初中三年级语文上册第四单元16中国人失掉自信力了吗(鲁迅)课件

1、推翻压在人民头上 “三座大山”：毛泽东中国-联合国常任理事国杂交水稻之父：袁隆平2012诺贝尔文学奖获得者：中国作家:莫言我体育健儿驰骋奥运赛场中国海军航空母舰：辽宁舰我神舟飞船翱翔太空中国海监编队巡航钓鱼岛 中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗鲁迅：文学家、思想家、评论家、革命家鲁迅：文学家、思想家、评论家、革命家 俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫横眉冷对千夫指指 面对日本帝国主义的入侵，蒋介石下令不许抵抗，国面对日本帝国主义的入侵，蒋介石下令不许抵抗，国民党军队不战而逃，不到半年，日本帝国主义就占领了我民党军队不战而逃，不到半年，日本帝国主义就占领了我东北三省。而东北三省。而“南京政府束手无

2、策南京政府束手无策”，“单会去哀求国单会去哀求国联联”，(“国联国联”即即“国际联盟国际联盟”的简称，是英法等帝国主的简称，是英法等帝国主义国家瓜分世界和调节相互矛盾于义国家瓜分世界和调节相互矛盾于1920年成立的国际组年成立的国际组织。织。)“九一八九一八”事变后，国民党政府多次向国联申诉，要事变后，国民党政府多次向国联申诉，要求制止日本帝国主义侵略，但国联采取了袒护日本的立场，求制止日本帝国主义侵略，但国联采取了袒护日本的立场，哀求国联无效后，一些国民党官僚和哀求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流社会名流”，以祈，以祈祷祷“解救国难解救国难”为名，多次在一些大城市举办为名，多次在一些大

3、城市举办“时轮金刚时轮金刚法会法会”，求神拜佛，怀古伤今求神拜佛，怀古伤今。有些甚至散布对抗日前途。有些甚至散布对抗日前途的悲观论调，的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。指责中国人失掉了自信力。 时代背景：时代背景： 这篇文章写于这篇文章写于1934年年9月月25日，正日，正是是“九九一八一八”事变三周年后。当时，事变三周年后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，他们这样做只责中国人失掉了自信力，他们这样做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅这篇文能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民章，就是为批驳这种错误论调

4、，鼓舞民族的自信心而写的。族的自信心而写的。预习字词检查搽 玄虚省悟 脊梁 渺茫 诓骗 自欺欺人 怀古伤今 为民请命 （ch） （xun） （xng） （j） （mio） （kung） 解释词语。解释词语。慨慨叹叹玄玄虚虚渺茫渺茫诓诓骗骗怀古伤今怀古伤今为民请命为民请命感叹。感叹。虚幻不实，神秘莫测虚幻不实，神秘莫测本课是因没有把握而难以预期。本课是因没有把握而难以预期。说谎骗人。说谎骗人。追念古代的事情因现在的追念古代的事情因现在的事而悲伤。事而悲伤。为人民保全生命或解除为人民保全生命或解除困苦。困苦。自由朗读课文，思考以下问题：自由朗读课文，思考以下问题： 、对方的错误论点是什么？对方是怎

5、、对方的错误论点是什么？对方是怎样得出结论的？样得出结论的？ 、作者的正面观点是什么？作者提出、作者的正面观点是什么？作者提出观点有什么依据？观点有什么依据？ 、中国的脊梁指哪些人？你能举例吗？、中国的脊梁指哪些人？你能举例吗？ 作者的结论是什么？作者的结论是什么？、对方的错误论点是什么？对方是怎样得出结论的？说说敌论证过程中的错误在哪儿？ 对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”。 因为信“地”信“物”信“国联”，从来就没有相信过自己：而现在的求神拜佛，则是在自欺了。 敌论点中：敌论点中：“中国人中国人”指全体中国人指全体中国人, ,范围大范围大 敌论据中：所述敌论据中：所述“我们我们”仅是国

6、民党反动派等仅是国民党反动派等一一 小部分中国人小部分中国人, ,范围小范围小偷换概念偷换概念 以偏概全以偏概全论据不能证明论点、作者的正面观点是什么？作者提出观点有什么依据？ 作者正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在”。 因为有过去和现在的事实为证。（从古到今中国有“脊梁”）、中国的脊梁指哪些人？你能举例吗？中国的脊梁：中国的脊梁：埋头苦干的人，拼命硬干的人， 为民请命的人，舍身求法的人。“埋头苦干的人埋头苦干的人” 主要指广大劳动人民，也指历史上那些科主要指广大劳动人民，也指历史上那些科学家、文学家学家、文学家 等。等。 如：李时珍、毕升、蔡伦、祖冲之、徐霞如：李时珍、毕升、蔡

7、伦、祖冲之、徐霞客、司马迁、曹雪芹、蒲松龄、华罗庚、客、司马迁、曹雪芹、蒲松龄、华罗庚、袁隆平袁隆平 指历史上起义反封建统治指历史上起义反封建统治和抵御外侮的英雄人物和抵御外侮的英雄人物 。如：。如： 陈胜、吴广、岳飞、文天祥、辛弃疾、李陈胜、吴广、岳飞、文天祥、辛弃疾、李自成洪秀全、关天培、邓世昌、戚继自成洪秀全、关天培、邓世昌、戚继光、光、 “拼命硬干的人拼命硬干的人”“为民请命的人为民请命的人”“舍身求法的人舍身求法的人”指为人民疾苦而呼告的人指为人民疾苦而呼告的人 指历尽艰险，探求佛法指历尽艰险，探求佛法教理的人教理的人 如：杜甫、范仲淹、白居易、王安石、如：杜甫、范仲淹、白居易、王安

8、石、柳宗元、包拯、康有为、梁启超、李大柳宗元、包拯、康有为、梁启超、李大钊、鲁迅、钊、鲁迅、如：玄奘如：玄奘 、鉴真、鉴真、 作者的结论是什么？ 自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。驳论文写作思路驳论文写作思路 树靶子树靶子 打靶子打靶子 摆摆论敌论敌 论点论点 驳敌论点驳敌论点驳敌论据驳敌论据驳敌论证驳敌论证 立观点立观点 证明自己证明自己 观点观点(一一)论敌的论敌的 论点论据论点论据论据论据论点论点两年前两年前:不不 久久:现现 在在: 自夸自夸“地大物博地大物博”希望国联希望国联求神拜佛求神拜佛 中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了(二二)反反驳驳直接反驳直接反

9、驳间接反驳间接反驳 论点论点 有并不失掉自信力的中国人在有并不失掉自信力的中国人在 论据论据古古今今埋头苦干的人埋头苦干的人有确信有确信, 不自欺不自欺 拼命硬干的人拼命硬干的人为民请命的人为民请命的人前仆后继的战斗前仆后继的战斗舍身求法的人舍身求法的人文章结构内容文章结构内容 (三三)结论结论: 自信力的有无自信力的有无,状元宰相的文章不足为据状元宰相的文章不足为据,看地底下看地底下脊脊 梁梁（12）（35）（68）（9）失掉的是失掉的是“他信力他信力”发展着发展着“自欺力自欺力”合作探究 1、跳读文章1至5段，思考：作者既然认为对方的观点错误，为什么还要一再承认对方说的是事实？ 明确：首先

10、承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。 这是驳论的一种方式，由真实真实存在的依据依据推导出错误错误的结论结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论驳论证证。2、跳读6至9段，思考：既然是中国的脊梁，为什么他们的牺牲不能为大家所知道？ 由于中国长期的专制奴役统治，许多事情自然无权知道真相。另外，近代以来社会变革多，缺乏对广大民众的宣传发动。 3、 “状元宰相状元宰相”、“地底下地底下”的含的含义分别是什么？义分别是什么？ 明确：明确： “状元宰相状元宰相”指统治阶级的御用文人。指统治阶级的御用文人。

11、 “地底下地底下”指变革社会的积极力量。指变革社会的积极力量。品味词句 1、揣摩第一段话，三个副词“总”，“只”，“一味”能否互换位置？为什么？ 明确：不能。“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得及夸耀者的底气不足。 “只”是抓救命稻草时的“执著”。 “一味”则是深陷而不能自拔。它们准确的写出国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”，极富讽刺性。2、揣摩下列有下划线的字词的表达效果：不过一面总总是在被摧残，被抹杀，那简直简直就是诬蔑。 明确：明确：“总总”写出当时社会的黑写出当时社会的黑暗程度，并间接讴歌暗程度，并间接讴歌“中国的脊中国的脊梁梁”屡挫屡战的精神。屡挫屡战的精神。

12、 “简直简直”表达了作者的激愤之情。表达了作者的激愤之情。3、文中加圆点的语句发表时被国民党检察官删掉过，这说明什么？ 明确：“求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后一招。鲁迅是个现实感很强的人，他一针见血地指出“求神拜佛”的危害和严重后果，这自然触到了国民党的痛处。所以被删去。 从加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民奔走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。文章论证特点一文章论证特点一 敌论据敌论据 敌论点论点由驳论证入手驳倒论点由驳论证入手驳倒论点 论证论证小结论证特点小结论证特点中国人中国人失掉自失掉自信力了信力了 中国人失掉他信力中国人失掉他信力 中国人发

13、展自欺力中国人发展自欺力文章论证特点二文章论证特点二以子之矛攻子之盾以子之矛攻子之盾中国人中国人失掉自失掉自信力了信力了 我们有并不失掉我们有并不失掉自信力的中国人在自信力的中国人在 自己去看地底下自己去看地底下文章论证特点三文章论证特点三破得有力，立得牢固破得有力，立得牢固小结语言特点： 1、语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味。 2、巧妙地运用了比喻、排比、反问、仿拟等修辞方法，大大增强了语言的说服力和感染力。 文中的中国人有三个含义：文中的中国人有三个含义：A、国民党反动统治者及其御用文、国民党反动统治者及其御用文人；人；B、大部分爱国的人民；、大部分爱国的人民；C、所有中国人。找出文

14、中含、所有中国人。找出文中含“中国中国人人”的句子，指出其具体含义。的句子，指出其具体含义。1 1、于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。（、于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。（ ）2 2、假使这也算一种、假使这也算一种“信信”，那也只能说中国，那也只能说中国人曾经有过人曾经有过“他信力他信力”。（。（ ）3 3、说中国人失掉了自信力，用以指一部分人、说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可。（则可。（ ）练 习5 5、中国人现在是在发展着、中国人现在是在发展着“自欺力自欺力”。（ ）6 6、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。（欺人的脂粉所诓骗

15、。（ ）4、然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉、然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（自信力的中国人在。（ ）达标练习：达标练习： 1.作者用什么方法反驳对方的错误论调？作者用什么方法反驳对方的错误论调？ 用了驳论证的方法，即指出对方的论据不用了驳论证的方法，即指出对方的论据不能证明观点，然后正面立论：能证明观点，然后正面立论：“中国有并不失掉中国有并不失掉自信力的中国人在。自信力的中国人在。”2.作者强调作者强调“中国的脊梁中国的脊梁”在当时有什么意义？在当时有什么意义？ 当时国民党到处散布悲观论调，广大民众当时国民党到处散布悲观论调，广大民众也因也因“中国的脊梁中国的脊梁”的总被摧残、被抹杀而看不的总被摧残、被抹杀而看不到光明。鲁迅反复赞扬到光明。鲁迅反复赞扬“中国的脊梁中国的脊梁”，可以鼓，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力。舞斗志，增强中国人的自信力。3. “他信力他信力”“”“自欺力自欺力”运用了什么修辞运用了什么修辞方法？有什么表达作用？方法？有什么表达作用？ 运用了仿拟修辞方法运用了仿拟修辞方法就是在现成词语的就是在现成词