漫画材料作文立意指导案例(管然荣)

1、漫画材料立意启思漫画材料立意启思往往从往往从 中取材，中取材，具有强烈的时代感和现实性。它常常通过具有强烈的时代感和现实性。它常常通过 等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。启迪。当前时事或生活事态当前时事或生活事态夸张、比喻、象征夸张、比喻、象征漫画一般主要由标题、画面、寓意漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考根据这一特点，结合语言

2、表达的考查要求，命题一般会从如下几个角查要求，命题一般会从如下几个角度入手：概括寓意；拟加标题度入手：概括寓意；拟加标题；描述画面；综合考查。；描述画面；综合考查。1记叙类漫画记叙类漫画记叙类漫画可从人、事两方面进记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意其言行举行联想，对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。地点、前因后果及发展趋势。 【例题7】请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画，然后用一句话写出它的寓意。 介绍：_ 寓意：_【解析解析】说明漫画内容时，如果说明漫画

3、内容时，如果漫画本身有标题千万不要漏掉，这漫画本身有标题千万不要漏掉，这也是考试很重要的得分点之一。要也是考试很重要的得分点之一。要解释漫画的寓意，就本题而言就要解释漫画的寓意，就本题而言就要看清看清“问题问题”的尺寸与人物手里拿的尺寸与人物手里拿的窨井盖的尺寸的大小，这是这幅的窨井盖的尺寸的大小，这是这幅漫画寓意存在的关键。漫画寓意存在的关键。 【答案答案】(示例示例)介绍：这是一幅标题为介绍：这是一幅标题为“解决问题解决问题”的漫画。画面左下角是一个内的漫画。画面左下角是一个内有有“问题问题”二字的大大的没有盖子的黑色二字的大大的没有盖子的黑色窨井；右边有一个人手拿小小的窨井盖，窨井；右边

4、有一个人手拿小小的窨井盖，边跑边扭过头说：边跑边扭过头说：“正在着手解决！正在着手解决！”寓寓意：讽刺意：讽刺(批判批判)了那些口头承诺解决问题而了那些口头承诺解决问题而实际上并没有真正解决问题实际上并没有真正解决问题(或或“不负责任不负责任”“”“敷衍塞责敷衍塞责”等等)的人或行为。的人或行为。(或：讽刺或：讽刺了一些人对于出现的问题，不是切实想办了一些人对于出现的问题，不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的行为行为)2象征类漫画象征类漫画象征类漫画是以自然现象或景物象征类漫画是以自然现象或景物作为创作题材，它往往是影射社作为创作题材，它往往是影

5、射社会生活中的某一类人或某一现象会生活中的某一类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。的类比象征意义。 【例题8】(2013高考天津卷)欣赏漫画玩大了，按要求作答。 (1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。白。 _ (2)用一句话说明这幅漫画的寓意。用一句话说明这幅漫画的寓意。 _ 【答案答案】(1)哎，好幸运，甩出去的是它哎，好幸运，甩出去的是它，不是我。真倒霉，甩出来的偏偏是我，不是我。真倒霉，甩出来的偏偏是我，不是它。不是它。 (2)凡事要谨慎，一不

6、小心就会酿成大祸。凡事要谨慎，一不小心就会酿成大祸。漫画材料立意的方法漫画材料立意的方法1、看画面、看画面找对象、定主体找对象、定主体理关系、找联系理关系、找联系抓细节、辨特征抓细节、辨特征二、寓意二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体由画面到生活（引发）：对接本体标题标题画中字画中字2、品文字一、表意一、表意三、正面立意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬阅读下边这幅漫画（阅读下边这幅漫画（0505年湖北卷）年湖北卷） 指出指出漫画内涵漫画内涵, ,设定立意设定立意. .由画面到生活：由画面到生活：一棵大树，两棵小树。一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，

7、变形为大树枝繁叶茂，变形为“心心” ” ；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。 大树荫庇小树大树荫庇小树父母呵护孩子父母呵护孩子 理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情倾向：否定否定大树以自己的高大荫大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了庇小树，反而妨碍了小树的成长，这正如小树的成长，这正如父母对孩子的溺爱。父母对孩子的溺爱。作者告诉我们：不要作者告诉我们：不要溺爱孩子，溺爱孩子，不要把不要把“爱爱”变变“碍碍”给孩子自由的成长空间给孩子自由的成长空间正面立意：正面立意：立意：立意： 仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订

8、立意仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意（0606年重庆卷）年重庆卷）四个人，一龙舟、旗帜、鱼。四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；船头插着一面船头插着一面“团结奋进团结奋进”的旗帜。的旗帜。关系：关系：对象：对象：细节：细节：生活中假公济私的现象生活中假公济私的现象一个团队正尽心一个团队正尽心龙舟竞赛龙舟竞赛，前三人齐心协，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。力划船，第四人却借机捞鱼。 表意表意由画面到生活：由画面到生活：寓意寓意作者感情倾向作者感情倾向：批判批判批判社会中假公济私批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象暗饱私囊的现象正

9、面立意正面立意 公私理应分开公私理应分开 假公济私危害大假公济私危害大立意：立意：写出下面漫画的寓意（写出下面漫画的寓意（20052005年高考天津卷）年高考天津卷） 由画面到生活：由画面到生活：四只小狗，一口井。四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地四只盲狗却低头不断用拐杖触地三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。有些人做事一味好高鹜远，有些人做事一味好高鹜远，有些人则脚踏实地有些人则脚踏实地

10、理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情倾向：否定前三只狗否定前三只狗肯定第四只狗肯定第四只狗批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人正面立意正面立意做人要脚踏实地，做人要脚踏实地，关注当下。关注当下。立意：立意：写出下面漫画的寓意：写出下面漫画的寓意：由画面到生活：由画面到生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，

11、就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。抓老鼠喻职责，抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂 理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情倾向：否定否定当有人把能满足自己私欲的利益送到自己当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。不能为一己私欲放弃自己的本职。职责大于私欲职责大于私欲正面立意：正面立意：立意：立意

12、： 由画面到生活由画面到生活一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。宣传报上遍布错字；小文盲，生意好宣传报上遍布错字；小文盲，生意好书烧了煮茶叶蛋书烧了煮茶叶蛋书书知识；蛋知识；蛋利益；书被烧、错字连利益；书被烧、错字连篇篇知识贬值；读书真的无用吗？知识知识贬值；读书真的无用吗？知识真的贬值吗？真的贬值吗？反映在商品经济的冲击下反映在商品经济的冲击下, ,儿童弃学经商的现象。儿童弃学经商的现象。 理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者思想感情：作者思想感情：否定否定正面立意正面立意 将书本还给孩子将书本还给孩子 知识知识, ,生命

13、的源泉生命的源泉, ,民族的血脉民族的血脉 舍弃读书舍弃读书, , 商场更输商场更输反映在商品经济的冲击下反映在商品经济的冲击下, ,儿童弃学儿童弃学经商的现象。经商的现象。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义意义。 讽刺了某些人只重钱财而忽视人格讽刺了某些人只重钱财而忽视人格正面立意正面立意人格理应高于钱财人格理应高于钱财漫画材料立意的方法漫画材料立意的方法1、看画面、看画面找对象、定主体找对象、定主体理关系、找联系理关系、找联系抓细节、辨特征抓细节、辨特征二、寓意二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体由画面到生活（引发）：对接本体标题标题画中字画中字2、

14、品文字一、表意一、表意三、正面立意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 1(2013年高考重庆卷年高考重庆卷)阅读下面漫画，按要求阅读下面漫画，按要求答题。答题。 (1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用得用“无题无题”作标题。作标题。 答：_漫画类图文转换漫画类图文转换 (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过题有内在联系，不超过15个字。个字。 解析：解析：漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，

15、用以说明某种观点。漫画画面默、诙谐的画面，用以说明某种观点。漫画画面上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。解读漫画时要注意分析漫画的夸张之处。夸张。解读漫画时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画的寓意所之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画的寓意所在。在。 答案：答案：(示例示例)(1)莫为莫为“虚影虚影”遮望眼遮望眼 (2)徒具伞影，不具伞实，看问题做事情要抓实徒具伞影，不具伞实，看问题做事情要抓实。 2(2012年高考江苏卷)阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。 这幅漫画形象地提醒人们：_ 解析：解析：解读漫画，首先要

16、明确漫画里面的信息点解读漫画，首先要明确漫画里面的信息点，本题中漫画内容：面对儿子哭闹着要去，本题中漫画内容：面对儿子哭闹着要去“非地非地”(儿子：儿子：“我要我要”)，爸爸只好答应着：，爸爸只好答应着：“好好，爸听你的！好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从于是爸爸抱着儿子从“是地是地”踏向踏向“非地非地”。其次要把握漫画的对比点，本。其次要把握漫画的对比点，本题有两个：一个是爸爸与儿子的对话，一个是是题有两个：一个是爸爸与儿子的对话，一个是是与非。在此基础上整合出转述点，父母对孩子的与非。在此基础上整合出转述点，父母对孩子的教育不能纵容，不能一味地满足，否则，孩子在教育不能纵容，不能一味地满

17、足，否则，孩子在以后的成长道路上会不明是非甚至会习非成是。以后的成长道路上会不明是非甚至会习非成是。 答案：答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。的底线。 3根据下列要求为漫画根据下列要求为漫画收获的父子收获的父子写写一段文字。要求：简要说明漫画主要内一段文字。要求：简要说明漫画主要内容；点明漫画寓意；容；点明漫画寓意；6080字。字。 答：_ 解析：解析：先要结合题目弄清图中两人的身份先要结合题目弄清图中两人的身份，看清图中的三处文字，即，看清图中的三处文字，即“高等学府高等学府”“”“毕业证毕业证”“”“债债”，再观察两人的神态，再观察两人的

18、神态举止，联系当今社会现实作答。举止，联系当今社会现实作答。 答案：答案：(示例示例)儿子从高等学府毕业，收获的儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉是一纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。重的债务。(关键词关键词“文凭文凭”“”“债务债务”)漫画漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷。的社会现实和高等教育存在的制度缺陷。(关键词关键词“普通家庭普通家庭”“”“经济负担经济负担”“”“制度制度缺陷缺陷”，意思对即可，意思对即可) 4认真观察右面这幅漫画，按要求完成后面的题目。 (1)这幅漫画画面最突出的特征是什么？ (2)请说出这幅漫画的寓意。 答案：(1)学生踏入重点中学校门的台阶竟是用钱砌成的。 (2)这幅漫画反映了社会上十分流行的“择校”现象，反映了教育的不均衡以及一些家长的无奈。 6(2012年高考湖北卷)欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。 要求：符合画面情景； 表达鲜明生动； 字数不超过40字。 答：_ 解析：解析：本题考查图文转换的能力，能力层本题考查图文转换的能力，能力层级为级为E。借漫画题的考查，题型多样，但本。借漫画题的考查，题型多样，但本质上是图文转换。因此要明确要求，根据质上是图文转换。因此要明确要求，根据不同题型，采取不同的方法。不同题型，采取不同的方