七下语文人教版教案第五单元

1、教案设计课 题授课时间：写作：表达自己的看法计划（ 1 ）课时完成年课型第（月日写作1）课时教学1 会在合作中说真话，告诉别人心里话。目2 用通顺连贯的话把自己想说的话写出来！标3、学会写写作提纲重点写出自己心里的话！难点用通顺生动的语言表达自己内心的想法。关键指导学生写写作提纲教学过程设计二次备课学生练习片段写作： 猜猜他是谁。 从班上选择你熟悉的一个同学， 用 300 字左右写一写他的特点。 写自好后，读给同学们听， 看看大家能否猜出你写的是谁。学教学过程设计二次备课教师引导：你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人导物？是歌星、影星、球星，还

2、是小王子、哈利波特？或则只是你身边的某个人， 他的言行举止、 待人做事让你心生敬意？试以“我的偶像”为题目，学完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500 字。1. 如果是你身边的偶像，那就是你熟悉的人，要仔细观察他的特点， 写出他为什么吸引你， 写出拓他的特别之处。2. 如果不是你身边的偶像， 可以搜集所写人物的有关资料或照片， 结合你对他的了解， 尝试描写学他的外貌，并选择一两个事例，表现他的思想、性格特点。板书设计：写作：表达自己的看法使用议论表达方式教学反思：教案设计授课时间：年月日课 题综合性学习：戏曲大舞台课型练习计划（ 4 ）课时完成第（1）课时教1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培

3、养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。学2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。目标3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。重点难点关键了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。教学过程设计二次备课学生分组，选定负责人，制定活动计划，安排课外活动时间。自1、 学生课前收集中国戏曲的种类、特点等2、 编排戏曲节目3、汇演学教学过程设计二次备课1、 指导学生通过图书馆、 网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲的相关材料。导2、

4、 教师要参与指导好活动计划的制订，协调人员安排、落实责任，指导搜集材料的具体方法。学连线题：将下列剧种和著名演员用直线连接起来拓越剧严凤英京剧袁雪芬豫剧梅兰芳学黄梅戏常香玉板书设计：综合性学习： 戏曲大舞台教学反思：戏曲种类及代表人物越剧严凤英京剧袁雪芬豫剧梅兰芳黄梅戏常香玉教案设计授课时间：年月日课 题综合性学习：戏曲大舞台课型练习计划（ 4 ）课时完成第（2 ）课时教1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。学2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。目标重点难点关键3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。4、以了解中国戏曲为中心，

5、培养学生的综合语文能力。了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。教学过程设计二次备课学生查找资料，介绍下列戏曲知识：1、戏曲的起源和形成；2、几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；自3、京剧（行当、脸谱、唱腔）；4、戏曲名剧、名家等学教学过程设计二次备课教师补充知识点：戏曲名段赏析1、京剧玉堂春（苏三起解）；铡美案（包龙图打坐在开封府）；导2、越剧红楼梦 （天上掉下个林妹妹） ；3、黄梅戏女驸马 （谁料皇榜中状元） ；4、豫剧花木兰 （谁说女子不如男）等。学连线题：将下列京剧流派与

6、表演风格用直线连接起来梅派天真、活泼、热情的少女形象，具有柔媚娇婉的风格拓程派以气与力取胜，有阳刚之美，具有刚健婀娜的风格荀派善良、温柔、华贵、典雅而具有正义感的古代妇女形象尚派遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性形象学板书设计：综合性学习： 戏曲大舞台教学反思：行当京剧脸谱唱腔教案设计授课时间：年月日课 题综合性学习：戏曲大舞台课型练习计划（ 4 ）课时完成第（3）课时教1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。学目标重点难点关键2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。4、以了解中国戏曲为中

7、心，培养学生的综合语文能力。了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。教学过程设计二次备课小组合作学习：第一组： 1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是（中国戏曲）2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是昆剧（昆曲）3、我国戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑）自4、发源于湖北，发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是 （黄梅戏）5、京剧“四大名旦”是指 （梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生）第二组： 1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是（京剧）2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲

8、走向成熟的一个标志，学请问“南戏”产生于哪个年代？（宋代）3、中国戏曲表现生活的基本手法是 （虚拟没有实物的表演）4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？（ 360 多种）教学过程设计二次备课选答题：1、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面？（说唱文学对剧本创作的影响，说唱音乐对戏曲唱腔的影响）导2、“参军”是曹操创建的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“参军”一职，是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“参军” 。参军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的传统发展而来的。表演发展到由两个角色，一个叫“参军”，一个叫“苍鹘” ，请问：表演中被戏学弄

9、的角色是（参军）1、京剧曲目有几出戏连演的，如“失”“空”“斩”，就是表现的三国故事。你能说出它们是指哪三个剧目吗？失街亭空城计斩马谡拓2、现代京剧智取威虎山 ，表现的是解放战争时期，东北剿匪的故事。扬子荣烈士的英雄形象早已家喻户晓，请问这部戏改编自作家曲波的哪部长篇小说？学板书设计：综合性学习： 戏曲大舞台教学反思：我国戏曲的角色四大行当：生、净、旦、丑教案设计授课时间：年月日课 题综合性学习：戏曲大舞台课型练习计划（ 4 ）课时完成第（4）课时教学目标重点难点关键1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。3

10、、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。2、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。3、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。教学过程设计二次备课学生自备伴奏带（光盘） ，有条件的可自己准备服装、道具。在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。自学教学过程设计二次备课1、脸谱辨识题。说出画面上四个脸谱是哪四个戏曲人物。导2、视听题：看一段表演，说出是哪种戏曲剧种和曲目名称。3、视听题：看一段表演，说出是哪种戏曲剧种、剧中人物名称。学4、视听题：看一段表演，说出是哪种戏曲剧种和人

11、物扮演者的名字。一组为单位，表演不同的戏曲节目拓学板书设计：综合性学习：戏曲大舞台出师试题教学反思：教案设计授课时间：年月日课 题伟大的悲剧课型讲读计划（ 2 ）课时完成第（1）课时教学目标1 快速默读课文，把握内容，体会作者感情2 理清故事情节，体味关键语句3 激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。重点难点关键通过品读，体会体会作者表达的颂扬之情通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。通过关键语句，来认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。教学过程设计二次备课跳读课文，注意思考以下四个问题：1 课文读完之后，你的第一感觉是什么？（他们真伟大；他们

12、虽然失败了，但他们才是真正的英雄；虽然他们牺牲了， 但他们的精神永放光芒； 他们才是最值得尊敬的人 ）自2 复述课文（可以单个复述，也可以几个人合作，抓住典型人物和典型环境）（课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了，只好丧气地踏上归学途，归途中，由于遭受到了突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最后一个一个悲壮的死去）教学过程设计二次备课教师引导回答：问题探究一：鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为伟大的悲剧 ，所谓 “悲剧 ”表现在哪些方面？失败之悲： “对于人类来说， 第一个到达者拥有一切，第二个到达者导什么也不是。

13、”你认为这句话说得对不对呢？作证之悲： “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追的。”学1 假如你是挪威探险队员阿蒙森，当你通过卫星电视看到斯科特一行在南极艰难的情景，你会怎么办呢？2 假如你是挪威国王，当你得知斯科特一行遇难的消息后你最想拓说的话是什么？最想做的事又是什么呢？学板书设计： 伟大的悲剧教学反思：告罄拽无垠癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱步履角逐遗孀坚持不懈千辛万苦风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪教案设计授课时间：年月日课 题伟大的悲剧课型讲读计划（ 2 ）课时完成第（2）

14、课时教学目标1 快速默读课文，把握内容，体会作者感情2 理清故事情节，体味关键语句3 激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。重点难点关键通过品读，体会体会作者表达的颂扬之情通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。通过关键语句，来认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。教学过程设计二次备课1 、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？2 、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表自 现在课文哪些地方？学教学过程设计二次备课品味语言，谈体会1 、对人类来说， 第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。

15、作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀导 的心情。2 、挪威国旗 “耀武扬威 ”“洋洋得意 ”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会 “耀武扬威 ”“洋洋得意 ”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？学用了拟人的修辞手法，表达了斯科特和伙伴们万分痛苦、沮丧的心情。联系实际，说说你所知道的“伟大的悲剧式”的人物或事件，这些人或事对你有什么启示？拓学板书设计：教学反思：伟大的悲剧认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值教案设计授课时间：年月日课 题在沙漠中心课型讲读计划（ 1 ）课时完成第（1）课时教学目标1.梳理作者的心

16、理变化过程，认识作者的优秀品格。2.品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。3.体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。重点难点关键1学习快速默读抓要点，理清主人公的心理变化过程2在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。3、体味重要词句在文中的意义与作用。教学过程设计二次备课学生快速默读课文，并思考：读课文，试用一句话概括文意。找一找，作者坠机后在沙漠中心，遭遇了哪些痛苦与煎熬？、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、 呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？请找一找表达作者心理描自写的句子，分析这

17、些句子表达了作者怎样的情绪？、那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观的呢？学教学过程设计二次备课教师引导学生理解：1、本文主要写 “我 ”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗导黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。2、作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时，他面临的危险：寒冷、严

18、重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。学2002 年，北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，3 人失踪。山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义。你怎么看待这件事？持反对意见的人认为，大学生不具有登山运动员的专业素质，不应拓该参与这种专业性强的极限运动，他们这是拿生命开玩笑。学板书设计：教学反思：在沙漠中心绝望、痛苦平静、乐观教案设计授课时间：年月日课 题登上地球之巅课型阅读计划（ 1 ）课时完成第（1）课时教学目1 、锻炼概括课文的能力。2 、学习抓住景物特点生动描写景物标重点难点3 、学习探险队员表现的强烈的团体合作精神与崇高奉献精神。1

19、 、有详有略地复述课文。2 、探险队员的崇高精神。关键教学过程设计二次备课学生速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中标记出来。用自己的话概括这几个阶段。登山队出发。刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。自黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。学三位登山队员果断抛弃空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。教学过程设计二次备课教师提示：学习这篇课文之前，先大致了解与课文有关的一些内容。1960年 3 月 19 日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽导

20、阔的谷地上停下来。这里，就是登山队的大本营。参加这次登山活动的共有214 名队员和工作人员，他们来自祖国各地，来自各行各业，他们有一个共同的目标：登上珠峰，为国争光。在大本营，他们战天斗地，与风雪搏斗，表现出革命乐观主义精神。为了尽早征学服珠峰，他们争分夺秒，做了大量周密的准备工作。探险，需要有强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神，以前文的劳伦斯 奥茨和本文的刘连满等队员为例，写一则心得笔记。拓学板书设计： 登上地球之巅教学反思：正确朗读下列词语中的加点字。耸立 sng 砭骨 bi n 崔巍cuwi匍匐 pf 阴霾 mi 余暇 xi 教案设计授课时间：年月日课 题真正的英雄课型阅读计划（ 1 ）

21、课时完成第（1）课时1.理解积累“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语。教2.了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的发展情况。学3.了解演讲词的特点。目标重点难点关键1.充分朗读课文，体会演讲词所表达的思想感情。2.理解文中意味深长的语句，深入领悟主题思想。教学过程设计二次备课学生自学交流资料，讲英雄1.了解作者的生平：1911 年 2 月 6 日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年 6 月 5 日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。美国政治家，第33 任加利福尼亚州州长，第 40 任美国总统（ 1981 年 -1989 年）。他也是一名自 伟大的演讲家。在踏入政坛前，里根也担任过、报社专栏作家、电视节

22、目演员、电影演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会（ Screen Actors Guild ）的领导人。 他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者” (The Great Communicator ）。历任总统之中，他就职年龄最大。 他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。学2.介绍交流有关航天飞机和宇宙飞船的概况，感受科技进步。教学过程设计二次备课1.分析第一部分，找出作者演讲的目的。2.找出令学生感动的话语，并分析。3 请同学跳读课文，找出描写七位英雄的语言，用一句话概括出英导 雄的性格品质。学以我心目中的英雄为题写一篇小练笔，要求：表明你的观点，结合具体人物和事件，字数 3

23、00 字左右。拓学板书设计： 真正的英雄里根教学反思：里根总统哀悼追忆- 真正的英雄- 化悲痛为力量，继续向太空进军美国人民继承教案设计授课时间：年月日课 题夸父逐日课型讲读计划（ 1 ）课时完成第（1）课时教学目标重点难点关键自学理解课文大意，学习积累文言词语；背诵夸父追日 ；体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；多角度理解文章内涵。理解课文内容，引导学生体会和理解作品形象的精神品质。体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；多角度理解文章内涵。教学过程设计二次备课1、生小声自由读课文，并对照注释，初步理解文意。师找学生代表朗读课文。2、师播放课文朗读录音，要求学生听准字音和句中停顿。3

24、、学生齐声朗读。4、学生。师点拨下列词语帮助学生理解课文：教学过程设计二次备课教师引导：1、思考：全文仅 37 个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？学生合作、交流，师归纳并板书：与日逐走 渴，饮于河、渭 北饮大泽 道渴而死 弃导杖，化为邓林。2、你怎么看待夸父这一人物？现在人们常以“夸父逐日 ”比喻什么？生讨论交流，代表发言。学夸父逐日这篇神话表现了巨人夸父无比的英雄气概，就你的认识，写一篇 300 字左右的读后感，题目自拟。拓学板书设计： 夸父逐日山海经教学反思：与日逐走 有宏大志向古代人民 探索自然征服自然教案设计授课时间：年月日课 题共工怒触不周山课型讲读计划（ 1

25、 ）课时完成第（1）课时教学目标1诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。2体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。3培养学生的探索精神和创新能力。重点难点关键诵读课文，积累文言词语。启发学生多角度理解，珍视其独特的感受、体验和理解培养学生的探索精神和创新能力。教学过程设计二次备课学生借助工具书，翻译，整体感悟（ 1）四人小组讨论、翻译，也可以互相提出问题。（ 2）教师在多媒体出示需要重点理解的词。自（3）全班讨论，落实翻译。教师可以侧重指导学生注意实词的积累、 常见虚词的用法及文言文中词语省略的现象，争取达到不看注释能正确解释和翻学译。（4）学生反复读课文，当堂背诵课文。教学过程设计二次备课思考：（1）“怒而触不周之山 ”中的 “怒”字表现了共工怎样的性格