六年级语文上册9《穷人》课件

1、列夫列夫托尔斯泰（托尔斯泰（1828182819101910）伟大的）伟大的俄国作家俄国作家, ,被誉为被誉为“俄国文学泰斗俄国文学泰斗”，批判现实主义作家。批判现实主义作家。出身出身贵贵族家庭。族家庭。18631863年起用六年时年起用六年时间写成巨著间写成巨著战争与和平战争与和平，后来又写成后来又写成安娜安娜卡列尼卡列尼娜娜复活复活等著名作品。等著名作品。他的作品气势磅礴，人物众他的作品气势磅礴，人物众多，心理描写逼真、细腻，多，心理描写逼真、细腻，在世界文学史上有巨大影响。在世界文学史上有巨大影响。作者简介穷人穷人的写作年代，正是俄国历史上最的写作年代，正是俄国历史上最黑暗的时期。以沙皇

2、为代表的贵族、资产阶级黑暗的时期。以沙皇为代表的贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而首先堕落；广大吮吸人民的血汗，生活奢华而首先堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然后他们的道德情操劳动人民生活极端贫困，然后他们的道德情操却高尚淳朴。却高尚淳朴。穷人穷人这篇小说这篇小说真实地反映了真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚尚品德。品德。http:/ i i 唉呀唉呀 gugu裹住裹住kuku ww魁魁 梧梧 lnln湿淋淋湿淋淋ss撕破撕破 mimi倒霉倒霉 ll忧虑忧虑舒适：舒适：忧虑：忧虑：抱怨：抱怨：寡妇：寡妇：自作自受：自作自受：忐忑

3、不安：忐忑不安：心惊肉跳：心惊肉跳：汹涌澎湃：汹涌澎湃：舒服，安适。舒服，安适。自己做错事自己承担后果自己做错事自己承担后果形容人心神不定。形容人心神不定。形容担心祸患临头，害怕不安形容担心祸患临头，害怕不安波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大指死去了丈夫的妇女。指死去了丈夫的妇女。指埋怨，一般指对事情不满。指埋怨，一般指对事情不满。担忧，思虑。担忧，思虑。速读课文，速读课文，复述故事内容复述故事内容 课文记叙了在一个寒课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚风呼啸的夜晚, ,桑娜与渔夫桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。两个孤儿的故事。课文

4、中的课文中的“穷人穷人” 指的是谁，指的是谁，他们的他们的“穷穷”体现在哪些地方？体现在哪些地方？ 古老的钟发哑地敲了十古老的钟发哑地敲了十下，十一下下，十一下、从、从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷” 孩子们没有鞋穿，不论冬孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。黑面包，菜只有鱼。、从、从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷” 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。己也从早到

5、晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。，总算活着回来啦。、从、从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷” 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷又黑又冷 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海

6、风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。海面上什么也看不见。、从、从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷穷”。课文是按事情发展的顺序来写的。按照事情发展的顺序可以把课文分成几个部分？ 讲讲渔夫渔夫出海出海归来，归来， 听说西蒙死了，听说西蒙死了，主动主动提出提出把西蒙的孩子抱过来把西蒙的孩子抱过来抚养抚养。 讲讲桑娜桑娜在海上在海上起风暴的夜晚，起风暴的夜晚，焦急等待焦急等待着出海捕鱼的着出海捕鱼的丈夫丈夫归来归来。 讲讲桑娜桑娜看望生看

7、望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把把她的她的两个孩子抱回两个孩子抱回自己家里。自己家里。第一段第一段(第第1、2 节节)：第二段第二段(第第311节节)：第三段第三段(第第1227节节)：从课文找出环境描写、心理描写和人物对话描写，仔细品读，说说你读出了什么？环境描写：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具地扫得干干净净，炉子里的火

8、还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在搁板上闪闪发亮。心理描写：她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是他会说什么呢？这是闹着玩的吗？闹着玩的吗？ 五个孩子已经够他受的了五个孩子已经够他受的了是是他来啦？他来啦？不，还没来不，还没来! ! 为什么把他们为什么把他们抱过来啊？抱过来啊？他会揍我的他会揍我的! !那也活该，我自作那也活该，我自作自受自受嗯，揍我一顿也好嗯，揍我一顿也好! !”对话描写： “你知道吗？你知道吗？”桑娜说桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。咱们的邻居西蒙死了。” “ “哦哦？什么时候什么时候？” “ “我也不知道，大概是昨天。唉我也不知道，大概是昨天。唉! !她死好惨

9、哪她死好惨哪! !两个两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会一个还不会说话，另一个刚会爬说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个嗯，是个问题问题!”!”他搔了搔后脑勺说他搔了搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办嗯，你看怎么办？得把得把他们抱来他们抱来，同死人呆在一起怎么行同死人呆在一起怎么行! !哦哦，我们我们，我们总我们总能熬过去的能熬过去的! !快去快去! !别等他们醒来别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。 “ “你怎么啦你怎么啦？不愿意吗不愿意吗？

10、你怎么啦你怎么啦，桑娜桑娜？” “ “你瞧你瞧，他们在这里啦他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子桑娜拉开了帐子。 环境描写的作用环境描写的作用 通过通过屋内的温暖与屋外的寒屋内的温暖与屋外的寒风呼啸形成鲜明的对比，充分风呼啸形成鲜明的对比，充分说明了桑娜勤劳能干。说明了桑娜勤劳能干。 西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说说“她觉得非这样做不可她觉得非这样做不可”。但她做这件事。但她做这件事情的时候，并没有多考虑，情的时候，并没有多考虑，只是良心只是良心驱遣她驱遣她本能地这样本能地这样做做

11、了，所以说，了，所以说，“她自己她自己 也不知也不知道为什么要这样做道为什么要这样做”。这句朴实的心理活动。这句朴实的心理活动描写，表现出桑娜同情穷人、关心穷人的善描写，表现出桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。良品质。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。么要这样做，但是觉得非这样做不可。 心理描写的作用心理描写的作用她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“ 他会说什么呢？这是闹他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么为什么把他们抱

12、过来啊？把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，他会揍我的！那也活该，我自作自受我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”1、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？ 这里省略号表示什么？这里省略号表示什么？2、自作指什么？自受指什么？自作指什么？自受指什么？ 宁可让丈夫揍，说明什么？宁可让丈夫揍，说明什么？复杂矛盾、忐忑不安的心理复杂矛盾、忐忑不安的心理沉思，思考问题沉思，思考问题私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量关心丈夫，担心给他增加负担，自己甘愿挨揍关心丈夫，担心给他增加负担，自己甘愿挨揍善良，宁可自己受苦也要帮助别人。善良，

13、宁可自己受苦也要帮助别人。3、想像一下省略内容！想像一下省略内容！ 心理描写的作用心理描写的作用 心理描写心理描写，真实反映出生活给桑真实反映出生活给桑娜带来的压力娜带来的压力，但是她，但是她宁愿自己承宁愿自己承担生活的痛苦和劳累，也要担生活的痛苦和劳累，也要抚养孤抚养孤儿。体现了他善良、宁可自己吃苦儿。体现了他善良、宁可自己吃苦也要帮助别人的也要帮助别人的品质。品质。两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？又会想些什么？ 1、两个人沉默了一阵。两个人沉默了一阵。2、“他们那么小他们那么小一个还不会说话，另一个一个还不会说话，另一个刚会爬刚会爬

14、”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 第一次沉默：桑娜在想该怎么跟渔夫说抱回西蒙的第一次沉默：桑娜在想该怎么跟渔夫说抱回西蒙的孩子的事。渔夫还处在与暴风雨搏斗的余悸中，所孩子的事。渔夫还处在与暴风雨搏斗的余悸中，所以不说话。以不说话。第二次：桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映，第二次：桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映，渔夫可能在想如何解决这件事。渔夫可能在想如何解决这件事。语言（对话）描写的作用语言（对话）描写的作用 这段话细致地描写了渔夫做出决定这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要

15、帮助他人的高尚的心。要帮助他人的高尚的心。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是嗯，是个问题！个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”穷穷人人生生活活心心灵灵:五个孩子五个孩子 勉强填饱肚子勉强填饱肚子 光着脚光着脚桑娜：桑娜：渔夫：渔夫：（邻居西蒙的孩子）（邻居西蒙的孩子）从早到晚干活从早到晚干活抱抱回回家家非非不可不可得得抱抱回回来来总能熬过总能熬过去去:都有一颗善良的心都有一颗善良的心宁可自宁可自己受苦己受苦也要帮也要帮助别人助别人