《沁园春雪》同步练习精编

1、第一单元吟诵自然物语1沁园春雪01”积累运用1 .给下列加点的字注音。分外（）妖娣（）风骚（）莽莽（）今朝（）成吉思汗（）鳌风流人物（）稍逊（）2 .解释下列句中加点的词。悖余可夯（）（）（2）9晴日（）分外妖娘（）（4）引无数英雄竞折腰（）略输文采（）（6）数风流人物（）3 .下列句中没有语病的一项是（）A.钢铁是怎样炼成的塑造了英雄保尔的光辉事迹。B.我国已经成功发射并研制了“嫦娥一号”卫星。C.减轻中学生的课业负担成了眼下的当务之急。D.初三学生在中考中能否取得理想的成绩，关键在于是否努力。4 .下面情境下，学生的回答最得体的一项是（）【情境】老师对经常不按时值日的同学说：“班级里的环境

2、卫生不好会影响大家的健康，你也是受害者之一，希望你能按时完成值日工作。”A.老师，你就别啰嗦了，下次我好好干。B.老师啊，天天放学都这么晚，又有一大堆作业等着我，哪有时间啊！C.谢谢老师的提醒，由于我的疏忽影响了班级的环境，请您原谅我。我一定会按时值日，不再让您操心。D.没有按时值日，的确是我的不对。可是还有那么多同学也都没按时值日，您怎么偏说我啊！5.下列说法正确的一项是（）A.沁园春雪中，“沁园春”是题目，“雪”是词牌名。B.在这首词中，作者描写了自己当时亲眼所见到的冰封雪飘和雪后天晴两种美景。C.从“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句中可以看出，作者认为自己是当今唯一的英雄人物。D.“大

3、河上下，顿失滔滔”两句写出了黄河一下子失去了波涛滚滚的态势，突出了天地之寒冷，河水结冰之迅速。6 .按提示默写句子。（1）词中总写北国雪景的句子是：。（2）词中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是：（3）词中由写景过渡到议论的诗句是：。（4）词中由“惜”字所统领的句子是：7 .品析下面句子中加点的词语，说说这些词语有怎样的表达效果。（1）千里冰封，万里雪飘。（2）欲与天公试比高。8 .（黔东南中考）中华文化源远流长，博大精深，值得我们用一生去学习，少年正是读书时，如果你已经喜欢上读书，把读书当作一大乐趣，那么你已获得了终生学习、进步的金钥匙。你一定读过许多文学名著，认识了一些“风流

4、人物”。请从下面的作品中，选出你最喜欢的一部，按要求作答。论语孟子资治通鉴水浒传三国演义朝花夕拾作品及作者：_作品中的一个人物7-作品中的成语或名句:02课内精读阅读沁园春雪，回答后面的问题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，.原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖烧。工后如反多际，弓而薮英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。9 .画“”的句子在全词中起了什么作用？“千里”“万里”反映了什么？10 .这首词中的主旨句是哪一句？有怎样的深层含义？11 .

5、画“”的句子使用了哪些修辞方法？任选其中一种修辞作简要赏析。12 .上下两阕的表达方式有何不同？这样写有什么好处?03”拓展阅读（原创）春雪刘白羽入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栏栅上堆积着厚绒绒一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画,好看极了。这春雪，引起我喜悦，引起

6、我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要放火烧山，开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升

7、，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的,晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落

8、了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在

9、催发着即将开放的春花吗？(摘自刘白羽散文集，有删节)13 .作者在文中一共描写了哪些时段的春雪？作者的感受有何不同？【概括主要内容】14 .自选角度，赏析下面句子的表达效果。(从描写方法、修辞手法、词语等角度均可)【赏析句子的表达效果】(1)我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。(2)原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。15 .画横线的段落在全文的作用是什么？请结合文章内容简要分析。【分析段落的作用】16 .文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？【揣摩语言特点】17 .有同学从课文沁园春雪中选择了两组诗句，请

10、你判断哪一组诗句能印证文章中画波浪线的部分，并说明原因。【拓展探究】第一组：北国风光，千里冰封，万里雪飘。第二组：须晴日，看红装素裹，分外妖烧。04写作创新18 .这首词采用多种修辞来写景，并融情于景，实现了情与景的交融。请你选一处景物进行描写，融入自己的心情，至少用上一种修辞手法。【课文片段在线】北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖烧。【写法分析】上阕采用对偶、比喻、拟人等修辞手法，形象地勾画出一幅北国严冬雪景图，句句洋溢着诗人对祖国山河的热爱之情。要做到情景交融，可以有两种方式：一是在写景的同

11、时叙写自己的感受；二是把自己的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴含着深情。常用的修辞手法有比喻、拟人、对偶、排比、反复等，要根据表达的需要选择使用。学法点检赏析句子的表达效果【典型例题】自选角度，赏析“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”的表达效果。;【参考答案】“望”字统领上阕，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄;!伟景观；“惟余”二字强化了白茫茫的壮阔景象；“顿失”二字写出变化之速，寒威之烈，又使人!I联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄伟气势。II这四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。I意境的

12、大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。iI【技法点睛】解答这种类型的题目应选准答题的切入点：I!1.看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞手法，就从修辞角度进行赏析，答题格式为：本句运用（修辞手法），生动形象（修辞特点）地写出了（内容），突出了（表达效果）。2.如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，如果有，再从词语的角度进行赏|i析。答题格式为：一词（等词），写出了的特点或内容，表达了作者的思想感情。i:3.如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子的表达方式入i手。记叙文或散文中的表达方式有：议论、抒情、描写、记叙。i【习题链接】见“拓展阅读”T

13、14。【参考答案】1 .fnrosaomidngzhaohdnshuxtn2 .（1）只这里是无边无际的意思（2）等到（3）娇艳美好（4）鞠躬，倾倒（5）这里是差、失的意思（6）这里指能建功立业的英雄人物3 .D（解析：A项把“事迹”改为“形象”；B项把“发射”与“研制”调换顺序；C项把“眼下的”去而。）4 .C5 .D（解析：A项“沁园春”是词牌名，“雪”是题目；B项作者描写了自己当时亲眼所见到的冰封雪飘的美景，想象了雪后天晴的美景；C项作者认为中国共产党领导下的人民大众才是当今唯一的英雄人物。）6 .（1）北国风光，千里冰封，万里雪飘（2）山舞银蛇，原驰蜡象（3）江山如此多娇，引无数英雄竞

14、折腰（4）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕7 .（1）“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。（2）“欲”把“山”“原”人格化了，生动地写出了它们雄心勃勃的面貌和昂扬奋发的气概。8 .示例一：论语孔子及其弟子孔子己所不欲，勿施于人示例二：孟子孟子孟子生于忧患，死于安乐示例三：资治通鉴司马光鲁肃吴下阿蒙示例四：水浒传施耐庵林冲逼上梁山示例五：三国演义罗贯中诸葛亮三顾茅庐示例六：朝花夕拾鲁迅阿长老莱娱亲9 .前三句开篇点题，总写北国的雪景。“千里”“万里”描写了祖国的幅员辽阔，也反映了诗人视野的开阔。10 .主旨句是“数风流

15、人物，还看今朝”。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的“风流人物”。“今朝”的“风流人物”一定不会辜负历史的使命，必将超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造出空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。11示例：对偶、比喻、夸张。“山舞银蛇，原驰蜡象”，把群山比作“银蛇”，把高原比作“白象”，化静为动，生动形象地写出了冰雪覆盖的群山高原连绵起伏、活泼奔放的气势与勃勃生机。（意思对即可）12 .上阕以描写为主，下阕以议论抒情为主。触景生情，借景抒情，达到情景交融的境界。13 .延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；今年正月初三的春雪，感受是欣喜。14 .（1）动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时“我”的惊喜与热切心情。（2）比喻，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。（“静悄悄”写出了嫩蕊悄然萌生的美好情态，“千千万万点洁白的花”写出了白杨树嫩蕊在白雪覆盖之下的繁密、洁净之美。）15 .承上启下（过渡）。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给自己的感受，“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文关于以往春雪的回忆。16 .引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发对春雪的深厚感情，也增添