学习的意义主题班会1

1、 “ “孩子，我要求你读书用功，孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。成就感和尊严，给你快乐。” -龙应台龙应台 学习的意义学习的意义高一高一1212班班 主题班会主题班会 2018 2018年

2、年4 4月月情景剧一：“啦啦操大赛” 报名啦！讨论：学习仅仅是学习文化知识吗？ 十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处，2014年教育部研制印发关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。 “中国学生发展核心素养” 共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。情景剧二：求职就业招聘会讨论：“读书无用论”p支持方：支持方：高学历高学历混得还不如低学历的。混得还不如低学历的。教育成本

3、和教育成本和就业状况就业状况“冰火两重天冰火两重天”，读大学基本是失败的投资。，读大学基本是失败的投资。上名牌大学才有用。上名牌大学才有用。苦读十年不如有个好爹，学得好不苦读十年不如有个好爹，学得好不如嫁的好。如嫁的好。p反对方：上大学对个人修养提升、思维方式转变影响反对方：上大学对个人修养提升、思维方式转变影响很大。不能用金钱衡量大学的价值。有用无用都是一很大。不能用金钱衡量大学的价值。有用无用都是一种盲目的功利主义思维，读大学不完全等于读书，读书也种盲目的功利主义思维，读大学不完全等于读书，读书也不完全等于上大学。不完全等于上大学。班主任总结：过来人的人生感言一个高三毕业生的经验总结，早点

4、儿看到就好了！一个高三毕业生的经验总结，早点儿看到就好了！高三一年总是在反省自己在学习中的不足，也总结了一些经验教训高三一年总是在反省自己在学习中的不足，也总结了一些经验教训。希望能给高一学生一些帮助。希望能给高一学生一些帮助。先强调自己两点很深刻的感受：先强调自己两点很深刻的感受：一、高一是我们拥有最多的属于自己的时间的一年。一、高一是我们拥有最多的属于自己的时间的一年。如果能够利用这些时间多掌握一些知识和能力，多积累一些学习材如果能够利用这些时间多掌握一些知识和能力，多积累一些学习材料，多养成一些好习惯，会使你在高三时有很高的效率，无论是在料，多养成一些好习惯，会使你在高三时有很高的效率，

5、无论是在心态还是学习上，让你轻松很多。而很多东西如果你从高三才开始心态还是学习上，让你轻松很多。而很多东西如果你从高三才开始的话，你会发现根本没有多少时间供你自己支配，会手忙脚乱，感的话，你会发现根本没有多少时间供你自己支配，会手忙脚乱，感觉做什么也来不及了。觉做什么也来不及了。二、抓好零碎时间（比如出操前，打饭前二、抓好零碎时间（比如出操前，打饭前），），但如果你连大块儿的上课、自习时间都抓不住的话，零碎时间抓得但如果你连大块儿的上课、自习时间都抓不住的话，零碎时间抓得再好也没有用，只会弄的自己疲惫不堪。再好也没有用，只会弄的自己疲惫不堪。1 1、最重要的一条，、最重要的一条，别人的学习方式

6、只是别人的，适合你的，能为你所用的才别人的学习方式只是别人的，适合你的，能为你所用的才是你的。是你的。2 2、从高一开始就注意收集字音，字形，成语之类的，、从高一开始就注意收集字音，字形，成语之类的，不用特意去找，只有把不用特意去找，只有把平时练习、考试中遇到的，不太清楚的记下来就行了。建议记在小本子上，平时练习、考试中遇到的，不太清楚的记下来就行了。建议记在小本子上，有空就看看，这样高三会少花点力气，而比别人拥有更多的知识储备。有空就看看，这样高三会少花点力气，而比别人拥有更多的知识储备。3 3、用你尽可能、用你尽可能认真端正的态度认真端正的态度对待数学。对待数学。千万不要放松大意。掌握好课

7、本，千万不要放松大意。掌握好课本，打好基础，一步一步紧跟上，你会慢慢喜欢它，它会带给你很大的成绩感。打好基础，一步一步紧跟上，你会慢慢喜欢它，它会带给你很大的成绩感。4 4、建立错题本，、建立错题本，把平时做错的题，自己觉的有意思有技巧的好题，典型题摘把平时做错的题，自己觉的有意思有技巧的好题，典型题摘记到上面，供以后复习备考用。具体分类因人而异。我自己是语文，英语各记到上面，供以后复习备考用。具体分类因人而异。我自己是语文，英语各一个，数学根据不同的内容用了好几个，比如函数，立体几何等都是分开的一个，数学根据不同的内容用了好几个，比如函数，立体几何等都是分开的。摘记的时候不要拘泥于形式，只要

8、自己以后看得懂、看得进去就行了。摘记的时候不要拘泥于形式，只要自己以后看得懂、看得进去就行了。5 5、背诵英语单词时养成注意音标的习惯，、背诵英语单词时养成注意音标的习惯，这对英语发音及听力也有好处。这对英语发音及听力也有好处。6 6、利用高一的空闲时间，、利用高一的空闲时间，包括寒暑假，多看一些对作文有帮助的，能够扩宽知包括寒暑假，多看一些对作文有帮助的，能够扩宽知识面的经典名作。背一些名言、诗词、事例等等。识面的经典名作。背一些名言、诗词、事例等等。7 7、最好养成打草稿清楚一些的习惯、最好养成打草稿清楚一些的习惯（当然没必要象写作业一样）理由：考试时（当然没必要象写作业一样）理由：考试时

9、如果算到一半错了可以直接回头去找哪一步开始错了。或者本来以为自己会做，如果算到一半错了可以直接回头去找哪一步开始错了。或者本来以为自己会做，做了一会没思路了，先去做别的，在回头做它的时候，刚才算出来的正确的数据做了一会没思路了，先去做别的，在回头做它的时候，刚才算出来的正确的数据还可以用。如果你根本找不到刚才的草稿，只能花时间算本来已经算过的问题，还可以用。如果你根本找不到刚才的草稿，只能花时间算本来已经算过的问题，浪费很多时间。（说这么多，因为我在这方面就吃亏很大）浪费很多时间。（说这么多，因为我在这方面就吃亏很大）8 8、仔细思考仍然不会的问题，、仔细思考仍然不会的问题，一定要问老师，不要

10、害怕自己的问题对别人来说一定要问老师，不要害怕自己的问题对别人来说是否白痴。是否白痴。9 9、我所在的学校几乎每人都有个小本子，、我所在的学校几乎每人都有个小本子，大约是开纸的一半或四分之一，大约是开纸的一半或四分之一，往上面记零碎的需要记忆的知识，比如字音，英语单词，数学公式什么的。随身往上面记零碎的需要记忆的知识，比如字音，英语单词，数学公式什么的。随身带着，平时出操前之类的小时间里拿出来看看。喜欢有条理的人可以用两个，一带着，平时出操前之类的小时间里拿出来看看。喜欢有条理的人可以用两个，一个写乱七八糟的，生活杂事、突发奇想；一个写知识，写知识的还可以从本子两个写乱七八糟的，生活杂事、突发

11、奇想；一个写知识，写知识的还可以从本子两头开始写，一头写语文，英语等偏文的，一头写数理化。头开始写，一头写语文，英语等偏文的，一头写数理化。1010、平时做练习题要用不同的记号做好标记：、平时做练习题要用不同的记号做好标记：哪些就是不会，哪些虽然作对了但有疑问，哪些自己觉得没有问题哪些就是不会，哪些虽然作对了但有疑问，哪些自己觉得没有问题却做错了却做错了以后整理复习会更有针对性。以后整理复习会更有针对性。1111、要有主动性，、要有主动性，遇到困难积极地向老师求助。因为每个班几十个学生，遇到困难积极地向老师求助。因为每个班几十个学生，老师不可能给予每个人独特的关照，所以只有主动问、主动要，他才

12、会给老师不可能给予每个人独特的关照，所以只有主动问、主动要，他才会给你帮助。问得多，说的多，得到的就多，否则就是浪费资源。你帮助。问得多，说的多，得到的就多，否则就是浪费资源。1212、如果自习课下课时你正在做一个题，、如果自习课下课时你正在做一个题，最好先把它做完，如果现在放下最好先把它做完，如果现在放下一会再做的话，你还要白白花费时间重新整理思路。一会再做的话，你还要白白花费时间重新整理思路。1313、和一个与你学习能力相当，、和一个与你学习能力相当，最好各有所长的朋友共同学习生活。最好各有所长的朋友共同学习生活。1414、个人认为，买一些辅导书、练习册，、个人认为，买一些辅导书、练习册，

13、不要多，不过你不做、不看的话不要多，不过你不做、不看的话买什么都没用。买什么都没用。1515、每天最好能在学习开始之前有个计划，、每天最好能在学习开始之前有个计划，知道自己要做那些作业，复习知道自己要做那些作业，复习那些东西。尤其上自习课。这些提前工作有时在吃饭时就有可以制定。那些东西。尤其上自习课。这些提前工作有时在吃饭时就有可以制定。1616、课下的复习一定要及时，、课下的复习一定要及时，不要把学习任务往后拖，培养不要把学习任务往后拖，培养“今日今日事今日毕事今日毕”的好习惯。复习要及时，能多及时就多及时，不要往后的好习惯。复习要及时，能多及时就多及时，不要往后面拖。这节课讲完后，把课间的

14、两分钟拿出来，把课堂老师讲解的面拖。这节课讲完后，把课间的两分钟拿出来，把课堂老师讲解的一个最重要的考点和最典型的一道题在脑海中过一遍，只要你去坚一个最重要的考点和最典型的一道题在脑海中过一遍，只要你去坚持，就有意想不到的效果。课下做作业也要赶早不赶晚，不要等到持，就有意想不到的效果。课下做作业也要赶早不赶晚，不要等到睡觉前，才想起来，匆匆忙忙的应付一下。睡觉前，才想起来，匆匆忙忙的应付一下。1717、课堂笔记和错题本在课下要常看，要认真看。、课堂笔记和错题本在课下要常看，要认真看。在课堂上，记笔在课堂上，记笔记的目的是什么？就是便于咱们在课后继续复习，要是丢到一边，记的目的是什么？就是便于咱

15、们在课后继续复习，要是丢到一边，不再去看，那辛辛苦苦记下来的笔记，就起不到任何的作用了。不再去看，那辛辛苦苦记下来的笔记，就起不到任何的作用了。1818、课下不应盲目搞、课下不应盲目搞“题海战术题海战术”，把这些时间用来总结考点，找把这些时间用来总结考点，找解题的思路和命题的规律。常见的考点，在课下同学们应该做一个解题的思路和命题的规律。常见的考点，在课下同学们应该做一个统计，知识点的专题归纳。统计，知识点的专题归纳。1919、课下要多动笔，不会的或一知半解的地方赶紧记录下来。、课下要多动笔，不会的或一知半解的地方赶紧记录下来。今天你能记今天你能记住、能理解的知识点和考题，不代表你两个月后还能

16、这么熟。课下认真研住、能理解的知识点和考题，不代表你两个月后还能这么熟。课下认真研究几道题，多分析、多反思，虚心的向老师和周围的同学们讨教、交流。究几道题，多分析、多反思，虚心的向老师和周围的同学们讨教、交流。2020、建议同学们把一些零碎的时间利用起来，、建议同学们把一些零碎的时间利用起来，能抓一点时间是一点儿时间能抓一点时间是一点儿时间，你会发现那是一个宝库。有很多看似微不足道的时间，都可以充分利用，你会发现那是一个宝库。有很多看似微不足道的时间，都可以充分利用起来。高中作业多，没有太多自己的学习时间，想比别人学得好，就要挤起来。高中作业多，没有太多自己的学习时间，想比别人学得好，就要挤时

17、间，把零碎的时间利用起来。比如，回宿舍的路上，吃饭的时候，上操时间，把零碎的时间利用起来。比如，回宿舍的路上，吃饭的时候，上操的时候，排队等车的时候，这些时间看起来微不足道，可是如果咱们平时的时候，排队等车的时候，这些时间看起来微不足道，可是如果咱们平时注意积累，注意积累，高中三年下来，那可是一笔不菲的时间高中三年下来，那可是一笔不菲的时间。高中要学三年，高中要学三年，提高成绩绝对不可能一撮而就，同学们要纠正急于求成的提高成绩绝对不可能一撮而就，同学们要纠正急于求成的心理，心理，步入高中后，所有学生的学习压力都很大，步入高中后，所有学生的学习压力都很大，课堂上要跟着老师的思课堂上要跟着老师的思

18、路听课，课下还得应对各科作业。想提高考试成绩，试试这些，路听课，课下还得应对各科作业。想提高考试成绩，试试这些，都是我亲都是我亲身的体会，希望能对一些人有所帮助，哪怕只有一个人。身的体会，希望能对一些人有所帮助，哪怕只有一个人。最后，祝所有高中生都能有一个不无悔高中！最后，祝所有高中生都能有一个不无悔高中！一个人想要做什么事情，他总能给自己找到要做的动力；一个人想要做什么事情，他总能给自己找到要做的动力；当一个人不想做什么事，再简单的事也能找出不做的借口和理由。当一个人不想做什么事，再简单的事也能找出不做的借口和理由。爸爸妈妈生养了我们，担心我们生病，怕我们吃不好，怕我们穿不爸爸妈妈生养了我们

19、，担心我们生病，怕我们吃不好，怕我们穿不好，为我们的学习操心，那么请问：你，可曾想过为爸爸妈妈做点好，为我们的学习操心，那么请问：你，可曾想过为爸爸妈妈做点什么？什么？人活着，要活成一个负责任的人，一个知道感恩的人，感恩父母，人活着，要活成一个负责任的人，一个知道感恩的人，感恩父母，感恩老师，感恩所有帮助过自己的人。感恩老师，感恩所有帮助过自己的人。学习，学习，是自己是自己的事情，但的事情，但又不是自己又不是自己的事情，不是一个人的事情，的事情，不是一个人的事情，它应该是一个家庭的事情，不为自己，为了爸爸妈妈，为了报答爸它应该是一个家庭的事情，不为自己，为了爸爸妈妈，为了报答爸爸妈妈的辛苦养育

20、，为了回报爸爸妈妈甚至爷爷奶奶的操劳，我们爸妈妈的辛苦养育，为了回报爸爸妈妈甚至爷爷奶奶的操劳，我们没有理由在学习的路途中为自己寻找任何不负责任的借口。没有理由在学习的路途中为自己寻找任何不负责任的借口。不是我们学不好，不是我们学不会，而是，我们不是我们学不好，不是我们学不会，而是，我们是否真正是否真正的想过把这件事以一种的想过把这件事以一种负责任负责任的态度的态度认认真真的认认真真的去完成！去完成！著名作家龙应台曾写过一段话给大儿子安德烈：著名作家龙应台曾写过一段话给大儿子安德烈：“孩子，我要求你读书用功，是孩子，我要求你读书用功，是希望你将来会希望你将来会拥有选择的权利，拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有当你的工作在你心中有意义，你就有成就感成就感。当你的工作给你时间当你的工作给你时间，不剥夺你的生活不剥夺你的生活，你就有你就有尊严尊严。成就感和尊严，给你快乐。成就感和尊严，给你快乐。”同学们，你们能懂吗！同学们，你们能