初中文言文《核舟记》专题练习

1、核舟记专题 魏学洢一、阅读文言文核舟记和黄履庄传片段，完成下面题目。（共16分）【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。【乙】黄子履庄，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时

2、。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。    节选自虞初新志   黄履庄传注：黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。    机：机关。  吠(fèi)：狗叫。1.解释下列划线字在句中的意思。(4分)诎右臂支船（    

3、        ）    尝贻余核舟一（            ）凿木人长寸许（            ）  予不能悉记  （           

4、）2.把下面两个句子翻译成现代汉语。(4分)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。虽黠者不能辨其为真与伪也。3.下列划线字用法相同的一组是：（       ）（2分）A中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）   不以木为之者（活板）B佛印绝类弥勒  （核舟记）         哀转久绝（三峡）C其人视端容寂（核舟记）           其印自

5、落，殊不沾污（活板）D持就火炀之（活板）               瞬息可就（活板）4.甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“               ”一词来概括。乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是         

6、                               (用自己的语言概括)（共2分）。5.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点？(4分)答案：1.“诎”同“屈”弯曲；赠送；表示约数，左右，上下；全，都。(每小题l分)2.他们的互相靠近的

7、两膝，都遮掩在画卷下面的衣褶里。即使是狡猾(聪明)的人也不能够分辨它是真是假。3.C4.奇巧；整理了一个能够自动行走的木头人5.示例：王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态（三人不同的动作和表情），令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸡等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。【解析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。(大意正确即可。小题每个分句l分，小题“虽黠者”l分，“不能辨其为真与伪也”1分。共4分)3.C中都是代词。4.学生能学会用原文概括内容，也要学会用自己的话表达。

8、5.大意对即可。两人作品的特点各l分，结合具体内容各1分，共4分二、核舟记（节选）明魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！1.在下面的“词语积累卡” 、横线上填写空缺

9、的内容。（2分）词语            例句  解释 例句解释许高可二黍许        杂然相许赞成 赞同曳屋许许声拟声词先生何许人也       由是感激，遂许先帝以驱驰答应  2.下面各项中加点字意义相同的一项是（     ）（2分）A能以径寸之木  

10、;   徐喷以烟                 B石青糁之       公将鼓之C启窗而观         出淤泥而不染             D若听茶声然

11、     吴广以为然3.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）罔不因势象形，各具情态。4.如果这件艺术品准备在博物馆展览，你会怎样介绍它？下面的文字是有关“核舟”的解说词，请根据文章内容将其补充完整。（3分） （需用原文语句填空）这件“核舟”，堪称微雕艺术的高峰之作，为明代王叔远所做。原材料只是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故“   ”。 王叔远“因势象形”刻核舟，舟上五人，不但须眉毕见，而且“各具情态” 。另外，凸显篛蓬，窗，楫，壶，炉等，无不应有尽有；还有34个字，“勾画了了”。清代魏学洢曾用细

12、致的笔墨，用     顺序说明此舟，充分体现了雕刻者的“ ”。现在就让我们感受艺术带给我们的震撼吧。“                  ”                        “

13、                  ”1.上下 ；处所、地方  2.A 3.全都是按照（材料原来的）形状刻成的（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。4.大苏泛赤壁  空间顺序   精湛卓越的雕刻艺术  【解析】1.试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义

14、自现。注意总结“许”不同含义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：A项中的以：用。B项中的之：指示代词，代指16个字；代指齐师。C项中而：承接连词；转折连词。D项中的然：的样子；正确。故选A。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。3.试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的“罔”“具”的意思。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：根据课文内容回答即可，主题，大苏泛赤壁，写作顺序，空间顺序，有明显的方位词，表现出的雕刻者精湛的技艺。考点：分析概括整理在文中的观点态度

15、。能力层级为分析综合C。三、阅读核舟记（节选），完成第小题 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视

16、，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 1.解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）中峨冠而多髯者为东坡    峨：                     

17、            （2）其两膝相比者           比：                            

18、60;    2.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 矫首昂视，神情与苏，黄不属。3.下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分） 核舟简介 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“           ”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“               ”，对船的雕刻也细致入微，如

19、核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、              、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者             。答案：1.（1）高高的  （2）靠近2.抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。3.长不盈寸  各具情态  船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）  神奇精湛卓越的雕刻艺术【解析】1.试题分析：“峨”为形容词

20、，译为“高高的”。“比”是重点的词语，应译为“靠近”。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。四、阅读核舟记（节选），完成下面题目。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现

21、左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 1.解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）中峨冠而多髯者为东坡    峨：              

22、;                   （2）其两膝相比者        比：                        &#

23、160;        2.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 矫首昂视，神情与苏，黄不属。  翻译：                                 3.下面是有关文中“核舟”的简介

24、，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分） 核舟简介 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“           ”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“               ”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、          &

25、#160;   、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者             。 答案：1.（1）高高的 （2）靠近2.抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。3.长不盈寸 各具情态 船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱） 神奇精湛卓越的雕刻艺术【解析】1.试题分析：“峨”为形容词，译为“高高的”。“比”是重点的词语，应译为“靠近”。 文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的

26、注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句子中的的关键词有“属”，“属”是课本注解中的重点字，应译为“类，相同”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。考点：

27、理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：第一空前有“原材料”的提示，第二个空前有“人物雕刻得”的提示，根据提示在文中找到相关的词语或句子，即是答案。第三个空填写“船的雕刻细致入微”的地方，如“船舱旁边左右各四扇的小窗”“小窗上的刻字”“高起而宽敞的船舱”。第四个空是对上文的总结，概括出全文的内容与主旨。审题后要在理解全文大意的基础上，找到相关的语句，进一步精读之，确定哪些语句与题干要求相符，提取出来即可。题干中要求用原文语句回答的，必须用原文语句回答；能借用原文语句回答的可借用原文语句。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。五、核舟记  &#

28、160; 魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左

29、膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 1.下列语句中加线词解释不正确的是（2分）A罔不因势象形（顺着）                               

30、      B高可二黍许（大约）C神情与苏、黄不属（属于）                                 D其人视端容寂（平静）2.用现代汉语翻译下面的语句（4分）（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。  

31、60;             翻译：（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。                 翻译：3.从文段看，王叔远的高超技艺主要表现在哪些方面？(用自己的话回答)（4分）答案：1.C（共2分）          

32、; 2.（1）（他）曾经赠送我一只用桃核雕成的小船，刻的应当是苏东坡泛游赤壁（的情景）。（2）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。3.用料体积小；所刻东西多；刻画细腻；情态传神【解析】1.试题分析：“属”根据语境应译为“类”，即相同。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。六、根据提示填空： （4分）（1）核舟记一文中，整理对核舟技艺发出赞叹的语句是“_”（2分）（2）_的兰亭序帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“_”。（2分） 技艺灵怪矣哉 王羲之  天下第一行书【解析】略七、阅读下文，完成文后题目。（8分）核舟记（节选）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛

33、印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。1.上文核舟记的整理是_（2分）2.用现代汉语解释文中画线的句子。（3分）中峨冠而多髯者为东坡 _3.下列对本段文字的理解不恰当的一项是（    ）（3分）A.本段文字主要介绍了核舟船头部分的三个游览者。B.本段文字对表现雕品的主题有重要的作用，所以介绍也最为详细。C.本段文字写了三人外貌、衣

34、着、姿态的各异，又显现了他们的神态、风度。D.本段文字运用说明的表达方式加以介绍，充分表现了雕刻者精巧的技艺。答案：1.魏学洢（2分，写错字不得分）2.中间那个戴着高高的帽子长着很多胡须的人是苏东坡。（3分，关键词“峨冠”、)3.D（3分）【解析】1.对教材中重点的文学常识和作家作品要加以识记。2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。翻译时，要强调重点词语如：“峨冠”等词语的准确理解。3.本段文字重点运用了描写表达方式，来刻画三个人物，从而表现雕刻艺术的技艺高超。八、阅读核舟记选段，完成下列题目。（12分） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手

35、执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名

36、并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！1.解释下列划线词的意思。（4分）（1）其两膝相比者（      ）         （2）神情与苏、黄不属（      ）（3）其船背稍夷  （      ）         （4）盖简桃核修狭者

37、为之 （      ）2.下列句子中与例句“若听茶声然”的“然”解释相同的一项（       ）（3分）A烨然若神人      B父利其然也，日扳仲永环谒于邑人C虽然，公输盘为我为云梯  D然而不胜者，是天时不如地利也3.翻译下面句子。（2分）其人视端容寂，若听茶声然。  4.文中的“横卧一楫”对表现核舟的主题有什么作用？(3分)答案：1.（4分）靠近类似平 挑选2.(3分)A3.（2分）那人眼睛平视神色平静，好像在听茶水烧开

38、了没有的样子。4.(3分)渲染了闲适自在的气氛；突出“泛舟赤壁”的主题。（写出一点得2分，写出2点得全分。）【解析】1.学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。2.A中与例句都是“的样子”。3.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。4.理解渲染对表现中心主题的作用。九、现实社会的动乱，促发东晋文学家陶渊明构想了一个“世外桃源”，在这个“理想国”里，人人都能安居乐业，远离战乱之苦。（18分）桃花源记林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉

39、如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水

40、波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。1.不少成语出自第一篇文章，请写出其中两个。（2分）2.解释下列划线字词的意思。（4分）（1）黄发垂髫   （2）尝贻  （3）高可二黍许  （4）两膝相比者3.下列加点字解释相同的一组是（   ） （2分）

41、4.与“绝类弥勒”中的“类”，意思相同的是（    ）（2分）A、分门别类      B、画虎不成反类犬      C、以此类推     D、类多如此5.翻译句子（6分）（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2）罔不因势象形，各具情态。（3）矫首昂视，神情与苏、黄不属。6.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（2分）答案： 1.略2.（1）老人小孩  （2）曾经赠送   （3）大

42、约   （4）互相靠近3.B  4.B5.（1）自称先辈为了逃避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和村里的人来到这与世隔绝的地方。（2）没有不按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各自具有神情和姿态。（3）（佛印）抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。6.略【解析】1.试题分析：桃花源记这篇文章广为流传，不仅在于它的思想性，还在于许多成语源于本课中。比如：世外桃源、无人问津等。考点：本题考查学生对成语的认知能力。十、阅读下面四段文言文，完成文后题目。（18分）（1）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏

43、泛赤壁云。（2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（3）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。（4）舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼

44、状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。1.核舟记选自清代张潮编的整理_，_（朝代）嘉善人。雕刻品的主题是_。（4分）2.解释下列划线字（4分）(1)为宫室(）              （2）珠可历历数也(）(3)诎右臂支船（）              （4）两膝相比者（）3.翻译下列句子（4分）（1）中

45、峨冠而多髯者为东坡。（2）其人视端容寂，若听茶声然。4.你从哪些描述可以看出雕者技艺的奇巧，无微不至呢？（试举一例）（2分）5.画横线句子描述苏轼，鲁直和佛印的神态，说说雕刻者要渲染他们此时此刻什么样的心态？请简要说明。（4分）答案：1.虞初新志，魏学洢，明末。大苏泛舟游赤壁。（4分）2.（1）做，这里指雕刻（2）分明可数的样子（3）同“屈”，弯曲（4）靠近3.（1）中间（戴着）高高的帽子，（长着）浓密胡子的人是苏东波（2）那个人的眼睛正看着（荼炉），神色平静，好像在听烧荼的声音。4.如对东坡外貌的刻画，对东坡鲁直衣褶的介绍，或对佛印左臂所挂念珠的说明“珠可历历数也。”5.表现他们豁达，放旷的

46、胸襟，说明他们在水光山色的掩映之中完全忘记了现实的烦恼，而陶醉在眼前画卷般的美好意境中。【解析】1.试题分析：文言文注解中有出处与整理、朝代，主题原文中有，即“盖大苏泛赤壁云”。考点：本体考察学生对文言文常识的识记能力与提取信息的能力。十一、阅读核舟记选段，完成后面题目（16分）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末右手指卷如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中，佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也舟尾横卧一楫楫左右舟子各

47、一人居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四而计其长，曾不盈寸盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！1.请用“/”给下面句子断句（断两处，不要求加标点符号）（2分）鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 语。2.解释划线词的意思（4分）（1）其两膝相比者（  

48、;        ）（2）诎右臂支船（         ）（3）其船背稍夷（         ）  （4）盖简桃核修狭者为之（          ）3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）左臂挂念珠倚之珠可历历数也（2）其人视端容寂，若听茶声然4.按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空

49、（2分）（1）苏东坡(肖像特征)：                                      （2）佛印(神态特征)：                                        5.“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了整理