西安市铁五第二小四年级语文翻课时学案2

1、西安市铁五第二小四年级语文翻转课时学案班级_小组_姓名_使用时间：2016年 月 日 编号： 审批_课 题18 *    永生的眼睛编制人贾静 审核人目标导学1我要认识6个字。2我要有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。3我要学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。重点难点深入体会文中一些含义很深的词句,并自主发现、总结体会句子含义的方法。自学质疑学案思考质疑学 案 内 容一、 基础博览，预习反馈。大声朗读课文，完成以下检测：1.我能把 课文读正确,读通顺,并读准字音,还能给下列加点字注音:( ) ( ) ( )捐 献  

2、0;   盲 童    屡 屡 获奖   ( ) ( ) ( ) 热 泪 盈 眶       遵 义            搂 住2.我能用自己喜欢的方式读课文,边读边想批注这篇课文的主要内容。（借助微课1，自己修改。） _ _ _二、抓住文中重点词句，边读边展开想象，完成活动，并且有感情地朗读课文。活动一：结合课文，说说以下两句话的含义。（小组讨论，准备展示）“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部

3、分.很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”                                                    “在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!

4、“                                                                     

5、                                                                     &

6、#160;                          活动二：(观看微课二，在书上做笔记。)“妈妈,我真为你,为外公所做的一切感到骄傲。”和“这次,我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲!”两句话中各有“骄傲”一词,我能体会出它们的不同意思?                   

7、60;                                    活动三：课文中一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜,我为他们的精神深受感动,我想对温迪(或者她的外祖父母)说一说心里话。（小组讨论，准备展示）                 

8、;                                                                    

9、                  三、 组长主持完成下面两个任务。. 改正第一题的答案，推送错的最多的字。. 改正第二题答案，推送错的最多的词。  资料袋：人眼的构造好比一部光学照相机，视网膜、视神经与大脑视觉中枢的功能就像胶卷，虹膜像是光圈，角膜就像是相机的镜头。角膜如果变得混浊，就好比照相机的镜头磨损了，会影响到相机影像的质量；如果替换成一个透明的好镜头，又可以照出清晰的照片，这就是我们通常所说的角膜移植。因此适合作角膜移植的先决条件，是必须确认视网膜以及视神

10、经、大脑视觉中枢的机能正常，因为若没有好的胶卷，光是更换镜头是没有用的。正常的角膜就像水晶一样的透明清澈，又称“黑眼珠”，它相当于人眼结构中一个透明的窗口。在我国，角膜病是最主要的致盲眼病之一。角膜移植材料根据其来源可分为：活体捐赠与尸体捐赠。所谓活体捐赠顾名思义供体是活人，因外伤、视神经疾患、颅内疾患等原因导致失明（无光感）而角膜却是完好无损的眼球，均是合适的供体。但是，目前国内的角膜移植材料绝大多数还是来源于新鲜尸体（供体），一般情况下6月60岁且角膜健康者均适合，尤其死于急性疾病或外伤，其中以介于18-35岁最佳；六个月以内的婴儿与九十岁以上的老年人，因其角膜功能差，不适合捐献的。一般情

11、况下在死后6小时以内、冬季在死后12小时以内摘取才有价值，角膜上皮完整、基质透明、厚度不变者(无水肿)为佳，如果将新鲜角膜材料经保存液或深低温特殊处理，则可保持数天或数周后待用。训练展示学案知识能力点梳理识记理解应用深入体会文中一些含义很深的词句,并自主发现、总结体会句子含义的方法。学生笔记学 案 内 容罗玮，感动中国   为挽救一名素不相识的肝硬化患者，在成都打工的19岁女孩罗玮做出了一个足以令人难以置信的决定捐出自己的肝脏。3月30日清晨，在华西医院，手术即将开始之际，医生再次问罗玮：“如果你现在后悔了，手术将无条件立即停止”。但罗玮坚定地说：“没什么，开始吧！”与女孩

12、的坦然从容相应，远道而来的母亲肝肠寸断，哭得撕心裂肺，听闻者无不动容。我记得央视2004感动中国十大人物中有一个叫“田世国”的名字。他把自己的肾奉献出来，挽救了病危的母亲，用自己的身体来回答了关于“谁言寸草心，报得三春晖”的千年追问。田世国坚如磐石的孝心，回馈的是身体肤发以受的骨肉亲人，他已经感动了中国；而女孩罗玮，她要拯救的却是一个和自己素昧平生、毫无瓜葛的濒死病人，她又该怎样地感动中国？免费为陌生人捐肝，在我国器官移植史上，是第一次。在这样一个特殊的手术面前，任何人都没有权利去怀疑女孩的善良。让我们记住女孩罗玮的那句话：“我能给她生的希望，为什么不给呢？给她的一线希望，就等于她家人更大的希

13、望。”罗玮就好比天使，来到世间拯救另一个陌生人的生命。在这个心地善良的女孩面前，任何基于庸俗利益的无端臆测都是一种亵渎。当爱心成为一种稀缺的道德资源，罗玮用她的淳朴和善良给出了自己的答案。（1）、这篇文章的主要内容是：（2）、“我能给她生的希望，为什么不给呢？给她的一线希望，就等于她家人更大的希望。”我从这句话中体会到：_                                &

14、#160;                    （3）用“”画出我最感动的句子。西安市铁五第二小四年级语文翻转课时学案班级_小组_姓名_使用时间：2016年 月 日 编号： 审批_课 题20*花的勇气编制人审核人目标导学1认识4个生字，并且正确流利有感情地朗读课文。2通过读课文理解含义深刻的词句的意思,体会作者语言的精妙。3理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和自信心。重点难点1体会含义深刻的词句的意思,感受作者语言的优美。2. 理清作者感情变化的线

15、索,理解变化的原因。自学质疑学案思考质疑学 案 内 容二、 基础博览，预习反馈。大声朗读课文，完成以下检测：1.我能把课文读正确,读通顺,并读准字音,还能给下列加点字注音:( ) ( ) ( ) ( )姓   吕      泛   滥      厘   米       齐   刷   刷2.我能理解下列词语的意思。泛滥：_3.通过读课文,我知道这篇课文主要内容是: 

16、 (结合微课1，自己修改。 ) _ _ _ _三、 抓住文中重点词句，边读边展开想象，完成活动，并且有感情地朗读课文。活动一：这篇课文构思精巧别致,以作者的情感变化为线索,把情寄于景中,值得细细品味.反复读文后，我会填空:（结合微课2，自己修改。） 作者最初看见草地时,感到(       ),因为(         );扒开草后看见躲藏着的小花时,感到 (        ),因为(    

17、60;  );离开维也纳前,感到(         ),因为(        );看见花的原野时,感到(        ),因为(        );体会到小花的气魄时,心头(        ),因为(        )

18、。活动二：联系上下文，小组讨论，说说下列句子的含义。（小组讨论，准备展示） 没有花的绿地是寂寞的。                         这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。        小小的花儿居然有如此的气魄!         活

19、动三：联系上下文,想一想这句话在全文中的作用。（小组讨论，准备展示）“我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是勇气!”三、组长主持完成下面两个任务。. 改正第一题的答案，推送错的最多的字。. 改正第二题答案，推送错的最多的词。训练展示学案知识能力点梳理识记理解应用理解含义深刻的词句的意思理清作者感情变化的线索学生笔记学 案 内 容我 赞 美 小 草   小草,大家再熟悉不过了.无论是在风尘弥漫的路旁,还是在荒凉贫瘠的山冈,甚至在窄小阴湿的石缝里,你都能看见它的身影.它是春的使者,也是新的开始。     我赞美小草,它是那样得不平

20、凡。     小草很弱小,就连一滴小小的露水都能把它压得很低很低,它不像大树那样高耸,又不像鲜花那样多姿,可当春姑娘来到这个世界时,小草破土而出,嫩嫩的,绿绿的,撒满大地.它们是团结的,数不清的小草聚在一起,给大地披上鲜绿的衣装,是它们送走了冬季的干燥和单调,带来了色彩和希望.。     我赞美小草,它是那样得不平凡. 。    小草,它从不向人们索取,但是它为了人们做的贡献是那样得多.为了防止黄河水的泛滥,第一步就是要加强中上游的水土保持工作.在这项工作中,小草可是头等功臣,众多小草的根在地下联结成网状

21、,形成了坚固的防线。    我赞美小草,它是那样得不平凡.。     小草,弱不禁风,但盛夏来临,狂风暴雨能使树枝散落,能让鲜花凋落,但它对小草却毫无办法,即使是被暴风雨冲刷,它依然挺立.。       想着小草的种种,心头忽有震撼,那种团结凝聚,那种甘于奉献,那种不屈不挠的精神不正是中华民族的炎黄子孙们所具有的吗 ？"不经历风雨怎能见彩虹",让我们像小草一样搏取更好的明天. 。    我赞美小草。（1）、作者热情讴歌小草，是因为：_。 

22、;   （2）、我要说一说 "不经历风雨怎能见彩虹"一句话的理解：                                 _      (3)、作者在文中反复出现“我赞美小草，它是那样得不平凡。”这样写的好处是：_。西安市铁五第二小四年级语文翻转课时学案班级_小组_姓名_使用时间：2016

23、年 月 日 编号： 审批_课 题22        牧 场 之 国编制人贾静审核人目标导学1.认识8个生字,正确、流利地朗读课文。2有感情地朗读课文,感受荷兰牧场的独特风光之美。3这篇课文语言生动、形象传神,作者运用了许多比喻和拟人的写法,细细体味作者的语言,摘抄自己喜欢的词句重点难点 通过读课文,了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法地巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富自己的语言积累。自学质疑学案思考质疑学 案 内 容一、基础博览，预习反馈。大声朗读课文，完成以下检测：1.我能把课文读正确,读通顺,并读准字音

24、,还能给下列加点字注音:（ ） ( ) ( ) ( ) 镶   嵌   骏 马    膘 肥 体 壮  辽 阔 无 垠  ( ) ( ) ( ) 公 爵      牲 畜   悠 然 自 得2,我能理解以下词语。镶嵌:_辽阔无垠：_悠然自得：_3. 通过读课文,我知道课文的主要内容是: _ 我还知道荷兰是 _也是_ 课文正是从 _ 的角度来展现荷兰的独特风情的。（观看微课1，自己修改。）二、抓住文中重点词句，边读边展

25、开想象，完成活动，并且有感情地朗读课文。活动一：(小组讨论，准备展示)牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么?开动脑筋想一想，它们在想什么？ 这句话采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？课文中这样写的句子有很多.如:                            _              &#

26、160;                                                                   

27、0;                              活动二：课文先后四次出现“这就是真正的荷兰”,这样写的用意是 什么？ （观看微课2，在书上做笔记 ）                        

28、0;                                                         三、组长主持完成下面两个任务。. 改正第一题的答案，推送错的最多的字。. 改正第二题答案，推送错的最多

29、的词。训练展示学案知识能力点梳理识记理解应用有感情地朗读课文,感受荷兰牧场的独特风光之美3学习作者运用了许多比喻和拟人的写法 学生笔记学 案 内 容  荷兰“四件宝”告别布鲁塞尔，我来到荷兰王国，用一天时间游览了首都阿姆斯特丹。见识了荷兰"四件宝" : 风车、郁金香、奶酪和木屐。 荷兰国土面积四万多平方公里，海岸线长达一千多公里，百分之二十四的面积低于海平面,百分之三十多面积仅高于海平面一米，人称“海平面下的王国"。荷兰人民世世代代围堤筑圩向海争地,围海造田增加了六十万公顷的土地，创造了"上帝造人,荷兰人造地"的奇迹。为了抽干堤内的积

30、水,诞生了一万多台风车,那大大小小的风车遍布在沿海和江河地带,成为荷兰象征。风车吸引了游客的视野，风车触动了艺术家的灵感，赢得了 “风车之国”的美誉。 荷兰多雨,土地潮湿,男女老少都喜爱穿不透水、不怕潮、结实耐用的木屐。荷兰人对木屐情有独钟，青年男女订婚时，男青年要给女青年送一双漂亮的木屐作为定情之物。可笑的是，还出现过现役军人肩背各种鞋向政府示威游行，把意见要求写成纸条放在鞋里的新闻。各个旅游景点都向游客销售大小不等的木屐，有的旅游景点还摆放着硕大无比的木屐供游客拍照留念。据说做木屐的技术是中国福建闽南人漂洋过海到荷兰谋生时传给荷兰人的。木屐也成了荷兰的象征，使其成为“木屐之国”。荷兰一年四

31、季有花,来到园艺花卉展,举目四望,完全置身于鲜花的海洋,大地像一幅画家精心设计出来的绚丽图案。不是季节,我没能见到"艳丽得令人睁不开眼睛,完美得令人透不过气来"的荷兰国花郁金香。荷兰人民喜爱种花，花卉出口创汇成为荷兰农业一大支柱产业。阿尔斯梅尔，是世界最大的花卉市场，平均每天销售的鲜花和盆花达六百多万份。这里每年九月的第一个星期六举办全世界最大的花展。这里的鲜花交易有现代水准的拍卖市场，拍卖的鲜花二十四小时之内可在北美和欧洲其它国家花店出售。荷兰是名符其实的“花卉王国”。 荷兰芳草青青,牛羊成群,畜牧业发达,奶制品制作精良,奶酪是其中主要品种之一。荷兰生产的奶酪品种繁多、口

32、味多样。到过荷兰的游客无不参观并品尝过奶酪。荷兰生产的奶酪有一半出口，成为创汇的又一支柱产业，不愧为“奶酪之国”。 我发现还有两件宝 : 水城和自行车。 "到处都有水,无处不通船"。这是荷兰首都阿姆斯特丹的写照。165条运河、1281座桥梁把水城装扮得格外迷人。盛夏荡舟运河,欣赏水城的旎旖风光,饱览古色古香的建筑,真是极有情趣。 荷兰是自行车王国,男女老少都喜欢骑自行车。车的款式各异,骑法很特别。阿姆斯特丹街道有用红线标出的清晰的自行车车道。火车站及市区内都有自行车出租处，骑自行车观光是很好的选择。在德伦特省有绵延三百公里的自行车专用道，供自行车爱好者运动和竞技。（1）、文

33、章中荷兰四宝分别是指：_(2)、课文中的"到处都有水,无处不通船"。一句话我是这样理解的：_                                         理解这句话，我采用的方法是:_           &#

34、160;                                     （2）、通过阅读短文，荷兰给我留下深刻的印象：_西安市铁五第二小四年级语文翻转课时学案班级_小组_姓名_使用时间：2016年 月 日 编号： 审批_课 题24 *    麦   哨编制人贾静审核人目标导学1.认识8个生字。2.有

35、感情地朗读课本,重点感受乡村孩子纯朴自然,欢快的童年生活。3.体会作者生动形象的语言。重点难点在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。自学质疑学案思考质疑学 案 内 容一、基础博览，预习反馈。大声朗读课文，完成以下检测：1.我能把课文读正确,读通顺,并读准字音,还能给下列加点字注音:（ ） （ ） （ ） （ ）湖 畔       花 兜      麦 穗 儿      包 裹    ( ) ( ) ( ) 嚼 一 嚼

36、0;   肺 腑      撩 起2. 我知道以下词语的意思。肺腑：_撩起：_3.我对麦哨一文有了初步的认识。课文的主要内容是: (观看微课1，自己修改。)                                课文以麦哨的声音为线索,开头写“呜卟,呜卟,呜”,接着描写_、_ 、_的情形,最后再次以欢快柔美的麦

37、哨声作结,这种写法叫_。二、抓住文中重点词句，边读边展开想象，完成活动，并且有感情地朗读课文。活动一：乡村生活多姿多彩，作者语言富有情趣，写法也耐人寻味。我要与同学一起品味文中的优美句子:（观看微课2，小组讨论，准备展示）学法提示:首先弄明白作者采用了什么写法,都描写了哪些事物,有什么好处?如句子：金黄的油菜花谢了,接出了密密的嫩荚,黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,接出了一蓬蓬的种子.                     

38、                                                                     &

39、#160;                                                               再如：草地柔软而有弹性,比城市体育馆的垫子还

40、要强,这简直是一个天然的运动场!2、我搜集许多这样的句子。如:  _                            活动二：通过读课文,我还有疑难问题想请教他人:_。(小组讨论，准备展示)三、组长主持完成下面两个任务。. 改正第一题的答案，推送错的最多的字。. 改正第二题答案，推送错的最多的词。训练展示学案知识能力点梳理识记理解应用感受乡村孩子纯朴自然,欢快的童年生活体会作者生动

41、形象的语言学生笔记学 案 内 容 乡村的童年                                  我对童年的回忆，大多寄托在亲爱的乡村。真正照亮我眼睛和心灵的不是头顶的星光，不是四月的春光，是那纤尘不染的永远找不回的童年。喜欢花美丽地开着，天清澈地蓝着，鸟鸣流水般潺潺地淌着。喜欢风一样奔跑的男孩女孩。喜欢嗅着四季的气息，开始甜蜜的联想，然后回到童年。在红霞与燕雀齐

42、飞的清晨，外婆坐在槐花树下梳理长长的白发，满树白繁繁的槐花香馥馥的，好闻极了。我的眼帘被纯净的白填满，追逐着轻盈的蝶翅，光着脚丫向村口跑去。我手里紧紧握着一把外婆梳落的头发，这些白发凑了好多天，每次外婆梳完头都会把散落的发丝挽成团夹在木门缝中。 挑担子的农民用尖利的铁器敲下块深黄色的红苕麻糖递给我，虽然只有拇指那么大一块，我已经心满意足，用舌头舔着麻糖，一蹦一跳快要甜晕了。那时候嘴里不断滋生的清甜糯香，是我童年全部的甜，我躺在外婆怀里，乐得眼睛眯成了弯弯的豆角。我分了一小块麻糖给外婆，却被外婆拒绝，外婆说她牙疼不能吃甜的，其实外婆牙好胃口也好，她总把香甜好吃的东西留给我，谁叫我是她的心肝宝贝呢

43、。灰色的山雀在枝头唧咕，一场春雨一场绿，瓜苗菜苗一个劲向上长，藤蔓上开了五颜六色的花儿。外婆牵着我的手走上山坡，这儿是我家的田园，黄黄的南瓜花，暗红的豆角花张扬地开着，尽管它们不含蓄高雅，显得有点土里土气，容易被人忽视，可这些瓜豆花儿却开得执著热情不落寞，尽量膨胀生命的芬芳孕育饱满的果实豆子。蜜蜂穿行在花间，给花儿授粉传递爱的信号，任何花儿在昆虫眼里不会被嫌弃，因为是花都会开，都会拥有一份属于自己的东西。   晚上，外婆端上南瓜花煮的面条，香味扑鼻。美丽的南瓜花看着眼馋，此时是嘴馋了，绵软淡香可口。煤油灯光暗淡弥漫，南瓜花面条比平日的大鱼大肉好吃多了。 闻着清风浴着明月，听

44、着蝉鸣蛙唤，童年静静远去。但是，乡村的童年是我清新美丽的人生的起点。（1）、这篇文章的主要内容是：_                     _（2）、童年可以静静地远去，但是不能远去的是：_。西安市铁五第二小四年级语文翻转课时学案班级_小组_姓名_使用时间：2016年 月 日 编号： 审批_课 题26*  全神贯注编制人贾静审核人目标导学1认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2正确、流利、有感情的朗读课文。3体会并学习全神贯注

45、的工作态度，及通过具体事例表现人物品质的具体写法。重点难点1通过人物的言行体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法。2联系实际体会课文最后一段的话的含义。自学质疑学案思考质疑学 案 内 容一、基础博览，预习反馈。大声朗读课文，完成以下检测：1.我能把课文读正确,读通顺,并读准字音,还能给下列加点字注音:( ) ( ) ( )雕 塑 邀 请   仪 态 端庄 ( ) ( ) ( ) 叽 里 咕 噜 痴 痴  锁 上  “塑”正确读音（sù   suò ） “不禁”正确读音（jn

46、0;   jìn ）2.体会词语意思用词写句子:全神贯注：_莫名其妙：_仪态端庄：_3.用一两句话说说这篇课文通过_  的具体事例，表现罗丹全神贯注的工作精神的。课文是按着_顺序写的。4、给下列句子加标点体会标点的用法：(观看微课1，自己修改)、茨威格莫名其妙 赶忙叫住罗丹  喂  亲爱的朋友  你怎么了  我还在屋子呢 、罗丹对茨威格说  哎哟  你看我  简直把你忘记了。对不起  请

47、不要见怪  二、有感情的朗读全文，抓住文中重点词句，边读边展开想象，完成活动，并且有感情地朗读课文。活动一：想一想文中的那些语段表现了罗丹全神贯注的工作的？（小组合作，准备展示）活动二： 课文的第二自然段写的既具体，又生动，想一想作者都写了人物的什么？哪些句子值得学习？（小组合作，准备展示）                                 &

48、#160;                                                     。活动三：找出不懂的句子与同学交流。（小组合作，准备展示） 例：“从那时起，我知道了人的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全

49、神贯注。”还有很多句子，找出来联系上下文在课文空白处批注体会三、组长主持完成下面两个任务。. 改正第一题的答案，推送错的最多的字。. 改正第二题答案，推送错的最多的词。训练展示学案知识能力点梳理识记理解应用学习全神贯注的工作态度，及通过具体事例表现人物品质的具体写法。学生笔记学 案 内 容 钢铁战士史光柱  4月28日，在还击入侵我老山越军的战斗中，出现了一个壮烈的场面：云南边防部队某部队九连班长、共产党员史光柱，带领全班同志英勇奋战，很快就冲上了半山腰，排长不幸负了重伤。在这关键时刻，史光柱挺身而出，主动接替排长指挥战斗。 敌人企图阻止我军前进，子弹在战士们头上嗖嗖飞过，

50、史光柱率先跃入敌堑壕，打击敌人。 突然，敌人从暗堡里射出子弹打伤了史光柱的右脚，战友们准备送他下去，他咬着牙说：“为了祖国的尊严。我要继续战斗，不拿下高地，决不下山。”说完，他又忍痛跳出堑壕，继续指挥战斗。  扑进敌人第二道堑壕时，史光柱不幸踏响了地雷，面部多处受伤，双腿血肉模糊，右眼球掉出。刹时眼前一片漆黑，什么也看不见了。这时越军疯狂的枪声在他耳边轰鸣。战友们顽强冲杀的场面在他脑海里回荡。突然，他顽强地跃起，巍然屹立在血与火的战场上，发出了震撼人心的呼喊：“为牺牲的战友报仇，坚决拿下高地！”听到史光柱的呼喊，全班同志奋勇冲杀，迅速地拿下了高地，全歼了山头的守敌。  史光

51、柱被送到了医院。他在医院里也从不叫苦叫痛。凡是看过他的人们，无不被他的英雄事迹和顽强的毅力所感动，都赞扬史光柱是“人民的英雄，钢铁的战士。” 1、用“”给短文分三段，并写出第二段的段意。                                              

52、                                      2、        课文的哪些句子让你感动，画下来，思考作者用了什么描写方法感动了你？ _             

53、60;                           3、写出本文的主要内容。 _  西安市铁五第二小四年级语文翻转课时学案班级_小组_姓名_使用时间：2016年 月 日 编号： 审批_课 题28 *   父亲的菜园编制人贾静审核人目标导学1.认识课文的8个生字。2.有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳重点难点理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。自学质疑学案思

54、考质疑学 案 内 容一、基础博览，预习反馈。大声朗读课文，完成以下检测：1我要和同学交流以下生字识字方法：婴     毅      筐     怖      肿       榨      憋      诱2我还能读准这几个词的音节，并且还能查字典知道这几个词的意思。箢(yun)箕(j)   

55、0;     贫  瘠（jí）       莴（w）笋3我要批注“坚毅”、“狰狞”、“气馁”、“贫瘠”等词语的意思，并在练习本上练习写句子。4我知道课文是按着（              ）顺序写的，我要理顺文章的脉络。我知道课文的主要内容(                    

56、;                                               )( )。  （观看微课1，自己修改） 二、有感情的朗读全文，抓住文中重点词句，边读边展开想象，完成活动，并且有感情地朗读课文。活动一：反复读310自然段，在“父亲”开垦菜园

57、的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处批注自己的想法。（小组合作，准备展示）                                                         

58、0;             活动二：我要和同学交流下面这句话的意思。（观看微课2，在书上做笔记）“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。” 活动三： 学了这篇课文从写法上我的收获是什么？（小组合作，准备展示）                               

59、60;                                                                    

60、;       三、组长主持完成下面两个任务。. 改正第一题的答案，推送错的最多的字。. 改正第二题答案，推送错的最多的词。训练展示学案知识能力点梳理识记理解应用认识课文的8个生字有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳学生笔记学 案 内 容牛 顿 的 故 事三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落

61、向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。 有一次，他请朋友到家里做客。当他走出房门去拿酒时，忽然想起关于月球轨道的运算，于是就把请客的事忘到了九霄云外，自顾自地忙着计算起来。朋友知道牛顿的脾气，只好自己吃掉了盘子里的鸡，把骨头吐在了桌子上。牛顿终于计算完了，这才想起请客的事。走回桌前一看，鸡只剩下了骨头，他恍然大悟地说：“我以为我还没有吃饭呢，原来已经吃过了。” 尽管牛顿在科学上取得了巨大的成就，却仍然十分谦虚。他曾这样说过：“如果我所见的比笛卡尔（法国17世纪著名数学家、物理学家和哲学家）要远一点儿，那是因为我是站在巨人的肩上的缘故。”1、段落通过(