必修二module3

1、话题 Music(音乐)功能 Talking about likes and dislikes(探讨好恶)语法1.Adverbial clause of time(时间状语从句)2.The past perfect tense(过去完成时)重点词汇及拓展1.audience n听众2tone n曲调3musician n音乐家music n音乐musical adj.音乐的4influence vt.影响influential adj.有影响的poser n作曲家compose vt.作曲6complex adj.复杂的complexity n复杂，复杂性7talent n天分；天赋；才华ta

2、lented adj.天才的8tour vt.巡回演出tourist n旅游者tourism n旅游业重点短语1.be different from与不同2o把变为3be impressed with给(某人)留下印象4split up分裂，分割5.make a note of记录6go deaf 聋了7of_all_time有史以来8no_way没门重点句型However，it was Haydn who encouraged Beethoven to move to Vienna.然而，正是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。1.be lost inlose oneself i

3、n沉迷于；专心致志于沉迷于；专心致志于(be) lost in thought陷入沉思陷入沉思天越来越黑了，更糟的是，他在森林中迷路了天越来越黑了，更糟的是，他在森林中迷路了It was darker，whats worse，he _the forest.他坐在那，沉浸在思考中。他坐在那，沉浸在思考中。was lost in同类辨析同类辨析lost，missing与与gone(1)lost指无法再找到的，另外还有指无法再找到的，另外还有“迷路迷路的，困惑的的，困惑的”的意思的意思(2)missing指暂时不在或找不到的指暂时不在或找不到的,表表“被被损毁的，缺少的，失踪的损毁的，缺少的，失踪的

4、”(3)gone强调时间、情况等一去不复返强调时间、情况等一去不复返“完完了、去了、死了了、去了、死了” Thebooksseemto_ 这些书好像是丢了。这些书好像是丢了。 Havetheyfoundthe_boy?他们找到失踪的男孩没有？他们找到失踪的男孩没有？ Onemonth_. 一个月已经过去了。一个月已经过去了。be lost.missingis already gonelose heart灰心；泄气灰心；泄气lose ones heart to.爱上爱上/喜欢上喜欢上lose ones wayget/be lost迷路迷路lose weight减肥减肥【链接训练链接训练】_ in

5、 the mountains for a week，the two students were finally saved by the local police.AHaving lostBLostCBeing lostDLosing【解析解析】句意为：在山里迷路一周了，这两个学生最句意为：在山里迷路一周了，这两个学生最后被当地警察救了出来。后被当地警察救了出来。be lost in意为意为“在在中迷路，迷中迷路，迷失在失在，陷入，陷入(沉思等沉思等)”，作状语时要用，作状语时要用lost。【答案答案】B2have an influence on/upon.对对有影响有影响under the

6、influence of受受的影响的影响Television _people. 很明显电视对人们有强烈的影响。很明显电视对人们有强烈的影响。has a strong influence on4mix.with.把把与与混合混合We can sometimes _我们有时可以把工作和娱乐结合在一起。我们有时可以把工作和娱乐结合在一起。mix business with pleasure.3keep a record of.把把记录下来记录下来break a/the record打破纪录打破纪录set/make/create a record创造纪录创造纪录hold the record保持纪录保

7、持纪录make a record制作唱片制作唱片The doctor _all the serious illnesses in the village.这个医生保存了这个村庄所有严重疾病的记录。这个医生保存了这个村庄所有严重疾病的记录。He _in high jump.他创造了跳高的世界纪录。他创造了跳高的世界纪录。keeps a record ofset a world record1go deaf变聋变聋go为系动词，意为为系动词，意为“变得变得”，指由好变坏，指由好变坏，或变为某种或变为某种颜色。颜色。go bad/mad/blind变质变质/变疯变疯/变瞎变瞎go pale/red/

8、grey变得苍白变得苍白/变红变红/变灰白变灰白go hungry挨饿挨饿go wild with excitement兴奋地发狂兴奋地发狂Her often _when he was young.他小时候经常挨饿。他小时候经常挨饿。Her face _at the bad news.听到那个坏消息，她的脸色变得苍白。听到那个坏消息，她的脸色变得苍白。went hungrywent pale(1)become (get) 强调变化过程的完成。强调变化过程的完成。变得越来越富变得越来越富_(2)grow指逐渐变成新状态，强调过程。指逐渐变成新状态，强调过程。长高长高_(3)turn成为完全不同的

9、事物，强调变化的成为完全不同的事物，强调变化的结果。结果。turn后跟名词时，名词前不加冠词。后跟名词时，名词前不加冠词。变黄变黄(灰灰)_grow tallbecome/get richer and richerturn yellow (grey)2make (take) a note/notes of记录，把记录，把记下来记下来take note of注意；留意注意；留意compare notes对笔记，交换意见对笔记，交换意见The secretary _what her boss asked her to do.秘书把老板要她做的事记下来了。秘书把老板要她做的事记下来了。_what h

10、es going to say.注意他将要说的话。注意他将要说的话。made a note (notes) ofTake note o. o.把把变变成成；把；把换成换成get changed换装换装The hall _a meetingroom.大厅变成了一个会议室大厅变成了一个会议室has been changed intoHurry up！No time to_!快点！没时间换服装了！快点！没时间换服装了！get changed1强调句型强调句型“Itbe被强调部分被强调部分that/who句子其余部分句子其余部分”注意：注意：在强调句型中，连接

11、词一般用在强调句型中，连接词一般用that。如被。如被强调的部分指人时，可用强调的部分指人时，可用who (m)/that。not.until.结构用在强调句型中，结构用在强调句型中，“It is/was not until.that.”。(2)当强调主语时，其谓语动词应和被强调的人当强调主语时，其谓语动词应和被强调的人和物保持人称、数的一致。和物保持人称、数的一致。 (3)强调句型的判定：把强调句型的判定：把 It is/was和和that去掉，是去掉，是完整句子为强调句型；完整句子为强调句型；强调句的一般疑问句强调句的一般疑问句 “Is/Was it.that.？”;强调句强调句的特殊疑问

12、句形式的特殊疑问句形式 “疑问词疑问词(被强调部分被强调部分)+is/was+it+that+句子其余部分句子其余部分”。It was _I knew he was ill.直到上星期天我才知道他病了。直到上星期天我才知道他病了。Where _you met your parents?你是在什么地方遇到你父母的？你是在什么地方遇到你父母的？not until last Sunday thatwas it thatby the time “到到时为止时为止”，相当于连词，引导时相当于连词，引导时间状语从句。间状语从句。by the time一般过去时，主句一般用一般过去时，主句一般用过去完成时过

13、去完成时by the time一般现在时，主句一般用一般现在时，主句一般用将来时或将来将来时或将来完成时完成时By the time she was 15，she _(write)three long novels.By the time we graduate from this school，we_English for 6 years.到我们从这所学校毕业时，我们就已经学了六年英到我们从这所学校毕业时，我们就已经学了六年英语了语了had writtenwill have learned splitup分裂；分割；解散分裂；分割；解散splitsth/sbupintosth把某物或某人分成

14、若干部分把某物或某人分成若干部分They were _into groups to close the enemy. 他们分成了几个小组向敌人靠近。他们分成了几个小组向敌人靠近。splitupwithsb：和某人分手：和某人分手珍妮要和男朋友分手珍妮要和男朋友分手Jennyis_herboyfriend?split upsplitting up withwhere 引导一个引导一个非限制性定语从句非限制性定语从句，用来补充，用来补充说明前面名词的情况。说明前面名词的情况。 昨天我去了趟百货公司，在那里我遇到了我昨天我去了趟百货公司，在那里我遇到了我的老师。的老师。 Yesterday_I_we

15、nt_to_the_department_store，_I_met_my_teacher.where 2现在分词的完成式现在分词的完成式having done作状语，表分作状语，表分词的动作发生在句子谓语动词的动作之前，表时词的动作发生在句子谓语动词的动作之前，表时间、原因、条件等间、原因、条件等 被动式被动式:having been done 否定式：否定式：not having done 在那儿呆了一个月以后，我们搬到了另一个地方。在那儿呆了一个月以后，我们搬到了另一个地方。 _，we_moved_to_another_place. _, I couldnt tell you what s

16、he was like. 因为没见过她，所以当时我说不出他的模样因为没见过她，所以当时我说不出他的模样 _ (解释了很多遍解释了很多遍), the maths problem was still difficult to understand.Having_stayed_there_for_a_monthNot having met herHaving been explained many times 3until“直到直到”用于肯定句，主句动词是用于肯定句，主句动词是延续性动词延续性动词.用于否定句主句动词短暂性的。用于否定句主句动词短暂性的。 他会等到汤姆来。他会等到汤姆来。 He_wi

17、ll_wait_until_Tom_comes. 直到他回来我才离开。直到他回来我才离开。 I didnt leave until he came back. 4as引导时间状语从句，常译为引导时间状语从句，常译为“随着随着” 天越来越黑，越来越冷了。天越来越黑，越来越冷了。 _it_was_getting_darker,it_became_colder.As aswellas不但不但.而且而且.；也；不仅；也；不仅 aswellas可作介词，相当于可作介词，相当于besides,inadditionto除了除了.之外之外 与与.同样好，不比同样好，不比.差差 连接并列主语，被强调部分在连接并

18、列主语，被强调部分在aswellas前，前，谓语与前面的主语一致，类似的还有：谓语与前面的主语一致，类似的还有：with,alongwith,togetherwith,but,ratherthan. notonly.butalso.连接并列主语，被强调连接并列主语，被强调部分在部分在butalso之后，谓语与邻近的主语一致，之后，谓语与邻近的主语一致， Theysellbooks_newspapers. 他们既卖报也买书他们既卖报也买书 _fourcoursesofmeals,theydranksevenbottlesofwine. 除了五道菜外，他们还喝了七瓶酒。除了五道菜外，他们还喝了七瓶

19、酒。 Shecooks_hermotherdoes. 她烧菜和她妈妈烧的一样好。她烧菜和她妈妈烧的一样好。 Theparents,aswellasthechilren,_invitedtotheparty. =Notonlythechildrenbutalsotheparents_invitedtotheparty.as well asAs well as eatingas well aswere were way方式、方法、途径方式、方法、途径后接定语从句可用后接定语从句可用that/inwhich引导，也可省略引导，也可省略 awayofdoing=awaytodo做某事的方式或手做某事的方式或手段段 Idontliketheway_youspeaktoyourmother. 我不喜欢你和你母亲讲话的方式我不喜欢你和你母亲讲话的方式 bytheway_ intheway_ inaway_ noway_ (in which/that)顺便问一下顺便问一下挡道挡道在某种程度上在某种程度上没门没门 posesongs_ 2.由由.组成组成 becomposedof=_=_consist ofbe made up of创作歌曲创作歌曲The medical team is made up of two doctors a