全国高等教育自学考试学前心理学试题

1、全国2006年4月高等教育自学考试学前心理学试题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于(      ) A民主型  B专制型 C放任型  D溺爱型 2.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是(      ) A社会文

2、化影响  B移情 C性别角色认知  D同伴相互作用 3.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的(      ) A外部原因  B根本原因 C客观原因  D主客观原因 4.按照皮亚杰的观点，02岁儿童的思维处于(      ) A具体运算阶段  B形式运算阶段 C感知运动阶段  D前运算阶段 5.心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是(      ) A0

3、3岁  B36岁 C612岁  D1215岁 6与儿童最初的情绪反应相联系的需要是(      ) A社会性需要  B归属和爱的需要 C尊重的需要  D生理需要 7幼儿记忆的特点之一是(      ) A形象记忆占优势  B语词记忆占优势 C意义记忆用得多  D机械记忆效果好 8幼儿在听老师讲小红帽的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于(    &#

4、160; ) A创造想像  B无意想像 C再造想像  D幻想 9幼儿思维的典型方式是(      ) A直观行动思维  B抽象逻辑思维 C具体形象思维  D形式运算思维 10通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是(      ) A实验法  B测验法 C观察法  D作品分析法 11儿童出现最初的独立性是在(      ) A23岁&

5、#160; B34岁 C45岁  D56岁 12幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是(      ) A注意的稳定性  B注意的范围 C注意的转移  D注意的分配 13儿童学习语言过程中最早出现的句型是(      ) A电报句  B单词句 C联合复合句  D偏正复合句 14“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的(     &

6、#160;) A深度知觉  B形状知觉 C大小知觉  D方位知觉 15儿童心理学中的“儿童”一般是指(      ) A06岁  B012岁 C015岁  D018岁 二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 16积极词汇 17无意记忆 18儿童心理发展的年龄特征 19关键期 20直观行动思维 三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分） 21学前儿童情绪社会化的发展趋势表现在哪些方面？ 22儿童动作发展有哪些规律？ 23幼儿期

7、攻击性行为有哪些特点？ 24幼儿观察发展的特征主要表现在哪些方面？ 四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）  25举例说明幼儿想像夸张性的表现及其原因。  26联系实际谈谈34岁儿童心理发展的主要特点。 五、案例分析题（本大题共14分）  27  强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则

8、便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。  （1）根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？（6分）  （2）谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。（8分） 全国2006年7月高等教育自学考试学前心理学试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则（） A.客观性 B.活动性 C.发展性 D.高效性 2.儿童心理发

9、展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（） A.一般的、典型的、本质的心理特征。 B.一般的、稳定的、典型的心理特征。 C.本质的、一般的、可变的心理特征。 D.一般的、稳定的、本质的心理特征。3.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（） A.01岁 B.13岁 C.36岁 D.614岁 4.在1/20秒时间内，幼儿能注意到相互之间没有联系的墨点数是（） A.12个 B.24个 C.46个 D.68个 5.听觉和视觉的明显协调约在出生后（） A.10天 B.半个月 C.20天 D.1

10、个月 6.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（） A机械记忆效果好 B意义记忆效果好 C两者都在发展 D两者不可比较 7.整个幼儿期，占主要地位的记忆是（） A.语词记忆 B.形象记忆 C.有意记忆 D.意义记忆8.幼儿时常提出一些不平常的问题，是以下哪方面的具体表现（） A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.有意想象9.直观行动思维的工具是（） A.感知、动作 B.具体形象 C.语词概括 D.概念、判断、推理 10.问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义

11、处于哪种水平?（） A.同义反复不会下定义 B.依据具体外部特征下定义 C.接近下定义水平 D.初步概念水平 11.儿童在语音发生过程中，扩展和收缩趋势是（） A.同时发生 B.实际不存在 C.收缩在前，扩展在后 D.扩展在前，收缩在后 12.儿童识字的过程，可有顺序地分为（） A.再现阶段、识字阶段、泛化阶段 B.泛化阶段、再现阶段、识字阶段 C.识字阶段、泛化阶段、再现阶段 D.泛化阶段、识字阶段、再现阶段13.儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（） A.社会性交往 B.社会性动因 C.社会性认知

12、60;D.社会性适应 14.根据目前研究，2岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是（） A.有很大价值的 B.没有价值的 C.有限的 D.无限的 15.幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（） A.一致的 B.间接的 C.直接的 D.高效的 16.儿童自我控制发展迅速的时期，大约在（） A.34岁期间 B.45岁期间 C.56岁期间 D.6岁以后迅速 17.根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约（） A.20% B.50% C.80% D.92%18.对自己的社交地位缺乏

13、正确的评价，往往估计过高，这类孩子属于（） A.受欢迎型幼儿 B.被忽视型幼儿 C.被排斥型幼儿 D.中间型幼儿19.幼儿更多表现出的攻击性行为是（） A.言语性攻击 B.生理性攻击 C.主动性攻击 D.反应性攻击 20.促进幼儿心理发展的最好的活动形式是（） A.操作 B.交往 C.游戏 D.言语 二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 21.幼儿有意注意发展的特征及具体表现。 22.幼儿园教育活动中可应用的感知觉规律及涵义。 23.幼儿无意想象和有意想象发展的特点及表现。 24.情绪对学前儿童认知发

14、展和交往发展的作用。 25.幼儿性别行为发展的特点及其具体表现。三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26.试述学前儿童记忆策略形成的特点。 27.试述学前儿童心理发展的连续性与阶段性。四、案例分析题（本大题共10分） 28.在我国南方农村过去以“木桶育儿”，常见的具体方式是：67个月的婴儿被养育在上口小、下口大的木桶里，木桶的下半部用带孔的板隔开，下面放着炭火盆为婴儿取暖。孩子每天要在桶内放68个小时，只在喂奶和睡眠时抱出，木桶育儿要持续到2岁以后。这样育儿方式会影响婴儿动作、认知、社会性发展吗？并加以分析。全国2007年4月高等教育自学考试学前心理学试题一、单项选择题(本大

15、题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（ ） A.注意的范围B注意的分配 C注意的稳定性D.注意的转移 2稳重有余而灵活不足，踏实但有些死板，符合这一特点的孩子的气质类型属于（ ） A.胆汁质B多血质 C粘液质D抑郁质 3婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是（ ） A.依恋B儿童社会化 C同伴关系D亲社会行为 4儿童动作的发展从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手的精细动作。这一规律是（ ） A从整体到局部的规律

16、B首尾规律 C近远规律D.大小规律 5婴儿最初的笑是（ ） A出声的笑B有差别的笑 C诱发性的笑D.自发性的笑 61岁半2、3岁儿童的言语活动处于（ ） A.言语的准备阶段B积极说话发展阶段 C理解语言迅速发展阶段D.基本掌握口语阶段 7按照皮亚杰的观点，02岁儿童的思维处于（ ） A形式运算阶段B具体运算阶段 C前运算阶段D感知运动阶段 8“遗传决定论”的代表人物是（ ） A华生B皮亚杰 C吴伟士D.霍尔 9用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这是（ ） A.达尔文反射B莫罗反射 C巴布金反射D.巴宾斯基反射 10儿童表现出和别人交往的需要是（ ） A.从出生时

17、开始的B从半岁开始的 C从1岁开始的D从1岁半开始的 11“视觉悬崖装置”是用来测查婴儿的（ ） A.深度知觉B大小知觉 C形状知觉D方位知觉 12幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”这种想像属于（ ） A.无意想像B有意想像 C再造想像D幻想 133岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（ ） A动机性遗忘B临时性遗忘 C幼年健忘D不完全遗忘 14根据我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分，先学前期的年龄范围是指（ ） A06月B612月 C13岁D36岁 15在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并

18、研究儿童心理的变化，这种方法称为（ ） A观察法B自然实验法 C测验法D调查访问法 二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16儿童心理发展年龄特征17社会性发展18原始情绪反应19电报句20创造想像 三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）2156岁儿童心理发展的主要特征是什么？22幼儿观察的发展表现在哪些方面？23学前儿童对事物的理解的发展趋势是什么？24学前儿童词汇的发展主要表现在哪些方面？ 四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）25举例说明幼儿能力发展的特点。

19、26联系实际说明社会环境对儿童心理发展的作用。 五、案例分析题(本大题共14分)27威威今年6岁，是家中唯一的“宝宝”，聪明可爱。由于父母和爷爷奶奶的娇宠，快上小学了，还样样事情依赖别人的照料；他想要某样东西，大人非给不可，否则就大哭大闹，不达目的不肯罢休；有好吃好玩的，只想自己一人独占，从不考虑别人；和别的小朋友相处时，也喜欢自己说了算，经常和小朋友们发生冲突(1)类似威威这样的独生子女为数不少，请结合威威的上述行为表现和相关研究，说明学前期独生子女社会性中的突出问题。(2)联系实际，分析学前期独生子女社会性问题产生的原因。全国2007年7月高等教育自学考试学前心理学一、单项选择题（本大题共

20、15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是（ ） A.观察法B.实验法 C.调查法D.测验法 2.儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（ ） A.0到1岁B.1岁到2岁 C.2岁到4岁D.3岁到6岁 3.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（ ） A.稳定性比较差B.范围比较小 C.转移能力有限D.分配能力较差 4.手眼协调动作大约出

21、现在儿童（ ） A.5个月左右B.8个月左右 C.10个月左右D.1岁左右 5.在幼儿记忆中占主要地位的是（ ） A.形象记忆B.语词记忆 C.情绪记忆D.运动记忆 6.以下说法错误的是（ ） A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆 C.幼儿有意再现的发展先于有意识记D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆 7.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（ ） A.以想像过程为满足B.想像内容零散，无系统 C.想像的主题不稳定D.想像受情绪和兴趣的影响 8.34岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅

22、子上”，这反映儿童的判断（ ） A.以直接判断为主B.判断内容不够深入 C.判断根据不够客观D.判断论据不够明确 9.幼儿期是思维（ ） A.发展的最高阶段B.稳定的时期 C.迅速发展的时期D.发展减缓的时期 10.2、3岁6、7岁，是儿童（ ） A.前言语阶段B.言语发生阶段 C.言语发展阶段D.基本掌握口语阶段 11.儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现？（ ） A.道德感B.理智感 C.美感D.好奇心 12.幼儿初期，成人额外给他加的目的在其行动中占有重要作用，表现为（ ） A.独立性强B.直接动机 C.间接动机D.受暗示性强 13.幼儿期（36岁）是儿童个性（ ） A.开始萌芽

23、的时期B.初步形成的时期 C.稳定发展的时期D.完善成熟的时期 14.最有益于幼儿个性良好发展的亲子关系类型是（ ） A.民主型B.专制型 C.放任型D.溺爱型 15.学前阶段，最好的促进儿童心理发展的活动形式是（ ） A.及物活动B.游戏活动 C.教学活动D.日常生活 二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.适应17.创造想像18.具体形象思维19.积极词汇20.移情 三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）21.学前儿童感知发展的阶段。22.36岁儿童记忆发展的特点。23.儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。

24、24.学前儿童情绪发展的一般趋势。 四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。12分）25.举例说明感知觉规律在幼儿教学中的运用。26.幼儿期性格发展的年龄特点。 五、案例分析题（本大题共14分）27.龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。”爸爸很高兴，问：“你怎么知道的？”龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“3加2等于多少？”龙龙摇摇头说：“老师没有说。”（1）请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现；（2）你认为应怎样进行有针对性的教育？全国2008年4月高等教育自学考试学前心理学试题一、单项选择题（本大题共15小题，每

25、小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是（）。A测验法 B观察法 C实验法 D作品分析法 2儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（）。A儿童心理发展的反抗期 B儿童心理发展的转折期 C儿童心理发展的敏感期 D儿童心理发展的危机期 3对于幼儿来说，下列几何图形中，最容易辨别的是（）。A正方形 B长方形 C三角形 D圆形 4促进幼儿心理发展的最好

26、活动形式是（）。A学习 B游戏 C劳动 D手工 5从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（）。A运动记忆 B情绪记忆 C形象记忆 D语词记忆 6小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）。A以想像过程为满足 B想像的内容零散 C想像受情绪影响 D想像具有夸张性 7在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在（）。A02岁 B24岁 C47岁 D711岁 84岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢不对，应该这样这是什么对，就应该把它放在这里军军的这类言语属于（）。A游戏言语&#

27、160;B问题言语 C对话言语 D连贯言语 9儿童出生时，最明显的情绪表现是（）。A笑 B哭 C怒 D怕 1006岁儿童意志发展的主要指标是（）。A动力性 B情绪性 C坚持性 D情境性 11有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映了个性具有（）。A独特性 B整体性 C稳定性 D社会性 12有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）。A挫折 B榜样 C强化 D惩罚 13美国儿童心理学家

28、盖塞尔设计的著名的儿童心理实验是（）。A视崖实验 B双生子爬梯实验 C守恒实验 D早期隔离实验 14儿童开始认生的年龄是（）。A12个月 B34个月 C56个月 D78个月 15在幼儿使用的词汇中，词频率出现最高的是（）。A名词 B形容词 C代词 D数词 二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 16气质 17直观行动思维 18性别角色 19情境言语 20最近发展区 三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）21感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面

29、？ 2236岁儿童记忆发展的特点是什么？ 23情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面？ 24幼儿性格的年龄特点是什么？ 四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）25举例说明同伴交往对学前儿童心理发展的影响。 26联系实际，谈谈学习学前儿童心理学的意义。 五、案例分析题（本大题共14分） 27小王是某幼儿园小班教师，刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。可令她苦恼的是，在组织班里活动时，她发现小朋友们很难集中注意，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看图书，也只能专心几分钟。这样一来，小王老师事先设计好的教育方案往

30、往不能得以有效实施，为此，她很着急 请你：（1）就此案例结合幼儿注意发展特征，帮助小王老师分析产生这一现象的原因。 （2）联系实际谈谈要提高幼儿教育和活动效果，老师在教学活动组织中应注意哪些方面？ 全国2008年7月高等教育自学考试学前心理学试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。  1独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现?( ) A社会性  B自我意识  C情绪  D意志 23岁前儿童的注意基本上都属于

31、 ( ) A无意注意  B有意注意 C选择性注意  D定向性注意 3以下对婴儿注意偏好描述错误的是( ) A偏好简单的刺激物  B偏好曲线 C偏好对称的刺激物  D偏好集中的刺激物 4起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察( ) A目的性的加强  B方法的形成  C细致性的增加  D概括性的提高 5儿童最晚出现记忆的是 ( ) A形象记忆  B语词记忆 C情绪记忆  D运动记忆 6最

32、能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( ) A无意识记的发展  B有意识记的发展  C机械记忆的发展  D意义记忆的发展 7幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念( ) A以低层次概念为主  B外延不恰当 C内涵不精确  D能反映事物的本质特征 8儿童最初出现的推理是 ( ) A演绎推理  B归纳推理 C类比推理  D转导推理 9儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是 ( ) A口头数数按数取物给物说数掌握数概念 B口头数数给物说

33、数按数取物掌握数概念 C按数取物口头数数给物说数掌握数概念 D按数取物给物说数口头数数掌握数概念 10掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现?( ) A口语表达能力  B书面语阅读能力 C词汇数量和词义  D语音及语法意识 11儿童出生后，立即可以产生情绪表现，这可称为本能的情绪反应，或( ) A原始的情绪反应  B基本的情绪反应 C混合的情绪反应  D高级的情绪反应 12“男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效( ) A鼓励  B转移 C暗示  D自我说服 13儿童坚持性发生明显

34、质变的年龄约在( ) A34岁  B45岁 C56岁  D6岁以后 14幼儿期儿童占优势的动机是( ) A直接、远景、外部动机  B间接、近景、内部动机 C间接、远景、内部动机  D直接、近景、外部动机 15儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在( ) A2岁以后  B3岁以后 C4岁以后  D5岁以后 二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）  16记忆的恢复现象 17直接判断 18转导推理 19出声的自言自语 20自我意识 三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答

35、，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分） 2136岁儿童记忆发展的特点。 22幼儿想像夸张性的表现及原因。 23学前儿童思维发展的一般特点。 24学前儿童恐惧分化经历的阶段。 四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）  25怎样理解儿童心理发展年龄特征的特性？为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征？ 26学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。 五、案例分析题(本大题共14分) 27美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两遗传胜过一吨教育”。  另一位美国心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊

36、的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼”。 试析： (1)上述两段话各自所代表的儿童心理发展的理论派别是什么？ (2)影响儿童心理发展的因素具体有哪些？请结合事例分析说明。全国2009年4月高等教育自学考试学前心理学试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.孩子刚出生时，最发达的感觉是（ ）A. 嗅觉B. 听觉C. 味觉D. 痛觉2.幼儿最容易辨别的几何图形是（ ）A. 三角形B. 圆形C. 长方形D. 半圆形3.儿童

37、最初的情绪反应是与（ ）A. 尊重的需要相联系的B. 归属和爱的需要相联系的C. 生理需要相联系的D. 自我实现的需要相联系的4.婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。动作发展的这种规律属于（ ）A. 从整体到局部的规律B. 首尾规律C. 近远规律D. 大小规律5.儿童开始使用单词句的时间一般是在（ ）A. 0.5岁1岁B. 1岁1.5岁C. 1.5岁2岁D. 2岁3岁6.父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。这种亲子关系属于（ ）A. 民主型B. 专制型C. 放任型

38、D. 溺爱型7.先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有（ ）A. 可逆性B. 不守恒性C. 守恒性D. 自我中心化8.幼儿最初的想像都属于（ ）A. 有意想像B. 创造想像C. 幻想D. 再造想像9.认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的。这种观点是（ ）A. 成熟势力说B. 二因素论C. 环境决定论D. 复演说10.在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（ ）A. 运动记忆B. 情绪记忆C. 形象记忆D

39、. 语词记忆11.幼儿思维的主要形式是（ ）A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 形式运算思维D. 抽象逻辑思维12.人生最早出现的认识过程是（ ）A. 感觉和知觉B. 记忆C. 想像D. 思维13.36岁儿童注意的特点是（ ）A. 无意注意占优势，有意注意逐渐发展B. 有意注意占优势，无意注意逐渐发展C. 无意注意和有意注意都没什么发展D. 无意注意和有意注意同步发展14.好奇好问、活泼好动是幼儿（ ）A. 气质特征的表现B. 能力特征的表现C. 性格特征的表现D. 思维特征的表现15.研究学前儿童心理的最基本的方法是（ ）A. 投射法B. 观察法C. 测验法D. 问卷法二、解释概念或术

40、语题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16亲社会行为17能力18记忆恢复19选择性注意20最近发展区三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）21幼儿句型发展的趋势是什么？22动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？23学前儿童社会性发展的主要内容是什么？24学前儿童记忆发展的趋势有哪些？四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）25举例说明56岁儿童心理发展的主要特征。26联系实际说明社会环境对儿童心理发展的作用。五、案例分析题（本大题共14分）27小班幼儿莉莉的

41、妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。请根据学前儿童情绪发展的有关理论回答下列问题：（1）莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法？（2）联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。全国2009年7月高等教育自学考试学前心理学试题一、单项选择题（本大题共20

42、小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学前儿童心理学研究对象的年龄段是（）A.06、7岁 B.36、7岁C.012岁 D.018岁2.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（）A.儿童发展的年龄特征 B.儿童生理发展的年龄特征C.儿童心理发展的年龄特征 D.儿童身心发展的年龄特征3.学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（）A.选择性增强 B.范围扩大C.稳定性提高 D.分配提高4.视触协调出现的主要标志是（）A.能伸手抓到东西 B

43、.看到喜欢的东西时会手舞足蹈C.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里 D.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上5.儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（）A.23岁 B.45岁C.57岁 D.78岁6.幼儿时常会提出一些不平常的问题，具体表现的是（）A.再造想象 B.创造想象C.无意想象 D.有意想象7.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”这种想象属于（）A.再造想像 B.有意想像C.无意想像 D.幻想8.下列说法正确的是（）A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平C.幼儿的时间

44、知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知9.在幼儿期，幼儿大量使用的判断是（）A.直接判断 B.间接判断C.形式判断 D.客观判断10.在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）A.基本不变 B.越来越大C.越来越小 D.始终很小11.我国的一项研究表明：儿童词汇量增长的活跃期是（）A.34岁 B.45岁C.56岁 D.67岁12.与儿童最初出现的情绪反应相关的是（）A.生理需要 B.社会性需要C.社会性适应 D.脑成熟13.儿童动作发展的规律有（）A.从局部到整体的规律 B.尾首规律C.远近规律 D.大小规律14.与儿童自我意识的真

45、正出现相联系的是（）A.言语的发展 B.动作的发展C.意志的发展 D.情感的发展15.婴儿与主要照顾者的依恋大约出现于第（）A.5、6个月 B.6、7个月C.7、8个月 D.8、9个月16.提出“成熟势力说”的心理学家是（）A.高尔顿 B.华生C.盖塞尔 D.斯金纳17.儿童空间维度形容词出现的顺序是（）A.大小高矮、长短粗细高低 B.大小高矮、长短高低粗细C.大小高低粗细高矮、长短 D.大小粗细高矮、长短高低18.布里奇斯认为3个月以后，婴儿的情绪分化为（）A.快乐和愤怒 B.快乐和厌恶C.快乐和恐惧 D.快乐和痛苦19.儿童坚持性发展的关键年龄是（）A.23岁 B.34岁C.45岁 D.5

46、6岁20.具有精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事等典型特征的气质是（）A.胆汁质 B.多血质C.粘液质 D.抑郁质二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分) 21.一般地，了解研究儿童心理发展的具体方法有哪些？22.儿童痛觉发展的规律及帮助幼儿减轻疼痛的方法有哪些？23.简述学前儿童思维发展的一般特点。24.简述学前儿童心理发展的总趋势。25.影响学前儿童攻击性行为的因素有哪些？三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分) 26.如何利用幼儿注意选择性发展的规律来组织幼儿园活动？27.试述影响学前儿童意志行动发展的因素。四、案例题（本大题共10分） 28.认识三角形、长方形时

47、，采用让幼儿边观察边触摸边说出边角的方法，和让幼儿观察并说出边角的方法，哪一种方法会更有利于幼儿辨识和记忆？并运用心理学原理加以分析说明。全国2010年4月高等教育自学考试学前心理学试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.“成熟论”的提出者是心理学家( )A.霍尔 B.华生 C.盖塞尔 D.施太伦 2.当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( )A.莫罗反射 B.达尔文反射 C.巴布金反射 D.巴宾斯基反射 3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到

48、桔子很酸，这种现象属于( )A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比 D.感觉相互作用 4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( )A.观察法 B.访谈法 C.作品分析法 D.实验法 5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( )A.亲社会行为 B.攻击行为 C.合作行为 D.性别角色行为 6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( )A.转移法 B.自我说服法 C.反思法 D.冷却法 7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于( )A

49、.智力分化论 B.智力复合论 C.智力内容变化论 D.智力多元论 8.儿童积极说话发展的阶段指( )A.11岁半 B.1岁半2、3岁 C.2、34、5岁 D.4、56、7岁 9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小 B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大 C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用均由小到大 10.儿童想像的萌芽是在( )A.1岁半2岁 B.1岁1岁半 C.2岁2岁半 D.2岁半3岁11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是( )A.意义记忆效果好 B.机械记忆效果好 C.两者都很好 D.两者都

50、很差 12.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于( )A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的广度 D.注意的分散 13.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有( )A.整体局部规律 B.首尾规律 C.大小规律 D.近远规律 14.某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于( )A.困难抚育型 B.兴奋型 C.启动迟缓型 D.容易抚育型 15.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，27岁儿童的思维处于( )A.前运算阶段

51、 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 16.原始情绪反应 17.学前儿童心理学 18.选择性注意 19.儿童心理年龄特征 20.幼年健忘 三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题作答，全部作答只按前3小题评分。每小题8分，共24分） 21.运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？ 22.幼儿活动动机的发展主要表现在哪几个方面？ 23.13岁儿童心理发展的主要特征是什么？ 24.学前儿童句型的发展有何趋势？ 四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题作答，全部作答只按前1小题评分。每小题12分，共12分） 25.举例说明幼儿个性形成的标志。 26.联系实际说明学前儿童无意想像的特点。 五、案例分析题(本题14分)27. 在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养；有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。这样使得很多学前儿童