生活中有是非善恶(15张PPT)

1、1我辨别我辨别镜头一：镜头一：天津市和平区管沟街小学学生王一梅，坚天津市和平区管沟街小学学生王一梅，坚持持5年背身有残疾的同学上学，风雨无阻。年背身有残疾的同学上学，风雨无阻。镜头二：镜头二：震惊全国的北京震惊全国的北京“蓝极速蓝极速”网吧纵火案，网吧纵火案，造成造成25人死亡，人死亡，12人烧伤的惨剧，纵火者竟是两人烧伤的惨剧，纵火者竟是两名少年！名少年！镜头三：镜头三：山西省某县的一对青年夫妇，因为重男轻山西省某县的一对青年夫妇，因为重男轻女，把自己刚生下的女儿卖给了别人。女，把自己刚生下的女儿卖给了别人。镜头四；镜头四；济南市出租车司机薛平香发现乘客将济南市出租车司机薛平香发现乘客将12

2、万万元巨款遗忘在车上，耐心等候，直到失主前来认领。元巨款遗忘在车上，耐心等候，直到失主前来认领。 问：问：1、上述行为，属于真、善、美的是：、上述行为，属于真、善、美的是：-2、属于假、恶、丑的是：、属于假、恶、丑的是：- 我观察我观察（自学汇报）（自学汇报）1、体现真、善、美的现象：、体现真、善、美的现象：2、体现假、恶、丑的现象：、体现假、恶、丑的现象：凡属于真、善、美的行为有哪些共同特点？凡属于真、善、美的行为有哪些共同特点？凡是符合大多数人的目的、满足大多数人的要凡是符合大多数人的目的、满足大多数人的要求、促进社会进步和发展的就是真善美。求、促进社会进步和发展的就是真善美。反之，反之，

3、就是假、恶、丑。就是假、恶、丑。4思考探究一：思考探究一：1、宣传感动人物的事迹有什么积极作用？2、你认为我们应如何向他们学习，实现生命的价值？56我来看社会我来看社会7思考探究二：思考探究二：1、这些假恶丑现象有什么危害？2、你能为消除这些现象，建设和谐社会做些什么？8我反思：想一想你日常生活中的行为，哪些是真善美哪些是假恶丑？以后打算怎么做？91、当碰到肇事司机撞到行人后驾车逃跑时，我会_。2、当看到同学躲在墙角偷吸烟时，我会 _。3、_时，我会_。4、_时，我会_。1011真善真善美美假恶假恶丑丑个人和个人和社会社会生活生活中中弘弘扬扬积极影响积极影响弃摒弃摒消极影响消极影响12一、轻松

4、选择（下列各题的选项中只有一项符合题意）1、近年来，中学生离家出走正逐渐上升趋势，学生把“离家出走”当成“闯世界”当成乐事。下列说法，正确的有（）好男儿志在四方，中学生应该出去闯世界青少年辨别是非善恶的能力差，离家出走会遇到意想不到的困难青少年离家出走既有当前学校教育的责任，也有家庭教育不当的原因青少年学生应增强辨别是非善恶的能力，过积极健康的生活AB.C.D.2、一位社会学家说：“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更重要，一个德盲远比一个文盲对社会更具负面效应。”这个告诉我们（）A学会辨别是非是十分重要的B只要学会了辨别是非善恶，就不会再犯错误C能够辨别是非善恶的人都生活在优良的

5、环境中D宁肯当文盲也不当“德盲”CA133、据某报刊登载：一个人在下班途中遭遇了车祸，向路人求助，围观者多达数百人，却无一人实施救助行为，即便打个电话的行为都没有。路人的这种行为（）A是有效的自我保护B没有任何社会危害C是要受到法律制裁的行为D是非正义的行为，会助长不良的社会风气4、在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一首小诗：“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默因为我不是犹太人；后来，他们追杀工会成员，我保持沉默因为我不是工会成员；此后，他们追杀天主教徒，我保持沉默因为我不是天主教徒；最后，他们奔我而来，却再也没有人站出来替我说话

6、了。”这首诗耐人寻味，他带给我们的启示有：（）面对生活中的假恶丑行为，如果选择消极回避，会助长这种行为的扩散，损害的不仅仅是个人的利益社会生活中的假恶丑行为会对社会生活产生不利的影响面对社会生活中的假恶丑行为，我们应采取积极的措施我们在任何时候都不应该保持沉默ABDB14400电话 http:/ 腴憱噵实践作业实践作业：以以“实践社会主义荣辱观实践社会主义荣辱观,做文明中学生做文明中学生”为主题写一份倡议书。倡导更多的同学在为主题写一份倡议书。倡导更多的同学在是非善恶面前做出正确选择是非善恶面前做出正确选择,做一个正直的做一个正直的人。人。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，