【最新】五年级语文下册《桃花心木》教学课件（简要参考）

1、五年级语文下册桃花心木教学课件（简要参考） 教科版生字学习生字学习租租 秧秧 汲汲 侥侥zzyngyngj jjiojio租房租房插秧插秧汲水汲水侥幸侥幸旱旱 规规 萎萎hnhnguguwiwi干旱干旱规定规定枯萎枯萎 桃花心木：桃花心木： 常绿乔木，皮孔密布，偶数羽状复常绿乔木，皮孔密布，偶数羽状复叶，互生，种子有翅，原产中美洲及西叶，互生，种子有翅，原产中美洲及西印度，可做高级家具和船。印度，可做高级家具和船。空空地地种种树树膝膝盖盖散散步步语语重重心长心长注意下面绿色字在词语中的正确读音。注意下面绿色字在词语中的正确读音。模模仿仿汲汲水水比比较较养养分分从从容容kngkngzhngzhn

2、gx xs sn nzhngzhngmmj jji jio oc cngngf fn n读课文，思考、种树人的哪些做法令作者感到、种树人的哪些做法令作者感到奇怪？奇怪？、他为什么要这样做？、他为什么要这样做？、从种树的故事中，说明了一个、从种树的故事中，说明了一个什么道理？什么道理？五年级语文下册桃花心木教学课件（简要参考） 教科版 全文可分三段。全文可分三段。 第一段（第第一段（第1 1、2 2自然段）：介绍桃自然段）：介绍桃花心木这种树木。花心木这种树木。 第二段（第第二段（第3 3至至1111自然段）：自然段）：“我我”从种树人那里得知做人的道理。从种树人那里得知做人的道理。 第三段（第

3、第三段（第1212 1313自然段）：桃花自然段）：桃花心木茁壮成长。心木茁壮成长。 句子中的句子中的“不确定不确定”指生活中不可指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。预料的一些坎坷、曲折、磨难。 句子的意思是说，育树和育人的道句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和发展的本领，才考验，才能学会生存和发展的本领，才能成为坚强的人、有作为的人。能成为坚强的人、有作为的人。 1 1、想到不只是树，人也是一样。、想到不只是树，人也是一样。在不确定中生活的人，比较经得起生命在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。的考验。

4、2 2、种树的人不再来，桃花心木也不、种树的人不再来，桃花心木也不会枯萎了。会枯萎了。 桃花心木为什么不会枯萎了？桃花心木为什么不会枯萎了？ 因为桃花心木适应了环境，学会了自因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水源，所以它不会枯萎。己从土地里找水源，所以它不会枯萎。五年级语文下册桃花心木教学课件（简要参考） 教科版 我悟出的道理是：育人如育树，我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强者。赖性，才能生存发展，成为强者。我从种树人的一番话中悟出了什么道理？我从种树人的一番话中悟出了什么道理？读课文，想想课文写了一件什么事？作者想表达什么见解？ 课文写一个种树人让树木学课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重验，克服依赖性，对人成长的重要意义。要意义。课外延伸 读了这篇课文，联系生活实读了这篇课文，联系生活实际，你想到了什么？际，你想到了什么？ 以以“独立自