班主任德育工作与案1

1、民族团结之花处处绽放回族地区班主任德育工作案例固原五中 蒋慧丽原州区三营镇位于原州区银平公路向北三十多公里处，是回族同胞比较集中聚居的地区，此镇是附近东西两山的交汇中心，集市非常热闹，生意特别兴旺，唱主角的当然是回族同胞了，他们特别注重做生意，也非常会做，但对自己孩子的教育问题大都不太重视，常常会出现这样的情况：家长大都忙于做生意，孩子没人管，要么放在奶奶爷爷家，要么自己管自己，当家长发现时，孩子要么已经成为网迷，或者成为一帮实力强大的小混混中的一位成员，要么到处偷盗，严重的还有吸食毒品的，当地所在的学校中回族学生一般都占本学校所有学生的一半以上，很难管教，让老师头痛的学生比比皆是。正如我曾经

2、的一位学生马佰明（化名）。当年这位学生初一进校时，就让所有教师感到头疼，衣服脏乱，脸都是脏脏的，站没站姿，坐没坐姿，眼睛总是白股股的，一点也没有一个正常孩子应有的品质，身上时常发出一股疝腥味，上课要么扰乱他人学习，要么怪里怪气的左顾右盼；下课胡乱打闹，时不时还伙同其他社会上的同伙（小混混）在学校门口大声怪叫，不仅影响班里同学的学习情绪，还大大的影响学校正常的上课秩序，在班里经常给同学难堪，常常欺负一些弱小的或者是汉族同学，同学们都嫌弃他，但都不敢和他讲道理，有时甚至不敢告诉老师，因为他有一帮回族小混混朋友，顿不顿就以他们来威胁同学，至于不做作业那更是家常便饭，小菜一碟了，既就是做了作业，那也是

3、特别的乱，各门功课单元测试不及格每天不是科任老师就是学生向我告状。是班里甚至是学校有名的“捣蛋鬼”，做为班主任，我是何等的头痛那自然是不言而喻了。在八十多人的班集体中，别人可以忽略，可以得过且过，我当然不能漠视，于是，我三天两头就找他谈话，好话坏话说了几大车，道理讲的是一遍又一遍，希望他在学校遵守各项规章制度，在班级中不要影响其他同学，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的中学生。因为我看他的头脑其实相当聪明。但经过好多次的努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。初一第一学期第一次月考测试各科都不及格。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几

4、天，他便变本加厉地闹起来！严重影响其他同学的正常学习。科任老师一个接一个来向我告状此时，我觉得逃避不了，必须正视现实！于是我调整心态，鼓足勇气，专门去他家家访。我知道回族做生意是小有名气的，绝大多数家长不但不太注重孩子的上学，而且对老师也比较冷淡，这是很正常的，因为他们一心扑在生意上，一但孩子有什么问题，家长不配合和无理对待老师的现象时有发生，所以在去他家的路上，我心里七上八下的，但一直为自己鼓劲，到了之后发现接待我的是其奶奶，去的也是他奶奶的包子馆，他奶奶告诉我：“马佰明的父母是摆菜摊的，逢集市特别忙，马佰明有时在我家吃住，有时自已随便管自已，我们都是不识字的人，也不知道他的学习怎么样，作业

5、做的怎么样，翻正我们一来都是睁眼瞎，二来店里都很忙，你们老师好好管去吧。”通过其奶奶的介绍，我的心凉透了，可能马佰明因家长忙于生意，家里父母很少管教，便经常和一些不三不四的街上的小混混在一起，这是毫无疑问的。从他平时的表现完全能看得出来。于是我决定再继续找其父母谈，当找到他父母买菜的摊点时，因为忙于做生意，他父亲急急忙忙和我应付了几句，和他奶奶的话差不多，只是父亲表现的严厉一些,临走时以很重的回族腔调丢给我一句话，“要是这孩子犯偷盗等大乱子你给我说，我把狗家伙吊到房梁上往死里打”经过这趟家访，我已明确马佰明现在为什么会成为这样的原因了家长本身文化很少，从没有认真管教孩子的意识，家长只顾忙于挣自

6、己的钱，从不重视对孩子的正确引导教育，使孩子从小就缺乏应有的家庭教育、科学引导，尤其是爱与沟通，至使其从小就放任自流，经常和不文明、思想不健康的街道上的小混混在一起，经常还会做一些小偷小摸等违法乱纪的事，只要无人找上门去追究，家长从不问津，日复一日，一个很灵气的孩子便成了众人头痛、人人喊打的“老鼠”了。在家访回学校的路上，我内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶！于是，转化这位机灵又让人心烦的回族孩子的行动在悄然中进行。 正好我们学校的大环境也在潜移默化的影响着我和我的学生们，我们学校校长为了管理学校，为了营造和谐的学习环境，为了更为合理的整顿校园周边的秩序，经常请当地清真大寺的头面人物来学校沟通

7、，并聘请当地有名望的回族优秀人士做名誉校长，讲一些有关回汉地区人民如何共同与自然做斗争，如何共同发展，如何共同帮助，回汉之间如何和睦共处，并聘请从三营中学飞出去的优秀人才、成功人士，为同学们讲解党的民族 政策，以及他们在民族政策呵护下的成就与收获，鼓励在坐的民族同学应该如何努力飞出我们这个小地方去观看外面的世界，外面的美景，祖国的大好山河。以回报祖国对少数民族人民的偏爱。鼓励在坐的各位同学要珍惜现有的条件和机会，要改变比较落后的家庭现状，家乡经济现状，必须学知识，讲道德，讲正气，讲文明礼貌。每当有这种机会时，我从不放过，一定要想办法盯着马佰明，或干脆就陪伴在他的身边，尽量想办法让他认真听讲，听

8、懂其中的一些道理，我再随时随地给他列举一些这方面的简单例子，我发现每听一次讲坐，他都有一定的反思，或者说有一定的进步，至少在听完两次讲坐之后，他不在班里面说那句口头阐“老汉人，迷着呢，拔个萝卜提着呢”了。我便想方设法找机会和他接近，清除隔阂，拉近关系。找话茬儿和他说，问他的喜好，问他以前对学习的态度，问家庭的情况等等。尽量都是一些不要引起他烦恼的话题。让他感受到我很在乎他，并真心对待他。经过观察，我发现他喜欢打乒乓球。打乒乓球也正是我自己擅长的，到了课外活动时间，我约他打乒乓球，给他讲打乒乓球的技巧，谈论目前我国男女乒乓球健将刘国良、孔令辉、王浩、马林、邓亚萍、王楠、张怡宁。并提示他多参加有益

9、的文体活动，这样对身体有好处。通过无数次的接触，我与他的关系亲近多了，他有时还能主动和我打招呼问我，犯了错误我问原因的时候能比校顺利的表达出来，不像以前，半个小时问不出一句话，眼睛白股股瞪来瞪去，摇头摆尾，真让人咬牙切齿还没办法。所以我认为还是有效果的，这进一步让我感受到必须努力坚持下去。但他在纪律方面的进步太慢了，随时会出现这样或那样的问题，搞得人哭笑不得，但还得耐着性子对待他，并对他的每一滴进步都看在眼里，及时给予表扬。尽管这样，他的进步还是太慢了， 有时会让人无可奈何，搅得班里不得安宁。真想半途而废！后来，几经周折，看到八十多人的班级，看到一双双期待的目光，想到八十多个充满期望的家庭，我

10、的心软了，心中只有一个念头：“不能让马佰明影响了其他同学，不能影响整个班集体的和谐。挽救一个孩子，是在教育一群孩子，挽救一个家庭。”只所以心中有这 样的念头，我便加强攻势：一边与他找机会多交流，一边不折不扣地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。让同学老师都能看得起的学生，我几乎是绞尽脑汁给他说教，甚至在他面前放下了做老师的那种威严的架子，比如在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步的时候我就及时给他买一个本子或者一支钢笔，给予表扬、激励。树立起他的自信心，他生病时我就及时去看他、给他买水果.使他处处感到老师实实在在在关心他，信赖他，尊重他。 人毕竟是感

11、情动物，我对他的关爱使他对我心存一些感激，有时候犯错误时好像尽量在收敛，觉得对不起我，在交流的过程中他好像的确善意多了，也逐渐明白了一些做人的道理,明确了应该如何对待老师及同学。在这种情况下，家长对我这个汉族老师也好多了，眼神中充满了敬佩和感激之情。通过一段时间的努力，我趁热打铁，让他管理一个小组的纪律，同时教给他一些方法，告诉他最主要的是先管住自已才能去管理别人，这种方法还是小有成效的，他会定期向我汇报谁上课说话了，谁上课睡觉了，谁没交作业等，此时此刻我一边鼓励他，给他打气撑腰，一边趁机对他提出一些要求：“如果想要管住别人，树立自己的威信，首先自己要做的最好，不然以什么资格去管，另外别人也不

12、会真正信服你的啊”！为了表扬他，又将班里的花园清洁管理工作暂时交给他管，鼓励他在全班同学面前主动做保证，两周之后，效果果然不错，和同学的关系也融恰多了，同学也愿意和他交流了，同时也不再频繁的习惯性的说：“老汉人怎么怎么”这几个字了。在一次主题班会上他还主动参与表演小品，单个人给同学们唱了一段回族的花儿，听到同学们的欢呼声和掌声，能看得出来，他真的感受到了一种从未有过的自尊、自信，我看到他真的变了，同时我和其他学科老师相互沟通商讨，多鼓励他，多表扬他的进步之处，闪光之处，于是，他上课也开始认真起来，作业也基本能按时上交，测试成绩还能及格两三门。与同学之间的关系也改善了，各科任老师也都对他有信心了

13、。当然，马佰明的转化毕竟在艰辛中蹒跚，随时会出现反弹，会令我很伤心，但我也时刻在鼓励自已：“一定要坚持，坚持就是胜利，不能让我付出的心血付之东流”于是我会及时抓住时机，耐心说服、对症下药，从心理上疏导，让其及时收敛。当他与社会上的不良青年有来往时，我便及时通过他给那些青年写信，约时间和那几个青年见面，诚心诚意和他们交谈，告诉他们马佰明确实需要朋友的支持、鼓励和帮助。希望他们能够支持马佰明的学习，也能帮助支持我的工作。通过我给他们写信、和他们约会交谈，他们果然不再和马佰明来往了。当和那些同学不再联系了之后很长时间，在各科任老师和我的共同努力下，我明显能感到马佰明收心了。让我禁不住感言：“不论是回

14、族还是汉族，毕竟是有血有肉有感情的人啊，不管是那个民族的人最终都是可以教的”由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头我不断加强巩固，初二第一学期开学典礼表彰时，我给学校建议，专门给马佰明及其父亲一项特殊的奖励“民族团结进步奖”，“后进生进步奖”。使其父子感激涕淋。他的父亲几呼是用神话般的眼光对待我，让我真的有一种莫大的精神安慰，一种很大的成就感涌上心头在这种情况下，我还是从未放松对马佰明的管理，他也在感染和影响着其他同学，带动后进生一同努力，一同进步，同时我还会定期安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过我和科任老师长时间的共同激励、启发及同学们的共同帮助，功夫不负有心

15、人，奇迹终于出现了：午休、空节及自习课，他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。于是，我试着让他当值日生。果然，在他值日那天全班纪律特别好。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩不断得到提高，本学期期终测试成绩平均达60分。 这相比之前已经很不错了。开斋节时，他还主动从家里拿来了馓子、麻花和油香，让我和同学们共同分享。看得出来，他的确是真心的。此时此刻，让我真正感受到了尊重每一位学生，“以人为本”， “动之于情，晓之于理”对于我们做老师的来说，是何等的重要啊！到了初二第二学期，我继续当他的班主任，开学之初他主动找到我表示这学期将更加努力学习和工作。我高兴起来干脆让他当纪律委员。在他的努力下

16、，这学期我班的纪律更加良好，还夺取了学校“文明班级”荣誉称号。老师同学都向他投来赞许的目光。学习成绩也取得了显著的进步，期末测试各科成绩平均78分。 看着他上课如此聚精会神的神态，看着他课外活动时间仍然与学习委员一起钻研难题的影子，看着他准确工整的作业，看着班上手抄报里有他的笔墨，看着他劳动课大汗淋漓的样子我会心地笑了起来。 在以后的日子里，经过老师的不断努力，他完全的变了，变成了一位德、智、体、美、劳均全面优良的学生。初三第二学期他的中期测试成绩已取得显著提高，在班上排名第十名，全级第四十来名。顺利考上高中。后来我也调离了三营中学，但他在高中学习期间，从未间断与我的书信交流，直至现在， 目前他已经是一位名副其实的国家公务员，在市公安局办公室工作，非常出色，依然没有终断过联系。现在的三营镇已经不是以前那样了，现在三营的回族同胞越来越重视子女的学习了，成才外