二年级看图写话_救小鸟

1、*观察景物图的步骤* 1、确定观察重点。（从整体上看,要写的是什么景物图，图上都有什么。） 2、判断时间、地点。（仔细观察图上的东西，从这些东西上判断。） 3、有顺序地观察。（由上而下、由近到远，从左及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后部分） 4、抓住重点细致观察。（可着重描绘一处景物。） 5、用恰当的词语描写景物。复习复习看图写一件事 仔细看图，想一想：仔细看图，想一想： 图上都有谁？发生了什图上都有谁？发生了什么事？么事？图上有：图上有： 一只猫一只猫 （想吃掉）（想吃掉）驱赶驱赶开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情经过

2、（写清楚运用哪种办法救小鸟）经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）我我 会会 写写救小鸟救小鸟说一说时间、地点、人物、事情的起因时间、地点、人物、事情的起因天气怎么样，事情的起因？ 一天,天空 ，小明走出房间来到 -草地上，突然，他发现，一棵大树上 。 仔细看图，想一想：仔细看图，想一想： 图上都有谁？发生了什图上都有谁？发生了什么事？么事？图上有：图上有： 一只猫一只猫 一窝小鸟一窝小鸟 一个小朋友（我、小明一个小朋友（我、小明）（想吃掉）（想吃掉）(想方设法救小鸟想方设法救小鸟)驱赶驱赶想一想：小朋友会想什么办法来救小鸟呢？救小鸟的

3、方法：竹竿赶走水枪射跑面具吓跑鱼气球引开学狗叫地点救小鸟时间谁结果干什么方法& 不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。& 想办法的时间不要太久。 小明会怎么想？他会用什么方法？怎么做的？把人物的把人物的语言、动作、表情、心里活语言、动作、表情、心里活动动等描写细致。等描写细致。 按按一定的顺序把事情的经过写一定的顺序把事情的经过写清楚清楚。 小明看见了,急的 , 可是我该怎么办呢？心想 ，于是:-, 写一写看图作文要点看图作文要点:1、要把六要素交代清楚：、要把六要素交代清楚：时间、地点、人物、事情时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。的起因、经过、结果。2、学会用优美的语句描写、学会用优美的语

4、句描写环境。环境。3、把人物的、把人物的语言、动作、语言、动作、表情、心里活动表情、心里活动等描写细等描写细致。致。4、按、按一定的顺序把事情的一定的顺序把事情的经过写经过写清楚清楚。认真观察图片，展开想象，把故事编写认真观察图片，展开想象，把故事编写完整。完整。救小鸟救小鸟 清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟. 于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼气球在树下一边摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花猫看到他手中的鱼。小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便从树上跳了下来。看到花猫离开了小鸟，小明开心极了。 小鸟得救了，小明开心极了。好的词语： 描写大树的词语：高高的大树 高大挺拔 枝繁叶茂 描写小鸟的词语：可爱 叽叽喳喳 表示遇到危险害怕的词语：尖叫 惊慌 害怕 吓 表示动作的词语：靠近 爬 抓 拍打 捡起 扔 好的句子： 1、小明急得直跺脚，怎样才能救小鸟呢？ 2、突然，他灵机一动，有了！他从地上捡了一些小石块，对着花猫扔去，小花猫吓得“喵呜”一声尖叫，跳下树逃走了。 3、这时，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，似乎在对小明说：“谢谢你保护了我们。”开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情经过