浙教版科学2015年中考复习《中考拐点》第29课时 空气、氧气、二氧化碳(一)

1、空气、氧气、二氧化碳（一）空气、氧气、二氧化碳（一）分类一分类一 空气的主要成分空气的主要成分 考点1 空气的主要成分、作用及存在的证明保护气保护气供给呼吸供给呼吸支持燃烧支持燃烧保护气保护气点光源点光源光合作用光合作用干冰干冰78782121考点2 测定空气中氧气的含量1.测定原理：用_（或_）在密闭的容器中燃烧，消耗氧气， 生成_（填名称与状态），容器内压强减小，打开止水 夹，烧杯中的水在_的作用下，被压入瓶内，进入的水的体积 就代表了_的体积。2.装置：如图所示，B为_分类一分类一 空气的主要成分空气的主要成分白磷白磷红磷红磷五氧化二磷固体五氧化二磷固体大气压大气压被消耗的氧气被消耗的氧

2、气燃烧匙燃烧匙3.现象： （1）产生_， （2）冷却后打开止水夹，进入集气瓶内的水约占原来瓶中空气总体积 _。4.发生的反应：_。5.结论:空气中氧气的体积分数约为_。大量白烟大量白烟1/51/51/51/5分类二分类二 氧气氧气考点3 氧气的物理性质1.氧气是一种无色无味的气体。2.密度比空气_，故可以用_法收集氧气。3._溶于水，故可以用_法收集氧气；另外水中生物过多易 _也是这个原因。4.降温可以变成液态，液态氧呈_色。略大略大向上排空气向上排空气不易不易排水排水缺氧缺氧淡蓝淡蓝考点4氧气的化学性质1.氧气是一种化学性质_的气体，能与许多物质发生反应。2.部分物质在空气和氧气中反应的现象

3、对比分类二分类二 氧气氧气比较活泼比较活泼注意“烟”与“雾”的区别,烟是_悬浮在空气中形成的现象，雾是_悬浮在空气中形成的现象。“光”与“火焰”的区别：火焰是_态物质燃烧时产生的特有现象。易汽化的固体、液体，燃烧时除发光发热外都有火焰，如氢气、酒精、硫等，而不易汽化的可燃物如铁，燃烧时则只会发光（或火星）而没有火焰。固体小颗粒固体小颗粒小液滴小液滴气气考点 5氧气的用途在右图氧气的各种用途中，利用氧气能供给呼吸的是_、_、_、_，利用氧气能支持燃烧的是_、_、_、_。分类二分类二 氧气氧气医疗医疗登山登山潜水潜水宇航宇航航空航空炼钢炼钢宇航宇航气焊气焊考点6 氧气的实验法制取分类二分类二 氧气

4、氧气1.制氧气的步骤：查装定点收移熄查：检查装置的气密性图中观察到_，图中观察到_，表示装置气密性良好导管口有气泡冒出导管口有气泡冒出分液漏斗中形成一段稳定的水柱分液漏斗中形成一段稳定的水柱装：装入药品，固体粉末可用_送入试管。用高锰酸钾制氧气，还要在试管口塞_，防止_。定：固定装置，试管口要_，防止_点：点燃酒精灯，要先_，然后对着药品部位加热。纸槽纸槽固体粉末进入导管固体粉末进入导管一团棉花一团棉花略向下倾斜略向下倾斜冷凝水倒流使试管破裂冷凝水倒流使试管破裂均匀预热均匀预热收：_或_。若是排水法收集，要等到 _后收集。移：将导管从水槽中拿出熄：熄灭酒精灯。注意调换会使_，造成试管破裂。2.

5、验满与检验操作的区别：验满时要将带火星的木条放在_， 检验则要将带火星的木条_。排水法排水法向上排空气法向上排空气法气泡均匀冒出气泡均匀冒出水倒流进入试管水倒流进入试管集气瓶口集气瓶口伸入到气体中（集气瓶中）伸入到气体中（集气瓶中）考点7 工业制氧气：空气冷冻分离法分类二分类二 氧气氧气考点8 催化剂1.概念概念：在化学反应中，只改变其他物质的反应速度，本身的_ 和_在反应的前后都没有发生改变的物质。2.特征特征：一变（改变_）；二不变（_与 _）分类二分类二 氧气氧气质量质量化学性质化学性质反应速度反应速度本身的质量本身的质量化学性质化学性质 考点9 缓慢氧化、剧烈氧化（燃烧、爆炸）、自燃、

6、燃烧的条件及灭火、火灾自救分类二分类二 氧气氧气1.燃烧必须同时满足的三个条件燃烧必须同时满足的三个条件：一是有_；二是要有_，常用的助燃剂为_；三是温度达到该可燃物的_。由此可知，灭火的方法之一是_，之二是_，之三是_。可燃物可燃物助燃剂助燃剂氧气氧气着火点着火点撤去可燃物撤去可燃物隔绝空气隔绝空气将可燃物温度降到其着火点以下将可燃物温度降到其着火点以下2.火灾自救 急速离开现场，沿途要_，以减低火势及烟雾蔓延的速度，同时切勿_以免停电被困；无法离开火灾现场时，应采取下列措施自救（1）室内浓烟密布时，应_。（2）暂时躲在室内时要_， 以免浓烟渗入。（3）打开窗户，在窗前呼救，不可盲目跳楼。关

7、上大门关上大门乘电梯乘电梯俯伏在地上爬行及用湿毛巾掩盖口鼻俯伏在地上爬行及用湿毛巾掩盖口鼻用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙焦点焦点1 空气中氧气体积分数的质量空气中氧气体积分数的质量例例1 甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（ ） A.检查装置的气密性 B.燃烧匙中的红磷足量 C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 D.红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹 C C（2）小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据明显小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成

8、二氧化碳外还可能生成 _。（3）市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。小明用配置的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是_。（4）在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中的氧气含量更接近。推测其主要原因，最合理的是_。COCO增大发热剂与氧气的接触面积增大发热剂与氧气的接触面积广口瓶内氧气消耗更充分广口瓶内氧气消耗更充分解析（1）点燃红磷后应该迅速将燃烧匙伸入集气瓶中塞紧瓶塞，以防止瓶内气体受热膨胀逸出增大误差。（2）随着集气瓶内氧气含量逐渐降

9、低，木炭在氧气含量不足时会进行不充分燃烧，生成CO。（3）将发热剂涂抹在瓶壁四周，可以增大其与氧气的接触面积，使反应更快更充分。（4）氧气浓度低于一定程度时，红磷和炭不再继续燃烧或者会生成不充分燃烧的产物，影响实验结果，而铁粉能够将瓶中的氧气充分反应掉。对点训练1.为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如右下图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：焦点焦点1 空气中氧气体积分数

10、的质量空气中氧气体积分数的质量（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明_；（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到活塞前沿将在_刻度处；（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。这一过程可观察到的现象为_。装置气密性良好装置气密性良好12mL12mL白磷燃烧，产生白烟，活塞先向右移动，最终稳定在约白磷燃烧，产生白烟，活塞先向右移动，最终稳定在约8mL8mL的刻度线的刻度线焦点焦点2 催化剂的概念催化剂的概念例例2小明同学在做家庭实验

11、时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。【猜想】土豆丝可作为过氧化氢分解的催化剂【实验】设计并完成下表所示的探究实验：（1）请你帮小明同学 填写上表中未填完的 空格。反应速率慢反应速率慢迅速产生大迅速产生大量气泡，带量气泡，带火星的木条火星的木条复燃复燃（2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_。【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_ ；第二方面的实验是利用“实验三”反应

12、后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝_。对比或对照对比或对照证明土豆丝在反应前后质量不证明土豆丝在反应前后质量不变变在反应前后化学性质不变在反应前后化学性质不变解析实验一在于说明过氧化氢溶液在常温下能分解，但反应速率慢；实验二在于说明水和土豆丝作用不能放出氧气；实验三说明土豆丝与过氧化氢混合，能使过氧化氢分解的分解速率加快，但是否就是催化剂，还有待进一步的验证，因为这只是符合催化剂“一变”的特征；要证明土豆丝是催化剂，还需证明其质量和化学性质反应前后不变。对点训练2.为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2

13、分解的催化效果，某研究小组 进行了如下探究： (1)请写出H2O2分解的化学方程式焦点焦点2 催化剂的概念催化剂的概念2H2H2 2OO2 2=2H2H2 2O+OO+O2 2催化剂催化剂【定性研究】(2)如图甲，可通过观察_来定性比较两者的催化效果。【定量研究】(3)如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是_。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的_。两试管中产生泡的快慢两试管中产生泡的快慢 关闭分液漏斗的活塞，将注射关闭分液漏斗的活塞，将注射器活塞向外拉出一段，松开手一会后若活塞又回到原位，则气密性良好器活塞向外拉出一段，松开手一会后若活塞又回到原位，则气密性良好时间时间【深入

14、研究】(4)在FeCl3溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢？猜想1：铁离子（Fe3+）起催化作用；猜想2：_起催化作用；猜想3：_起催化作用；请设计实验，验证猜想1氯离子（氯离子（ClCl- -）水分子（水分子（HH2 2OO）焦点焦点3 氧气的性质氧气的性质例例3（1）某校化学兴趣小组的同学在一号实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验，实验方法如下图所示：其中不合理的是_（填序号）；C中的现象是_；B中反应的化学方程式为_。B B发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味的气体发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味的气体（2）为了解上述实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了

15、下图所示实验装置进行实验（图中多孔球泡的作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行）。该实验在没有受到污染的二号实验室中进行，需从一号实验室中取空气样品，其正确的方法是_。将取得的空气样品按上图所示的装置进行实验测定，其中装置A的作用是_，装置C的作用是_。若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL（导管内液体忽略不计），说明装置（填序号）中吸收了lmL气体_。写出一种减少氧气性质实验中对环境污染的做法：预先在一号实验C装置中加入少量的_溶液。用注射器（针筒）抽取用注射器（针筒）抽取1 1号实验室的空气号实验室的空气吸收吸收COCO2 2、SOSO2 2气体气体量取

16、量取B B中排出水的体积，即为剩余气体的体积中排出水的体积，即为剩余气体的体积A ANaOHNaOH解析（1）在氧气性质实验中，要求熟练掌握实验的基本操作，准确描述实验现象，并能关注实验的注意事项。铁丝在氧气中燃烧由于有灼热的溅落物，所以集气瓶底部要铺细砂或盛少量水，避免瓶底被爆裂。硫在氧气中燃烧的实验现象，要描述出火焰及颜色，并与空气中进行对比性的叙述，对于产物的物理性质要进行描述。（2）从某一环境中获取气体的样本，直接用针筒抽取或塑料袋盛取都是很简便的方法。为测定所取实验室中气体所含的二氧化碳与二氧化硫的体积，可用碱性液体吸收，再用排水法测出剩余气体的体积。对点训练 3.请根据下列实验回答

17、问题：（1）A实验集气瓶底部装有的少量水的作用是_。（2）B实验通过观察_测出氧气的体积；在这个实验中我们还可 以推测出氮气的性质（列举2条）；_。（3）C实验观察到的现象是_，_，_，_。（4）D实验烧杯中水的作用是_。焦点焦点3 氧气的性质氧气的性质吸收产生的二氧化硫吸收产生的二氧化硫量筒中水的体积变化量筒中水的体积变化氮气不会和红磷反应，氮气难溶于水氮气不会和红磷反应，氮气难溶于水剧烈燃烧剧烈燃烧火星四射火星四射放热放热生成黑色固体生成黑色固体提高温度且隔绝空气提高温度且隔绝空气 焦点焦点4 燃烧的条件燃烧的条件例例4依据下图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：通入N2，点燃酒精灯，一段

18、时间后，a、b中均无明显现象；熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。 （1）实验过程中，红磷燃烧的化学方程式为_。（2）实验过程中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是 _。（3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是 _。燃烧需要温度达到可燃物的着火点燃烧需要温度达到可燃物的着火点步骤中步骤中b b通通N N2 2，不燃烧；步骤中，不燃烧；步骤中b b通通O O2 2，燃烧，燃烧解析物质燃烧条件：有可燃物;与有助燃剂;温度达到着火点，三个条件必须同时具备。一开始通途入氮气并加热，白磷没有燃烧；当熄灭酒精灯，立即改通O2后，b中白磷立即燃烧起来，前后对照，

19、说明燃烧需要氧气；但a中红磷温度没有达到着火点，不燃烧，b中红磷满足了燃烧的两个条件，所以燃烧起来了。对点训练4.下列关于燃烧或灭火的操作，其表述正确的是（ ）A.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触B.若将图2中的白磷换成红磷也能观察到燃烧现象C.图3中移走石油液化气罐是为了使其与氧气隔绝D.图4中用水灭火时，水的作用是降低可燃物的着火点 焦点焦点4 燃烧的条件燃烧的条件A A焦点焦点5 氧气的实验室制法氧气的实验室制法例例5(2014金华）实验室制氧气的两种方法如下：（1）两种方法涉及到的化学反应基本类型都是_反应。（2）下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。仪器A的名称是_。

20、现用方法一制取一瓶干燥的氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好_。分解分解分液漏斗分液漏斗 解析解析 用方法一制取氧气要选用固液反用方法一制取氧气要选用固液反应不加热装置，要收集干燥的氧气，用应不加热装置，要收集干燥的氧气，用浓硫酸作干燥剂，气体浓硫酸作干燥剂，气体“要长进短出要长进短出”，最后的收集根据要求最后的收集根据要求“干燥的氧气干燥的氧气”，所以不可用排水法，要用向上排空气法，所以不可用排水法，要用向上排空气法，所以是从通入氧气，空气则从排出。所以是从通入氧气，空气则从排出。对点训练5.利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3

21、%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计。）（1）写出装置中发生反应的化学方程式：_，MnO2在此反应中起_作用。（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出_。焦点焦点5 氧气的实验室制法氧气的实验室制法2H2H2 2OO2 2=2H2H2 2O+OO+O2 2催化催化HH2 2OO2 2的用量越多，产生的氧气越多的用量越多，产生的氧气越多MnOMnO2 2（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0

22、.08克时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使下图_（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。C C焦点焦点6 氧气的制取与计算氧气的制取与计算例例6在氧气性质和制取的实验中，需完成碳和铁丝在氧气中燃烧两实验，实验册提示取用高锰酸钾的质量为7克。甲（1）计算分析：小明实验时采用容积为125毫升的集气瓶，如果按实验册提示，他能否制得两瓶氧气？（氧气密度为1.43克/升）（2）实验操作：利用高锰酸钾制取氧气，他应选用如图甲中的发生装置_；制氧时，小明未能收集到两瓶氧气，其原因可能是_；A.没有塞紧试管塞B.试管口放有棉花C.没有及时更换收集第二瓶D.加热前已将集气瓶灌满水倒放水槽中小明从水槽中取出充满氧气的集气瓶，正放于实验桌上，发现瓶口上方的玻璃片容易滑动，其原因是_。7 7克高锰酸钾得到的氧气一定会盛满两瓶克高锰酸钾得到的氧气一定会盛满两瓶A AACAC瓶内的气压大于大气压瓶内的气压大于大气压解析（1）解法一：由集气瓶的体积与氧气密度求出氧气质量，根据化学方程式求出所需高锰酸钾的质量，与题中所给高锰酸钾质量比较，得出结论；解