2013年天津市中考真题语文

1、2013年天津市中考真题语文第卷一、选择题（本大题共11小题，共30分。1-3小题，每题2分；4-11小题，每题3分）1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A.污秽（huì） 干涸（ gù） 惟妙惟肖（xiào ）B.丑陋（lòu） 绯红（fi） 深恶痛疾（wù）C.酝酿（niàng） 朔方（shuò） 锐不可当（dng）D.匿名（nì） 称职（chèng） 恪尽职守（kè）解析：A“涸”应读hé；C“当”应读dng；D“称”应读chèn。答案：B2.依次填入

2、下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。（2）传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。A.散发 承载 凝结B.焕发 承载 凝聚C.焕发 承担 凝结D.散发 承担 凝聚解析：本题考查同义词的辨析和运用能力。第一、二个从搭配的角度应选“焕发”“承载”。第三个“凝结”与“凝聚”都有聚集、积聚的意思，但一般搭配为“凝结心血”“凝聚力量”。因此，应选B。答案：B3.下面句子没有语病的一项是（ ）A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。B.通

3、过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。解析：B应去掉“通过”或“使”。C“提高”与“管理”搭配不当，应把“提高”改为“抓好”。D两面对一面，应把“能否”去掉。答案：A4.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。C.给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。解

4、析：“是”“还是”是选择问句，第一个问号改为逗号。答案：D5.下面情境中，小林表达得体的一项是（ ）【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。解析：本题考查口语交际能力。A对妈妈用了命令的语气，B“必须”太生硬，D“快点”说法不够礼貌。C说话得体，语气委婉。答案：C6.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）A.忽如一夜春风来，千树万树

5、梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树、生机盎然的春天景象。B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）这两句诗慷慨激昂，表面了诗人舍生取义的决心，体现了崇高的民族气节。C.江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。（毛泽东沁园春·雪）这两句承上启下，前一句对上片的写景作出总评，后一句引出对历代英雄的评论。D.而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头（余光中乡愁）作者借助“海峡“这一物象，来表现两岸相隔的断肠真情，从而将个人的故乡之思上升到家国之思。解析：“春天景象”的说法是错误的。这两句诗是写冬景的名句。答案：A阅读苏州园林的节选

6、文字，回答7-8段。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 7.下面对选文说明的主要内容，概括正确的一项是（ ）A.苏州园林花草树木的修剪讲究对称。B.苏州园林花草树木的栽种注重季节变化。C.苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。D.游览者在苏州园林感到欢欣和喜悦。解析：本题考查学生对说明文结构的掌握

7、情况。选文的第一句是本段的中心句。因此，本段的主要内容即是这个中心句。答案：C8.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）A.选文按照先概括后具体的逻辑顺序进行说明，调理清晰。B.选文以古老的藤萝为例，说明苏州园林树木的修剪着眼在画意。C.文中加点的“这“指”“修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。D.文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写，体现了说明文语言平实、准确的特点。解析：“体现了说明文语言平实、准确的特点”的说法是不正确的。这两个词语体现了说明文语言的生动性。答案：D阅读邹忌讽齐王纳谏的节选文字，回答9-11题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“吾孰（sh&

8、#250;）与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”9.下面句子中

9、加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.朝服衣冠 服：衣服B.明日徐公来 明日：第二天C.窥镜而自视 窥镜：照镜子D.吾妻之美我者，私我也 私：偏爱解析：“服”在句中是动词，应译为“穿衣服”。答案：A10.下面选文中的句子是省略句的一项是（ ）A.城北徐公，齐国之美丽者也B.君美甚，徐公何能及君也C.徐公不若君之美也D.皆以美于徐公解析：本题考查学生对文言文句式的理解能力。D项省略了“他们”，即主语。答案：D11.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）A.选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。B.妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。C.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真

10、言不易的道理。D.邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。解析：“真诚赞美了邹忌的美丽”的说法不当，妻是真诚发自内心的赞美，妾是出于敬畏，而宾客则是出于有所求。答案：B第卷二、（本大题共2小题，共8分）12.将下面古诗文语句补充完整。（1）采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒（其五）（2）潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下）（3） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（4）国破山河在， 。（杜甫春望）（5） ，赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之）（6）谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡陋室铭）解析：默写时，要注意悬、却等易错字外。答案：（1）悠然见南山 （2）风正一帆悬 （

11、3）落红不是无情物 （4）城春草木深 （5）了却君王天下事 （6）往来无白丁13.诗中有画，是中国古典诗歌的艺术特点之一。如果说白居易钱塘湖春行中的“ （1） ，谁家新燕啄春泥。”是一幅具有柔性美的图画，那么王维使至塞上中“大漠孤烟直， （2） 。”则是一幅具有刚性美的图画。解析：默写时，要注意莺、暖、圆等易错字。答案：（1）几处早莺争暖树 （2）长河落日圆三、（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，回答14-16题。陶公性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会，值积雪始晴，听事前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头，积之如山。后桓宣武伐

12、蜀，装船，悉以作钉。【注释】陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。正会，元旦集会。听事：处理政事的厅堂。厚头：剩余的比较大的竹块。桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。14.解释文中加点词语的含义。（2分）（1）咸不解其意 咸 （2）值积雪始晴 值 解析：“咸”“值”的用法都是固定的，分别译为“都”“遇到”。答案：（1）全，都 （2）遇到，碰上15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）悉用木屑覆之，都无所妨。解析：句子中的的关键词有“悉”， “悉”是文言文中用法固定的词，应译为“全，都”。答案：都用锯木屑覆盖在地面上，人们出入一点也不受防碍。16.文中写了哪两件事？表

13、现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。（3分）解析：本题考查学生对文章内容的概括及人物形象的理解能力。理解文章大意，把两件事用简洁的语言概括出来，模式即陶公做了什么事。文中的“陶公性检厉，勤于事”即是对人物形象的概括介绍，通过两件事更印证了这一点。因此，可概括为“节俭，勤勉”。答案：积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做钉。节俭，勤勉。四、（本大题共4小题，共15分）阅读一棵树的智慧，回答17-20题。一棵树的智慧秦若水我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静

14、谧的怀抱。早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群。看它的舍家幸福，常常看得我满心欢喜。我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子，名日槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝。却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑

15、槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。去年7月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串篷篷。喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊。再过些时日。就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的，

16、就像那倔强骄傲的牡丹。三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余。我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护。时时察看。期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那丰株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是?我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早旱褪下叶子，关了家门。三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它

17、的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。又是暑假，学生离校，林子寂静。前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米!我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自

18、然最朴素的方式。我惊叹一棵树的智慧。（选自知识窗2012年第8期，原文有改动）17.请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。（3分）时间（1）今年由春到夏今年暑假经历一树槐米皆被乡里街坊们尽数采取（2）（3）解析：本题考查学生的概括和提取能力。审题后从前往后读文章，第一个空的时间标志很明显，直接提取即可。二三个空，要根据选文内容加以概括。第二个空是对课文中间内容的概括，第三个空有明显的语言标志。答案：（1）去年七月 （2）沉默，没有花开 （3）次第捧出各自的花蕾，黄绿绿地静默着。18.从修辞角度，赏析文中第段画线的句子。（4分）黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗

19、，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。解析：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。“那么小心。那么内敛，那么自得”是排比，“小心”等词语运用了拟人，结合语句和上下文语境可知，生动形象地写出了槐花“不争艳，不媚俗”的特点，表达出作者对它们的喜爱。答案：运用拟人，排比的修辞，生动形象地写出了槐花不争艳，不媚俗的特点，表达了作者的喜爱之情。19.“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？（4分）解析：本题考查学生对文章内容理解能力。审题后到原文去提取，可以看到相关的语句，根据这些语句，可概括出正确答案。答案：去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。不给花貌，不给笑容。养了三

20、年的牡丹用不开花的方式抗议被移了魂、切了骨，20.文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”？请结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。解析：本题考查学生对文章写作手法的理解能力。审题后，首先理解“一棵树的智慧” 的内涵，结合原文内容可知，文章把牡丹和黑槐进行了对比，突出了“智慧”的内涵。答案：对比（衬托 插叙）黑槐尽管去年受到伤害，但今年仍然开出又美又密的花蕾，体现了它漠视痛苦，淡然宁静，尽职尽责，坚守自己的生存智慧。五、（本大题共4小题，共10分）（一）综合性学习（4分）今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求，回答21-22题。【材料

21、一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍的读，就能读透全书。【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年

22、间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。21.上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是 ， 。（2分）解析：根据“名人读书方法”的主题，理解四则材料的内容可知，三和五介绍的不是方法，而是匡衡和范仲淹刻苦读书的故事。答案：材料三 材料五22.下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。（2分）名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写：一本书像 解析：本题考查学生对仿写知识的掌握能力。根据两个例句可知，字数一样，结构相同，都是“一本书像，我们”，第一个省略号要写一个三个字的数量词修饰的名词短语，第二个省略号要写一个动词，第三个省略号内写了个大的动宾短语，指出书的作用。答案：一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。（二）名著阅读（6分）请根据你的阅读积累，回答23-24题。23.阅读下面对水浒中人物的点评，填写与之对应的人物。（只填序号）（3分）林冲 鲁智深 武松A.他性格直爽，豁达明理，侠肝义胆：他拳打镇关西，巧救金氏父女；他抱打不平，大脑野猪林；他在战斗