第二课文化对人的影响复习课件

1、第二课第二课文化对人的影响文化对人的影响一、文化对人的影响的表现一、文化对人的影响的表现 、文化对人的影响的来源、文化对人的影响的来源 文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。于各种形式的文化活动。 2 2、文化对人的影响的表现、文化对人的影响的表现 （1 1）文化影响人们的交往行为和交往方式。）文化影响人们的交往行为和交往方式。 显现差异的主体：显现差异的主体：人们在相互交往中，总要采取人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，

2、其交往方式地域，以及不同阶级、阶层的人们，其交往方式存在差异存在差异 ，都带有各自的文化印记。都带有各自的文化印记。 影响人的交往方式的文化因素：影响人的交往方式的文化因素：价值观念、风俗价值观念、风俗习惯、文化程度等。习惯、文化程度等。 人的交往方式的差异表现在：人的交往方式的差异表现在：人们交往时使用的人们交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。举止。 思考：不同的民族文化、不同的文化环境下的人们思考：不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同吗？的交往行为和交往方式一定不同吗？ 文化影响人们的交往行为和

3、交往方式，但文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为不同的民族文化、不同的文不能据此认为不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同。因为各民族的社会实践有其共性，定不同。因为各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，反映在交民族文化也有共性和普遍规律，反映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。之处。 （20082008年高考山东卷年高考山东卷1919）某校通过举办某校通过举办“青春风采青春风采”校园文

4、化艺术节，营造了浓校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是现的文化生活道理是 A.A.文化对人的影响来自特定的文化环境文化对人的影响来自特定的文化环境 B.B.文化建设是思想道德建设的中心环节文化建设是思想道德建设的中心环节 C.C.文化决定人的交往行为和交往方式文化决定人的交往行为和交往方式 D.D.文化是人类全部精神生活及其活动文化是人类全部精神生活及其活动（2 2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 文化影响人们的认识活动：文化影响人们的认识活动：不同的文化环境、

5、不不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。响人们在实践中目标的确定和行为的选择。 文化影响人们的思维方式形成：文化影响人们的思维方式形成：思维方式是人们思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。感和习惯的共同作用下形成的。 思维方式的特点和作用：思维方式的特点和作用：体现各种文化影响的思体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性

6、，反过来又影响人们维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。的认识和实践活动。 影响因素：文化环境、知识素养、价值观念影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 （20082008年高考广东卷，年高考广东卷，3131，不定项），不定项） 一位一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。什么区别。”这表明这表明 A A中国人与美国人的思维方式基本相同中国人与美国人的思维方式基本相同 B B部分美国人对

7、中国文化存在误读部分美国人对中国文化存在误读 C C中国人与美国人的思维方式完全不同中国人与美国人的思维方式完全不同 D D文化背景差异影响人的认识活动文化背景差异影响人的认识活动 我国重视净化网络文化市场，主要是因为我国重视净化网络文化市场，主要是因为( )( )文化对人的影响来自一定的文化环境文化对人的影响来自一定的文化环境 文化对人潜移默化的影响是被动的、无目的的文化对人潜移默化的影响是被动的、无目的的 色情暴力网络文化会在潜移默化中危害青少年色情暴力网络文化会在潜移默化中危害青少年 文化对人的影响离不开一定的物质载体文化对人的影响离不开一定的物质载体 A A B B C C D D13

8、13中国人待客时中国人待客时“聊备薄酒聊备薄酒”的的自谦，可能被外国人自谦，可能被外国人误解误解为为“慢待客人慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。产生误解，闹出笑话。这说明这说明A A特定的文化环境是由特定的经济环境决定的特定的文化环境是由特定的经济环境决定的B B文化环境不同，人们的交往行为和交往方式完全不文化环境不同，人们的交往行为和交往方式完全不同。同。C.C.不同文化环境影响人们的思维方式和认识活动不同文化环境影响人们的思维方式和认识活动D

9、.D.思维方式不同思维方式不同, ,反映的文化内涵也完全不同反映的文化内涵也完全不同二、文化对人的影响的特点二、文化对人的影响的特点 1 1、文化对人的影响具有潜移默化的特点、文化对人的影响具有潜移默化的特点 （1 1） 表现表现 文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般般 不是有形的、强制的。不是有形的、强制的。 从人们所处文化氛围的影响来看：从人们所处文化氛围的影响来看： 文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。在影响人的思想和行为。 从人们参加文化活动的过程来看：从人们参加文化活动的过程来看： 人

10、们从事文化活动，或得到思想的启示、人们从事文化活动，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。许多是发生在潜移默化的过程之中的。 1 1、文化对人的影响具有潜移默化的特点、文化对人的影响具有潜移默化的特点 （2 2）对策：）对策： 积极参加健康向上的文化活动。它不积极参加健康向上的文化活动。它不仅能够使人获得一定的专业知识、增强劳仅能够使人获得一定的专业知识、增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想情操上的陶冶，提高人的审美

11、水平、思想道德素养。这些文化影响既通过潜移默化道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。悟文化熏陶的结果。思考：处在良好的文化环境中就一定能思考：处在良好的文化环境中就一定能形成良好的文化素养？形成良好的文化素养？ （1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。因此，处在良时无刻不在

12、影响人的思想和行为。因此，处在良好的文化环境中有利于形成良好的文化素养。好的文化环境中有利于形成良好的文化素养。 （2）文化影响即使是通过潜移默化的方式发生）文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，人们的，也不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成良好的文化素养。的文化熏陶，才会形成良好的文化素养。思考：文化对人的影响是潜移默化的、思考：文化对人的影响是潜移默化的、无法选择的吗？

13、无法选择的吗？ （1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。一般不是有形的、强制的。 （2）人有主观能动性。人们接受文化潜移默化）人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的影响，并不都是消极被动、无目的地接受的。的影响，并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。主动感悟文化熏陶的过程。 （3）人们应当提高辨别先进、健康与落后、腐）人们应当提高辨别先进、健康与落后、腐朽文化的能力，自觉参加健康向上的文化活动，朽文化的能力，自觉参加健康向上

14、的文化活动，抑制落后和腐朽文化的侵蚀。抑制落后和腐朽文化的侵蚀。辨析：文化对人的影响是潜移默化的，这就是说辨析：文化对人的影响是潜移默化的，这就是说个体接受文化的影响完全是自发的。个体接受文化的影响完全是自发的。(1)(1)文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。般不是有形的、强制的。题目观点有其合理性。题目观点有其合理性。(2)(2)个体接受文化的影响不是消极被动、无目的。个体接受文化的影响不是消极被动、无目的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。主动感悟文化

15、熏陶的过程。(3)(3)文化对人的影响与个体接受文化的影响，是文化对人的影响与个体接受文化的影响，是一个问题的两个方面，两者既相互联系又相互区一个问题的两个方面，两者既相互联系又相互区别。别。题目将两者完全等同起来，是不科学的。题目将两者完全等同起来，是不科学的。 （20092009年天津卷）年天津卷）某校开展了以某校开展了以“纪念新纪念新中国成立中国成立6060周年周年”为主题的读书活动。开为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是

16、学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为因为 文化能促进社会的全面发展文化能促进社会的全面发展 文化对人具有潜移默化的影响文化对人具有潜移默化的影响 有文化知识才会有崇高的道德有文化知识才会有崇高的道德 文化作为精神力量能转化为物质力量文化作为精神力量能转化为物质力量 A.A. B.B. C.C. D.D. 背景：俗话说：背景：俗话说：“近朱者赤、近墨者黑近朱者赤、近墨者黑”。 辩题：文化对人的全面发展有着促进作用，因此只要接受辩题：文化对人的全面发展有着促进作用，因此只要接受文化潜移默化的影响，就能使自身得到完善和发展。文化潜移默化的影响，就能使自身得到完善和发展。 答案：题中的观点是片面的

17、。答案：题中的观点是片面的。 （1 1）文化作为精神力量确实影响着每个人，但文化对人的）文化作为精神力量确实影响着每个人，但文化对人的影响有其两重性，先进、优秀、健康的文化能丰富人的精影响有其两重性，先进、优秀、健康的文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；落后的、神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍人的全面发展。腐朽的文化则会阻碍人的全面发展。“近朱者赤、近墨者近朱者赤、近墨者黑黑”正体现该道理。因此，认为文化对人的全面发展有着正体现该道理。因此，认为文化对人的全面发展有着促进作用的观点是片面的，抹杀了文化对人的影响具有两促进作用的观点是

18、片面的，抹杀了文化对人的影响具有两重性。重性。 （2 2）文化对人的影响具有潜移默化的特点，但文化对人的）文化对人的影响具有潜移默化的特点，但文化对人的影响不都是被动、无目的地接受的，人们接受健康向上文影响不都是被动、无目的地接受的，人们接受健康向上文化的影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。化的影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。因此，认为只要接受文化潜移默化的影响，就能使自身得因此，认为只要接受文化潜移默化的影响，就能使自身得到完善和发展的观点也是片面的，忽视人的自觉能动性。到完善和发展的观点也是片面的，忽视人的自觉能动性。2 2、文化对人的影响具有深远持久的特点、文化对

19、人的影响具有深远持久的特点 表现：表现： （1 1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。都是深远而持久的。 （2 2）从文化习俗的表现看：）从文化习俗的表现看： 文化习俗对人的影响是难以抹去的文化习俗对人的影响是难以抹去的 。 （3 3）从世界观、人生观、价值观的形成看：）从世界观、人生观、价值观的形成看： 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在心和标志。一个人的

20、世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。发展产生深远而持久的影响。世界观世界观、人生观人生观、价值观价值观是人们文化素养的是人们文化素养的核心和标志核心和标志 。世界观、人生观和价值观一经形成，就具有世界观、人生观和价值观一经形成，就具有确定的方向性确定的方向性，对人的对人的综合素质综合素质和和终生发展终生发展产产生深远持

21、久的影响生深远持久的影响潜移默化与深远持久的区别潜移默化与深远持久的区别 潜移默化强调的是文化对人影响的潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性无形性和非强制性；深远持久强调的是文化对人影响的深远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性持续性和稳定性。 前者更强调前者更强调影响的方式影响的方式，后者更强调，后者更强调影响的时效性影响的时效性。潜移默化潜移默化深远持久深远持久含义含义文化对人影响，一般不文化对人影响，一般不是有形的、强制的，也是有形的、强制的，也不都是消极被动的、无不都是消极被动的、无目的地接受的。目的地接受的。文化对人的影响，无论表现在交文化对人的影响，无论表现在交往方式

22、、思维方式上，还是表现往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的是深远而持久的角度角度从影响的过程看从影响的过程看从影响的效果看从影响的效果看实现实现形式形式文化氛围；文化活动文化氛围；文化活动文化习俗；世界观、人生观、价文化习俗；世界观、人生观、价值观值观要求要求积极参加健康向上的文积极参加健康向上的文化活动化活动树立科学的世界观、人生观、价树立科学的世界观、人生观、价值观值观注意以下几个误区注意以下几个误区 误区一：文化对人的影响，来自于学校老师的教育。误区一：文化对人的影响，来自于学校老师的教育。 注意：文化对人的影响，来自于特定的

23、文化环境和各种形式注意：文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。的文化活动。 误区二：文化对人的影响，具有强制性的特点。误区二：文化对人的影响，具有强制性的特点。 注意：文化对人的影响，具有潜移默化的影响，一般不是有注意：文化对人的影响，具有潜移默化的影响，一般不是有形的、强制的。形的、强制的。 误区三：学历高低是人们文化素养的核心和标志。误区三：学历高低是人们文化素养的核心和标志。 注意：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标注意：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。志。 误区四：世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发误区四：世界观、人生观、价值

24、观对人的综合素质和终身发展起决定作用。展起决定作用。 注意：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方注意：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 民间流传着这么一句话：民间流传着这么一句话：“凡是有潮水的地方，就有凡是有潮水的地方，就有潮人；凡是有潮人的地方，就有潮人文化。潮人；凡是有潮人的地方，就有潮人文化。”许多旅许多旅居海外的潮人心中仍有一个永恒的潮州音乐情结，仍居海外的潮人心中仍有一个永恒的潮州音乐情结，仍保留着喝潮汕功夫茶的习惯。这说明：保留着喝潮汕功夫茶的习惯。这说明：

25、 A A、文化对人的影响是潜移默化的、文化对人的影响是潜移默化的 B B、文化对人的影响表现在交往方式和思维方式上、文化对人的影响表现在交往方式和思维方式上 C C、文化对人的影响是深远持久的、文化对人的影响是深远持久的 D D、文化对人的影响具有强制性、文化对人的影响具有强制性 2 2、钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的一书曾深深地影响了一书曾深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看出（几代革命青年的成长，由此可以看出（ ）A A、世界观、价值观、人生观是人们文化素质的、世界观、价值观、人生观是人们文化素质的核心和标志核心和标志B B、世界观、价值观、人生观是在长期学习和生、世界观、价值观、

26、人生观是在长期学习和生活过程中形成的活过程中形成的C C、世界观、价值观、人生观是各种文化因素交、世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果互影响的结果D D、世界观、价值观、人生观是对人的综合素质、世界观、价值观、人生观是对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响和终身发展具有深远持久的影响D D三、优秀文化对塑造人生的作用三、优秀文化对塑造人生的作用 1 1、优秀文化能够丰富人的精神世界、优秀文化能够丰富人的精神世界 （1 1）培养健全人格的重要途径是：）培养健全人格的重要途径是：积极参加健康积极参加健康有益的文化活动，丰富自身的精神世界。有益的文化活动，丰富自身的精神世界。体现了

27、人体现了人们对真善美的追求们对真善美的追求 。 （2 2）中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精）中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界神世界 中国特色社会主义文化开阔了人们的视野，促中国特色社会主义文化开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人我国人民精神世界的主流。

28、（主流：四个意识、三个主义、民精神世界的主流。（主流：四个意识、三个主义、三种观念）三种观念） 误区：文化能够丰富人的精神世界。误区：文化能够丰富人的精神世界。 注意：文化是相对于注意：文化是相对于 政治政治 、 经济而言的经济而言的人类全部精神活动及其产品。对文化要做人类全部精神活动及其产品。对文化要做具体分析，文化有精华具体分析，文化有精华( (先进的先进的) )和糟粕和糟粕( (落落后的后的) )之分。只有先进的、优秀的文化才能之分。只有先进的、优秀的文化才能丰富人的精神世界，而丰富人的精神世界，而 那些落后的、腐朽那些落后的、腐朽的文化则会给人带来消极的影响，甚至使的文化则会给人带来消

29、极的影响，甚至使人误入歧途。优秀的文化不仅能丰富人的人误入歧途。优秀的文化不仅能丰富人的精神世界，而且能增强人的精神力量，促精神世界，而且能增强人的精神力量，促进人的全面发展。因此，笼统地认为进人的全面发展。因此，笼统地认为“文文化能够丰富人的精神世界化能够丰富人的精神世界”的观点是不科的观点是不科学的。学的。 （20092009海南卷）海南卷）据报道，在电影下乡活动中，海南省据报道，在电影下乡活动中，海南省电影公司在全国率先建立了升级农村电影院线，至电影公司在全国率先建立了升级农村电影院线，至20092009年初，已在全省年初，已在全省25002500个行政村放映了个行政村放映了160001

30、6000多场电多场电影，观影农民近影，观影农民近500500万人次，电影下乡活动有利于万人次，电影下乡活动有利于 实现公共文化资源共享，是消除城乡差别的关键步实现公共文化资源共享，是消除城乡差别的关键步骤骤 开拓农村电影市场，促进电影文化产业的繁荣发展开拓农村电影市场，促进电影文化产业的繁荣发展 保障农民的文化权益丰富农民的精神文化生活保障农民的文化权益丰富农民的精神文化生活 加强精神文明建设，使之成为新农村建设的根本动加强精神文明建设，使之成为新农村建设的根本动力力 A A B. B. C. C. D. D. 2 2、优秀文化能够增强人的精神力量、优秀文化能够增强人的精神力量 （1 1）优秀

31、文化能够增强人的精神力量的原因：）优秀文化能够增强人的精神力量的原因： 优秀文化作品优秀文化作品, ,总能以其特有的总能以其特有的感染力和感感染力和感召力召力, ,使人深受使人深受震撼震撼、力量力量倍增倍增, ,成为照亮人们心成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量精神力量, ,往往历久不衰往往历久不衰, ,激励人们不断创造美好激励人们不断创造美好幸福的生活。幸福的生活。 （2 2）中国特色社会主义文化增强了中国人民的精）中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量：神力量： 中国共产党所代表的先进文化给予中国人民中国共产党所代

32、表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。 误区：优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只误区：优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。要参加文化活动，人的精神就会健康向上。 注意：优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人注意：优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人们的领人们

33、前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人们的精精 神力量。神力量。 但不能因此说只要参加文化活动，人的精神就会但不能因此说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。因为文化有先进和落后、优秀和糟粕之分。健康向上。因为文化有先进和落后、优秀和糟粕之分。只有参加先进的、优秀的文化活动，才能使人的精神只有参加先进的、优秀的文化活动，才能使人的精神 健康向上。而落后、糟粕的文化活动会腐蚀人的精神，健康向上。而落后、糟粕的文化活动会腐蚀人的精神，参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。 人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主

34、动感悟的过程。如果只是被动地参加优秀文化活动，是难悟的过程。如果只是被动地参加优秀文化活动，是难以产生健康向上的精神力量的。因此，上述观点是不以产生健康向上的精神力量的。因此，上述观点是不正确的。正确的。 3 3、优秀文化能够促进人的全面发展、优秀文化能够促进人的全面发展 （1 1）社会发展与人的发展的关系）社会发展与人的发展的关系 社会发展和人的发展的过程是相互结合、社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，越能得到改善

35、，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永尤休经济文化的发展水平是逐步提高、永尤休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。高、永无休止的过程。 比较人的全面发展与社会的发展比较人的全面发展与社会的发展（一）区别（一）区别 社会发展是指社会经济、政治、文化等方面的逐步发展，社会发展是指社会经济、政治、文化等方面的逐步发展，即社会生产与经济、政治、文化的逐步发展，也就是物质文即社会生产与经济、政治、文化的逐步发展，也就是物质文明、政治文明和精神文明的统一。社会发

36、展包括科技、教育、明、政治文明和精神文明的统一。社会发展包括科技、教育、文化卫生、体育等社会事业的发展，也包括社会就业、社会文化卫生、体育等社会事业的发展，也包括社会就业、社会保障、社会公正、社会秩序、社会管理、社会和谐等，还包保障、社会公正、社会秩序、社会管理、社会和谐等，还包括社会结构、社会领域体制和机制的完善。括社会结构、社会领域体制和机制的完善。人的全面发展是指人的思想道德素质、科学文化素质和健康人的全面发展是指人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的全面提高。素质等方面的全面提高。 （二）联系（二）联系 社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。一社会发展和人的发展过程是

37、相互结合、相互促进的。一方面，人的全面发展会促进社会发展，人全面发展程度越高，方面，人的全面发展会促进社会发展，人全面发展程度越高，社会物质文化财富就会创造的越多，社会就会越发展；另一社会物质文化财富就会创造的越多，社会就会越发展；另一方面，社会发展会促进人的全面发展，社会越发展，人民的方面，社会发展会促进人的全面发展，社会越发展，人民的生活就越能得到改善，物质文化条件就越充分发挥，就越能生活就越能得到改善，物质文化条件就越充分发挥，就越能推进人的全面发展。推进人的全面发展。 （2 2）人的全面发展的表现：）人的全面发展的表现：人全面发展的表现人全面发展的表现思想道德素质思想道德素质科学文化素

38、质科学文化素质健康素质健康素质人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。质和健康素质等各方面得到全面提高。横向理解（静态）：横向理解（静态）：人的全面发展是全面素质的提高人的全面发展是全面素质的提高纵向理解（动态）：纵向理解（动态）：人的全面发展是逐步提高、永无休人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程止的过程 （3 3）优秀文化能够促进人的全面发展：）优秀文化能够促进人的全面发展： 优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可精神食粮，对促进人

39、的全面发展起着不可替代的作用。替代的作用。 随着物质生活需要逐步得到满足，人们更随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，文化活动、加注重精神生活需要的满足，文化活动、文化消费在生活消费中的比重越来越大。文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作日益突优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。出。 注意以下几个误区 误区一：人的全面发展的具体要求和内容古今相同。误区一：人的全面发展的具体要求和内容古今相同。 注意：人的全面发展是一个历史范畴，在不同的历史注意：人的全面发展是一个历史范畴，在不同的历史时期，其具体要求和内容也不相同。时期，其具体要求和内容

40、也不相同。 误区二：社会发展必然带来人的发展。误区二：社会发展必然带来人的发展。 注意：社会发展为人的全面发展提供必需的客观条件，注意：社会发展为人的全面发展提供必需的客观条件，但人的发展还必须发挥个人的主观能动性。但人的发展还必须发挥个人的主观能动性。 误区三：优秀文化决定人的全面发展。误区三：优秀文化决定人的全面发展。 注意：优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的注意：优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但这种作用不是作用，但这种作用不是“决定决定”作用。作用。 误区四：文化的作用充分体现在文化能塑造人生。误区四：文化的作用充分体现在文化能塑造人生。 注意：文化对人有影响，文化

41、确实能塑造人生。注意：文化对人有影响，文化确实能塑造人生。优秀的文化能丰富人的精神世界、增强人的精神优秀的文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。文化的作用还表现为力量、促进人的全面发展。文化的作用还表现为文化对经济和文化对经济和 政治具有反作用。先进的、健康的政治具有反作用。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。文化在综合国力竞争中的地会阻碍社会的发展。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化的力量，深深熔铸在位和作用越来越突出，文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成

42、为综合民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。上述观点只看到了文化对人的国力的重要标志。上述观点只看到了文化对人的影响，没有看到文化的其他作用，因此这种认识影响，没有看到文化的其他作用，因此这种认识是片面的。是片面的。 为什么要建设先进文化？为什么要建设先进文化？ ( (重点重点) )1 1、文化对经济、政治的反作用（促进经济发展、文化对经济、政治的反作用（促进经济发展、提高政治参与能力、抵制文化渗透）提高政治参与能力、抵制文化渗透）2 2、文化在综合国力竞争中的地位和作用（展开）、文化在综合国力竞争中的地位和作用（展开）3 3、先进文化对人的影响和塑造作用（、先进文化对人的

43、影响和塑造作用（2 23 3）1 1席勒说：席勒说：“人的完美需要在文化中实现人的完美需要在文化中实现”。上述名言告诉我们上述名言告诉我们 A A营造文化环境就能实现人的完美营造文化环境就能实现人的完美 B.B.接受健康向上的文化是自发的接受健康向上的文化是自发的 C.C.应主动感悟优秀文化应主动感悟优秀文化, ,提高人的文化素质提高人的文化素质 D.D.应以优秀文化促进社会发展应以优秀文化促进社会发展1 1席勒说：席勒说：“人的完美需要在文化中实现人的完美需要在文化中实现”。这句名言体现了这句名言体现了 A A文化与政治相互交融文化与政治相互交融 B.B.文化塑造人生文化塑造人生 C C文化

44、影响交往方式文化影响交往方式 D.D.文化对人的影响是有形的文化对人的影响是有形的37. (10 37. (10 分分 ) )“在生命的长河里在生命的长河里 , , 总有一段经历让你终生难忘；总有一段经历让你终生难忘；总有一份情感让你刻骨铭心；总有一种理想让你永不放弃总有一份情感让你刻骨铭心；总有一种理想让你永不放弃；总有总有一种力量让你奋然前行。一种力量让你奋然前行。”结合材料结合材料 , , 运用文化生活有关知识说明文化对人的影响。运用文化生活有关知识说明文化对人的影响。08湛江二模文化影响人的交往行为、交往方式和思维方式。文化影响人的交往行为、交往方式和思维方式。难忘难忘的经历的经历 ,

45、 , 刻骨铭心的情感刻骨铭心的情感会影响人的思维方式会影响人的思维方式 , , 进而进而影响人的交往和行为方式。影响人的交往和行为方式。 (3 (3 分分 ) )文化对人的影响是潜移默化的、深远持久的。文化对人的影响是潜移默化的、深远持久的。 + + P17终生难忘、刻骨铭心终生难忘、刻骨铭心 , , 体现了这一点体现了这一点 。 (3 (3 分分 ) )优秀文化能丰富人的精神世界优秀文化能丰富人的精神世界 , , 增强人的精神力量增强人的精神力量 , , 促进人的全面发展。促进人的全面发展。 “理想、力量理想、力量”丰富人的精神世丰富人的精神世界界 , , 增强人的精神力量增强人的精神力量

46、, , 对人的综合素质和终身发展对人的综合素质和终身发展有重要影响。有重要影响。 (4 (4 分分 ) ) 37. 37.（1010分）十七大报告指出分）十七大报告指出“要完善有利于节约能要完善有利于节约能源资源和保护生态环境的法律和政策，加快形成可持续源资源和保护生态环境的法律和政策，加快形成可持续发展体制机制。落实节能减排工作责任制发展体制机制。落实节能减排工作责任制”。节能简排，。节能简排，已成为中国经济发展中不可回避的重要问题。为提高全已成为中国经济发展中不可回避的重要问题。为提高全民节能减排意识和能力，自民节能减排意识和能力，自20072007年年9 9月月1 1日起，由中央日起，由

47、中央1717个部门联合举办的个部门联合举办的“节能减排全民行动节能减排全民行动”系列活动在人系列活动在人民大会堂正式启动；中央电视台为加强对民大会堂正式启动；中央电视台为加强对“节能减排全节能减排全民行动民行动”的宣传，推出了的宣传，推出了“节能减排我行动节能减排我行动”等多个系等多个系列报道，努力营造一种全民参与节能战排的文化氛围。列报道，努力营造一种全民参与节能战排的文化氛围。 材料体现了文化生活的哪些道理？（材料体现了文化生活的哪些道理？（1010分）分）08潮州二模37.37.材料体现了文化生活的哪些道理？（材料体现了文化生活的哪些道理？（1010分）分） （1 1）文化对人的影响来自

48、于特定的文化环境和各种形）文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。式的文化活动。节能减排系列活动和宣传报道的开展，节能减排系列活动和宣传报道的开展，有利于创设有利于创设全民参与节能减排的全民参与节能减排的文化氛围，从而影响人文化氛围，从而影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（们的实践活动、认识活动和思维方式。（4 4分）分）（2 2）文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。）文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。通过广泛的宣传活动，会逐步使节能减排成为每个公通过广泛的宣传活动，会逐步使节能减排成为每个公民每个单位的自觉行动。（民每个单位的自觉行动。（4 4分）分）

49、（3 3）文化能够反作用于经济）文化能够反作用于经济, ,给经济的发展以重大的给经济的发展以重大的影响。影响。先进的健康的文化促进经济的发展先进的健康的文化促进经济的发展. .加强对节能加强对节能减排的宣传报道，营造节能减排的文化氛围。减排的宣传报道，营造节能减排的文化氛围。有利于有利于解决中国经济发展难题，促进经济持续健康发展。（解决中国经济发展难题，促进经济持续健康发展。（2 2分）分） （20082008年江苏卷）年江苏卷）清华大学的清华大学的“自强不息，自强不息，厚德载物厚德载物”、南京大学的、南京大学的“诚朴雄伟，励学诚朴雄伟，励学敦行敦行”、北京师范大学的、北京师范大学的“学为人师

50、，行为学为人师，行为世范世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够明优秀文化能够 促进社会全面进步促进社会全面进步 丰富人的精神世界丰富人的精神世界 增强人的精神力量增强人的精神力量 促进人的全面发展促进人的全面发展 A A B B C C D D、 (2009(2009年江苏卷年江苏卷) )20082008年年2 2月，江苏省教育厅月，江苏省教育厅积极落实教育部的要求，安排南京、苏州积极落实教育部的要求，安排南京、苏州等等8 8个市作为京剧进中小学课堂的首批试点个市作为京剧进中小学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的依据是市。开展京剧进中小学

51、课堂活动的依据是 优秀文化能够丰富人的精神世界优秀文化能够丰富人的精神世界 传统文化是健康有益的传统文化是健康有益的 传统文化是文化发展的源泉传统文化是文化发展的源泉 教育是文化传承的重要途径教育是文化传承的重要途径 A A B B C C D.D. （20092009年广东卷）年广东卷）温家宝在今年的温家宝在今年的“世界世界读书日读书日”说，读书决定一个人的修养和境说，读书决定一个人的修养和境界。这表明读书界。这表明读书 A A可以获得不同的文化知识可以获得不同的文化知识 B B作为一种文化活动能够塑造人作为一种文化活动能够塑造人 C C是人们享用文化的表现是人们享用文化的表现 D D体现了

52、人们对真善美的追求体现了人们对真善美的追求 材料材料:A:A镇政府实施镇政府实施“文化富民工程文化富民工程”，通过宣传、，通过宣传、教育、管理，转变村民的思想观念，增强环保意教育、管理，转变村民的思想观念，增强环保意识，减少了村民乱扔垃圾的现象，实现了村容整识，减少了村民乱扔垃圾的现象，实现了村容整洁；发挥农民群众的主体地位，推动文化内容形洁；发挥农民群众的主体地位，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展农村式、体制机制、传播手段创新，解放和发展农村文化生产力；发展教育、科学和文化事业，着力文化生产力；发展教育、科学和文化事业，着力提高农民的科学文化素质；建设社会主义核心价提高农

53、民的科学文化素质；建设社会主义核心价值体系，开展各种形式的精神文明创建活动，丰值体系，开展各种形式的精神文明创建活动，丰富村民的业余文化生活，减少了赌博、封建迷信富村民的业余文化生活，减少了赌博、封建迷信等陋习，促进农村文化进一步繁荣，推动了农村等陋习，促进农村文化进一步繁荣，推动了农村的改革发展。的改革发展。 从文化生活的角度，谈谈从文化生活的角度，谈谈A A镇政府实施镇政府实施“文化富文化富民工程民工程”的举措对推动农村改革发展的作用。的举措对推动农村改革发展的作用。 从文化生活的角度，谈谈从文化生活的角度，谈谈A A镇政府实施镇政府实施“文化富民文化富民工程工程”的举措对推动农村改革发展

54、的作用。的举措对推动农村改革发展的作用。 文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会会发展造世界的过程中转化为物质力量，对社会会发展产生深刻影响。发展先进文化，能够为农村改革产生深刻影响。发展先进文化，能够为农村改革发展提供正确的方向保证、不竭的精神动力和智发展提供正确的方向保证、不竭的精神动力和智力支持，提升文化生产力力支持，提升文化生产力(3(3分）分） 文化对经济、政治具有反作用。发展先进文化，文化对经济、政治具有反作用。发展先进文化，有利于促进农村经济发展，促使农民更好地参与有利于促进农村经济发展，促使农民更好地

55、参与政治生活，推动民主和法制建设政治生活，推动民主和法制建设(3(3分分) ) 文化塑造人生。发展农村文化事业，能够丰富文化塑造人生。发展农村文化事业，能够丰富农民的精神世界，增强精神力量，全面提高农民农民的精神世界，增强精神力量，全面提高农民素质。素质。(3(3分分) ) 某地对中学生在网吧上网内容调查情况表某地对中学生在网吧上网内容调查情况表 内容内容: :聊天游戏、浏览不健康网站、查阅学习资料、聊天游戏、浏览不健康网站、查阅学习资料、看电影听音乐、其他看电影听音乐、其他; ;比例比例:50%15%20%10%5%:50%15%20%10%5% 材料二：随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地

56、材料二：随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活：一方面，人们在网上发邮件、走进了人们的生活：一方面，人们在网上发邮件、下载软件、购物等，大在拓展了人们的视野，丰富下载软件、购物等，大在拓展了人们的视野，丰富了自己的工作方式和生活方式；另一方面，网上出了自己的工作方式和生活方式；另一方面，网上出现了一些虚假信息、黄黑色内容，对人们精神世界现了一些虚假信息、黄黑色内容，对人们精神世界带来消极影响，甚至有些学生沉迷于网吧中，严重带来消极影响，甚至有些学生沉迷于网吧中，严重影响了学业和健康。影响了学业和健康。 运用所学文化与生活的知识，结合上述材料，谈谈运用所学文化与生活的知识，结合上述

57、材料，谈谈你对网络文化的认识。你对网络文化的认识。 运用所学文化与生活的知识，结合上述材料，谈谈运用所学文化与生活的知识，结合上述材料，谈谈你对网络文化的认识。你对网络文化的认识。 （1 1）文化对经济、政治具有反作用，给予政治、经）文化对经济、政治具有反作用，给予政治、经济以重大的影响。先进的健康的文化会促进社会的济以重大的影响。先进的健康的文化会促进社会的发展，落后的腐朽的文化则会阻碍社会的发展。发展，落后的腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 (2)(2)网络大大拓展了中学生的视野，拓宽了学生获网络大大拓展了中学生的视野，拓宽了学生获得知识的途径，改变了学习的方式，适应时代的要得知识的途径，改

58、变了学习的方式，适应时代的要求；但网络文化也具有两面性：网络文化的发展有求；但网络文化也具有两面性：网络文化的发展有利于弘扬中华民族的优秀传统文化，建设有中国特利于弘扬中华民族的优秀传统文化，建设有中国特色的社会主义精神文明。但是，由于中学生的社会色的社会主义精神文明。但是，由于中学生的社会生活经验不足，过分沉迷网上聊天、游戏或浏览不生活经验不足，过分沉迷网上聊天、游戏或浏览不健康网页，会造成精神颓废，学业荒废，有的甚至健康网页，会造成精神颓废，学业荒废，有的甚至走上犯罪道路。因此，中学生应该加强自身道德修走上犯罪道路。因此，中学生应该加强自身道德修养，增强自控力。文明上网，健康上网。养，增强

59、自控力。文明上网，健康上网。文化产业的发展有利于经济迅速崛起，促进产业结文化产业的发展有利于经济迅速崛起，促进产业结构调整和优化升级。构调整和优化升级。文化产品，尤其是文化精品有利于文化产品，尤其是文化精品有利于满足满足人们精神文人们精神文化生活的化生活的需要需要，丰富丰富人们的精神人们的精神世界世界，增强增强人们的精人们的精神神力量力量，有利于，有利于促进人的全面发展。促进人的全面发展。文化产业的发展有利于文化产业的发展有利于推动文化消费推动文化消费，文化消费又，文化消费又反过来促进文化产业反过来促进文化产业。文化产业的发展有利于解放、发展文化生产力。文化产业的发展有利于解放、发展文化生产力

60、。 2525(14(14分分) )阅读材料回答下列问题。阅读材料回答下列问题。材料二：材料二：H H企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，提高了员工对企业的认同感，增强了企业人才观念和团队精神，提高了员工对企业的认同感，增强了企业的凝聚力，有力地支持和保障了企业发展战略的实施。的凝聚力，有力地支持和保障了企业发展战略的实施。(2)(2)结合材料二，从文化的作用和文化影响的特点，说明企业重视结合材料二，从文化的作用和文化影响的特点，说明企业重视自身文化建设的意义。自身文化建设的意义。(8(8分分) )07海南高考（2