小学语文教师专业知识测试(共203页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文教师专业知识测试一、基础知识（30分）1填空。（17分，每一空格半分）（1）我国最早的一部诗歌总集是诗经 ，包括风、雅、颂 三部分。（2）继之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是李白 ，号称“诗仙 ”。（3）宋朝著名学者朱熹 在观书有感一诗中有一句关于读书积累的名句：“ 问渠那得清如许， 为有源头活水来。”（4）汤显祖，明代杂剧家，代表作为牡丹亭；曹禺是我国现代著名的剧作家，有代表作雷雨、日出等；唐吉诃德的作者是西班牙作家塞万提斯 ；老人和海的作者是美国作家海明威 。（5）“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了“押韵” 。（6）人教版教材中

2、选用了许多我国文学大师的作品，有老舍的、有林清玄的、有叶圣陶的、有 季羡林的等。（7）语文是最重要的 交际工具，是人类文化的重要组成部分。 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。（8）三国演义中“过五关斩六将”写的是 （关羽）的故事；是 丹麦（国名）著名作家安徒生最出色的童话作品之一。（9）有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是破 。（10）美国著名哲学家和教育家杜威提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。（11）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿 、柳公

3、权的书法特色。（12）我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是三字经、百家姓和千字文。（13）说文解字总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的梁。这部书的作者是 许慎。（14）我国自古就拥有很多神话故事，像 女娲补天、 精卫填海、 夸父追日、 嫦娥奔月、 后羿射日等就深受大家的喜爱。（15）刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。2根据拼音写汉字。（4分，每一字半分）qi( )而不舍 生死yu(攸)关 春寒料qio(峭 ) shn( )然泪下 g( )惑人心 人声dng( )沸 鞠躬尽cu( ) 一p( )十寒3、把成语补充完整。（4分

4、，每一字半分）姹紫（ ）红 言简意（ ） 中流（ ）柱 尔（虞）我诈含辛（ ）苦 莫名（ ）妙 纷至（沓）来 南辕北（辙 ）4给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。（5分，每一题半分）（1）下面四句诗，不是表现友情的一句是（ ）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（形容自己冰清玉洁）（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（ ）。平常 平安 别的民族 外国人（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（ ）。心 脑 腹 胸（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（ ）。本钱 根本 本来 本方（5）课程标准在阶段目标中

5、要求56年级课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于（400 ）字的习作。300 350 450 400（6）下列词语中没有错别字的一组是（ ）头晕目眩 口干舌燥 山青水秀 抵达甜言蜜语 天高地阔 黄粱美梦 矍烁怏怏不乐 眼花缭乱 如愿以尝 斑斓前仆后继 出类拔萃 喧宾夺主 安详（7）“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近，但感情色彩不同。下列词语中与其类似的一组是（ ）优秀 优异 优良 谦虚 虚假 虚伪团结 结合 勾结 保护 袒护 庇护（8）仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点。下列词语中与这些词语的这个特点一致的是（ ）灯谜 灯盏（9）下列句子中，线处能用“

6、往往”的是（ ）希望你暑假以后，_去看看姥姥。我外甥女放暑假后，_要在我这儿住上十天半个月的。她很少一个人来看戏，_跟她丈夫一起来。以后，星期六晚上你要没有事，请_来这儿玩儿。（10）下列词语中带点字的注音完全正确的一组是（ ）弥漫（m） 诧异（ch） 惟妙惟肖（xio）啜泣（zhu） 贮藏（zh） 惊涛骇浪（hi）发酵（xio） 歼灭（jin） 一蹶（ju）不振狭隘（i）（l） 义愤填膺（yn）二、古诗词填写(10分)1、_，_，此事古难全。2、_，博观而约取。3、采得百花成蜜后,_ 。4、东边日出西边雨,_ 。5、衣带渐宽终不悔， 。6、富贵不能淫， ，威武不能屈。7、纸上得来终觉浅，_

7、。8、桃李不言， 。9、 ，相逢何必曾相识。三、阅读理解（20分）阅读下面的文章，按要求做题。西双版纳曾经拥有一队威风凛凛的象兵。所谓象兵,就是骑着大象作战的军队。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌人,用象蹄踩敌。一大群象,排山倒海般地扑向敌人,势不可挡。1943年,象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体,我方八十多头战象全部中弹倒地,血把江水都染红了。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。在搬运战象的尸体时,意外地发现有一头公象还在喘息,就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不让它搬运。它整天悠哉游哉地在寨子里闲逛,到东家要串香蕉,到西家喝筒。它叫嗄羧

8、，负责饲养它的是波农丁。二十多年过去了，嗄羧五十多岁了。它显得很衰老，整天卧在树荫下打瞌睡。有一天,嗄羧躺在地上拒绝进食,要揪住它的鼻子摇晃好一阵,它才会艰难地睁开眼睛,朝你看一眼。波农丁对我说:“要落山了,火塘要熄灭了,嗄羧要走黄泉路啦。”第二天早晨,嗄羧突然十分亢奋,两只眼睛烧得通红,见到波农丁,“欧欧欧”地轻吼着, 象蹄急促地踢踏着地面,鼻尖指向象房堆放杂物的小阁楼,像是想得到小阁楼上的什么东西。小阁楼上有半箩谷种和两串老玉米。我以为它精神好转起来想吃东西了,就把两串老玉米扔下去,它用鼻尖勾住,像丢垃圾似的丢出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一具类似马鞍的东西,我漫不经心地一脚

9、把它踢下楼去。没想到，嗄羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼里泪光闪闪,像是见到了久别重逢的老朋友。“哦,原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟,“这就是它当年披挂的鞍子,给它治伤时,我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉,整整26年了,我早把这事忘得一干二净,没想到,它还记得那么牢。”象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹,混合着一股皮革、硝烟、战尘和鲜血的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫,四周镶着一圈银铃,还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵；嗄羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概。波农丁皱着眉头伤感地说：“

10、它要离开我们去象冢了。”大象是一种很有灵性的动物,每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙荒野的,都能准确地预感到自己的死期。在死神降临前的半个月左右,会独自走到遥远而神秘的象冢里去。嗄羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嗄羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上各绑了一块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嗄羧嘴边。它什么也没吃,只喝了一点凉水，绕着寨子走了三圈。日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嗄羧上了路。我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个究竟。嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，

11、它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲。许久,才昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,“欧欧”发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，,四条腿的皮肤紧绷绷地发亮,一双象眼炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。“起来了, 26年前,我们就是在这里把嗄羧给抬上岸的。”波农丁说。原来嗄羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！升到了槟榔树梢，嗄羧离开了打洛江，钻进一条木茂盛的箐沟。在一块平缓的向阳的小山坡上，它突然停了下来。“哦,这里就是埋葬八十多头战象的地方,我记得很清楚。喏,那儿还有一块碑。”波农丁悄悄说道。我顺着他的方向望去,荒丛中,果然竖着一块石碑,镌刻着三个金箔剥落、字迹有

12、点儿模糊的大字:百象冢。嗄羧来到石碑前,选了一块平坦的地,一对象牙就像两支铁镐,在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了,又经过长途跋涉,体力不济,挖一阵就站在边上喘息一阵。嗄羧从早晨一直挖到下午,终于挖出了一个椭圆形的浅坑来。它滑下坑去,在坑里继续深挖,用鼻子卷着土块抛出坑。我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。落山了,月亮升起来了,它仍在埋头挖着。半夜,嗄羧的脊背从坑沿沉下去不见了,象牙掘土的咚咚声越来越稀疏,长鼻抛土的节奏也越来越慢。鸡叫头遍时,终于,一切都平静下来,什么声音也没有了。我和波农丁耐心地等到东方吐白,走到坑边去看。土坑约有3米深,嗄羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只

13、眼睛睁得老大,凝望着天空。它死了。它没有到祖宗留下的象冢去。它和曾经并肩战斗过的同伴们躺在一起。1、全文按_顺序来写，请把课文分成四段，写下每段的始末自然段序号和段意。（5分）_2、文章以充满深情的笔触歌颂了战象嗄羧_的情怀，表达了作者_的感情。（4分）3、读文中加粗的句子，联系上下文，请你想象从“久久凝望里”，嗄羧仿佛看到了什么？从“震耳欲聋的吼叫”声中，你又仿佛听到些什么？（6分）_4、文中还有许多处描写嗄羧动作、神情的句子，请抄写下嗄羧让你感动的动作或神情的语言，再谈谈令你感动的理由。（5分）_四、案例分析（20分）依据新课程的相关理论，写出下列案例的分析。师：课文最后一节有两个词用得特

14、别传神，不知有人注意到没有。请读读第二句。生：(读)“嫩蓝的天空，几痕细线连在电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是。”生：这里的“痕”字用得好。师：说说理由。生：因为电线在远处，又有点高，看不清楚。师：说得很好。但是意思还没表达完，还要补充一句。师：要相信自己，要有信心。(许多同学举手，要求说)师：我们相信她会把意思说完整。生：因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下了一丝痕迹。师：说得多好!大家看，她笑了，这是胜利的微笑。(教室里充满了愉悦的气氛)还有吗?请看那个“嫩”字。作者形容天空为什么不用“蔚蓝”，而用“嫩蓝”?(一时无人举手)师：妙不可言，是不是?生：“嫩”是不是说颜色浅?生：因

15、为刚下过雨，天空有透明的感觉。师：是颜色浅?是蓝的透明?是春天的天空也充满着活力?是，但又不全是，里面更多的是作者的情。这就是我们祖国语言的魅力!大家仔细读读这一自然段，由你们自己去体会。(学生自由读第四自然段，教师指名读)师：同学们读得很美，很有味道，这就行了。五、习作表达（20分）我们身边的故事很多：大千世界拥有有趣的故事，家庭生活拥有关爱的故事，教书生活拥有友情的故事；成年时有心情的故事，孩提时代有天真的故事，连你的教学也一定拥有难忘的故事。请你选择一个话题，自拟题目，围绕中心叙写属于你的故事，力求言语的真情实感。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪钱鹤滩 明日歌明日复明日,

16、明日何其多我生待明日,万事成蹉跎世人苦被明日累,春去秋来老将至.朝看水东流,暮看日夕坠百年明日能几何?请君听我明日歌一、 语文基础知识1、给下列字注音。（4分）慰藉（ ）苍劲（ ） 潜（ ）伏 戛（ ）然而止装载（ ） 炽（ ）热 揩（ ）拭 殚（ ）精竭虑2、.请写出下列字的书写笔顺：（2分）鼎： 凹：3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分）迫不急待 穿流不息 凭心而论 世外桃园 美伦美奂再接再励 一愁莫展 如愿已偿 管中窥豹 可见一般4、写出下列词语的反义词(4分)热爱( )团结( )亲近( )经验( )具体( )和蔼( )拥护( )坚定( )5、写出下列名句的上句或下句(5分)

17、(1)流水不腐，_。(2)_，人情练达即文章。(3)身无彩凤双飞翼，_。（4）_，领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，_。6、写出千古流传的两句古诗：（4分）（1）（2）7、写出下列作品的作者：（4分）（ ） 朝花夕拾（ ）（ )一选择题（每小题3分，共18分）1下列四项中拼音标注有错误的一项是（）A匕首b 卑鄙 b 剥玉米bo 擦黑板cB咱俩li 成绩j 足迹j 当天dngC出殡bn 蓓蕾li 杜甫f 车辆lingD泡沫po 陌生m 宁肯nng 哺育b2下面四项中没有错别字的一项是（）A红军的主力度过了天险大渡河。B道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。C他毫不迟疑地从座位上站了起来。D晨雾

18、弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。3下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）A老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。B晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。C我最爱读、杜甫，和的诗。D那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。4根据意思写出的词语，错误的一项是（）A不顾个人安危，奋勇直前奋不顾身B顾不得睡觉，忘记了吃饭废寝忘食C比喻居高临下，不可阻挡的形势势如破竹D连声个没完赞不绝口5“建安七子”中，文学成就最高的是（）AB曹植 C曹丕 D王粲 6义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发

19、展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。A拼音认读能力B识字写字能力C汉字认读能力D汉字书写能力二填空题（每空1分，共9分）7名句填空（4分）汉乐府长歌行：百川东到海，何时复西归？，！李白早发白帝城：朝辞白帝彩云间，。 两岸猿声啼不住，。8普通话是以_为标准音，以_为基础方言，以_为语法规范的共同语言。9语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分，是语文课程的基本特点。三简答题（16分）10下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（2）茉莉花开，香飘。11简要分析骆驼祥子的悲剧原因。12请结合语文

20、课程标准的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。五、案例分析题（10分）16针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。案例一：有教师上的江雪这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问学生“懂了吗”。案例二：有位教师这样给学生讲解高适的别董大（千里黄云白日曛）：董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁

21、飞着，纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？六、技能应用题（19分）17下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此前一课为韵母“i，u，”），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？（5分）18下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。（14分）今天是个灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差

22、不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯汛。写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（10分）为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4分）参考答案及评分标准一、1D（“宁肯”的“宁”应读nng） 2C（另三项中分别有别字“度”“在”“拂”）

23、 34C（应是“高屋建瓴”）5D 6二、7少壮不努力老大徒伤悲；千里江陵一日还两岸猿声啼不住8北京语音北方话典范的现代白话文著作9交际工具；工具性与人文性的统一（答对1空给1分，答错不扣分）三、10用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。用了夸张。这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。（答出修辞与作用各1分）11从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心理上的弱点。（答对一点给3分，共6分，

24、意思对即可）12口语交际能力是语文课程标准规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（答对一点给2分，满分6分，意思对即可。）四、131（1）“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。（2）“轻轻”，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。（答出关键词给1分，分析鉴赏到位即分别答出

25、“毫不犹豫”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思的给2分）2前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。（2分）后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。（2分）14口语化特征；情景单纯； 夸张手法；诙谐色彩（答出一点给2分，满分8分，意思对即可）151设置悬念，吸引童心；2展示了神秘瑰丽的海底景象；3景物描写形象生动；4语言规范优美，语气亲切平易。（答出一点给3分，答出3点给满分10分，意思对即可）五、16这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未能将着眼点放在诗歌“含意”（

26、意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的“文学欣赏”根本无从说起。（共10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）六、17课堂教学导入语的设计应该符合以下要求：能激发学生学习兴趣；能自然地引出新的教学内容（做到“承上启下”，注意新旧衔接）；用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。18评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面的综合分析。评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。1、 根据全日制义务教育语文课程标准（实验稿）填空。（每空1分，共4分） 语文课程的基

27、本特点是 。：（工具性与人文性的统一）。 课程目标根据 、 、 三个维度设计。（知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观）2、 根据诗文原句填空。（每空1分，共5分） 横眉冷对千夫指， 。（俯首甘为孺子牛）。 子在川上曰：“逝者如斯夫， 。” 问渠哪得清如许， 。（为有源头活水来）。 业精于勤荒于嬉， 。（行成于思毁于随） 。 出淤泥而不染， 。（濯清涟而不妖）。3、 根据要求写出诗文原句。（每小题2分，共8分） 由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到岳阳楼记中的两句话是： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇

28、到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子生于忧患，死于安乐中的名句 ，天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。行拂乱其所为。” ， 来激励自己 请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句： 。（人生自古谁无死，留取丹心照汗青） 请你从或学记中写出一句有关教学的名言：（学而不思则罔，思而不学则殆）4、 常识填空。（每空1分，共4分） 请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉 。（戌、亥）。天干地支:也称干支,是甲乙丙丁戊已庚辛壬癸十天干与子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥十二地支的合称。 中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 、 的书法特色。（颜真卿、柳公权） 英国女作家J.K.罗琳所

29、著系列魔幻小说 近年风靡全球。哈利.波特 5、成语填空。（每空1分，共5分）（天）马行空（心）猿意马（万）马齐暗（秣）马厉兵（悬）崖勒马、完成15题。（30分）l阅读下面这段话，按要求答题。8分）读书是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和苏东坡共赏jio洁的明月，领略乐观旷达的情怀，还可以和郭沫若在徜徉，信手采撷满天的星星；你可以和吴承恩一起步入神魔世界，帮助降妖除恶，还可以和笛福一道随鲁滨孙流落荒岛，感受搏击风浪、百折不no的英雄气概（1）根据拼音写汉字。（2分）jio 洁 百折不no（2）给加点字注音。（三个词中任选两个做答，如三个都答，按前两个计分（2分）邂逅（ ）徜佯（ ） 采撷（ ）（3

30、）依照线例句，仿写句子。以分，句式基本相同，字数可多可少）在书中，你可以 ， ，还可以 ， 。2阅读下面材料，回答问题。（3分）许广平当学生时曾写过一篇论文，题目别罗素的刑，写完后，她把论文交给鲁迅先生批阅。鲁迅阅后写下这样几句话：“批给go分，其中5分给你（抄工3分，末尾几句议论2分），其余85分都批给罗素。”（注：罗素是英国著名哲学家、数学家、逻辑学家）鲁迅这几句批语的意思是：3默写。（10分）（1）乱花渐欲迷人眼， 。（2） ， ，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。（3）土地平旷，屋舍俨然， 。（4）陆游中流传最广、于景物描写中蕴含哲理的诗句是：， 。（5）在古代诗歌史上，酒是诗人吟咏

31、的灵感源泉，请你从背诵过的古诗词中，写出含有“酒”字的完整的两句： ， 。（6）请从下面所列的作者中任选一位，写出一则课文中所学的名言警句，表达其志趣、追求，或展示其胸怀、抱负，意思要相对完整。作者：孟子、杜甫、龚自珍作者： 名言警句： 。一、（10分）1、 读拼音写词语（5分 ）Y wn s zh jio y pi xn o yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 给带点的字选择正确的读音（3分 ）便宜（pin bin） 校对（xio jio ） 结束（ s sh ）3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“ gng ”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：（每空0.5分，共2分

32、）文明礼貌突出一个gng（ ）字。办事无私突出一个gng（ ）字。有进取心突出一个gng（ ）字。成果丰硕突出一个gng（ ）字。二、字词句部分（22分）1、“凸”用音序查字法查大写字母（ ），音节是（ ）；共有（ ）画。“鼎”用音序查字法查大写字母（ ），用部首查字法查（ ）部，共有（ ）。(3分)2、找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。（8分）刚笔自用（ ） 叹为观只（ ） 暗然失色（ ） 按步就班（ ）惩前毙后（ ） 谈笑风声（ ） 丰功伟迹（ ）义不容词（ ）3、在下面的（ ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（6分）（ ） 水一战 袖（ ） 旁 观 孤 （ ） 难

33、鸣屈（ ）可 数 （ ） 有 成 竹 （ ）缠 万 贯得（ ）应（ ） 牵（ ）挂（ ） （ ）大（ ）细4、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_。(2)_，人情练达即文章。(3)身无彩凤双飞翼，_。（4）_，领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，_。三、 文学常识填空（10分）1、 写出下列作品的作者：（4分）送东阳马生序（ ） 朝花夕拾（ ）岳阳楼记（ ） 三国演义（ ）2、的爱情三步曲是 ，激流三步曲是 （6分）第一部分 课标与语文素养（分）1、 根据全日制义务教育语文课程标准（实验稿）填空。（每空1分，共4分）语文课程的基本特点是 。课程目标根据 、 、 三个维度设计。2

34、、 根据诗文原句填空。（每空1分，共5分）横眉冷对千夫指， 。子在川上曰：“逝者如斯夫， 。”问渠哪得清如许， 。业精于勤荒于嬉， 。出淤泥而不染， 。3、 根据要求写出诗文原句。（每小题2分，共8分） 由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹岳阳楼记中的两句话是： 古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子生于忧患，死于安乐中的名句 ， ，来激励自己。请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：请你从论语或学记中写出一句有关教学的名言：4、 常识填空。（每空1分，共4分）请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午

35、未申酉 。中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 、 的书法特色。英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说 近年风靡全球。5、成语填空。（每空1分，共5分）（）马行空（）猿意马（）马齐暗（）马厉兵（）崖勒马第二部分 阅读理解阅读下面文字，回答问题。（分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， 亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？由是则生而又不用也，由是则可以辟患而又不为也。是故

36、所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 ， 。6、本文的作者是 。（分）7、将此段中空缺的语句填写在横线上。（分）8、解词。（分）故患有所不辟也辟：贤者能勿丧耳丧：9、把下面的句子译成现代汉语。（分） 二者不可得兼，舍生而取义者也。答： 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？答：10、选段以“鱼”比喻，以“熊掌”比喻，从而提出了的观点。（分）11、选段的观点，对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则，请你举出一个这样的事例。（分）答：一、填空：1、给加阴影的字注音。跬步千里（ku） 戛然而止（ji） 高屋建瓴（lng）白雪皑皑（i）莅会（l） 颈椎（jng） 针灸（ji

37、） 忌讳（hu） 馄饨（tn） 寻觅（m） 卑鄙（b） 亲家（qng） 歧视 （q） 包庇（b） 挫折（cu）潜力（qin ） 友谊 （y ）拟订（n） 嫉妒（jd） 2、成语接龙：扬眉吐（气 ） 味相（投）机取（巧）立明（目）不暇（接）二连（三 ）言两（语）重心（长）3、填警句名言：（书山有路勤为径），学海无涯苦作舟。（读书破万卷），下笔如有神。4、填古诗：日照香炉生紫烟，（遥看瀑布挂前川）。飞流直下三千尺，（疑是银河落九天）。李白5、写出下列作品的作者：（唐、锡） （晋、）岳阳楼记（宋、范仲淹）鲁滨逊漂流记（英、笛福）（宋、周敦颐） （宋、）、中国古代最有影响的长篇神话小说是 西游记，由明

38、代吴承恩创作。7、在中国现代教育.史上，被誉为“伟大的人民教育家”的教育家是 陶行知 。8、请写出下列字的书写笔顺：鼎：（12）先写目、再写左下（竖折折、横、撇）最后写下 （短竖、短横、长竖、横折）凹：（5）（竖、横折折、短竖、横折、横）9、新教育的一个核心理念：“过一种幸福完整的教育生活。”10、新教育的六大行动分别是：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、训练卓越口才、建设数码社区、构建课堂11、（民主、平等、合作） 是新型师生关系的基本理念。12、（理想信念）是道德之本，（教育观念）是师德之魂。二、判断1、第一个明确提出将教育学建门科学的教育家是赫尔巴特。（ ）2、“教学相长”语出自

39、学记。（ ）3、对我国传统课堂影响至深的是前苏联教育家凯洛夫的“五段式”。（ ）教学模式：组织教学复习旧知讲授新课复习巩固布置作业。4、倡导以问题为中心教学并对世界教育产生“前无古人，后无来者”的重大影响的教育家是夸美纽斯。（ ） 是美国实用主义教育家杜威。5、我国古代最早运用比较文学方法研究文学作品的论著是评论，作者是王国维。（ ）三、连线：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 天街小雨润如酥，色遥看近却无。 海内存知己，天涯若比邻。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋期。 基督山伯爵 法国大仲马 英国 夏洛蒂简爱 英国夏洛蒂 勃朗特 , 悲惨世界 法国维克多雨果安

40、娜卡娜 俄国列夫托尔斯泰 哈姆雷特 英国莎士比亚四、名著知识选萃：1、三国演义中煮酒论英雄的主要人物是和。2、成语“万事俱备，只欠东风”是根据三国演义赤壁之战（战役）中“周瑜定计火攻曹操，一切都都准备好了，只缺能把大火吹向曹营的东风。”的故事演化而来的。3、写出两个与三国故事有关的成语或俗语。三顾茅庐、大意失荆州、周瑜打黄盖、万事具备，只欠东风4、“醉打将门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”说的是水浒传中的一位传奇英雄的故事，这位英雄是武松 水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深。5、“玉带林中挂，金簪雪里埋”是指红楼梦中的两个人物：林黛玉、薛宝钗。6、红楼梦原名石头记，该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝

41、钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。五、简答题：1、怎样建立新型的师生关系？尊重学生人格，平等对待学生；以爱为基础，信任、理解学生；面向全体，因材施教；讲求民主，宽松和谐；塑造和提升现代教师人格。2、小学语文教师最需要具备哪些基本素养 ？丰厚的底蕴精美的语言敏捷的思维不懈地学习专业的知识永不磨灭的热情人文素养考核题目（一）一、填空。（51分）每空3分1、综合实践活动课程包括 信息技术教育 、 研究性学习 、 社区服务 与 社会实践 以及 劳动 与 技术教育。综合实践活动课程是国家规定、学校执行的以学生个性发展为本的课程。定义：综合实

42、践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。它以学生的兴趣和直接经验为基础, 包括“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、劳动与技术教育”、“信息技术教育”四大领域。在此指定领域之外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如班团队活动。校传统活动、学生心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域结合，指定领域与非指定领域互为补充，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。新一轮基础教育课程改革规定:综合实践活动课程是中小学(

43、3-12年级)学生的一门必修课程。.教师的指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程,包括对学生活动主题、项目或课题确定的指导、活动过程中的指导、.这是新课改的一个难点。2、.在中国现代教育史上，被誉为“伟大的人民教育家”的教育家是 陶行知 。教育即生活”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。“生活即教育”的核心内容是“过什么生活便是受什么教育”。陶行知认为，人们在社会上生活不同，因而所受的教育也不同，“过好的生活，便是受好的教育；过坏的生活，便是受坏的教育，过有目的的生活，便是受有目的的教育

44、。”他还指出：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；进棺材才算毕业”。可见，陶行知所说的“教育”是指终生教育，它以“生活”为前提，不与实际生活相结合的教育就不是真正的教育。他坚决反对没有“生活做中心”的死教育、死学校、死书本。发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”捧着一颗心来，不带半根去3、儒家的主要经典“四书”通常指大学中庸论语 、孟子 。五经指诗经、尚书、周易、礼记、春秋。四书五经是中国儒家文化的主要经典，也是中国传统文化的主要经典，涵盖了道德、伦理、哲学、汉语、经济、社会生活等方面的内容，在整个中国传统文化中占有无与伦比的地位。济南市大明湖路小学从本学期开始在一至六年级

45、增添了“国学启蒙教育”新课程。该校自主编写的“国学启蒙教育”实验课本，是以中国传统文化中的四书五经为主，选编了诗经、论语、孟子、周易、以及岳阳楼记等古文经典段落。此举旨在让学生了解中国传统文化的精粹，成为他们终生的精神财富，也为他们日后创业发展奠定精神基础。4、“记问之学，不足以为人师”语出自 学记 。出自春秋末期的学记，它是世界上第一部教育文献，概括了、孟子的教育思想。原文记问之学，不足以为人师，必也听话乎！力不能问，然后语之，语之而不知，虽舍之可也。译文单靠死记一些零碎的知识，不能作个好教师，一定要有渊博的知识，随时准备根据学生的提问并给以圆满的回答才行。如果学生提不出问题，然后告诉他从某

46、些方面钻研是可以的；告诉了他以后，仍不能理解，就不要再讲下去了。原文玉不琢，不成器；人不学，不知道。译文玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白5、新时期公民应具有的基本道德规范是爱国守法、 明礼诚信、团结友善、 勤俭自强、 敬业奉献。二、辨析题。(9分)判断下面的观点是否正确，并说出理由。美育等于艺术教育。答:美育不等于艺术教育。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，此外还包括自然美和社会美的教育。自然美包括山水花鸟等自然景观，社会美包括社会生活和社会事物的美。美育不仅能陶冶情操、提高素养、而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用三、简答题。（40分）1

47、、综合实践活动内容的选择和组织要围绕哪些线索进行？（20分）答：实践活动内容的选择和组织要围绕四条线索进行：学习者与自然的关系；学习者与他人和社会的关系；学习者与文化的关系；学习者与自我的关系。综合实践活动的开垦站与实施应以学习者为核心，实现上述四种关系的均衡与整合，最终指向于学习者个性健全发展。2、怎样理解“治大国若烹小鲜”？（20分）答：这句话出自。“小鲜”就是小鱼小虾这样一类的东西，他的本意是说：在烹小鲜的时候不能不停的乱翻，要用小火慢慢的烹，不能象烹大鱼那样翻个不停。也就是说要尊重规律不要乱动。 “治大国，若烹小鲜”，意思是说：“治理一个大国，就像烹煎小鲜鱼一样”。首先，老子明确指出烹

48、煎的对象是“小鲜”，不是牛排。厨师烹饪，必须根据不同对象采取因“菜”而异的烹调方法，不可能萝卜白菜鸡鸭鱼肉一刀切。治理国家和治理经济，更不能不看对象，必须尊重历史，尊重现实，一切从实际出发。其次，“烹小鲜”要特别讲究火候。烧菜的关键是看怎么把握火候。“小鲜”有其自身的特点和成熟规律，必须顺应之，以文火烹煎。经济运行有其周期，也必须顺应其规律，因势利导，不可。无论是监管还是规范，在推进的时候都要火候适度，否则会适得其反。第三，既然是“烹小鲜”，就不能翻来翻去。翻动多了，“小鲜”烂在锅里必定无疑。 人文素养考核题目（二）一、 名词解释。(40分)1、校本教学研究：是以校为本的教学研究”的简称。它是

49、指以学校为基地，以学校内教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学行动研究活动。教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素，他们构成了校本研究的三位一体关系，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业化成长的三种基本力量和行为方式，三足鼎立，缺一不可。2、I T： IT是Information Technology（信息技术）的缩写，意为“信息技术”，包含现代计算机、网络、通讯等信息领域的技术。IT的普遍应用，是进入信息社会的标志。而小写的it是指动物、植物以及没有生命的物体。二|、选

50、择题。（20分）每空5分1、 第一个明确提出将教育学建成一门科学的教育家是（A）。A 赫尔巴特 德国 B中国 C 夸美纽斯 捷克赫尔巴特(17761841)是德国教育家、哲学家和心理学家，主知主义教育思想的代表人物。赫尔巴特的名言:“没有无教育的教学”,强调学校的一切活动都要包含德育。学校应该是人人育人、事事育人、时时育人、处处育人、教书育人、管理育人、服务育人和环境育人。2、“教学相长”语出自（ C ）A 孟子尽心下 B C学记。学记云：“虽有嘉肴，弗食不知其旨 也；虽有至道 ，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反 也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也 。”这段

51、话概括了教师自我提高的规律，它说明了教师本身的学习及施教相互推动，使教师不断进步。“教学相长”深刻揭示了教与学之间的辩证关系，两者相互依存，相互促进，“学”因“教”而日进，“教”因“学”而益深。这是学记对教育理论的一大贡献。3、主席曾用“弹指一挥间”形容时间的短暂，弹指一挥有（ B ）A 6.9秒 B 7.2秒 C 5.8秒一九六五年五月二十二日，毛泽东乘车重上井冈山，并在山上住了八天。五月二十九日，他在井冈山前的小坪场上接见了当地干部群众一千七百余人。水调歌头重上井冈山1965.05三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。根据印度僧吕律解释：一天一夜为须臾，一须臾等于罗预，一罗预等于弹指。这样一推算，一须臾为分钟，一罗预为分钟，一弹指为秒。如此说来，“弹指”也算不上真正意义的短暂，因为一“弹指”的功夫，短跑运动员已经跑出米的