班主任经验交流发言稿

1、班主任经验交流发言稿 连江三实小 谢家毓班主任工作是一项琐碎而复杂的工作，为了能促进学生的发展，班主任可以说是“十八般武艺”全使出来了，但有时我们仍然会觉得事倍而功半，究其原因，有老师自身的教育问题，也有学生的问题，因此我们就很有必要探讨班主任工作的成功和失败的经验，共同提高教育的水平，促进学生的发展。今天我就谈谈自己在班主任工作中的一些做法，和大家分享我的感受：一、树立孩子的责任意识。1、真情演讲，以情动情。人是有感情的动物，孩子的感情更是纯真如水，话说情动而意切，我也相信以情动情的说法。所以刚开学不久，我就进行了一次动情的演说以此来打动孩子。记得建班初期，班级学生涣散的纪律，懒散的学习让我

2、深感头疼，究其原因，多数学生在乡下的时候老师并没有进行严格的要求，以致他们不仅学习成绩差而且行为习惯更是一塌糊涂，许多孩子还不知道说背着书包到学校来做什么，开头几天各个你行我素，眼中没有组织没有纪律。为了改变这种状态，我在全班做了一次深刻的讲话，我在讲话中给他们提出了这几个问题：1我是谁？我在什么地方？我要做什么？让他们明确自己的身份，知道不同身份的人有不同的责任。就比如，作为孩子的父亲他就得挣钱养活家人，拱孩子学习。作为农民要种好自己的一亩三分地，这样人类才有粮食，正常生活才有保障；作为军人，他的职责就是保家卫国，站好岗，值好勤，练好本领，这样国人，家人才能在安宁的环境中生活；那么作为学生也

3、有学生的责任，就应做学生该做的事，那就是好好学习，这样才能无愧祖国培养，无愧家人的厚爱，无愧老师的教诲。要不然，你们天天背着书包到学校来，是来做游戏的还是来旅游的？这样到毕业的时候，你将什么也没学到，这样浪费了最美好的学习时光，无异于慢性自杀，“花有重开时，人无再少年”，“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理大家都明白的，但怎么不去行动起来呢，让我们的少年时代不虚度，不留下遗憾吧。现在老师希望从今天起我们都做个有责任心的人。因为有责任心的人，才是有担当的人，老师希望你是这样的人，以前不是，但现在是，以后永远都是。只有有责任的人才是一个值得让人信赖的人，我希望，你能是一个我能信赖的人。我相信你是。经过

4、这一次的讲话，我发现大多数孩子改变了原来的“原生态的”粗野“状态，渐渐的像一个学生了。2、 不断强化集体的自豪感在明确自己学生的责任之后，我还跟他们分析了什么叫“实验小学”，所谓实验就是榜样示范的意思，今天，你们来到了三实小，就是和原来不一样的角色了，昨天你向榜样学习，可今天你要成为别人的榜样了，这是一个多么了不起的事情啊，我们应该为能成为三实小的一员而骄傲，而就在我们小学的最后一年到了三实小这个美好的校园，又是多么的幸运啊，况且我们还是三实小的第一届毕业生，我们的一切都将创造三实小的历史，创造三实小的记录，在学校里，我们代表六1班的一员，而出了校门我们将成为三实小的代表，我们一定要注意自己的

5、一言一行，为我们六1班争光，为三实小争光。在之后的工作中，我还反复强调三实小的美好，就是在这样的反复的渲染中，学生有了自豪感，有了责任感。“今日我以三实小为荣，明日母校将以我为傲”的思想深入人心。2、 班主任工作讲究“忽悠”艺术。此“忽悠”非江湖上坑蒙拐骗式的“忽悠”，此“忽悠”是一种艺术，一种教育的艺术。而我则擅长这种“忽悠”。“忽悠”一进网吧可悠着点有一段时间，我发现班上跑去网吧上网的同学渐渐多了，班上讨论网游的人常三五成群的围在一群，严重影响了班级的学习气氛，我也找了几个学生提出了严重警告，但效果并不明显。后来我决定“忽悠”他们一下。于是在某天开完教师会议后，我便在第二天的时候，把与学生

6、相关的会议内容一条条的列在了黑板上，然后跟他们一条条的分析。此处必须一提的是，我还虚构了一条重要的主题连江县多个部门将联合检查网吧，严肃查处未成年人进网吧上网。我跟他们讲，昨天的会上校长强调最近发现某些学生进入网吧现象，教育局和公安局都很重视，将组织教育局公安局工商局以及各个学校的领导从今日起到8月底对城关各个网吧进行检查，若发现未成年人将会通知这个学校的校长和班主任过来认人领人，并会记录到档案中去，这是多么丢人的事情啊。校长一再强调我们学校千万不能有这样的学生，否则影响将是多么严重，谁也负不起这个责任。说完我还特意叮嘱了几个常去网吧的同学，只见他们眼中流露出了些许的害怕。后来还真的没有发现有

7、学生去网吧上网的现象了。在这个过程中，我还故意编出“听说昨天某个学校的同学被检查组抓了”，制造的这种紧张氛围震慑住了班级的“恐怖分子”，比之前苦口婆心的劝说警告效果好的太多了。“忽悠二”要毕业还是要结业临近毕业了，可还有一小部分学生不把学习放在心上，而且这种不良的情况有扩大的危险。我也按常规做法，找了几个“捣蛋”分子谈了话，但收效甚微。不得已，只得祭出我的忽悠战术。于是，在一次课上，我亮出了初招的细则这份文件中的一条，考试合格者发给毕业证书，不合格者给予补考，补考还不合格者给予结业。什么叫结业？怎么操作？相信文件也只是说说而已，现如今考0分的照样都升入初中了。可我像是抓住了救命稻草，我就在这毕

8、业和结业上下功夫了。于是我就对学生说，你们知道什么叫结业吗？学生都睁大眼睛看着我。我郑重其事的说，大家可能不知道，老师在读小学的时候，考试要是考不好是要留级的，毕业考也一样分数考不够，还得回来再念一年，直到考到分数为止。而后来实行了九年义务教育，不让留级了，考试考不好的都会升上去，可是现在问题出来了，教育局发现这样子学生的文化素质越来越差了，那可不行啊。于是就决定说从今年开始，考不及格的给予结业。什么叫结业呢？那就是让你读初中，但是，明年六年级毕业考的时候你还得回来考试，直到你考及格为止。学生被我说一愣一愣的，特别是不爱学习的那几位同学，此时的神情突然变得凝重起来，我想我的讲话击中了他的要害了

9、。果然，接下来的日子，他们上课认真了很多，学习努力了很多。后来，我们班的及格率和优秀率有了显著的提高。这几天还有学生问我“老师，我是毕业还是结业了？”呵呵，看来这次又忽悠成功了。除了这两件事外，还有许多“忽悠”成功的案例，学生在我的忽悠中渐渐端正了学习态度，改进了行为习惯，这种“忽悠”何乐而不为？但是忽悠也要适度，也要有原则，其中的原则就是要从有益孩子的身心健康发展出发，不可伤害到孩子幼小的心灵。3、 真心和孩子交朋友。可能是性格的原因，至今令我欣慰的是，我的身上还保留着天真的童心，和孩子在一起，我觉得自己更多的时候是一位兄长，一位朋友。在适当的场合，孩子可以和我开玩笑，拍我的肩膀叫我一声“喂

10、”，其实这时候我知道他们并非不尊重老师，只是孩子的性格使然，不自觉的流露出和人亲近的举动，当然我也不会在意这种无心之过，也会对他们笑一笑和他们说上几句玩笑话。正因为如此，许多孩子愿意把心事说给我听， 我也会给他们提出自己的看法，为他们排忧解难。有时侯，一些孩子还是因为性格内向的原因不好意思开口说话，甚至连打招呼都会不好意思。这时我采取的做法是“山不过来，我就过去”，我就会主动的和他打招呼，向他问好。“喂，XX同学你好！”“XX同学早上好！”“XX小朋友，你今天穿这件衣服特别有精神！”就是在我这样的引导下，那些内向的孩子也终于有了回应，当一声声“老师好！”“老师再见！”从他们口里飞出来时，我真为他们感到高兴。他们成长了！难道不是吗？在班上我和孩子之间还有一个特