语文中考词语理解与运用ppt课件

1、词语的理解和运用词语的理解和运用1、词语在具体语境中的意义；、词语在具体语境中的意义；2、词语的恰当搭配及组合（包括关、词语的恰当搭配及组合（包括关联词）；联词）；3、同义词或近义词的辨析与运用；、同义词或近义词的辨析与运用；4、成语的辨析、理解及运用；、成语的辨析、理解及运用；5、流行词、新生词在语境中的意义。、流行词、新生词在语境中的意义。考点：考点：考试题型及考查能力选择选择填空填空简答简答连词成段连词成段理解词语的能力理解词语的能力，即根据，即根据具体语境揣摩、辨析、理具体语境揣摩、辨析、理解词语的含义。解词语的含义。正确运用词语的能力正确运用词语的能力，及，及根据词语的意义、色彩、根

2、据词语的意义、色彩、范围等准确地将词语用到范围等准确地将词语用到具体的语言中去。具体的语言中去。词语选用题错答的原因主要有：粗嚼暴咽。 有的句子只读一遍，可能没有完全理解句意，如果急于选词，容易答错。望文生义。 有的词语所表示的意思与它的的字面意义是一致的；有的词语的实际意义跟字面意义不一致，用的是比喻义或引申义；有的成语中的字，古今意义不一样。如果没有完全理解词义就答题，容易答错。褒贬不分。 褒词贬用，贬词褒用。词语和成语题常用的解题方法有：凭借语感。语感是我们多年学习、使用母语所形成的感觉，它基本上是可靠的，可以作为判断正误的基础。对于靠语感不易解决的问题，可进一步求助于语境和理性的辨析。

3、凭借语境。答题时要牢牢抓住词语所在的语境，仔细理解词语所在句子及整段语句的意思，在此基础上对词语的正误做出判断。凭借辨析。在语感、语境的基础上，可进一步从词义、用法、色彩诸方面对词语深入细致地辨析，以便对正误做出准确评判。 技法点拨(2010湖北宜昌)下边是中央电视台的一则药品广告，用字巧 妙，颇有意味。请你分别说说两个加点字的不同含义。(2分) 药材好，药才好。 _ 答案材料、用材才能够、才能 解析第题中的“材”是名词，本义是木料，泛指一切原料或 资料，在这里指制药用的材料；第题中的“才”有多个义项，如才能(名词)、人才、刚刚、才能够等，在这里是副词，承接前面 的话，表示强调确定语气，是“才

4、能够”“才能”的意思。 点评本题考查对汉做好该类题，是要在平 时的学习中积累；二是要学会结合句子的语境分析推断。1要正确运用关联词语，首先必须懂要正确运用关联词语，首先必须懂得各类得各类关联词语的作用关联词语的作用。 例如：例如：“我们共同努力，竞赛取得我们共同努力，竞赛取得胜利。胜利。” “因为我们共同努力，所以竞赛取得胜因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。利。”（并列关系）（并列关系）（因果关系）（因果关系）正确使用关联词语正确使用关联词语2要注意要注意配对使用关联词语。配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的，不可有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。如：随意改换。如：“只

5、要只要”与与“就就”相配；相配；“只有只有”与与“才才”相配；相配；“不管不管”与与“却却”就搭配不当了。就搭配不当了。3关联词语的关联词语的位置不能放错位置不能放错。 如：如：“今天，我们班搞演讲比赛，今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而表达能力强的同学不但上台演讲了，而且不爱说话的小明也上去演讲了。且不爱说话的小明也上去演讲了。” 4该用关联词的地方不能缺少关联词。该用关联词的地方不能缺少关联词。 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如略其中的前一个，如“不但不但而且而且”“虽虽然然但是但是”等等 如如“如果我们

6、齐心协力，把这件事情办好。如果我们齐心协力，把这件事情办好。” 5不要滥用关联词。不要滥用关联词。 如：如：“他自己不跟老师讲，并且要我他自己不跟老师讲，并且要我讲。讲。” 这个句子应该是转折关系，不是递这个句子应该是转折关系，不是递进关系。滥用进关系。滥用“并且并且”，使语意表达不清，使语意表达不清，应把应把“并且并且”改为改为“却却”。近（同）义词的辨析与运用近（同）义词的辨析与运用1.辨析词义范围大小辨析词义范围大小：通过留同通过留同析异，确定词义适用的范围，来推断出析异，确定词义适用的范围，来推断出正确的选项。如正确的选项。如“事件、事故、事情事件、事故、事情”“事情事情”意义范围最大

7、；意义范围最大；“事件事件”范围比较小；范围比较小；“事故事故”范围最小。范围最小。 2.辨析词义轻重：辨析词义轻重： 有些近义词所表示的概念虽然相有些近义词所表示的概念虽然相同，但在表现其某种特征或程度上，同，但在表现其某种特征或程度上，则有轻重的差别。则有轻重的差别。 如如“努力努力 竭力竭力”“努力努力”指尽量使出力量，语意较轻。指尽量使出力量，语意较轻。“竭力竭力”指用尽全部力量，表示尽指用尽全部力量，表示尽力的程度已经达到极点，语意重。力的程度已经达到极点，语意重。3辨析词义侧重点辨析词义侧重点 “景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重指景象、情景。“诡辩”与“狡辩”，它们都指无理强辨

8、， 但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。 “狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。如“景点”与“景色”，4.辨析适用对象：辨析适用对象： 有的词往往只能和固定的某些词有的词往往只能和固定的某些词搭配，形成了比较固定的习惯。如搭配，形成了比较固定的习惯。如“改变改变 改造改造” 这两个词都含有这两个词都含有“更改、变动更改、变动”的意思，但搭配关的意思，但搭配关系不同。系不同。 “改变改变”一般和一般和“主张、态度、立主张、态度、立场、计划场、计划”等搭配；等搭配； “改造改造”一般和一般

9、和“沙漠、思想、世沙漠、思想、世界界”等搭配。等搭配。5.辨析词语词性：辨析词语词性： 根据词根据词性可以判断某词在句子中充性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功当的成分，确定词的语法功能。如能。如“诞生诞生”与与“诞辰诞辰”前者为动词，后者为名词，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同词性不同，用法自然就不同了了6.辨析感情彩辨析感情彩： 如如“鼓励鼓励”“”“煽动煽动”“”“发动发动”都都有激发人的情绪使之行动起来的意有激发人的情绪使之行动起来的意思思“鼓励鼓励”指劝勉他人，使之积极奋发，是指劝勉他人，使之积极奋发，是褒义词；褒义词；“煽动煽动”有挑唆、怂恿之意，是贬义

10、词；有挑唆、怂恿之意，是贬义词；“发动发动”既可以用在好的方面，也可以既可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，是中性词。用在坏的方面，是中性词。7.辨析语体色彩：辨析语体色彩： 口语具有通俗朴实生动的风格，口语具有通俗朴实生动的风格， 书面语有文雅、庄重的风格，多用于书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。郑重场合。 如如“妈妈妈妈”用于口语，用于口语，“母亲用于书面母亲用于书面语；语； “生日生日”用于口语，用于口语，“诞辰诞辰”用于用于书面语；书面语； “胖胖”用于口语，用于口语，“富态富态”用于书用于书面语。面语。1.辨析词义范围大小辨析词义范围大小2.辨析词义轻重辨析词义轻重3.辨析

11、词义侧重点辨析词义侧重点4.辨析适用对象辨析适用对象5.辨析词语词性辨析词语词性6.辨析感情色彩辨析感情色彩7.辨析语体色彩辨析语体色彩成语的辨析与运用成语的辨析与运用 成语的正确使用请注意八个成语的正确使用请注意八个“避避免免”：1 1、避免望文生义。、避免望文生义。“告别时，这位服装个体户一定要告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是送我几件高档的衣服，真是大方之大方之家。家。”“大方之家大方之家”是指专家学者，句中是指专家学者，句中误理解为误理解为“出手大方的人出手大方的人”。 “今年初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价今年初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本

12、，这的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以对消费者来说倒正好可以火中取栗火中取栗。” “火中取栗火中取栗”比喻比喻冒危险给别人出力，冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得自己上了大当，一无所得。把。把“降价的降价的烽火烽火”理解为理解为“火中取栗火中取栗”的的“火火”显显然是望文生义。而且然是望文生义。而且“火中取栗火中取栗”也带也带有贬义，用在本句不合适。有贬义，用在本句不合适。2.2.避免张冠李戴。避免张冠李戴。 虽然他是残疾人，但我们不虽然他是残疾人，但我们不能对他能对他刮目相看刮目相看。” “刮目相看刮目相看”是指用新的眼光来看待，是指用新的眼光来看待，与语义不符合，

13、按句义可以改为与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看另眼相看”3.3.避免褒贬相混。避免褒贬相混。 正因为他具有正因为他具有自命不凡自命不凡的崇的崇高理想，才在工作中取得了高理想，才在工作中取得了出色的成绩。出色的成绩。 “自命不凡自命不凡”意思是自以为很了不起，含意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。 几乎所有造假者都是这样，随便找几间房几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就食品厂就雨后春笋雨后春笋般地冒出来了。般地冒出来了。 “雨后春笋雨后春笋”是

14、褒义词，是褒义词，比喻新比喻新事物大量出现。事物大量出现。而本句是指垃圾而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。属于褒词贬用的错误类型。4.4.避免语意相反。避免语意相反。“如果能掌握科学的学习方法，如果能掌握科学的学习方法，就会收到就会收到事倍功半事倍功半的效果。的效果。” “事倍功半事倍功半”是形容花费的劳力大，收到是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为的成效小。与句意相反，应该改为“事半事半功倍功倍”。 5.5.避免搭配不当避免搭配不当。 有些成语的使用必须适合特定的有些成语的使用必须适合特定的对象，对象，有的专指人，

15、有的专指人，有的专指物，有的专指物，有的专指景等等。有的专指景等等。在复习时要善于记住典故，辨清在复习时要善于记住典故，辨清对象。对象。 博物馆里保存着大量有艺术价值的博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，物形象栩栩如生， 美轮美奂美轮美奂。“美轮美奂美轮美奂”，语出，语出礼记礼记檀弓下檀弓下。“轮轮”:高大。高大。“奂奂”:众多。这个成语形容众多。这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美美“花鸟虫兽、人物形象花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。，属于对象误用。 本刊将本刊

16、将洗心革面洗心革面，继续提高稿，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。物的最高水平攀登。“洗心革面洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而不是物，本句用来指刊物不恰象是人，而不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错。当，属于对象用错。 6.不合情境不合情境每个句子都有一定的语言情境，每个句子都有一定的语言情境，比如气氛有严肃紧张、庄严肃穆比如气氛有严肃紧张、庄严肃穆或轻松愉快等不同，比如地方有或轻松愉快等不同，比如地方有局促狭小或宽敞明亮等区别局促狭小或宽敞明亮等区别成语的使用如果没有照顾到这些，成语的使用如果没有照顾到这

17、些，就容易犯不合语境的错误。就容易犯不合语境的错误。 当时，暴雨如注，满路泥泞，汽当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好车已无法行走，抢险队员们只好安安步当车步当车，跋涉一个多小时赶到了大，跋涉一个多小时赶到了大坝。坝。“安步当车安步当车”，是，是慢慢行走、就当是坐车的慢慢行走、就当是坐车的意思，意思，而本句中描述的抢险形势很紧急，而本句中描述的抢险形势很紧急，抢险队员不可能有抢险队员不可能有“安步当车安步当车”的闲情逸的闲情逸致。因而，致。因而，成语与语境出现矛盾成语与语境出现矛盾，“安步安步当车当车”使用不当使用不当7.避免用错谦敬避免用错谦敬例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌