历年真题幼儿园

1、目录2017 年上半年综合素质（）.3）. 142017 年上半年保教知识与能力（）. 232016 年下半年综合素质（2016 年下半年保教知识与能力（）. 34）. 412016 年上半年综合素质（2016 年上半年保教知识与能力（）. 52）. 602015 年下半年综合素质（）. 712015 年下半年保教知识与能力（2015 年上半年综合素质（）. 79）. 902015 年上半年保教知识与能力（2014 年下半年综合素质（）. 100）. 1122014 年下半年保教知识与能力（扫一扫获取动态与干货）. 1222014 年上半年综合素质（2014 年上半年保教知识与能力（）. 13

2、2）. 1392013 年下半年综合素质（2013 年下半年保教知识与能力（）. 149）. 1562013 年上半年综合素质（）. 1672013 年上半年保教知识与能力（2012 年下半年综合素质（）. 176）. 1882012 年上半年综合素质（2011 年下半年综合素质（）. 19922017 年上半年综合素质（）扫一扫获取动态与干货3序题目号1单项选择题 题干：吃橘子时，岚岚说：“ ，你给我剥皮”，王 大声说：“咱们来帮小橘子 服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来！”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王 的行为体现在 （ ）。A、综合组织各领域教学内容B、

3、创设与教育相适应的物质环境 C、维护每一个幼儿的与权力D、培养幼儿的初步生活自理适应力：D2单项选择题 题干：活动课上，赵特意邀请几个友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵的行为（）。A、恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯B、不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律 C、恰当，教师应当关注每个幼儿发展D、不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心：C3单项选择题 题干： 吃午饭时，孩子们吵吵嚷嚷，不能好好吃饭，李 说：“咦， 教室里怎么飞来这么多 蜂，嗡嗡的好吵呀快把他们请出去，别打扰我们吃饭”， 孩子们听后变安静地吃饭。李 的语言具有（ ）。A、教学性B、趣味性C、鼓励性D、示范性：B4

4、单项选择题 题干：郑 搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、合幼儿的教学材料，郑A、环境创设的能力B、随机教育的能力C、教学反思的能力D、教学生成的能力5单项选择题 题干： 明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦， 都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小！”小朋友们哄堂大笑，张扫一扫获取动态与干货4序题目号某的做法（ ）。A、合法，教师有批评教育幼儿的法定权力 B、合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯 C、不合法， 明明的隐私权D、不合法， 明明的名誉权6单项选择题 题干：王某是某公司的老总，举办了一家民办。下列关于王某举办行为说法不正确的是（）。A、B、C、D、：B7单项选择题 题

5、干：某正在开展活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所 受承担责任的主体是（）。A、B、教师王某C、小明的监护人D、和小明的监护人：A8单项选择题 题干：公办教师张某多次申报未果，认为是故意为难他。此后，张某经常、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张 某仍然我行我素，上报教育主管部门后将其解聘。该做法（）。 A、正确，张某行为给教学造成损失B、正确，应同时张某教育教学权C、不正确，D、不正确，事业的：A9单项选择题 题干：依据工作规程，下列说法不正确的是（）。A、健康检查不的幼儿，可以拒绝其入园B、幼儿一日活动

6、组织应动静交替，以动为主 C、幼儿的户外体育活动不得低于一小时扫一扫获取动态与干货5序题目号D、可按分别编班，也可混合编班：A10单项选择题 题干：下列行为属于A、小红表现优异，将其贴在宣传栏上B、上刊登小张在运动会上比赛C、照相馆经过小明父母同意，将其摆在橱窗里D、为发泄不满，小强将小明的：D11单项选择题 题干：我国不少地方已形成为校车提供最高路权、路人自觉礼让校车良好风者。这对未成年人的保护是（ ）。A、家庭保护B、 保护C、学校保护D、司法保护12单项选择题 题干：依据中长期教育和发展纲要（20102020）， 下列关于学前教育发展任务说法不正确的是（）。A、建立主导、参与、公办为主、

7、民办为辅的办园体质 B、着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度C、制定学制教育办园标准，建立D、到 2010 年，有条件地区普及学前三年教育：A13单项选择题 题干：华华在活动室不把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班范， 第二天园长批评范，范我坐好！莫名其妙！”范A、合理，表明她不掩饰情绪B、合理，表明她转移情绪 C、不合理，表明她缺乏心理调适能力 D、不合理，表明她缺乏教学组织能力：C14单项选择题 题干：兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵得越来越孤僻。对比，兵兵应该（）。A、尊重其他幼儿交往选择扫一扫获取动态与干货6序题目号B、引导其他幼儿多与 交往C、责怪其他幼儿不应

8、该冷落兵兵 D、责令家长加强对兵兵动作训练：B15单项选择题 题干：唐准备参加全市教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验， 就去请教常担任各类大赛评委谢法（）。A、不利于同事间团结协作B、促进唐C、不注重同事的探索创新D、维护比赛公正公平16单项选择题 题干：夏 教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏 当全班幼儿的面， 严肃对可可说“你怎么这么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大哭。夏 做法（ ）。A、阻碍幼儿探究学习B、破坏幼儿同伴关系C、损害可可名誉D、 可可：D17单项选择题 题干：古代“法老”的是（ ）。A、古希腊B、古罗马C、古D、古埃及：D18单项选择题 题干：中国古代发明指南针、造纸术、印刷术和

9、的标志性成就，深刻影响中国和世界文明进程。下列选择中，把这些发明到西方是（）。A、来华的留学生 B、西方船舶家C、商人D、派赴西方使者：C扫一扫获取动态与干货7序题目号19单项选择题 题干：人的身体里布满。下列关于表述，不正确的是（）。A、内的分为动脉静脉和毛细B、毛细是极细微，连接动脉静脉C、动脉是将血液送到心室D、静脉是引导血液流回心房：C20单项选择题 题干：在进化过程中，鸟嘴形成了各种不同的形状，下面是鹦鹉、鹭鸶、老鹰、金丝雀的头 部画像，鹭鸶是哪一个？（）A、a B、b C、c D、d：C21单项选择题 题干：自然界中很多固体物都可晶体状态存在，如水晶。下列物质中， 不以晶体状态存在

10、的是（）。A、B、钻石C、盐D、糖：A22单项选择题 题干：下列音乐术语中表示“两个乐音之间的音高差距”是（）。A、音域B、音程扫一扫获取动态与干货8序题目号C、音调D、音阶23单项选择题 题干： 数码相机出现是摄影技术进步，这与胶片相机有很多不同， 下列关于两种相机表述不正确的是（）。A、影像获取装置不同B、影像C、影像储存介质不同D、影像呈现形式不同：D24单项选择题 题干：通常认为庄子为战国中期庄子及其后学所著，在哲学、文学上都有较高价值，唐代以后，人们文称这是（ ）。A、 真经B、无量寿经C、道德经D、华严经25单项选择题 题干：世界各国动画片常常以动物为主角。下列影片中猫的形象，属于

11、中国创作的是（）。A、猫和老鼠B、猫C、黑猫警长D、加菲猫26单项选择题 题干：下列选项中，关于 word 中“项目符号”的说法不正确的是（）。A、项目符号可以改变B、项目符号只能是C、项目符号可增强文档可读性D、$和都可定义为项目符号27单项选择题 题干：在 PowerPoint 中，演示文稿基本组成单元是（）。A、文本扫一扫获取动态与干货9序题目号B、图形 C、工作表D、幻灯片：D28单项选择题 题干：找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力， 下列选项中，填入数列“36、24、15、12、（）、9”空缺处的数字，正确的是（）。A、8B、7 C、6 D、5：C29单项选择题

12、题干：下列选项所表述内容，是含在“只有理解别能被人理解” 中的是（）。A、除非被别人理解，否则没理解别人 B、只要理解别人，就被别人理解C、没被别人理解，是因为没理解别人 D、要想被别人理解，就得去理解别人：D30材料题一：分组活动时，姜正在辅导一部分小朋友跳绳。瑜瑜跑过来说：“姜，元元他们往滑梯上吐唾沫，不让我滑梯议论着什么，姜：“快看，唾沫往下滑了”。姜恺恺头也不抬说。迪迪问：“唾沫提的好，谁知道为什么呀？”姜。姜笑了笑说：“想”见姜没批评他们，孩子们活跃起来。迪迪说： “我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样，所以就滑下来了”。姜摸了摸迪迪的头说：“迪迪说的对。但是，往滑梯上吐唾沫

13、，对不对呢？”“不 对”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对”“不讲卫生”。小朋友们抢着回答。那几个男孩说：“我们以后不随便吐了，咱们把滑梯擦干净吧”恺恺从口袋里拿出纸将滑 梯上的唾沫擦干浄。滑梯前又排起了队。简答题题干：问题：请结合材料，从教育观角度，评析姜的教育行为。（14 分）扫一扫获取动态与干货10序题目号参考：结合上述材料可知，这位的做法是正确的，符合素质教育观的教育理念。素质教育是面向全体幼儿的教育，是促进学生全面发展和个性发展的教育，更是以培 养创新精神和实践能力为重点的教育，重在激发幼儿的积极主动性。首先，姜的教育行为尤其强调幼儿的全面发展的 需求，关注幼儿德智体美的全面发展。强调

14、把的学园，提高体质、增强体魄的乐园。材料中，姜从学生往滑梯上吐唾沫的行为出发，在大家面前渗透品德教育，体现了素质教育促进其次素质教育与尊重学生主体性和主动精神。注重开发人的智 潜能。注重形成人的健全个性为根本特征的教育。材料中，姜直接的批评指责， 而是重学生主体性和主动精神总之，姜学生主体性和主动精神。31材料题二：小二班有个叫涛涛的孩子，因为有全家人的宠爱，的东西从来不让别人碰，还很一天，了很多孩子，涛涛不管那么多，拼命往里挤，边挤边推正在堆积木的幼 ，嘴里还嚷嚷：让开， 我先玩。看见没有人让这个过程被李看在眼里，李，那么多好玩的玩具你都玩不到的，不如我们先到别的”涛涛止住了哭声， 点了点头

15、，跟李花来，涛涛开心的笑了。李趣的图案呢？”涛涛点点头，高兴地跑去找小朋友了。之后，李的感受，也能与同伴问题：结合材料，从教师职业道德的角度，评析李参考 ：李 的行为符合职业道德的相关要求值得我们学习。 李 的行为符合教师职业道德教书育人的要求。首先，教书育人要求教师对学生循循善诱，培养学生良好品行，促进学生全面发展。 材料中李 对涛涛的行为，并不是简单 加以制止。而是认真引导并教育其学会和其他小朋友 ，促进了幼儿身心的全面健康发展。其次，李全体学生。尊重学生，平等公正对待学生，题干中李面对涛涛的“以自我为中心”和的成果，主动和其他小朋友学会合作。李的这种行为体现了对所有幼儿扫一扫获取动态与干

16、货11序题目号的关心和爱护，真正做到了幼儿的良师益友。最后，李的行为符合教师职业道德教书育人的要求，教书育人要求教师遵循教育 规律，实施素质教育。材料中李而是遵循幼儿心理发展的规律，逐步展开。总之，李的行为真正实现了为每一个孩子的发展，是我们学习的榜样。32材料题三：提到人工智能发展历程，在它的和关键地点，第一位名人就是大名鼎鼎的人工智能之父图灵，他对人工智能的贡 献主要体现在两篇，一篇对可计算性下了一个严格的定义，并提出著名的图灵机 设想，从数理上为人工智能用上机械大脑开设了理论先河，另外一篇提出了一种判定 是否具有智能的试验方法，即著名的图灵测试；如果一台能够与人类展开对话而不能被辨认出其

17、，那么这台就是智能的，可以说，图灵是第一个严肃地探位，18 岁即取得数理逻辑博士1940 年，维纳开始将计算机看作一个进行信息处理系统，认为所有的智能活动都是反馈的结果，而反馈机制是可以用拟的。维纳的理论抓住了人工智能反馈，因此可以被视为人工智能“行为一名词的发明者麦卡锡。在 1955 年，创始人香农一道作为发起人，邀请各路志同然语言处理和神经网络等经典人工智能命题。关键特茅斯学院，达特茅斯会议正式确立了（AI）这一术语开展严肃而精专的研究，在那之后，最早的一批人工智能学是人工智能诞生的标志。从此人工智能走上快速发展的道1956 年至 1974 年是人工智能发展的第一个黄金时期，”被制造出来，

18、人工智能程度在问题求解、语言处理方面取得民众和工智能的金投入骤减。直到 1980 年，人工智能的的研究开始复苏，然而这次复苏未能持续太久，从 1987 年开始，由于 Apple 和 I生产的个人电脑发展迅速，没有用到 AI 技术却在性能上超过了价格昂贵的 AI智能市场急剧萎缩，科研经费又被削减，AI 经历了第二次寒冬。从 20 世纪 90 年代中期开始，随着神经网络技术的发展，以及AI，AI 技术开始进入平稳发展的时期，1997 年 5 月 11 日，IB战胜了国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫，又一次在公众领域2006 年，Hinton 在神经网络的深度学习领域取得 ，人们再次看到 人赶超人类的希望

19、。这次标志性的技术进步，在 2013 年之后 了一场商业 ，谷歌、微软等巨头还有众多的初创科技公司，纷纷加入人工智能 的战场，掀起新一轮的智能化的狂潮随着技术的日趋成熟和人们的广泛接受，这次狂潮也许会架起一座现扫一扫获取动态与干货12序题目号代文明和未来文明的桥梁。问题：1. 人工智能发展的三个阶段，分别有怎样的重要进步？请根据文本，简要概括。（4 分）2. 人们应该如何理性的参考：1.阶段：图灵从数理上为人工智能用上“机械大脑”开创了理论先河。同时提出了一种判定是否具有智能的测试方法。维纳抓住了人工智能的一一反馈， 麦卡锡发明了人工智能一术语一一 AI，并对这一术语进行了严肃而精专的研究。每

20、一个黄金时期：在问题求解、语言处理方面取得了一些进步。1980 年其价值被广泛接受，订单增多，全面的研究开始复苏。20 世纪 90 年代。神经网络技术的发展，AI 技术开始进入平稳发展时期。Hinton 在神经网络的深度学习领域取得了，并在 2013 年商业，众多科技公司加入人工智能战场。2.人工智能随着技术的发展。在商业领域 ，互联网科技巨头和初创科技公司纷纷加入人工智能的战场，得到了大众的广泛接受，架起了现代文明与未来文明的桥梁，小到我们的日常生活，大到各行各业科技的发展，人工智能都将掀起革新狂潮。人工智能，是一个前所未有的崭，我们的生活会发生巨大的转变，这也是人类生活的一个巨大转变。但人

21、工智能必须有它的界限，如果肆无忌惮地发展下去， 转机会变成，所以各国和国际应当对人工智能研究进行合理监管，确保最前沿的研究失控，对人类造成性的危害。33写作题：阅读下面材料，根据要求作文。一个小 的玩具车刮倒一位老人，老人坐在地上与孩子家长理论，有人录下现场视频立即传至网上，不少人认为是碰瓷。老人被送医院检查后，确诊桡骨骨折，事实是 老人并非碰瓷，还婉拒 家人 的赔偿和照顾。综合上述材料所 的思考和感觉，写一篇不少于 800 字论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。【参考范文】再议“文明”见到一位老人被一个小的玩具车刮倒坐在地上与孩子家长理论的，人们便纷纷认为这是碰

22、瓷。没有人去想桡骨骨折，不仅不是碰瓷，还委婉拒绝了家人的赔偿和照顾。人们对事实不加辨认，却凭借网上的 心老人是否摔倒了，是否摔坏了，却以揣度老人对 善良，却误将善良认是为敲诈勒索。在网络信息发达的今天，我们更应该辨明事实，尊重人们对正当权益的维护；而扫一扫获取动态与干货13序题目号不应以恶语中伤他人，否则 的不仅仅是这位老人，恐怕还有我们现在早已脆弱不堪的道德信任体系。对材料中的老人，每个人似乎都骤然间变成了君子。人们纷纷举起道德的大棒对他人 痛加挞伐，而唯独没有 思考信息来源是否真实， 的见解是否客观， 的评论是否有助于推进对与问题的解决，更没有思考 的 方式是否文明。如果不加思考就妄加评论

23、，评论就变成了妄断甚至是 中伤，不仅会对他人造成伤害，还会 视听，应该受到谴责和惩罚。评论的力量，不在于谁手中的道德大棒举得高，而在于评论者思考的深度。柴静在搜集大量数据，走访多个重度污染地区，采 访数位 后才拍摄出雾霾 片穹顶之下。片中，她不仅多角度分析了造成雾霾的 ，还提出了 对去除雾霾的建议：实施能源 ，积极拨打环保局举报 以 等等。她用 平静而坚定声音，为中国环保 祛除迷雾。但这样冷静客观的评论并不多见。我看见一个老太太被外国人撞倒的 上传到网上，标题是老太太讹诈外国友人。但事实是老太太根本没有碰瓷，而是那个外国小伙骂粗口 在先。这件事中受害的不仅是这位 ，恐怕还有我们脆弱的 一击的信

24、任 。我看见一个小学生给 打伞的 上传到网上。大家开始骂这个 品行低劣，缺乏师德。但事实是小学生关爱 ，主动给 打伞。在这件事中，受 的不仅是这个 ，恐怕还有我们高高抬起却踩在脚下的道德准则我看见一双双快手，笑着看完一则则 ，不假思索的在评论里打下一行颇显 智慧的“哲理”，然后洋洋得意的想着 或是梁山好汉，拳打 ，或是后世女娲， 为民补天。中国当代的网络 ，形同战场。面对纷繁复杂的世界，我们的确应该发出我们 。但 不等于 、谩骂、吐嘈。让我们评论时，能多一点思考，多一点理性，而不是 视听的 、谩骂。经过思考的评论才掷地有声。反观材料中对“老人坐在地上与孩子家长理论”的现场 的讨论，看上去更像是

25、不明就里的人们在奔赴一场名为“不沉默”的狂欢：对事实不加辨认。就凭网上的 妄下结论，不关心别人是否真的受到 就以 揣度别人对 正当权益的维护；对别人的善良 ，就把人心都 那么 。那只能让原本可能并不复杂的事实 。淹没于众声喧哗之中。评论的千钧之力在于思考，思考让评论更有深度，评论也因思考而更显意义。但愿那 些长舌妇般的评论能够减少一些，让我们的 充满理性的光芒。让我们的 成为谨言、深思、笃行的现代公民。2017 年上半年保教知识与能力（）扫一扫获取动态与干货14序题目号1单项选择题 题干：下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（ ） A、扣纽扣B、使用剪刀C、双手接球D、系鞋带：C2单

26、项选择题 题干：生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（）A、遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B、后天环境对智商的影响较大C、遗传对智商的影响较大D、遗传和后天环境对智商的影响相当3单项选择题 题干：午餐时餐盘不掉到地上，看到这一幕的亮亮对说：“盘子受伤了，它难过得哭了”。这说明亮亮的思维特点是（）A、自我中心B、泛灵论C、不可逆D、不守恒：B4单项选择题 题干：初入园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（）A、回避型依赖B、抗拒性格 C、分离焦虑 D、粘液质气质5单项选择题 题干：桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共几块积木？

27、”从幼儿的下列表现看来，数学能力发展水平最高的是（）A、把三块积木和四块积木放在一起，然后一个一个点数B、看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“45、6、7” C、左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数扫一扫获取动态与干货15序题目号D、幼儿先看了 3 块积木，后看了 4 块积木，暂停一下，说 7 块6单项选择题 题干：对幼儿学习品质的正确理解是（ ） A、活动过程中的态度和行为倾向B、活动过程中的学习速度C、活动过程中的知识积累D、活动过程中的道德品质7单项选择题 题干：环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其 最主要的目的是（）A、美化环境B、便于幼儿看图

28、说话C、便于幼儿认识各种符号D、便于幼儿习得生活技能和行为准则8单项选择题 题干：教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（） A、把鼻涕吸进鼻腔B、先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧 C、同时捏住鼻翼两侧擤D、用手背擦鼻涕：B9单项选择题 题干：下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（） A、跳远B、跑步 C、投掷 D、踩高跷10单项选择题 题干：对杜威“教育即生长”的正确理解是（） A、教育以儿童的本能和能力为依据B、儿童的生长以教育目标为依据C、教育以促进教师的专业成长为基础 D、教育应促进儿童的身体发育扫一扫获取动态与干货16序题目号11简答题 题干：简述教师观察幼儿行为的意义。参考：观察是现代教师的必备

29、素质。对儿童的观察是教师实施有效指导的前提 条件，主要有以下意义：（1） 儿童在和日常行为中有最真实、自然的表现，是教师了解儿童最重要的途径之一。（2） 通过幼儿行为，教师可以了解儿童的需要、认知水平、个性特点、能力差异等，从而及时满足和拓展儿童的生活经验，为教师准确地预设教育教学内容奠定基础，为儿童开展活动提供充分的条件。（3） 同时，教师只有认真地观察幼儿的行为，才能有效地指导活动。观察是指导和 评价幼儿教学和活动的客观依据。12简答题 题干：作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？参考 ：在保教活动中，营造一种良好的心理氛围对于激发幼儿的学习 ，主动探索、想象、创造等能力的发展

30、有重要的作用，良好的心理氛围有助于形成幼儿 活泼、开朗、信任和自信的性格特征，有助于幼儿思维的活跃和智力的开发。作为 幼儿教师，在保教活动中营造良好的心理氛围的措施主要有：（1） 创设良好的物质环境。物质环境应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点。环 境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化。（2） 创设宽容理解的环境。教师要站在儿童的角度其思维和行为，始终以宽容之心来为主，使幼儿敢想，敢说，敢探索，敢创造。（3） 建立良好的幼儿群体。教师初建班集体时，应坚持正面教育和集体教育的教育 态度，使幼儿的才能在集体中得到充分表现，逐渐使幼儿产生自信和感。（4） 建立良好的人际关系。具有良好的人际关

31、系，可使教师之间保持相互喜 爱，合作共事，幼儿在这样的人际关系里，能受到教师的尊重，扮演的， 满足多方面发展的需要。（5） 形成良好的风气。良好的风气要靠全体教职工经过长期培养才能逐渐形成，而一旦形成，则对全体成员具有潜移默化的影响作用。13论述题 题干：如何在一日生活中实现领域的教育目标。参考：首先，教育指导纲要中明确规定了领域的教育目标如下：（1） 能主动地参与各项活动，有自信心；（2） 乐意与人交往，学习互助、合作和，；（3） 理解并遵守日常生活中基本的（4） 能努力做好力所能及的事，不怕，有初步的责任感；（5） 爱父母长辈、和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。扫一扫获取动态与干货17序题目

32、号其次，在日常的生活中作为教师应该做到如下：（1） 引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们 正确认识和他人，养成对他人和亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。（2） 为每个幼儿提心。（3） 提供自由活动的机的努力解决问题，不轻易放弃（4） 在共同生活和活动中，以多种并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。（5） 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公公共环境。（6） 与家庭、社区合作，引导幼儿了解以及与生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和。（7） 充分利用优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、（8） 适当向幼儿介绍我知人类的多样性和差异性，

33、 最后，在进行（1） 领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿态度和情感的培养尤其应该渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语。（2） 幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、等，是其学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。（3） 学习是一个漫长的积累过程，需要、家庭和密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好14材料分析题材料一：莉莉和小娟玩，她们想让 5 个娃娃睡觉，但是没有小床，于是他们找到木板做小床，莉莉说：“床不够。”小娟挑出 2 个留着长头发的娃娃说：“他们长大了，天黑了，要睡午觉了

34、。”莉莉说：“好的。”然后将 3 个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里，最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说： “娃娃们，好好睡觉吧。”简答题题干：1.从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。 2.这次后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。参考1.上述材料充分表明了对儿童发展的价值可以促进幼儿认知能力的发展。表现在：第一，可以丰富并巩固幼儿的知识，莉莉和小娟在中对材料的摆弄、扫一扫获取动态与干货18序题目号操作，有利于丰富

35、、巩固对有关物体性质及物体与物体之间的关系的认识；第二， 能促进幼儿智力的发展，在 过程中，莉莉和小娟积极地去感知、观察 用的玩具和 同伴，去记忆 的内容和情节，他们的思维一直都处于积极活跃的状态；第三， 有利于促进幼儿语言能力的发展，在 中幼儿彼此之间交往的机会增多，而且有了表达 思想和 他人谈话的需要，需要用语言来交流思想、商讨办法。正是在这样的过程之中，幼儿的语言逐渐得到了发展。 促进幼儿 性的发展。莉莉和小娟在 中既有现实伙伴间的交往，也有间的交往，在这些交往过程中，逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人，遵守 规则等。 促进幼儿情感健康发展。在 中幼儿总是伴随着愉悦的情绪体验，同时，

36、在 中往往需要同伴之间的互助、合作，这种 验有利于培养幼儿关心、同情他人的情感； 中还充满了想象，莉莉和小娟动手动脑，展现 的智慧、能力和技巧，有利于促进幼儿感受美、表现美的能力的提高。对幼儿身体发展的作用。使幼儿身体的各种得到活动，促进幼儿骨骼肌肉的成熟，锻炼幼儿的运动技能和技巧，还有利于幼儿内脏和神经系统的发育。 另外的愉快体验对幼儿身体健康发展也是有重要作用的。2.以后的学习中，教师需要争取指导幼儿的第一，幼儿自由选择。教师要观察幼儿日常生活的情况，了解幼儿喜欢什么样的主题、内容和玩具材料，鼓励幼儿自由地去选择感的。教师要发现幼儿的需要，适当启发幼儿的，帮助幼儿学会确立主题。教师还要为孩

37、子创设良好的条件和主动的环境，尽可能为孩子提供充足、丰富、可塑性强、多功能性的材料，保证足够的时间、创设宽敞的空问、营造宽松而富有吸引力的氛围。第二，满足幼儿的发展需要。创设 环境时既要考虑发展快的幼儿，也要考虑发展慢的幼儿，还要兼顾有特殊需要的幼儿，使每个幼儿都能在适宜的环境中获得发 展。还要注意不同的 阶段，幼儿 发展的层次水平各不相同。如小班幼儿的以模仿为主，大班幼儿的 则以创造为主。第三，适时介入给予指导。教师以 的形式参与到幼儿的 中，可以丰富幼儿的内容和情节，帮助 小、能力弱、胆子小的幼儿融入 中去，增强幼儿的 意识；及时调整 ；对 中出现的一些不文明、不健康的内容， 教师要马上制

38、止，及时介入，帮助幼儿树立是非观念。15材料二：教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门只做了一套“春天”的拼图，拼图底板是若干道 10 以内计算题，每一小块图形的正面是春天景色的一部分，背面是计算题的得数，教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，材料投放后，教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图，也未对图片中的季节特征产生观察与探究的。 简答题题干：1.请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达扫一扫获取动态与干货19序题目号成教学目标是否适宜？为什么？2.该材料在设计上存在什么问题？请提出改进建议。：1.不适宜。因为幼儿对

39、于科学经验的获得是通过接触自然、生活事物和现象 中积累有益的直接经验和感性认识所获得的，而不是通过抽象的计算得到的。2.存在的问题如下：内容设置本末倒置了，过分注重抽象的计算，如材料中“教师希望幼儿根据计算 题与得数的匹配找到拼图的相应位置”。幼儿科学学习的 是激发探究 ，体验探究过程，发展初步的探究能力。科学材料的投放应该要能够激发幼儿的探究能力，但是案例中教师投放的材料幼儿已 经比较熟悉，没有激发幼儿探究的欲望。幼儿的思维特点是以具体形象为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和 实际操作进行科学学习，不应该为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化 训练。具体建议：教师可以通过 的方

40、式帮助幼儿掌握 10 以内的加减法，如通过 游戏，如家里来了 10 个客人，椅子只有 7 个，还需要几个椅子这样的实际生活情境来完成目标。16【活动设计题】大班教室里收集了纸板箱，鞋盒，牙膏盒，药品盒等数量众多的盒子，这些大大小 小的盒子吸引了幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动，涉及各个 领域，于是，决定 纸箱、纸盒涉及出系列活动、推进幼儿的发展。简答题 题干：请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动。要求写出 3 个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。：主题活动名称“多样的盒子”活动一：大班科学活动：有趣的盒子【活动目标】（1） 了解盒子的种类，会按照盒子的

41、多种特征进行分类。（2） 大胆尝试用盒子进行搭建、改造，提高动手能力和创造能力。（3） 乐意与同伴共同，在中体验合作，感受。【活动准备】各种各样的盒子若干，运河大桥图片一张、音乐磁带。【活动过程】（1） 玩盒子师：今天来了很多的盒子宝宝，（2） 说盒子第一，介绍师：你是和哪个盒子宝宝做扫一扫获取动态与干货20序题目号是装什么的？你是怎么知道的？第二，教师介绍一个有特色的盒子。师：今天我还带来一个不一样的盒子，猜猜是什么盒子？（3） 盒子分类第一，讨论盒子分类的方法。 师：盒子宝宝累了，想回家了， 宝宝，可能要找半天，师：原来各种各样的盒子，还可以按照大小、材质、用途、形体的不同分成许多种 类。

42、第二，幼儿分组讨论，自由给盒子分类。首先，幼儿找好朋友，共同商议如何给盒子分类。 其次，师生共同点评，请幼儿介绍分类过程。第三，尝试换法把盒子再分类。 师：你还会用别的方法给盒子分类吗？请第四，分盒子比赛。讨论：为什么获得第一名的小组分得那么快呢？（他们商量得很快，合作得很好。）（4） 盒子搭建第一，小组讨论，自由搭建。首先，师：在请动动脑筋，我们可以用这些盒子搭什么呢？其次，师生共同欣赏搭建出来的，如城堡、楼房、沙发等。第二，尝试共同搭建“运河大桥”首先，出示图片共同讨论：这是由我们运河大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢？其次，幼儿合作搭建大桥（幼儿在设相互作用， 教师根据孩子的操作情况和不同

43、能力层次幼儿的需导。）（5） 活动结束第一，开着旅游观光车欣赏第二，和盒子宝宝道别，结束活动。活动二：中班健康活动：运纸盒【活动目标】（1） 了解废旧纸盒可以加以利用，拿来做（2） 探索纸盒的多种（3） 感受纸盒【活动准备】纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、【活动过程】（1） 律动热身，趣味导入。教师带领幼儿一起伴随音乐做律动：请你的小头点一点，请你的小手拍一拍，请你 的小腰弯一弯，请你的小腿蹲一蹲，请你的小脚跳一跳，请你的小手放放好。（2） 创设故事情境，讨论猜想盒子的。教师向幼儿讲述故事：森林里的小动物遗失了很多鞋子，需要小朋友们为动物宝宝扫一扫获取动态与干货21序题目号送回去。但小动物

44、的家在树林里，要想帮小动物的忙有很多的 ，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（ 垫）才能到小蜈蚣的家。请幼儿思考讨论如何顺利克服这些 。（3）初步尝试 ，不断探索。教师提问，引导幼儿探索，了解规则。遇到山洞时，怎么过去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？（要求要跳过去， 不能掉到小河里。）（幼儿跳的方式，可以是到草地时，怎么过去？告诉孩子规则的人就不能帮小动物把鞋子运回家， 并邀请幼儿携带大小不同的盒子进（4）教师把幼儿分成两个小组，每个要分别安排一个幼儿完成，看哪一组小朋友按照的任务，获胜小组即获得“动物的好朋友” 的称号。【活动延伸】幼儿回家与

45、活动三：大班美术活动教案：纸盒、纸箱造型【活动目标】（1） 了解废旧物品可以通过适当的加以改造变出（2） 激发孩子的想象力和创造力，根据纸盒、纸箱切割、连接、刷色等方法进行制作活动。（3） 体验动手改变纸盒的乐趣，愿意与同伴一起进行索活动。【活动准备】（1） 各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（ 刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，糊，锥子，胶带等。（2） 各种图片（）【活动过程】（1） 图片导入，引出活动。教师向幼儿展示纸盒的图片，请幼儿思考这什么？然后请幼儿自由分成 5 个小组，每个小组在图片商量要制作的东西。（2） 教师与幼儿共同讨论制作的方教师

46、：这些物品怎么做呢？要用怎么样让（3） 教师和幼儿共同讨论教师：我们应该怎么分果在合作的时候遇到（4） 幼儿制作，教师巡回指导。幼儿与同伴友好合作、协商开始制作，教师鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具，并 请幼儿注意的整体美观。（5） 幼儿互相欣赏，交流感受。教师请幼儿以小组为讲述的创造意图，并进行适当的自评。在互相欣赏、 交流中不断提升美术活动的动手乐趣。扫一扫获取动态与干货22序题目号【活动延伸】请幼儿把的放到美工区做展览。2016 年下半年综合素质（）扫一扫获取动态与干货23序题目号1单项选择题 题干：王 在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把球卷起来”时， 用手做出“卷”的动作。说到“大象

47、把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的动作，孩子们跟着做动作，脸上洋溢着笑容。这体现出教师的（ ）特点。A、复杂性B、示范性C、长期性D、创造性：B2单项选择题 题干：下表表明，儿童发展具有（）。A、连续性B、差异性C、整体性D、不均衡性：A3单项选择题 题干：有家长对孩子说：“我们与别人交同样的多的钱，分水果时不要拿小的”。（）。A、错误，违背了一致性原则B、错误C、正确，遵循了公平性原则D、正确，遵循了适时性原则4单项选择题 题干：午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李正确说法是（）。扫一扫获取动态与干货24序题目号A、没吃完的不许睡觉B、比比谁吃的最快C、我看看谁吃的最香D、看看谁还在那磨唧：C5单项选择题 题干：某些 班中把班里每个孩子的体检结果公布在教室门口，结果不但包含身高、体重等项目，还包括血型检查等内容，该 的做法（ ）。A、