四年级下册语文园地五

1、语文园地五语文园地五义务教育课程标准实验教材 四年级下册我的发现我的发现日积月累日积月累口语交际口语交际成语故事成语故事 习作习作词语盘点词语盘点词语盘点词语盘点读读写写浓郁浓郁 流连流连 小径小径 流畅流畅 引导引导 悄然悄然灵性灵性 经历经历 瞬间瞬间 扑闪扑闪 概念概念 弧线弧线飞翔飞翔 权利权利 缤纷缤纷 鼓动鼓动 跃动跃动 欲望欲望冲破冲破 坚硬坚硬 不屈不屈 茁壮茁壮 沉稳沉稳 震撼震撼糟蹋糟蹋 短暂短暂 有限有限 珍惜珍惜 花繁叶茂花繁叶茂磕磕绊绊磕磕绊绊 多姿多彩多姿多彩词语盘点词语盘点读读记记笼罩笼罩 呵护呵护 流淌流淌 捐赠捐赠 器官器官 角膜角膜酷爱酷爱 拥抱拥抱 遵从遵

2、从 失明失明 领悟领悟 乏味乏味泛滥泛滥 辽阔辽阔 遗憾遗憾 气魄气魄 清晰清晰 孤零零孤零零齐刷刷齐刷刷 清香袅袅清香袅袅 不假思索不假思索 热泪盈眶热泪盈眶与世长辞与世长辞 重见天日重见天日 改天换地改天换地 傲然挺立傲然挺立神气十足神气十足 怦然一震怦然一震你怎么看待生命？赞同哪些做法，你怎么看待生命？赞同哪些做法，又认为那些做法不可取？又认为那些做法不可取？ 有些人忍受不了病痛的这么胖或经不起生有些人忍受不了病痛的这么胖或经不起生活中的困难、挫折、采取轻生的做法。活中的困难、挫折、采取轻生的做法。 有些人身居要职，单位了谋私利贪污受贿。有些人身居要职，单位了谋私利贪污受贿。 有些人尽管

3、最近家境不富裕，但还是省吃有些人尽管最近家境不富裕，但还是省吃俭用用捐款救助那些更需要帮助的人，俭用用捐款救助那些更需要帮助的人， 地震时，有些人在废墟下坚持等待，超越地震时，有些人在废墟下坚持等待，超越生命的极限，最终赢得救援。生命的极限，最终赢得救援。口语交际口语交际 我们学习了本组课文，还搜集了有我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的象，也可以说说身边的那些热爱

4、生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。到的启发。默读资料，思考它们分别默读资料，思考它们分别从生命角度来谈从生命角度来谈“生命生命”的。的。资料交流资料交流 2003 2003 年的春天，一场突如其来的传染病年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，继，用自己的生命换来了千百个病人

5、的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红丁秀兰、李晓红 这些闪光的名这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。字后面，都有着一个个感人的故事。侧重于交流热爱生命的故事，关键在于侧重于交流热爱生命的故事，关键在于讲清故事的具体经过。讲清故事的具体经过。资料交流资料交流 在我们身边，有许多热爱生命的人在我们身边，有许多热爱生命的人: : 辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔护士，忠于职守的警察叔叔叔 他们用劳动创造着美他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。好的

6、生活，也使自己的生命充满光彩。侧重于谈感受，发现身边热爱生命的人，侧重于谈感受，发现身边热爱生命的人，理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生命的启示。命的启示。资料交流资料交流树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长强地向上生长谈自己了解到的生命现象，从花草树谈自己了解到的生命现象，从花草树木，自然变迁中感受生命的涌

7、动与顽木，自然变迁中感受生命的涌动与顽强。强。有一个和我们同龄的孩子，他的生有一个和我们同龄的孩子，他的生活陷入了困境：爸爸妈妈半年前离活陷入了困境：爸爸妈妈半年前离异了，他还没从家庭变故的阴影中异了，他还没从家庭变故的阴影中走出来，又遭受一次巨大的打击。走出来，又遭受一次巨大的打击。他在一次交通事故中受了伤，失去他在一次交通事故中受了伤，失去了左腿。这让他几乎绝望了，这段了左腿。这让他几乎绝望了，这段日子他一声不吭，近两天他竟然不日子他一声不吭，近两天他竟然不吃不喝。你们能帮助他吗？吃不喝。你们能帮助他吗？自由组合，选择一个角度。自由组合，选择一个角度。 1、讲述热爱生命的故事、讲述热爱生命

8、的故事 2、介绍神奇的生命现象、介绍神奇的生命现象 3、告诉亲身的感受，给予启发、告诉亲身的感受，给予启发 热爱生命热爱生命 我们学习了本组课文，还搜集了有关的我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说身边的那些说说身边的那些热爱生命的故事热爱生命的故事，还可以说，还可以说说自己获得的说自己获得的感受感受、得到的、得到的启发启发。让生命绽放光彩让生命绽放光彩 热爱生命热爱生命 汪国真汪国真 我不去想我不去想是否能够成功是否能够成功 既然选择了远方既

9、然选择了远方 便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风我不去想身后会不会袭来寒风冷雨冷雨 既然目标是地平线既然目标是地平线 留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命只要热爱生命 一切，都在意料之中一切，都在意料之中 谈话导入谈话导入生命，对于我们每个人来说都只有一次。如生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都

10、应该认真思考的一个问题。通是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。一下吧。 生命不息生命不息 奋斗不止奋斗不止 我们在班上交流了自己了解到的生命现象，我们在班上交流了自己了解到的生命现象，交流了热爱生命的故事和感受、启发。现在就选交流了热爱生命的故事和感受、启发。现在就选择自己择自己感受最深的内容感受最深的内容写下来。写下来。1、内容要具体，、内容要具体，2、要写出真实的感受。、要写出真实的感受。3、习作的题目由自己定

11、，、习作的题目由自己定，4、写完后认真修改。、写完后认真修改。5、而后把习作和搜集到的资料整理整理。、而后把习作和搜集到的资料整理整理。 内容：内容： 说说自己了解到的生命现象；说说自己了解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的讲讲自己知道的热爱生命的故事；故事；谈谈自己获得的感受、得到谈谈自己获得的感受、得到的启发。的启发。 回忆本组学回忆本组学习的几篇课习的几篇课文，浏览搜文，浏览搜集的资料，集的资料，阅读教材中阅读教材中提供的三段提供的三段文字。文字。半身人非凡生活感人心半身人非凡生活感人心美国美国35岁男子肯尼岁男子肯尼伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，伊斯特戴尔出生时就患有一种罕

12、见的疾病，导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯岁，然而肯尼不仅奇迹般地活到了尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。活跃的人。 肯尼肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有上半身的成了一个只拥有上半身的“半身人半身人”。靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。起打台球、打保龄球。肯尼讨厌佩肯尼讨厌佩戴假肢，而更戴假肢，而更愿意用双手撑地愿意用双手撑地走路，或乘坐走路，或乘坐一个溜冰板滑

13、行。一个溜冰板滑行。 肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片只有只有半个身体的男人半个身体的男人。选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。 张海迪，中国残张海迪，中国残联第五届主席团主席。联第五届主席团主席。女，汉族，女，汉族，1955年年9月出生，山东济南人，月出生，山东济南人，肢体残疾。肢体残疾。1983年年3月月7日，团中央举行日，团中央举行命名表彰大会，授予命名表彰大会，授予张海迪张海迪“优秀共青团优秀共青团员员”光荣称号，并作光荣称号，并作出向她学习的决定。出向她学习的决定。 1955年年9月，张海迪出生在山东省文登县月，张海迪出

14、生在山东省文登县的一个知识分子家庭里。的一个知识分子家庭里。5岁之前，张海迪有岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。跑来跑去。 可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道

15、腿是怎么活动的，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。人走路时的感觉是怎样的。 得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。非常难治。5年中，她做了年中，她做了3次大手术，脊椎板次大手术，脊椎板被摘去被摘去6 块，最后高位截瘫。这样，原来天真块，最后高位截瘫。这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。活泼的张海迪，只能整天卧在床上。病情是无情的，每当病痛折病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉

16、害时，为了分泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头散注意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下外一种疼痛。渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子来的头发，都能编成一条辫子了！了！ 海迪的第六次大手术，而且是在海迪的第六次大手术，而且是在没没有有使用麻药的情况下施行的，锋利的手使用麻药的情况下施行的，锋利的手术刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻术刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子那么小的一块地方，缝了子那么小的一块地方，缝了40多针多针 。海迪说，海迪说，“从手术室出来，我的手从手术室出来，我的手冰凉，还有些发抖冰凉，还有

17、些发抖，但是我没有喊叫但是我没有喊叫一声。我相信我一声。我相信我能忍受世界上最能忍受世界上最难以忍受的痛难以忍受的痛苦。苦。” 张海迪当选中张海迪当选中国残联主席，将以国残联主席，将以她的人格魅力，带她的人格魅力，带动中国残疾人事业动中国残疾人事业不断向前发展，将不断向前发展，将影响更多的残疾人影响更多的残疾人树立美好的人生观，树立美好的人生观，在生活中实现自己在生活中实现自己的价值。的价值。说说自己对张海迪的故事的感受！说说自己对张海迪的故事的感受！1.你身边有这样的坚强不屈的人吗？你身边有这样的坚强不屈的人吗？2.你对生命有什么新的感受呢？你对生命有什么新的感受呢？对生命的认识、感受。对生

18、命的认识、感受。习作要求：习作要求： 选择自己对生命的认识感受最深的内选择自己对生命的认识感受最深的内容写下来。容写下来。 可以写自己可以写自己了解到的生命现象了解到的生命现象，自己自己从那些热爱生命的故事中自己获得的感受、从那些热爱生命的故事中自己获得的感受、得到的启发得到的启发，还可以写，还可以写生命的价值生命的价值。 内容要具体，要写出真实的感受。内容要具体，要写出真实的感受。第一，确立中心。第一，确立中心。 在写作之前，你需要确在写作之前，你需要确立自己这次要写的作文的中立自己这次要写的作文的中心。是写心。是写热爱生命热爱生命呢，还是呢，还是要写要写自己获得的感受、启发自己获得的感受、

19、启发，还是写还是写生命的价值？生命的价值？中心确中心确立了就不能中途变换。立了就不能中途变换。第二，选择题材。第二，选择题材。 有关生命的写作题材很多，有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所我们身边热爱生命的人，植物所体现的顽强的生命体现的顽强的生命这些都可这些都可以作为你这次写作的题材。以作为你这次写作的题材。第三，认真体会。第三，认真体会。 光有题材还不够，还需要光有题材还不够，还需要你认真的去了解，去体会你认真的去了解，去体会可以写写他们对生命的看法，可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。他们又是怎么对待生

20、命的。写自己获得的感受、启发写自己获得的感受、启发2.简单地写一写让你产生感受，简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。获得启发的事情。3.重点写一写你获得了哪些感重点写一写你获得了哪些感受、启发。受、启发。1.开头开头4.结尾结尾 生命是什么？生命是渺小的，就生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们的只有一次。很珍贵，属于我们

21、的只有一次。生命的坚强、不屈生命的坚强、不屈 你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗？它你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗？它为着向往阳光，为达成它生存的意志，不管上面的石块为着向往阳光，为达成它生存的意志，不管上面的石块如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土下长，曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土下长，它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命力量，阻它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命力量，阻止它的石块被掀翻了。一棵小草的生命力让人敬佩。止它的石块被掀翻了。一棵小草

22、的生命力让人敬佩。 没有一个人将小草叫做大力士，但是它力量之大，的没有一个人将小草叫做大力士，但是它力量之大，的确世界无敌。这种力量是一般人看不见的生命力。只要确世界无敌。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就会显现，上面的石块毫不足以阻挡生命存在，这种力就会显现，上面的石块毫不足以阻挡它，因为这是不达目的不停止的生生不息的生命之力。它，因为这是不达目的不停止的生生不息的生命之力。 生命就要像小草一样，无论在什么环境下，都奋发向上生命就要像小草一样，无论在什么环境下，都奋发向上永不低头，只有这样的生命才更精彩、更有意义的。生永不低头，只有这样的生命才更精彩、更有意义的。生命就是

23、抗争，生命就得拼搏，拼搏才能使生命精彩无限。命就是抗争，生命就得拼搏，拼搏才能使生命精彩无限。 生命只有一次，要真实地活着，但活得生命只有一次，要真实地活着，但活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。在尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。在每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人更为廖廖无几。许多人认为利益财富是最珍更为廖廖无几。许多人认为利益财富是最珍贵，他们用生命换取所谓的财富，却把生命贵，他们用生命换取所谓的财富，却把生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上，只到临耗费在名声、权利或金钱的积蓄上，只到临终时才悔叹：终时才悔叹：“我只是使用了生命，而不曾我只是

24、使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。珍惜生命、享受生命。”可这时后悔早已迟可这时后悔早已迟了。了。 爱因期坦说过：爱因期坦说过：“对于我来说，生命的意对于我来说，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。乐他人之乐。” 生命是生物所具有的活动能力。一生命是生物所具有的活动能力。一片树叶，一朵小花，一只小鸟，一棵树片树叶，一朵小花，一只小鸟，一棵树苗，都是有生命的。生命也是一封信，苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封写了一半没写完的信，我们要继续一封写了一半没写完的信，我们要继续写下去；生命还是一首歌，一首唱了一写下去；生命还是一首歌

25、，一首唱了一半没唱完的歌，我们要继续唱下去半没唱完的歌，我们要继续唱下去 直到看见鸟儿南飞，路边树叶枯萎直到看见鸟儿南飞，路边树叶枯萎凋零，我才知道，生命中最大的疼痛，凋零，我才知道，生命中最大的疼痛，莫过于辗转反侧的迁徒与频繁无奈的轮莫过于辗转反侧的迁徒与频繁无奈的轮回。回。 抗非典英雄抗非典英雄 邓练贤生前系中山大学附属第三医院党委委员、党支部书记、传邓练贤生前系中山大学附属第三医院党委委员、党支部书记、传染病科副主任、主任医师。染病科副主任、主任医师。20032003年年2 2月月1 1日，他连续工作日，他连续工作1515个小时，因个小时，因抢救病人感染致病。抢救病人感染致病。20032

26、003年年4 4月月2121日光荣殉职，终年日光荣殉职，终年5353岁。岁。 叶欣生前叶欣生前系广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长。直到病倒前长达系广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长。直到病倒前长达2 2个多月个多月的时间里，她始终没有离开过岗位，没有回过一次家，在抢救患者的的时间里，她始终没有离开过岗位，没有回过一次家，在抢救患者的过程中不幸受到感染，经抢救无效，于过程中不幸受到感染，经抢救无效，于3 3月月2424日光荣殉职，终年日光荣殉职，终年4646岁。岁。 梁世奎梁世奎19701970年年8 8月到山西省人民医院内科工作。在不幸被感染非典型月到山西省人民医院内科工作。在不幸被感染非典

27、型肺炎住院期间，顽强地与病魔作斗争。在身体极度虚弱的情况下，他肺炎住院期间，顽强地与病魔作斗争。在身体极度虚弱的情况下，他心中想的还是别人。心中想的还是别人。20032003年年4 4月月2424日上午，经医护人员全力抢救治疗日上午，经医护人员全力抢救治疗无效，梁世奎同志光荣殉职，终年无效，梁世奎同志光荣殉职，终年5757岁。岁。 陈洪光陈洪光19871987年从广东医学年从广东医学院毕业到广州市胸科医院工作，亲手组建了医院的重症监护室并担任院毕业到广州市胸科医院工作，亲手组建了医院的重症监护室并担任主任。在一线抢救病人的主任。在一线抢救病人的7070多个日日夜夜里，他亲自为多个日日夜夜里，他

28、亲自为100100多名危重多名危重病人插管上呼吸机，经常会被病人喷射出的痰液、分泌物污染得一身病人插管上呼吸机，经常会被病人喷射出的痰液、分泌物污染得一身一脸。一脸。4 4月月1616日，陈洪光同志被确诊为非典型肺炎，虽经全力救治，日，陈洪光同志被确诊为非典型肺炎，虽经全力救治，终因病情过重于终因病情过重于5 5月月7 7日凌晨不幸殉职，年仅日凌晨不幸殉职，年仅3939岁。岁。 李晓红生前系武李晓红生前系武警北京总队医院内二科主治医师。在抗击非典型肺炎的战役中，她连警北京总队医院内二科主治医师。在抗击非典型肺炎的战役中，她连续奋战续奋战6 6天，不幸被感染。天，不幸被感染。4 4月月1616日

29、凌晨，终因抢救无效，以身殉职，日凌晨，终因抢救无效，以身殉职，年仅年仅2929岁。岁。 1.1.谭千秋老师谭千秋老师 ：5 5月月1212日下午日下午2 2点多钟，德阳市东点多钟，德阳市东汽中学谭老师在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然汽中学谭老师在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭老师意识到情况不妙，立即剧烈地抖动起来。地震！谭老师意识到情况不妙，立即喊道：喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快大家快跑，什么也不要拿！快”同学们迅同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而

30、起并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起还还有四位同学已没办法冲出去了，谭老师立即用自己的身有四位同学已没办法冲出去了，谭老师立即用自己的身体护着四个学生。体护着四个学生。 当救援人员赶到，挖开废墟的时候发现，谭老师紧当救援人员赶到，挖开废墟的时候发现，谭老师紧紧护着讲台的那个缺口，把四个学生塞进了讲台里。直紧护着讲台的那个缺口，把四个学生塞进了讲台里。直到救援人员施救的时候，他的双臂还紧紧地抱着那个讲到救援人员施救的时候，他的双臂还紧紧地抱着那个讲台，怎么也掰不开。这就是我们的一名普普通通的中学台，怎么也掰不开。这就是我们的一名普普通通的中学老师。老师。 在天崩地裂的那一瞬间，谭老师张开

31、爱的羽翼，在天崩地裂的那一瞬间，谭老师张开爱的羽翼，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门，让四支用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门，让四支稚嫩的花朵得到了庇护，铸写了一代师魂的高洁，散发稚嫩的花朵得到了庇护，铸写了一代师魂的高洁，散发着夺目的人性光辉。着夺目的人性光辉。 网上对谭千秋老师的评价是网上对谭千秋老师的评价是最宽广的胸膛、最挺拔的脊梁最宽广的胸膛、最挺拔的脊梁 。 2 2、袁文婷老师、袁文婷老师 : :袁文婷，一个普普通通女孩的袁文婷，一个普普通通女孩的名字，如果不是这场灾难，没有多少人知道她是名字，如果不是这场灾难，没有多少人知道她是谁，一位来自于什邡市师古镇民主中心小学

32、一年谁，一位来自于什邡市师古镇民主中心小学一年级的一位教师。级的一位教师。 汶川地震发生时，袁文婷老师汶川地震发生时，袁文婷老师所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁老师一次又一次冲进教室，袁老师一次又一次冲进教室，1 1个、个、2 2个、个、3 3个、个、4 4个、个、5 5个、个、6 6个个柔弱的双手抱出柔弱的双手抱出1313名孩子，而名孩子，而袁老师最后一次冲进去后，三层

33、的教学楼轰然倒袁老师最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌塌媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷老媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷老师最后的时光师最后的时光“青春永远定格在青春永远定格在2020岁岁”。 网上对袁文婷老师的评价是网上对袁文婷老师的评价是永远绽放的生命永远绽放的生命之花之花 。生命的姿态生命的姿态这盆嫁接的仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时，它既这盆嫁接的仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时，它既没有玫瑰的娇嫩艳丽，也没有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的没有玫瑰的娇嫩艳丽，也没有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形状，亭亭的三棱剑顶着圆圆的仙人球，一朵朵粉

34、红色的小花从密麻麻的形状，亭亭的三棱剑顶着圆圆的仙人球，一朵朵粉红色的小花从密麻麻的刺儿中冒出来，有序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花刺儿中冒出来，有序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花绿叶之下。冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花绿叶之下。我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后，它显得很我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后，它显得很不起眼，又长满了刺儿，所以被我移到了角落里。每天浇花时，它总被我不起眼，又长满了刺儿，所以被我移到了角落里。每天浇花时，它总被我落在最后，有时喷水壶里没水了，嫌麻烦就让它干渴着。落在最后，有时喷水

35、壶里没水了，嫌麻烦就让它干渴着。去年国庆长假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到阳台上去年国庆长假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到阳台上浇花。当看到这盆仙人球时，我吃惊地发现它的三棱剑烂了一个大口子。浇花。当看到这盆仙人球时，我吃惊地发现它的三棱剑烂了一个大口子。我把它端出来，盆里的土已干得发白。我把它端出来，盆里的土已干得发白。“呼呼呼呼”我似乎听到了它我似乎听到了它缓慢而深沉的呼吸声，听到它无声地乞求：缓慢而深沉的呼吸声，听到它无声地乞求：“好渴啊，快浇点水吧！好渴啊，快浇点水吧！”我我给它浇了一大勺水，它给它浇了一大勺水，它“咕咚咕咚咕咚咕咚”地喝了个饱。地喝了个饱。我把它当

36、作病号来照料，但是那腐烂的伤口还在扩大，大到我对它我把它当作病号来照料，但是那腐烂的伤口还在扩大，大到我对它能否活下去产生了怀疑。但它以这种残缺的姿态依然顽强地活着。渐渐地，能否活下去产生了怀疑。但它以这种残缺的姿态依然顽强地活着。渐渐地，它的伤口结了疤。它的伤口结了疤。今年三月初，它居然又开花了。四朵小花依次绽放，今年三月初，它居然又开花了。四朵小花依次绽放，默默地诉说着它对春天的渴望。如今，每次看到它，我默默地诉说着它对春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以残缺，但绝不可以放弃！都倍受震撼：生命可以残缺，但绝不可以放弃！我期待来年春天还能看到那可爱的小花。我期待来年春天还能看

37、到那可爱的小花。 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。的人才能通过。 米歇潘米歇潘 世界上只有一种英雄主义，那就是世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。了解生命而且热爱生命的人。 罗曼罗曼罗兰罗兰 珍惜生命就要珍惜今天。珍惜生命就要珍惜今天。谚谚 语语盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。（陶渊明）人。（陶渊明） 一年之计在于春，一日之计在于晨。一年之计在于春，一日之计在于晨。 一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。晨。 生命是以时

38、间为单位的，浪费别人的时间等于谋财生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。（鲁迅）害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。（鲁迅） 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）（鲁迅） 怒放的生命怒放的生命 我想要怒放的生命我想要怒放的生命 就像飞翔在辽阔天空就像飞翔在辽阔天空 就像穿行在无边的旷野就像穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量拥有挣脱一切的力量 我想要怒放的生命我想要怒放的生命 就像矗立在彩虹之巅就像矗立在彩虹之巅 就像穿行在璀璨的星河就像穿行在璀璨的星河 拥有超越平凡的力量拥有超越平凡的力量我

39、的发现我的发现小林小林: : 我在读课文的时候，发现一些我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我们细细地体句子有较深的含义，需要我们细细地体会。会。小东小东: : 是呀。比如，是呀。比如，生命生命 生命生命中中有这样的句子有这样的句子: “: “我可以好好地使用它，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我刚读到这句话也可以白白地糟蹋它。我刚读到这句话的时候，理解很肤浅。的时候，理解很肤浅。 我体会这些句子的意思。我体会这些句子的意思。我的发现我的发现小林小林: : 我也是一样。仔细想了想，知道这句我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的话含着的意思是

40、，我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法，作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法，比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。小东小东: : 让我想想，举个这样的例让我想想，举个这样的例子子 我体会这些句子的意思。我体会这些句子的意思。 本组教材，就是围绕本组教材，就是围绕“生命生命”这一专题展这一专题展开的。选编的开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟

41、。感悟。触摸春天触摸春天告诉我们：谁都有热告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。己的缤纷世界。永生的眼睛永生的眼睛启示我们：启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。有意义。生命生命生命生命教育我们：要珍惜教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。生命，让有限的生命体现出无限的价值。花的勇气花的勇气激励我们：在人生道路上，激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻面对一切艰难险阻。 “我的发现” 我们理

42、解句子、体会作者情感的好方法我们理解句子、体会作者情感的好方法 ： 联系作者生平，联系作者生平， 联系时代背景，联系时代背景， 联系自己的生活经历，联系自己的生活经历， 抓住重点词语，抓住重点词语， 联系上下文，联系上下文， 请教他人请教他人 归纳分类体会含义深刻的句子 （）联系作者生平。（）联系作者生平。 （独坐敬亭山独坐敬亭山，8585页阅读链接。）页阅读链接。） （）反复品读、思考。（）反复品读、思考。 （桂林山水桂林山水最后一个自然段，最后一个自然段，一个一个中国孩子的呼声中国孩子的呼声课后第二题。）课后第二题。） （）联系时代背景。（）联系时代背景。 （夜莺的歌声夜莺的歌声，7676

43、页阅读链接。）页阅读链接。） （）联系自己的生活经历。（）联系自己的生活经历。 （中彩那天中彩那天：“一个人只要活得诚实，一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。有信用，就等于有了一大笔财富。”永永生的眼睛生的眼睛：“一个人所能给予他人的最一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。分。”） （）抓住重点词语。（）抓住重点词语。 （花的勇气花的勇气：“小小的花儿居然有如小小的花儿居然有如此的气魄！此的气魄！”触摸春天触摸春天：“安静的手安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶

44、被这个盲女孩一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。神奇的灵性抓住了。”） （）联系上下文。（）联系上下文。 （一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声：“爸爸的嘴爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。张着，仿佛在呼唤着什么。” 中彩那天中彩那天：“是啊，中彩那天父亲打电是啊，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。话的时候，是我家最富有的时刻。” 自然之道自然之道：“我们干了一件愚不可及的我们干了一件愚不可及的蠢事。蠢事。”） （）请教他人。（）请教他人。 （）谁都有生活的权利，谁都可以创造一（）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。个属于自己的缤纷世界。 （）一个

45、人所能给予他人的最珍贵的东西，（）一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。莫过于自己身体的一部分。 （）虽然生命短暂。但是，我们却可以让（）虽然生命短暂。但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。有限的生命体现出无限的价值。 （）小小的花儿居然有如此的气魄！（）小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么命的意味是什么是勇气。是勇气。日积月累日积月累我的一生始终保持着这样一个信念，生我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，义在于付出，在于给予，而不是接受，也不

46、是在于争取。也不是在于争取。 ( (巴巴 金金) ) 对于我来说，生命的意义在于设身对于我来说，生命的意义在于设身处处地替人地替人着着想，忧他人之忧，乐他人之乐。想，忧他人之忧，乐他人之乐。 ( (爱因斯坦爱因斯坦) ) 我也要积累关于热爱生命我也要积累关于热爱生命的名言。的名言。要求：要求： 1、仔细看图，再读书、仔细看图，再读书 上的故事。上的故事。 2、想一想，这个成语、想一想，这个成语 故事的内容，说说故事的内容，说说 你对这个成语的理解。你对这个成语的理解。 手不释卷手不释卷 手里的书舍不得放下，手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入形容读书勤奋或看书入迷。迷。成语故事成语故事有一

47、次，吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事，吕有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得头头是道。鲁肃听了非常高兴，他对蒙讲得头头是道。鲁肃听了非常高兴，他对吕蒙说吕蒙说: “: “我以为你还是个大老粗呢，想不我以为你还是个大老粗呢，想不到你已经变成了学问家，真不是过去的吕蒙到你已经变成了学问家，真不是过去的吕蒙了了!”!” 吕蒙笑着说吕蒙笑着说: “: “人分别三天，就得另人分别三天，就得另眼相看，咱们分别这么久，你怎么还用老眼眼相看，咱们分别这么久，你怎么还用老眼光看我呢光看我呢?”?”成语故事成语故事孙权很不高兴，批评他，说孙权很不高兴，批评他，说: “: “你这话不对，你这话不对，时间是靠人挤出

48、来的时间是靠人挤出来的! ! 我过去爱读书，主我过去爱读书，主管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时间，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光时间，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝，领兵打仗很紧张，可是仍然手不离武皇帝，领兵打仗很紧张，可是仍然手不离书本。为什么你就没有时间呢书本。为什么你就没有时间呢?”?” 听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧。从听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧。从此以后，他抓紧时间读书，知识越积越多。此以后，他抓紧时间读书，知识越积越多。日积月累日积月累人的生命是有限的，可是，为人民人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。投入到无限的为人民服务之中去。 ( (雷雷 锋锋) ) 我也要积累关于热爱生命我也要积累关于热爱生命的名言。的名言。 我们的生命是天赋的，我们唯有献出我们的生命是天赋的，我们唯有献出生命，才能得到生命。生命，才能得到生命。-泰戈尔泰戈尔 生命的长短用时间计算，生命的价值生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献计算。用贡献计算。-裴多菲裴多菲 人只有献身于社会，才能找出那短暂人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。而有风险的生命的意义。爱因斯坦爱因斯坦 成语故事成语故事手不释卷手不释卷三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领兵