、在时间允许的情况下，学生可根据自己的实际水平适当地选做一些难度较大的有代表性的综合题，提高思维能力，培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。四、对于难题, 要反复阅读教材（包括与解题有关的辅导用书）和听课笔记，认真钻研参考资料，加深对难题的理解，促进问题的解决，问题仍然得不到解决可请教老师、同学，与老师、同学开展问题的讨论，是打开思路，解决问题的一种好方法。（六）系统小结要点：一、系统小结是在系统复习的基础上进行的，可分为单元小

9、结和阶段小结。二、以教材为依据，参照课堂笔记、作业和有关资料对要进行小结的知识，进行系统复习，在复习过程中，对部分知识的重点要作扼要摘记，以进行思维加工，一边复习，一边进一步发现和解决不懂的问题。三、抓住一个和几个重要问题运用科学的思维方法（分析综合，对比分类，抽象概括，判断推理，具体化等）对新学的知识进行积极的思考，揭露知识之间的内在，使知识系统化、概括化，在原有知识基础上形成一个完全的知识体系，以便达到更深刻的理解知识，更牢固地记忆和灵活运用知识的目的。四、在小结过程中，要培养丰的想象力和创造力等思维能力，如做些难度较大的综合性的练习题，结合学习的基础知识及一些专题文章，进行力所能及的科技

10、设计和实验。五、在小结的基础上检查学习计划执行的情况，进一步修改或制订下一阶段的学习计划。总之，学生要充分激发学习的正确动机和浓厚兴趣，崇尚“博学之，审问之，慎思之，笃行之”之主旨。注重以教材为本，主动实现知识的迁移和融通，强化独立思考意识，拓宽和深化基础知识和基本能力，广读精练，稳扎稳打，在教师的指点下由着重求知的结果向着重过程转变，妥协处理学科之间，课内课外之间，师生之间以及知识与能力之间的关系，最大限度保证学习者的主体地位， 解决“是什么”，“为什么”，直至“还有什么”的问题。逐步积累和建立一个信息资源库。最终在不加重学生负担的前提下，促进学生全面发展、学有特色，达到会学、乐学而且学实、

11、学活。 依托强化课外学习习惯的诱导当前基础教育的迫切课题就是既要提高学生的整体素质，又要减轻过重负担，课外学习作为班级课堂教学的辅助和延伸，具有不可替代的地位与优势，两者相辅相成，切不可舍本逐末，顾此失彼。以往在应试教育的阴影下，只知被动地接受，两耳不闻窗外事，仅为了考分而埋头苦读，理论脱离实际严重，有限的课堂容量无法满足学生旺盛的好奇心与求知欲，以致于学习的主动性受到压抑。大家渴望走出封闭、狭隘和沉闷的死胡同，进一步让课堂向社会和自然界开放，恢复知识那生动丰富的本来面目，纠正高分低能、死记硬背、猜题押题等弊端。然而现代的中学生不再象父辈们那么贫寒、单纯，面对快节奏、多元化的信息社会，大众传媒

12、如汹涌的潮流冲击着幼稚的心灵，因而头脑中充满极大的迷茫和困惑，人们不难发现绝大部分同学爱好课外阅读，但目前高中生课外学习状况可谓喜忧参半，主要表现有：兴趣广泛：学生求知欲强，涉及面广，学生普遍喜欢影视名片、体育报刊（尤其为足球）、幽默漫画、科幻作品、电脑知识、新闻时事、侦探故事、杂文等，尤其看好图文并茂的电子产品，相当数量同学尝试上网；为数不少的经常读过英语报刊。眼界开阔：随着文化市场的搞活与放开，阅览来源异常丰富，内容涵盖了古今中外，形式以声光电化展现，还能上因特网去遨游世界，在网络天地自由驰骋。比例失调：以往因应试教育的积淀根深蒂固，学校、家长都有本难念的经，学生课业负担沉重，作业成堆，自

13、由支配时间较少，服务于考试的参考书压倒一切，升学和分数让人喘不过气来，故课外阅览难以插足，几乎所有学生抱怨缺少时间或场地阅览。还有重理轻文，政史类备受冷落，心目中只有数理化；及只注重智育而忽视了德育、美育和体育，还有厚今薄古，尊洋卑土，对于传统文化、本土文化抛弃一边，“后现代主义”充斥校园。但最近“减负”后又走向另一极端，本末倒置地抛开课本而成天泡在玩乐上而荒废了学业，校园潜伏着暗流。教育家第斯高惠认为“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。 在知识爆炸时代重要的是教会如何学会选择和思考，教师不在于授之以鱼而在于授之以渔。班主任务必使同学们明确：首先因为知识就是财富、知识就

14、是力量，大力鼓励学生自我“进补”，经常性“加油”和“充电”，然后坚持“减负”不减职，解放思想，逐步形成上下一致的共识，尊重学生，把学习的主动权还给学生，创造更多自主发展的时间和空间，在学生中消除消极、病态心理，形成生动活泼、积极向上的集体舆论氛围。同时要正确诱导学生处理学习与娱乐、古今、中外、文理的关系，立足于打好基础，力求文理兼备、学贯中西、博古通今，注意学科平衡，扬长变短。进而在阅览目标、内容、时间和习惯及方法上循循善诱，择善而从，注意适时、适量、适度，不求多而求精；同时以教材为本，联系实际，自觉实现知识迁移与渗透；勤做读书笔记，以作为周记和随笔的素材，养成多看、多思、多记的习惯，日积月累

15、，但不可急于求成，拔苗助长；还要因材施教，切忌“一刀切”，杜绝不良阅览内容和习惯，强化自我控制与鉴别能力，及时刹住歪风邪气以使全班引以为戒，提醒谨慎建交“网友”；另外，教育学生千万注意劳逸结合，有张有弛，保证足够睡眠，保护视力。进而应遵照自主性、综合性及创新性原则，笔者身体力行，有的放矢地打算逐步采取以下措施以推进课外学习：发动大家推荐“四个十”素材（见附录1）；广泛开设各类讲座，或由学生唱主角开展辩论赛，动员学生准备相关素材，聚焦热点话题（见附录2），同时配合重大时事组织和参与知识竞赛来推动读书活动（见附录3）及各科竞赛、征文活动，重在参与；每年10月的报刊征订中认真落实，注意协调，保质保量

16、，多订阅文摘类、心理类，科普类、及时政类书刊；教室布置时精心设计，学习园地中让大家动手复印、剪辑某些素材，办好手抄报，如心思絮语、心路航程、心海浪花墙报；利用书刊作为奖品予以激励，例如心灵鸡汤一书深受欢迎；每周确定2天的读报活动，当众介绍热点问题，坚持每天饭后浏览当日报纸；赏罚分明，树立典型，及时表扬好人好事；定期与家长保持联系，要求别重腹忘脑，忽略精神消费，有事立即通报，强化节假日和休闲管理；围绕中心举行主题班会，让大家畅所欲言，各抒己见；节假日期间适当布置课外作业，自由选定小论文题目，择优投稿。附录1：A、十本文学名著：古诗三百首、水浒传、三国演义、红楼梦、鲁迅作品精选、 古 文观止、围城

17、、文化苦旅、老人与海、钢铁是怎样炼成的？等。B、 十种科技、政史书籍：十万个为什么、诺贝尔获得者传、发明家的故事、法制小百科、哲学趣谈、史记、澳门旧事、人类的故事、上下五千年、话说香港等。C、 十类工具书：现代汉语词典、汉语成语词典、英语双解词典、中国地图册、浙江地图册、新科技革命词典、新概念作文、青年必读书手册、新编读报手册、影响世界的100本书等。D、 十种报刊：参考消息、中国剪报、环球时报、大家文摘报、作文通讯、习作园地、读者、青年文摘、科幻作品、世界军事等。附录21、江山代有才人出浙江人文荟萃略谈；2、光荣与梦想新中国科技五十年；3、20世纪中国外交回眸；4、猛醒吧，日本；5、美国霸权主义大写真等讲座A、落后必然挨打与落后未必挨打；B、王朔之是与非；C、今天中学生要不要读古典名著；D科学与人文孰轻孰重等。辩论赛附录3：1、香港知识竞赛；2、中外科技知识百题赛；3、澳门知识竞赛；4、中外时事百题检测5、中国西部知识竞赛；6、台湾问题综合知识竞赛；等。知识竞赛另外具体指导中还得注意：一、尽可能与课堂学习内容相结合，促进科学知识的学习，培养正当的兴趣爱好。二、课外学习活动时间要适当，不要影响正常的课堂学习、身体锻炼和社会活动。三、在课外学习活动中，要尽力做到学、练结合，手脑并用，把学习和实践结合。四、要争取老师的指导，提高课外