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1、人民教育出版社 五年级下册26 26 威尼斯的小艇威尼斯的小艇名名 胜胜 竞竞 猜猜威尼斯的小艇读课题，想一想：作者为什么要在小艇前加上威尼斯？威尼斯威尼斯 位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。 艇艄舱姆祷雇tngshocngmdog船艄 小艇 船舱 皮垫子 保姆 祷告 雇定 簇拥 哗笑 沉寂 笼罩 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 高声谈笑 第一段：总说小艇是威尼斯的重要交通第一段：总说小艇是威尼斯

2、的重要交通工具。工具。第二段：小艇的样子和坐在船舱里的舒服感第二段：小艇的样子和坐在船舱里的舒服感受。受。第三段：船夫的高超驾驶技术。第三段：船夫的高超驾驶技术。第四段：小艇在人们日常生活中的作用。第四段：小艇在人们日常生活中的作用。理清层次理清层次（1 1）（2 2、3 3）（4）（5 5、6 6）威尼斯的小艇威尼斯的小艇 1 1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。街上的汽车。“大街大街”、“汽车

3、汽车”各指什么？各指什么？大街指的是河道。汽车指的是小艇。大街指的是河道。汽车指的是小艇。讨论：作者为什么要选择小艇写？讨论：作者为什么要选择小艇写？ 威尼斯是世界著名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街大街上的上的汽车汽车。小艇作用大，与人们的生活小艇作用大，与人们的生活关系密切。关系密切。小艇的特点是什么？想一想作者是怎么样描写小艇的？威尼斯的小艇有二三十威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有英尺长，又窄又深，有点像独木舟。点像独木舟。船头和船艄向上翘起，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，像挂在天边的新月， 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。行动轻快灵活，仿佛田沟

4、里的水蛇。二三十英尺二三十英尺作者运用比喻的手法 用独木舟来形容小艇又窄又深。用独木舟来形容小艇又窄又深。 用新月来比喻船头和船艄向上用新月来比喻船头和船艄向上 翘起。翘起。 用水沟里的水蛇来比喻小艇行用水沟里的水蛇来比喻小艇行动轻快灵活。动轻快灵活。威尼斯的小艇约二威尼斯的小艇约二 三十英尺长，又窄三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点儿上翘，行动轻快灵活。和

5、船尾有点儿上翘，行动轻快灵活。比较，并说说这样写的好处。比较，并说说这样写的好处。小艇有什么特点？小艇有什么特点？小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点。小艇的特点。 1.1.把小艇比作独木舟，写出了小艇把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；长、窄、深的特点；2.2.比作新月，写出了小艇两头翘起比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；的特点；3.3.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。的特点。 小艇的样子非常奇特，小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的情趣，这都离不开船夫的“驾驶技术驾驶

6、技术”。课文从哪。课文从哪些方面展示船夫高超技术？些方面展示船夫高超技术？船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好在在_情况下情况下, ,他他_。 在在_情况下情况下, ,他能他能_。在在_情况下情况下, ,他能他能_。 行船的速度行船的速度( )，来往船只很多，来往船只很多，他他( )，毫不，毫不( )。不管怎。不管怎么拥挤，他总能么拥挤，他总能( )地挤过去。遇地挤过去。遇到极窄的地方，他总能到极窄的地方，他总能( )地穿过地穿过,而且而且速度速度( )，还能作，还能作( )。 极快 操纵自如手忙脚乱左拐右拐平稳非常快急转弯船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好 船夫的驾驶技术特别好。行

7、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。了，不知看哪一处好。 你理解你理解“操丛自如操丛自如”吗？从哪看出来的？吗？从哪看出来的？指船夫驾驶小艇熟练灵活，指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。得心应手。想

8、想这段是围绕哪句话写想想这段是围绕哪句话写的？用的？用“”划下来。划下来。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好

9、快而稳 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。技术的？读一读，填一填。小组讨论：你最想对船夫说的是什么？ 角色互换：假如你是船夫，你又最想说的是什么？坐坐 着着 小小 艇艇时间时间人人 物物干干 什什 么么白白 天天商商 人人青年妇女青年妇女孩子、保姆孩子、保姆老人全家老人全家看戏的人看戏的人做生意做生意高声谈笑高声谈笑呼吸新鲜空气呼吸新鲜空气去教堂祷告去教堂祷告回家回家半夜半夜小艇的作用小艇的作用小艇与人们生活有哪小艇与人们生活有哪些密切关系？些密切关系？古老的威尼斯古老的威尼斯又沉沉地入睡了又沉沉地入睡了快速浏览第快速浏览第6 6自然段，思

10、考：自然段，思考： 这一自然段写的是威尼斯城从哪这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？一种场面到哪一种场面的变化？写出了威尼斯城从热闹到静寂的写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。情景变化。快速浏览第快速浏览第6 6自然段，思考：自然段，思考： 这一自然段写的是威尼斯城从哪这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？一种场面到哪一种场面的变化？写出了威尼斯城从热闹到静寂的写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。情景变化。动态与静态小艇行驶喧闹小艇停泊沉寂自学最后一个自然段 半夜半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了戏院散场了，一大群人拥出来，走上了 各自雇定的小艇

11、。簇拥在一起的小艇一会儿就散开各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的 声音声音.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。晃。 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水 上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这 座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小

12、艇的作用有什么关系？色？这与小艇的作用有什么关系？ 白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用要作用艇停城静，艇动城闹，威尼斯古艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的

13、交通工的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关关 。 威尼斯的小艇威尼斯的小艇主要的交通工具主要的交通工具=大街的汽车大街的汽车 外形外形独木舟：长、窄、深独木舟：长、窄、深新月：两头翘起新月：两头翘起蛇：轻巧灵活蛇：轻巧灵活 舒适舒适驾驶技术好驾驶技术好商人、妇女、老人、看戏商人、妇女、老人、看戏的人们的人们与人们的关系密切与人们的关系密切 小练笔：号称东方威尼斯的苏州，也是非小练笔：号称东方威尼斯的苏州，也是非常美丽，请抓住苏州小艇的特点，仿照课常美丽，请抓住苏州小艇的特点，仿照课文第三自然段的写法，写文第三自然段

14、的写法，写“苏州的小艇苏州的小艇”。苏州风光人们的生活离不开小艇人们的生活离不开小艇领悟表达方法领悟表达方法 作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，因而能写得如此生动、形象、具体。我们要因而能写得如此生动、形象、具体。我们要学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯，学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯，提高自己的习作水平。提高