澳大利亚 说课

1、我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学湘教版义务教育教科书湘教版义务教育教科书初中地理初中地理 七年级下册七年级下册第八章第八章 走进国家走进国家 第七节第七节 澳大利亚澳大利亚山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学王爱静王爱静我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学流程流程 澳大利亚澳大利亚说教材说教材说目标说目标说模式说模式说方法说方法说设计说设计说板书说板书说得失说得失说体会说体会我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学课程标准对本节内课程标准对本节内容的要求容的要求教材的地位和作用教材的地位和作用01020

2、3教材分析教材分析本节内容具体分析本节内容具体分析说教材说目标说教材说目标教材分析教材分析 我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学七年级下册七年级下册认识大洲认识大洲了解地区了解地区走进国家走进国家东南亚东南亚南亚南亚西亚西亚欧洲西部欧洲西部北极地区和南极地区北极地区和南极地区亚洲亚洲欧洲欧洲南极洲南极洲日本日本埃及埃及俄罗斯俄罗斯法国法国美国美国巴西巴西澳大利亚澳大利亚北美洲北美洲南美洲南美洲大洋洲大洋洲（第（第6 6章）章）（第（第7 7章）章）（第（第8 8章）章）说教材说目标说教材说目标教材分析教材分析 亚洲及欧洲亚洲及欧洲非洲非洲美洲美洲非洲非洲我自信我

3、自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学本节内容具体分析本节内容具体分析教材分析教材分析02“独占一块大陆的国家独占一块大陆的国家”“古老的动植物古老的动植物”“后起的发达国家后起的发达国家”说教材说目标说教材说目标教材分析教材分析 我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学03教材分析教材分析课程标准对本节内课程标准对本节内容的要求容的要求1.1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。2.2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。特点。3.3.根

4、据地图和其他资料说出某国家的种族和人口根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）（或民族、宗教、语言） 等人文地理要素的特点。等人文地理要素的特点。4.4.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。特点。5.5.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。简要分析该国因地制宜发展经济的实例。说教材说目标说教材说目标教材分析教材分析 我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学在地图上指出在地图上指出澳大利亚地理位澳大利亚地理

5、位置、领土组成和置、领土组成和首都。首都。根据地图和其根据地图和其他资料概括澳大他资料概括澳大利亚自然环境的利亚自然环境的基本特点。基本特点。u培养学生学会培养学生学会运用地图和图片运用地图和图片说明澳大利亚特说明澳大利亚特有生物的存在原有生物的存在原因。因。u初步学会运用初步学会运用地图和资料，分地图和资料，分析说明澳大利亚析说明澳大利亚自然条件对农牧自然条件对农牧业发展的影响。业发展的影响。l认识环境与认识环境与人类活动之间人类活动之间的内在联系，的内在联系，树立正确的人树立正确的人地观。地观。 重点重点难点难点我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学流程流程

6、澳大利亚澳大利亚说教材说教材说目标说目标说模式说模式说方法说方法说设计说设计说板书说板书说得失说得失说体会说体会我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学教学模式教学模式 明确任务明确任务自主预习自主预习 反馈矫正反馈矫正 合作学习合作学习 巩固训练巩固训练探究研习探究研习莘州中学莘州中学 地理新授课模式：地理新授课模式： 一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 二、展示目标，明确任务二、展示目标，明确任务 三、自主预习，合作探究三、自主预习，合作探究 四、自学检测，精讲点拨四、自学检测，精讲点拨 五、实战演练，拓展提高五、实战演练，拓展提高 六、堂清检测，当堂

7、反馈六、堂清检测，当堂反馈说模式说方法说模式说方法教学模式教学模式 我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学澳大利亚澳大利亚读图分析法读图分析法 讨论法讨论法 讲练结合法讲练结合法 教学方法教学方法说模式说方法说模式说方法教学方法教学方法 我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学澳大利亚澳大利亚读图分析法读图分析法 讨论法讨论法 讲练结合法讲练结合法 教学方法教学方法说模式说方法说模式说方法教学方法教学方法 我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学澳大利亚澳大利亚读图分析法读图分析法 讨论法讨论法 讲练结合法讲

8、练结合法 教学方法教学方法说模式说方法说模式说方法教学方法教学方法 我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学流程流程 澳大利亚澳大利亚说教材说教材说目标说目标说模式说模式说方法说方法说设计说设计说板书说板书说得失说得失说体会说体会我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学说设计说板书说设计说板书教学设计教学设计 时间预设：时间预设： 一、创设情境一、创设情境, , 质疑导入质疑导入 2 2 二、展示目标，明确任务二、展示目标，明确任务 1 1 三、自主预习，合作探究三、自主预习，合作探究 1515 四、自学检测，精讲点拨四、自学检测，精讲点

9、拨 1010 五、实战演练，拓展提高五、实战演练，拓展提高 7 7 六、堂清检测，当堂反馈六、堂清检测，当堂反馈 5 5 我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学1.1.创设情境，质疑导入创设情境，质疑导入设计意图：设计意图：1.1.增加学生的感性认识，调动学生学习的兴趣增加学生的感性认识，调动学生学习的兴趣和积极性。和积极性。质疑：质疑：要想发展养羊要想发展养羊业需要具备什业需要具备什么条件呢？么条件呢？ 澳大利亚适澳大利亚适宜发展养羊宜发展养羊业的条件有业的条件有哪些呢？哪些呢？ 2.2.启迪学生积极思考，激发和诱导学生的学习欲望启迪学生积极思考，激发和诱导学生

10、的学习欲望 。我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学2.2.展示目标，明确任务展示目标，明确任务设计意图：设计意图：有利于学生明确本节课的主要内容和学习任务有利于学生明确本节课的主要内容和学习任务 我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学3.3.自主预习，合作探究自主预习，合作探究设计意图：设计意图：1.1.实现先学后教，以学定教，培养学生的自学能实现先学后教，以学定教，培养学生的自学能力，构建高效的课堂。力，构建高效的课堂。 2.体现学生的主体地位，培养学生的团队精神和集体意识。体现学生的主体地位，培养学生的团队精神和集体意识。我自信

11、我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学4.4.自学检测，精讲点拨自学检测，精讲点拨 设计意图：设计意图：1.1.与自主预习环节相呼应，督促学生高效完成自学。与自主预习环节相呼应，督促学生高效完成自学。 2.2.通过检测，发现问题，以学定教。通过检测，发现问题，以学定教。 我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学5.5. 实战演练，拓展提高实战演练，拓展提高设计意图：设计意图：学以致用，巩固新知，提升能力。学以致用，巩固新知，提升能力。我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学6.6.堂清检测，当堂反馈堂清检测，当堂反

12、馈 独立完成独立完成汇报结果汇报结果教师评价教师评价及时点拨及时点拨设计意图：设计意图：反馈学习效果，是否达到堂堂清。反馈学习效果，是否达到堂堂清。我自信我自信我负责我负责我快乐我快乐山东莘县莘州中学山东莘县莘州中学说设计说板书说设计说板书板书设计板书设计 第三节第三节 澳大利亚澳大利亚澳大利亚澳大利亚“世界活化石博物馆世界活化石博物馆”地理位置地理位置自然自然地理地理特征特征人口与城市人口与城市设计意图：设计意图：此板书是要呈现给学生澳大利亚动植物的独特性，以及自然此板书是要呈现给学生澳大利亚动植物的独特性，以及自然条件对澳大利亚人口与城市分布和经济发展的影响，体现地理要素之间的条件对澳大利亚人口与城市分布和经济发展的影响，体现地理要素之间的内在联系，突出重点，并与新课讲授顺序相统一，使学生对整节内容有了内在联系，突出重点，并与新课讲授顺序相统一，使学生对整节内容有了清晰的脉络和整体的把握。清晰的脉