文言文、古诗词阅读专项练习

1、文言文、古诗词阅读专项练习1. 运用诗歌的基本常识，分析诗歌塑造的形象；2. 欣赏诗词语言的表现力，理解诗歌的主题；3. 理解课外文言文中实词和虚词的意义和用法；4. 疏通文意，把握文段主题，理解翻译句子的意思。一、 选择题（15分，每小题3分）1. “岱宗夫如何”中“夫”的读音为（ ）（3分）A. fu B. fú C. f D. f2. 下列句子的朗读节奏停顿有误的一项是（ ）（3分）A. 纵使/晴明/无雨色，入云/深处/亦沾衣。B. 司空/见惯/浑闲事，断尽/江南/刺史肠。C. 身既死/兮神/以灵，魂魄毅/兮为/鬼雄。D. 冒雨/冲风，往来/于荒村野水之间。3. 下列说法有错误

2、的一项是（ ）（3分）A. 人琴俱亡选自世说新语，作者刘义庆，宋朝文学家。B. “留取丹心照汗青”中的“汗青”指史册。C. 苏轼在记承天寺夜游中自称为“闲人”，表达了作者热爱自然的情怀，也透露出他在贬谪中自我排遣的特殊心境。D. 龚自珍在己亥杂诗中倾吐心曲“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表现了崇高的献身精神。4. 下列诗句与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感不一样的一项是（ ）（3分）A. 丈夫志四海，万里犹比邻。（曹植）B. 相知无远近，万里尚为邻。（张九龄）C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适）D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维）5. 下列加点文言词语与成语中加点字

3、意思不一样的是（ ）（3分）A. 且焉置土石 塞翁失马，焉知非福 B、虽乘奔御风，不以疾也 奋笔疾书C媵人持汤沃灌 固若金汤 D、觥筹交错 略胜一筹二、 非选择题（85分）6. 古诗词中，除所学课文外，一定还有很多引起你情感共鸣的句子，写出其中一句，标明出处，并就其语言或构思等方面作一点赏析。（4分）句子： 出处： 赏析： 7. “岱宗夫如何，齐鲁青未了”中“岱宗”指五岳之首的东岳泰山，其他四岳是：（4分）西岳 南岳 北岳 中岳 8. 从杜甫春望、王勃送杜少府之任蜀川或你熟悉的初中课本古诗词中，任选两组上、下句均含数字的诗句，写在下面的横线上。（4分）例句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李

4、白朝发白帝城） 9. 古诗词是可以活用的，下面语段引用的王国维的“境界说”，就是一个著名例子。 王静安在人间词话中说：“古今成大业、大学问者，必须经过三种境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。”下面的诗句也可理解为求学和治学的一种境界，请细细体会，用一句话说说你对这种境界的理解。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照一剪梅）（4分）答： 10. 阅读下面的宋词，回答问题。（8分）夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河,雁门西，青海

5、际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！注：师伯浑：陆游的朋友。晓：光明。笳：古代军队中用的一种管乐器。觉：醒。漏：古代记时器。（1）陆游这首“记梦”词的词牌名是 。上片写 ，下片写 。（4分）（2）词中描写作者身处冷落环境的诗句是： 。（2分）（3）联系你读过的十一月四日风雨大作，说说“鬓虽残，心未死”表达作者怎样的情怀？（2分）答： 11. 阅读晏子使楚，完成下列各题。（25分）晏 子 使 楚晏子使楚。以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？使子为使？

6、”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。晏最不肖，故宜使楚矣。”（1）本文选自 。晏子，名婴，是 时期著名的政治家和外交家。（2分）（2）给下列加点字注音。（2分）傧（ ）者更道 齐之临淄三百闾（ ）（3）解释下列加点词的意思。（4分）延晏子（ ） 以晏子短（ ） 傧者更道（ ） 张袂成阴（ ）（4）楚人欲以小门迎接晏子，仅仅是因为晏子身材矮小吗？（3分）答： （5）“晏最不肖，故直使楚矣！”的言下之意是什么？（3分）答： （6）从文中你感受到晏子的什么形象？试作概括。（3

7、分）答： （7）历史上有不少仁人志士面对强敌，大义凛然，针锋相对，维护祖国尊严的睿智故事。请列举一例，写在下面的横线上。（不少于50字，8分）答： 12. 阅读下面文言选段，回答问题。（16分）板桥居士，姓郑氏，名燮，扬州兴化人。幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。又好大言，自负太过，谩骂无择，诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情人力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并

8、自忘其所语，皆记书默诵也，书有弗记者乎？ （选自板桥集外诗文郑燮，有删节）注释：寝：丑陋。 竖立：同“树立”，自竖立，指有自己独到的见解。屈曲委蛇：弯曲。这里指曲折难尽的深意。委蛇，同“逶迤”。（1）给下列加点的字词注音。（3分）姓郑氏，名燮（ ） 屈曲委蛇（ ） 或当食忘匕箸（ ）（2）结合语境，解释下列语句中加点词的意思。（2分）幼时殊无异人处： 人咸易之：（3）郑燮，“扬州八怪”之一，诗画俱绝，尤善画竹。请默写其诗一首或写出关于“竹”的名言佳句：（2分） （4）翻译下列句子。（2分）人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。译文： （5）结合文段内容，请用自己的话概括郑燮读书的方法。（3

9、分）答： （6）论语中也有许多论述学习态度和学习方法的句子，请各写一句。（4分）学习态度： 学习方法： 13. 阅读下面一则寓言，回答问题。（10分）盲苦有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀木盾（shn栏杆上的横木），兢兢握固，自分（料想）失手必堕深渊矣。过者告曰：“勿怖，第（只管）放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！”夫大道甚夷。沈空守寂（指陷在空想中），执一隅以自矜严（矜持自负）者，视此省哉！（应谐录）（1）解释加点词在文中的意思。（2分）有盲子道涸溪： 视此省哉：（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）勿怖，第放下即实地也。译文：

10、 久之，力惫，失手坠地。译文： （3）读了这则寓言后，你获得了哪些启示？（不少于两条）（4分）答： 14. 阅读下面文字，完成后面问题。（10分）晋王羲之，字逸少，旷子也，七岁善书。十二见前代笔说于其夫枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。” 羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿之幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。（选自张怀书断·王羲之）注释：旷：王旷，王

11、羲之之父。笔说：论书法的书。幼令：幼年时的美好才华。卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。祝班版：祭神的木版。（1）认真通读全文，用“/”标出下列句子的诵读节奏。（2分）今而用之使待成人恐蔽儿之幼令也（2）解释下列句子中加点的词。（4分）恐不能秘之： 不盈期月： 七岁善书： 窃而读之（2）概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。（4分）原因： 认识：   参 考 答 案“文言文·古诗词阅读”专题复习能力提升特训B卷1. B2. C3. A4. D5. C6. 如：绿树村边合，青山郭外斜。出处过故人庄赏析：用对偶手法，写出农村旷野绿树

12、成阴，山峦起伏的淳朴田园之景。7. 华山 衡山 恒山 嵩山8. 烽火连三月，家书抵万金。城阙辅三秦，风烟望五津。9. 这是一道开放题，围绕着“持之以恒、顽强不息、全身心投入”这些方面写都可以。如果另有想法，言之成理也可以。10. （1）夜游宫记梦寄师伯浑 上片写梦境 下片写感想（2）睡觉寒灯里；漏声断、月斜窗纸。（多写少写扣分）（3）人虽老，为国收复失土的雄心仍在。（意对即可）11. （1）晏子春秋 春秋（2）bnl（3）迎接 因为 改换 衣裳的袖子（4）主要为了辱其人格、国格。（5）楚王是不肖之主。（6）能言善辩，足智多谋，爱国。（7）抗美援朝后，美国记者曾轻蔑地问周恩来总理，为什么使用美国的“派克”牌钢笔，周总理说：“这枝笔是从朝鲜战场上缴获做纪念的。”12. （1）xièyízhù（2）一点也不，一点也没有轻视、看不起（3）未出土时便有节，及凌云处尚虚心。或“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“宁可食无肉，不可居无竹”。竹石“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”等（4）人们都说板桥（我）读书善于记忆，殊不知不是善于记忆，而是善于背诵罢了。（5）读书刻苦，发愤自励。读书有独到见解，不苟同世俗，喜欢熟读背诵。（6）敏而好学，不耻下问。学而时习之。温故而知新。13. （1）取道，过（走）醒悟，反省（2）不要害怕，只管放手，