剪纸喜花公开课.docx

1、剪纸喜花【课题】：浙美版四年级上册第16课剪纸喜花【课时】：1课时【教授对象】：四年级【课型】：设计应用领域【教材分析】：鲜艳、热烈的红色是吉祥喜庆美丽的象征，在民间习俗的贺庆寿礼、婚礼中均要用到红 色来点缀环境，渲染气氛。如生小孩要在门上挂红布，新娘要穿新衣;年节及喜庆要送红包, 凡此种种俗称“红喜事”。新人结婚时要贴上红色的喜花，用于装点各种器物用具和室内陈 设，具有生机盎然、吉祥如意、喜气洋洋、红红火火、天长地久之意。【学情分析】四年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技法，比方对称剪、镂空剪等，并且对 剪纸课拥有较高的兴趣。本课的教授不是单纯的一个剪纸技法课，而是让学生了解喜事风俗

2、, 了解喜花的特点、含义，掌握简单地在双喜字字形上有变化和装佛的喜花纹样。【教学目标】：1、知识与技能：了解剪纸喜花的含义、文化和历史，感受中国喜庆节日的气氛，探究喜花 纹样的特点与意义。2、过程与方法：通过学习剪纸喜花的技法，用折剪法设计一个有创意的喜花纹样。3、情感态度与价值观：培养学生的创新能力和动手操作能力，激发对中国传统文化的学习 兴趣。【教学重点、难点】1、教学重点：掌握双喜字的基本方法。2、教学难点：在简单的双喜字的基础上，进行有创意的变化。【教学准备】教师准备:课件、教具、范作、红色折纸、剪刀学生准备:剪刀、红色折纸、固体胶一、图片导入，请学生观看后回答提问。（3分钟）1、同学

3、们，昨天我同时收到了 2位朋友的结婚照，我想和大家一起提供一下 他们的幸福！你们从这两张照片里发现了什么共同点？学生：有喜字。教师：是的，同学们的观察能力都很强，结婚都会用到双喜字， 也就是喜花。教师贴双喜字教具。2、大家知不知道为什么结婚的时候要贴喜花呢？喜花代表了家庭融洽与美满。3、教师提问：为什么我国在喜庆节日中都爱用红色？红色给你什么样的感觉呢？教师小结：对！说的真棒！红色是中国人的传统喜庆色，被称为中国红。红 色代表红红火火、吉祥如意。4、关于这个双喜字的由来还有一个美丽的传说，大家想知道吗？（出示课件） 我们一起来看一看。师：传说大文豪王安石赴京赶考巧遇征联，无意中成就他人生两大喜

4、事，科举高 中，金榜题名，又当上了员外的女婿。王安石喜上加喜，并排写了两个大“喜” 字。从此便有了结婚时贴双喜的习俗，并且延续至今。教师小结：我的朋友听说46班的孩子们动手能力特别强，想请同学们帮助剪 一个大大的红双喜，布置他们的婚礼现场！我们一起来学习一下剪纸喜花吧！板 书： 剪纸喜花二、双喜字结构特点及剪法（10分钟）1、观察双喜字，它的结构是怎样的？教师：在剪喜花之前，同学们仔细观察喜花的结构，你们有没有发现像我们曾经 学到的什么图形。学生看图：对称。引出“对称”图形的概念。（板书：对称） 教师小结：双喜字结构巧妙，两个并列的喜字方正对称、结构稳定。2、利用喜字对称的特点，运用折一折、剪

5、一剪的方法让我们感受对称美。师：大家来看，这个双喜是对称的。我们连续对折两次。教师示范将彩纸二次对折，像这样对折后能翻开的一边是开口边，不能翻开的一 边是闭口边，得到的半个喜是这样的。（板书：开口、闭口）3、剪双喜，很简单。教师：折完后怎么剪呢？剪双喜很简单，同学们掌握好口诀后，人人都能剪出双 喜字。让我们一起来念念这个神奇的口诀吧！（1）辫念儿歌，剪双喜。剪双喜，不用愁，关键剪好七道口先剪右边三道口再剪左边一道口绕回右边剪两口左边一剪喜成功学生在念的同时，教师快速贴好步骤图。（2）看教师示范教师：同学们看看老师是怎么跟着这个口诀快速剪出简单的双喜字吧！注意开口 和闭口（3）学生动手（5分钟）

6、教师：同学们，看了老师的示范。同学们，想不想动手试一试呢？拿起桌子上的 材料，计时5分钟，开始！教师总结：为什么这个喜花剪出是失败的呢？是的，开口和闭口弄错了，笔画粗 细不均匀。三、喜花的变化（6分钟）现在同学们都会剪喜了，但老师觉得每个喜字都一样缺少了个性，我们能不能让 方方的双喜字变的更有趣更漂亮？大家先来欣赏一下美丽的喜花纹样吧！ 1、“口”的变化。教师拿一个大双喜字，口子剪成爱心及笑口。 剪完贴在黑板上。教师：“老师在哪个位置进行变化的？学生：口字。板书：“口”。教师：老师刚在双喜口的位置剪了半张嘴和半个心，代表着笑口常开、心心相印。 你们觉得在口的位置还能变什么图形，富含美好寓意呢？

7、请学生回答。（花朵、娃娃形、蝴蝶、灯笼、五角星、菱形、三角形、张 灯节彩、年年有鱼，寓意很多。）PPT展示范作。双喜字“口”的变化:心形、 花形、笑脸等。2、笔画变化。教师重新拿出一个“口”改好的喜花，当堂改笔画，学生观察。教师：我还可以换个地方变一变！你们看，这是哪里变化？镂空、弯曲等变形。 （板书：笔画）你还想到了哪些变化?双喜字笔画的变化:条纹边、波浪边、齿 状边等。出示相应范作。3、外部变化。（添加图形）你还想到添加什么？外部形状的变化:添加图案、图形包围。出示相应范作。四、欣赏（3分钟）1、欣赏同龄儿童作品。学习优秀之处。3、同学们你们想要把什么样的祝福融入到喜花里，请你们小组讨论1

8、分钟， 思考在喜花哪个部位进行改变，引导想象。五、学生创作（15分钟）同学们，大显身手的机会来了，1、难度：刚刚失败的同学，用折剪法制作一个成功的双喜字。2、难度：把简单的双喜字改成一个好看的喜花，要求富有创意、蕴 含美好寓意。平安提醒：剪刀比拟锋利，在使用过程中要与自己的眼睛保持距离，不要用 锋利刀锋对着他人。在其他小朋友使用是不要推拉同学，切记从背后突然猛推。 保持室内清洁，将垃圾丢在桌上的垃圾箱里。学生进行创作，教师巡回指导。（学生在创作的同时，课件循环播放喜花纹样。）六、作品展评（3分钟）1、选出各小组里的最正确作品贴于展示台。双喜临门2、请学生评评自己的作品，什么地方进行了变化，好在哪里？互评，选出你最喜欢的作品，它好在哪里？教师小结：今天大家的表现都很棒，都能制作出美丽的喜花，提供我们的幸福。六、拓展（1分钟）除了结婚用到剪纸喜花以外，设计师们把喜花的元素融入到了我