作文训练(景物的观察与描写)

1、-景物的观察与描写景物的观察与描写写作训练写作训练金华四中金华四中 钱光辉钱光辉 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣树，紫红的桑椹；也不必说鸣 蝉在树叶里长吟，肥蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，这里弹琴。翻开断砖来，有

2、时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它倘若用手指按住它 的脊梁，便会拍的一声，从后窍的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有 莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可乌根是有象人形的，吃了便可 以成仙，我于是常常以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来却从来 没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒

3、成的小可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小 球，又酸又球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。甜，色味都比桑椹要好得远。方法指导方法指导 一、细致的观察一、细致的观察 1 1、眼看（形、色）、眼看（形、色） 2 2、耳听（声）、耳听（声） 3 3、鼻闻（味）、鼻闻（味） 4 4、身体触摸（感觉）、身体触摸（感觉） 5 5、观察不同时间和地点观察不同时间和地点的景物的的景物的特点。特点。 绘声绘色绘形绘声绘色绘形.swf 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣树，紫红的桑椹；也不必说鸣 蝉在树叶里长吟，肥蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂

4、伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它倘若用手指按住它 的脊梁，便会拍的一声，从后窍的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有 莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首莲房一般的果实

5、，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可乌根是有象人形的，吃了便可 以成仙，我于是常常以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来却从来 没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小 球，又酸又球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。甜，色味都比桑椹要好得远。方法指导方法指导二、怎样描写二、怎样描写1、抓住特征重点描写、抓住特征重点描写景物本身特征、时令特征、动态静景物本身特征、时令特征、动态静态特征态特征

6、2、按一定顺序写、按一定顺序写3、恰当运用修辞手法、恰当运用修辞手法4、动静结合、动静结合（写出景物的变（写出景物的变 化，化，使之活起来）使之活起来）红红 的的 像像 火火春春粉粉 的的 像像 霞霞春春白白 的的 像像 雪雪春春映日荷花别样红映日荷花别样红夏夏晴初霜旦晴初霜旦林寒涧肃林寒涧肃三峡三峡之秋之秋树尖上顶着 一髻儿白花冬冬济南的冬天是济南的冬天是温晴的温晴的 片断写作片断写作绘声绘色绘形.swf写作训练写作训练秋天秋天.rm 时值中秋，相信同学们在国庆中秋一时值中秋，相信同学们在国庆中秋一定领略了家乡的秋之意韵。今天请同学们定领略了家乡的秋之意韵。今天请同学们用这节课所说的观察方法和描写方法，写用这节课所说的观察方法和描写方法，写写秋天，诉诉