八下《诗词曲五首》复习课件九三班

1、 河南中招古诗词曲命题角度主要有：河南中招古诗词曲命题角度主要有：1、诗句填空2、理解作品的主要内容或作者的思想感情3、从炼字、修辞、表现手法等不同角度赏析名句4、描述画面复习目标复习目标1通过复习，能说出作者的简介，能按要求填写相关的通过复习，能说出作者的简介，能按要求填写相关的 的词句，做到准确无误。的词句，做到准确无误。2理解作品的主要内容，并能把握作品中所蕴含的情感，理解作品的主要内容，并能把握作品中所蕴含的情感，并并归纳出古诗词主旨的总结方法。归纳出古诗词主旨的总结方法。 3.3.通过练习，学生能归纳一些古诗词鉴赏的方法。通过练习，学生能归纳一些古诗词鉴赏的方法。 o 一、目标一：掌

2、握文学常识，识记、积累重点词句一、目标一：掌握文学常识，识记、积累重点词句复习内容：文学常识、重点句子复习内容：文学常识、重点句子复习方法：朗读复习方法：朗读 识记识记 归纳归纳复习时间：复习时间：3分钟分钟复习要求：看准字形，书写正确无误复习要求：看准字形，书写正确无误、酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠的作者是的作者是_，_朝诗人。朝诗人。、赤壁赤壁的作者是的作者是_，_朝人。朝人。、过零丁洋过零丁洋的作者是的作者是_，字，字_，又，又字字_，_著名诗人。著名诗人。、水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有的作者是的作者是_，_朝诗人。朝诗人。“水调歌头水调歌头”为为_名。名。、山

3、坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古的作者是的作者是_，字，字_，号，号_，_代散曲作家。代散曲作家。“山坡羊山坡羊”为为_名。名。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青人有悲观离合，月有阴晴圆缺，此事古难全人有悲观离合，

4、月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦望西都，意躇踌望西都，意躇踌伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土要点归纳一：要点归纳一：（1）针对古诗文默写，练习时一定注意正确书写。）针对古诗文默写，练习时一定注意正确书写。（2）重点识记主旨句、过渡句、用典句、修辞句。）重点识记主旨句、过渡句、用典句、修辞句。（3）所选择的语句要与文中的具体语言环境吻合。）所选择的语句要与文中的具体语言环境吻

5、合。目标二：目标二：理解作品的主要内容，并能把握作品中所理解作品的主要内容，并能把握作品中所蕴含的情感，蕴含的情感，并归纳出古诗词主旨的总结方法。并归纳出古诗词主旨的总结方法。 复习指导二：复习指导二：复习内容复习内容: 句子理解，思想感情句子理解，思想感情复习方法：复习方法： 品读品读 讨论讨论 归纳归纳复习时间：复习时间： 5分钟分钟复习要求：掌握五首诗词曲的主旨，并归纳出复习要求：掌握五首诗词曲的主旨，并归纳出古诗词主旨的总结方法古诗词主旨的总结方法 要点归纳二要点归纳二：解答此类题，可以从以下三个方面入手：解答此类题，可以从以下三个方面入手：(1) 抓景物特点，探知诗人的感情。抓景物特

6、点，探知诗人的感情。 (2) 分析意境，分析意境，探知诗人的感情。探知诗人的感情。 （雄浑壮阔、（雄浑壮阔、 恬静优美、孤寂冷清等）恬静优美、孤寂冷清等）（3）透过表面意义，挖掘深层含义。）透过表面意义，挖掘深层含义。 目标三：古诗词鉴赏的方法目标三：古诗词鉴赏的方法复习指导三：复习指导三：复习内容：复习内容：结合五首诗词曲重点句子的鉴赏，总结结合五首诗词曲重点句子的鉴赏，总结 古诗词鉴赏的方法古诗词鉴赏的方法复习方法：合作复习方法：合作 探究探究 归纳归纳复习时间：复习时间：5 5分钟分钟复习要求：归纳出鉴赏的方法复习要求：归纳出鉴赏的方法 1 1、请任选角度赏析、请任选角度赏析“沉舟侧畔千

7、帆过，病树前头万木沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春春”。 2 2、请描述、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面。所展现的画面。3 3、请从表现手法的角度赏析、请从表现手法的角度赏析“东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔” 4 4、（、（20122012河南）从修辞手法的角度赏析河南）从修辞手法的角度赏析“山河破山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。 5 5、（、（20122012河南）河南）“人生自古谁无死？留取丹心照人生自古谁无死？留取丹心照汗青汗青”。抒发了诗人怎样的感情？。抒发了诗人怎样的感情？6 6、请从炼字的角度说说、请从炼字的角度说说“峰峦如聚，波涛如怒，山河表峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路里潼关路”的妙处。的妙处。“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”。要点归纳三：要点归纳三：古诗词鉴赏的方法：古诗词鉴赏的方法：（1 1）炼字角度的答题模式）炼字角度的答题模式 x x字在诗句中的意思是字在诗句中的意思是.,.,它运用了它运用了.的修辞的修辞, ,写出了写出了.的景象，表达了诗人的景象，表达了诗人.的思想感情。的思想感情。（2 2）名句赏析的答题模式）名句赏析的答题模式 手法手法+ +写出了什么（字面含义）写出了什么