自然辩证法考试大纲及试题答案

1、自然辩证法概论考试题库自然观第一章 自然科学的发展与自然科学的演化第一节 科学的萌芽和古代的自然观一、古代朴素的自然观二、西方中世纪总价神学的自然观三、关于中国古代科技发展的问题第二节 近代自然科学的诞生和机械唯物主义的自然观的形成一、近代自然科学诞生的历史背景二、近代科学革命的标志及其主要科学成就三、机械唯物主义自然观的构成和特点第三节 近代后期自然科学的全面发展与辩证物主义的自然观的创立一、近代后期自然科学的全面发展二、辩证物主义的自然观的创立三、辩证物主义的自然观的基本观点及其特征第二章 自然界的存在方式第一节 自然界的物质性和系统性一、自然界的物质性二、自然界的系统性第二节 自然界的层

2、次结构一、层次结构的基本特点二、自然界的基本层次第三章 自然界的演化发展第一节 自然界的过程一、宇宙与天体的起源和演化二、地球的起源和演化三、生命的起源和生物的进化第二节 自然界演化的方式一、自然界的演化的自组织性二、渐变与突变第三节 自然界演化的方向一、自然界演化的不可逆性二、自然界演化的进化和退化第四节 自然界演化的周期一、自然界演化周期的普遍性二、自然界演化的周期的无限性第四章 人与自然第一节 人与自然对象性关系一、劳动在人类产生过程中的作用二、人与自然对象性关系三、天然自然与人工自然第二节 人与自然的历史演进一、 远古时期人与自然的关系二、 农业文明时期人与自然的关系三、工业文明时期人

3、与自然的关系第三节 人与自然的协调发展一、人与自然的协调发展的必要性二、人与自然的协调发展的可能性三、人与自然的协调发展的基本途径第四节 可持续发展的理论与实践一、传统发展的特点及其局限性二、可持续发展的理论的产生三、可持续发展的基本原则四、中国特色的可持续发展道路科学技术篇第五章 科学技术的本质第一节 科学技术的基本内涵一、科学的性质和特点二、技术的性质和特点三、科学与技术的关系第二节 科学技术的体系结构一、科学技术体系结构的形成和发展二、科学技术的分类原则三、现代科学技术的体系结构第六章 科学技术的发展的形式及其规律性第一节 科学技术的发展的主要形式第二节 现代科学技术的发展趋势一、数学化

4、趋势二、综合化趋势三、科学-技术-生产的一体化趋势第三节 科学技术的发展模式第七章 科学技术的社会建制第一节 科学家角色与科学技术的社会建制一、科学技术的社会建制的含义和意义二、科学技术的社会建制化三、当代科学技术的社会建制第二节 科学共同体及其社会运行一、科学共同体的含义二、科学共同体的社会目标和行为规范三、科学共同体的若干问题第三节 科学家的社会组织形式一、科学共同体的社会内在形式二、科学共同体的社会外在形式第八章 科学技术发展的内动力和外动力第一节科学技术发展的内动力一、科学发展的内矛盾二、技术发展的内矛盾第二节科学技术发展的外动力一、社会生产是科学技术产生和发展的基础二、社会政治对科学

5、技术发展的制约三、哲学对科学技术发展的影响四、社会文化对科学技术发展的影响五、教育对科学技术发展的影响第九章 科学技术的社会作用第一节科学技术对社会物质文明发展的作用一、科学技术转化为生产力的途径二、科学技术是推动物质文明建设的主要动力第二节科学技术对社会精神文明的发展作用一、科学技术提高人类认识能力二、科学技术变革人类思维方式和道德观念的作用三、科学技术文化教育事业的作用第三节科学技术发展和社会变革一、科学技术的产业结构变革的作用二、科学技术的社会发展的影响第四节科学技术社会价值观一、科学技术发展引起的社会问题二、对科学技术负面影响的认识科学技术方法论第十章 科学认识与科学问题第一节 科学认

6、识与科学方法一、二、第二节 科学问题一、科学研究的起点二、科学问题的产生三、科学问题的解决第三节科研选题一、二、第十一章 科学事实第一节 科学事实一、第二节 科学观察一、第三节 科学实验一、第四节 观察和实验中的认识论问题一、科学观察和科学理论的关系二、科学仪器的认识功能及其局限性三、观察实验的机遇（第一讲）1 恩格斯写作自然辩证法的目的是A 创造一个完整的思想体系。 B 确立作为研究出发点的原则。C 寻找辩证法的实例。 D 非 A 非 B 非 C 。恩格斯研究自然辩证法, 目的在于根据自然科学的成就阐明辩证法的规律在自然界也是普遍存在的, 从而论证辩证法是自然科学研究中普遍有效的方法, 自然

7、科学家必自觉地学习辩证哲学。2 学习和研究自然辩证法，可以A 判断自然科学中的是非。 B 划分自然科学中的哲学派别。C 提供从事科学研究的具体方法。 D 非 A 非 B 非 C 。学习和研究自然辩证法，有助于全面理解马克思主义，进一步树立辩证唯物主义世界观，提高对有关的哲学和社会思潮的辩别能力；有助于进一步掌握和运用唯物辩证法，解放思想，启迪思维，促进自然研究工作。（第一讲）3 科学哲学A 的核心是科学方法论。 B 是以科学为对象的哲学学科。C 不是西方哲学的一个流派。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。科学哲学从本体论、认识论、方法论、逻辑学、美学和伦理学诸方面对自然科学进行研究 它包括科学哲学

8、的一般理论和自然科学哲学问题两部分, 前者涉及自然科学中的一般的哲学问题, 后者涉及与具体的自然科学理论、实验、历史和流派相联系的特定的哲学问题. 通常所讲的科学哲学, 不包括后者科学哲学的核心内容是科学方法论, 可以看成是处于哲学和科学之间的一门独立的边缘学科, 它不是西方哲学的一个流派（第2讲）4 科学知识的主要特征，在于科学知识是A 系统化的知识。 B 已经被证明了的真理。C 分门别类的学问。 D 非 A 非 B 非 C 。科学知识是已证明了的知识。科学理论是严格地从用观察和实验得到的经验事实中推导出来的。科学是以我们能看到、听到、触到的东西为基础的。个人的意见或爱好和思辩在科学中没有地

9、位。科学是客观的。科学知识是可靠的。因为它是在客观上被证明了的知识。科学是客观的、科学知识是可靠的、是被客观证明了的，关键在于科学理论是使用科学方法严格地从观察和实验得到的经验事实中推导出来的。5 科学与非科学的分界是要区分A 科学与宗教、艺术、哲学、常识、美学、伦理。B 科学与伪科学。 C 科学与意识形态。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。6 科学方法论中所说的可检验性，是指一个陈述或者其检验蕴涵A 能够与经验证据直接进行比较。 B 有可能被证明为错。C 要冒被证明为错的风险。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。7 科学与真理的关系是A 科学知识并不一定是真理。 B 真理并不一定是科学知识。C 非

10、 A 非 B 。 D 亦 A 亦 B 。8 真正的科学知识A 具有被证明为真理的性质。 B 具有可能被证明为真理的性质。C 不包括那些错误的知识。 D 都有可能出错。9 重大科学成就，A 必须具有主体际性。 B 其论证过程是秘而不宣的。C 是其他人不能理解的。 D 是不可怀疑的。科学知识具有客观真理性，它的基本概念反映事物固有的本质属性；基本定律反映客观事物之间的内在联系，因而科学知识是客观的、普遍的，能被不同认识主体所重复所理解，能接受不同认识主体用实验进行检验，并在他们之间进行讨论、交流，这就是主体际性。它是科学发现获得社会承认的基本条件。10 前几年，中国东北地区某人宣称，已经用经济的办

11、法在常温常压下把水变成了汽油，从而完成了一场科学革命。其论证方式A 不符合公开性原则。 B 不具有主体际性。 ？C 违背了相容性原则。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。11 科学理论A 都有其适用范围。 B 是放之四海而皆准的真理。C 的真理性没有例外。 D 区别于假说之处就在于后者尚未得到证明。12 科学事实是A 颠扑不破的真理。 B 客观存在的事实。C 科学家们的约定。 D 对自然界存在的客体、现象、过程的描述和确认。？13 进行思想实验，必须A 做好完备的实验记录。 B 选用恰当的仪器设备。C 注意比较不同实验之间的误差。 D 非 A 非 B 非 C 。14 在相同的环境下，生理上正常的人

12、对同一个现象的观察结果A 是相同的。 B 是不同的。C 可能是不同的。 D 非 A 非 B 非 C 。？15 正确的观察A 就是观察对象在视网膜上留下的印象。 B 不受理论的影响。C 不受动机的影响。 D 非 A 非 B 非 C 。（第二讲）16 罗素火鸡A 是对归纳主义提出的质疑。 B 是对归纳主义做的论证。C 与归纳主义无关。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。不能证明科学原来从观察中归纳出来：逻辑论证不可能（归纳主义火鸡）经验论证无效可能的归纳也有很多难题（何为大量的？各种变异条件？）向概率退却不可能17 保证观察结果的客观性应当采取的措施是A 排除一切先入之见的干扰。 B 注意重复观察。C

13、 特别注意细节。 D 非 A 非 B 非 C 。？18 在对科学理论进行检验时，应当A 首先进行先验评价。 B 首先进行后验评价。C 反对进行先验评价。 D 反对进行后验评价。先验论，一种把认识看作是先于人的经验的唯心主义认识学说。认为人的知识和才能是先于客观事物、先于社会实践、先于感觉经验的东西，人们只能通过先天的形式或手段才能获得。客观唯心主义主张，人的认识来自某种“神的启示”，是先天赋予的；主观唯心主义主张，认识是人们心灵的创造，是头脑中固有的。？19 可检验性评价是A 后验评价。 B 对是否有特设性假说的评价。C 对检验蕴涵的评价。 D 对背景知识的评价。详见20题后解释20 自洽性评

14、价A 是一个理论与相应的证据之间的比较。 B 属于相容性评价。C 是理论内部是否一致的评价。 D 非 A 非 B 非 C 。科学发现与理论创新成果应当满足：（1）新颖性; （2）创造性；（3）自洽性；（4）包容性；（5）简明性；（6）可实验检验性等六项标准。在标准中，科学发现成果的评价标准包括了六项内容：领先性、创造性、自洽性、包容性、简明性和可实验检验性，并指出，“凡满足这六项评价标准的科学理论，都是人类认识自然的一个进步，都是科学发现者对人类社会的贡献，都应当得到科学界乃至整个社会的接纳、发表、承认和尊重。”新颖性的判定新颖性是指科学发现与理论创新成果向社会公开之日以前，没有同样的科学事实

15、和科学理论在国内外出版物上公开发表过，或者以其他方式为公众所了解。2创造性的判定（1）是作者独自创作完成的，而不是剽窃抄袭他人的；（2）同公开之日以前的所有科学事实和科学理论比较，该科学研究成果与理论创新有实质性的突破和显著的进步；（3）科学发现与理论创新成果可以是已有理论成果的改进与发展，但必须有显著的不同并有实质性的新特点和显著的进步，论述中应当引证已有理论成果的论文资料。3自洽性的判定自洽性即逻辑自洽性和概念、观点等的前后一贯性，首先是指建构一个科学理论的若干个基本假设之间，基本假设和由这些基本假设逻辑地导出的一系列结论之间，各个结论之间必须是相容的，不相互矛盾的。逻辑自洽性也要求建构理

16、论过程中的所有逻辑推理和数学演算正确无误。逻辑自洽性是一个理论能够成立的必备条件。4包容性的判定包容性是指新的科学理论应当能够解释己有的实验事实，新的科学理论应该在一定的条件下回归到己经被实践所证明的在同样条件下成立的相应的现有科学理论。5简明性的判定简明性包括逻辑简单性和表述明确性两个方面。科学理论应当满足逻辑简单性原则，即应当从尽可能少的基本假设出发，描述尽可能多的认识对象和经验事实，包罗尽可能多的科学结论。表述明确性指思路清晰，概念明确，不偷换概念，不循环论证，叙述清楚。简明性不作为评判科学发现与理论创新成果的重要标准，对有些不完全满足简明性要求的科学研究成果，如果满足其他判定条件，依然

17、可以通过其他条件予以确定。6可实验检验性的判定可实验检验性是指自然科学理论可诉诸实验的检验。新的科学理论应当能够提出新的实验方案，在新理论和已有理论之间作出判决。但是，可实验检验性并不要求己经完成新的判决实验，甚至不要求新理论的提出者设计出这类实验，若作出如此苛刻的要求，新的科学理论就很难甚至根本不可能产生。此外，对于数学领域，并不存在可实验检验性标准。21 科学方法论中所说的简单性，是指A 科学道理要通俗易懂。 B 科学推理和论证要从最基本的原理出发。C 科学理论的逻辑结构要尽量简单。 D 非 A 非 B 非 C 。爱因斯坦的意思是“指这样一种努力，它要把一切概念和一切相互关系，都归结为尽可

18、能少的一些逻辑上独立的基本概念和公理。爱因斯坦的逻辑简单性是对科学理论形式体系的基础的要求，而不是对形式体系本身的要求；它既不是指理论内容的简单性(相对论的内容是深奥的 ，也不是指数学形式的简单性。 我们所谓的简单性，并不是指学生在精通这种体系时产生的困难最小，而是指这体系所包含的彼此独立的假设或公理最少。22 当一个理论的检验蕴涵被确证之后，就意味着A 这个理论被证伪了。 B 这个理论得到了一次确证。C 这个理论被证明了。 D 非 A 非 B 非 C 。23 当科学理论遇到问题时，一般的辩护策略是把问题转嫁给A 观察。 B 背景理论。C 辅助性假定。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。24 科学

19、研究始于A 问题。 B 理论。C 观察。 D 争论。(第二讲25 修改科学理论时，应当A 使其能够逃避检验。 B 使其在任何可能的情况下都能够被证实。C 避免增加特设性假定。 D 亦 A 亦 B 亦 C 。26 关于科学家角色的意义 , 以下哪种说法不正确 ?A 科学家是一个独立的社会群体。 B 科学家角色的出现是有持续性的科学活动的标志。C 鲁班是中国科学家角色的雏形。 D 科学家角色的职业化使角色更成熟、稳定。 27 科学家角色的职业化最早出现在：A 美国。 B 德国。 C 法国。 D 英国。28 科学家在社会中的角色的作者是 :A 默顿。 B 本 · 戴维。 C 科尔。 D 贝

20、尔纳。作者：约瑟夫. 本-戴维29“ 大科学时代 ” 的涵义是：A 职业科学家人数日益增多。 B 科学日益社会化 , 社会日益科学化。C 科学的研究规模日益扩大。 D 科学的研究对象日益复杂。美国科技学的专家普赖斯就此提出了“小科学”和“大科学”的概念，他指出二战以前的科学是分散的、个体的、随机组合的研究，属于小科学，二战以后，科学进入大科学时代，所谓大科学，是指以统一的方式把相关的科学事业组织起来加以科学管理的科学，是社会化的集体活动，其研究活动规模越来越大，发展到国家规模，甚至国际规模。例如，美国的“曼哈顿工程”和“星球大战计划”是国家规模的科研行动；现在的太空合作行动更是国际间的科研合作

21、。30 默顿提出的科学家的四条社会规范中不包括：A 普遍主义。 B 公有主义。 C 自由主义。 D 有条理的怀疑主义。“默顿规范”是美国著名科学社会学家默顿1942年在科学的规范结构一文中提出来的。由于二战中出现了对科学家的迫害和对科学研究的干涉, 基于对科学家和科学命运的思考, 默顿提出了科学作为社会中的一个部分, 科学家的行为是受特定规范制约的, 这些规范指的是普适性（Universalism ）," 共有性”（“Communism" ）, 去私利性（Disinterestedness ）, 有条理的怀疑（Organized Skepticism），简称UCDOS 。3

22、1 科学家的首要社会功能是：A 创造性的先导作用。 B 实用功能。 C 宣传功能。 C 政治功能。？32 关于科学界中的内部分层 , 以下哪种说法不正确 ?A 分层意味着科学家阶层在整个全社会中的职业声望存在悬殊。B 分层说明科学界内部存在不平等现象。C 分层与科学界的马太效应有内在关系。D 无论用什么指标衡量 , 分层模型都是呈金字塔型。20世纪60年代，著名社会学家罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。凡是有的，还要给他，使他富足；但凡没有的，连他所有

23、的，也要夺去。”“马太效应”，即强者恒强，弱者恒弱33 金字塔模型 ( 科学界分层 与鸭梨模型 ( 社会分层 相比较 , 哪种说法不正确 ?A 科学界分层的金字塔模型 , 也可以演变成鸭梨状模型。B 社会分层中的上层人士所占比例远大于科学界分层中的上层人士所占比例。C 金字塔模型反映了科学研究的艰巨性和高度创造性。D 根据金字塔模型从科学界中提前鉴别出未来的精英人士，是困难的。34 科学界内部的互动之根本目的在于：A 获取学术信息。 B 得到奖金。 C 获得承认。 D 促进科学事业发展。35 如何从根本上防范和控制科学界内部的越轨行为 ?A 提高科学家的个人道德水准。 B 加强社会舆论监督。C

24、 将科学与法律密切配合。 D 建立、规范科学界内部的自我控制之机制。36 关于科学共同体 , 以下哪种说法不正确 ?A 科学共同体的产生基础是科学的职业化、组织化、社会化。B 科学共同体标志着科学活动的体制化。C 科学共同体运行的动力机制是科学的奖励制度。D 科学共同体的实质是科学家的行政组织，如中国科学院。科学共同体scientific community遵守同一科学规范的科学家所组成的群体。在同一科学规范的约束和自我认同下，科学共同体的成员掌握大体相同的文献和接受大体相同的理论，有着共同的探索目标。它是科学社会学研究的范畴之一。37 以下哪本是 T.S. 库恩的代表著作？A 科学革命的结构

25、 B 猜想与反驳 C 反对方法 D 开放社会及其敌人 托马斯·库恩（Thomas Samuel Kuhn ，1922年7月18日1996年6月17日），美国科学史家，科学哲学家，代表作为哥白尼革命和科学革命的结构。其中科学革命的结构(The Structure of Scientific Revolutions，1962年 是其最有名的著作，它为当代的科学思想研究建立了一个广为人知的讨论基础；不论是赞成或是批评，因此可以说是最有影响力的科学史及科学哲学家，其著作也被引用到科学史之外的其他广泛领域中。纽约时报认为，因为库恩的这本著作，让范式(paradigm，中国大陆译法；台湾译作典范

26、 这个词汇变成当代最常出现的词汇之一。38 以下哪种说法不正确？A 科学知识在本质是共同体的产物。 B 科学家个体是推动科学发展的主体。C 科学共同体是科学评价和理论选择的客观准则的象征。D 范式是特定科学共同体的信念和准则。39 以下那种说法正确？A 科学共同体运行的特有机制是：发现 à 评价 à 奖励。B 科学共同体中不包括非组织化、非正式化的科学群体。C 无形学院与科学学派是无法交叉的。D 不同层次的科学共同体的规范是不相包融的。40 哥本哈根学派的领袖是：A 爱因斯坦。 B 尼尔斯 · 玻尔。 C 泡利。 D 海森伯。41 关于优先权之争 , 哪种说法不正

27、确 ?A 科学家争夺优先权是科学体制的动力机制。B 优先权之争是人类天性在科学界中的反映。C 优先权之争是科学体制本身高度强调创造性带来的产物。D 学术承认和荣誉是科学家从体制方面获得的最主要的报酬。1优先权之争现象形成原因分析：科学史上存在着大量的同时发现。实质是科学体制本身的规范要求造成的，是科学体制规范要求对科学家施加了压力的结果。科学规范的要求是每个科学家要具有创新精神，成果谋求承认机制。所以争论的原因，不在于人类的共同本性或某个科学家的个人品质。国家和民族的竞争及民族主义情绪是加剧这种纷争的因素。42 关于科学奖励系统，下列说法哪个不正确？A 科学奖励在本质上既是对科学家所做贡献、又

28、是对科学家能力的承认。B 科学家对科学真理的追求和对承认的需求在本质上是一致的。C 科学家对承认的需求是越轨行为的直接原因。D 科学家相互交流、互换学术成果的目的在于获得承认。43 是谁提出 “ 交换理论 ”?A 默顿。 B 朱克曼。 C 克兰。 D 哈格斯特龙。44 哈格斯特龙把科学奖励划分为哪两种类型 ?A 体内承认与体外承认。 B 建制承认与社会承认。C 同行承认与非同行承认。 D 建制承认与初步承认。？45 关于科尔兄弟所划分的职业岗位承认 , 哪种说法不正确 ?A 实际上 , 在科学体制中，职业岗位承认比正式科学奖励更具有重要意义。B 职业岗位承认是一种较为广泛的承认形式。C 科学精

29、英绝大多数在具有较高声望的职业岗位上工作。D 职业岗位承认与正式的荣誉性承认是一一对应的。46 关于科学奖励的特点 , 哪种说法正确 ?A 科学奖励的奖金额与其荣誉性成正比。B 在科学奖励中 , 物质因素越来越起重要作用。C 分层现象在科学奖励系统中不存在。D 诺贝尔奖金的任何一个特点都不足以单独说明它取得巨大声望和威信的原因。 47 关于科学奖励的层次性 , 哪种说法不正确 ?A 科学奖励的层次性由多种因素决定 , 其中奖励范围对奖励声望影响较大。B 获奖者个人声望也可以提高奖励的声望。C 声望较低的科学奖励并没有实际意义。D 为保证科学体制正常运行 , 科学奖励系统应使各层次科学家都受到不

30、同层次的激励。 ？48 关于科学奖励的优势积累功能 , 哪种说法不正确 ?A 优势积累易使科学界加剧分层现象 , 造成贫富悬殊。B 优势积累在荣誉和成就之间起循环促进作用。C 马太效应所引起奖励分配上的优势积累与科学奖励的宗旨是吻合的。D 心理因素上的优势积累是符合奖励的普遍性原则的。49 关于科学界内的竞争机制 , 哪种说法不正确 ?A 优先权至上的奖励原则使科学界中出现了竞争局面。B 竞争机制易造成垄断、重复乃至越轨行为，因此弊大于利。C 竞争机制目的在于鼓励创造性。D 竞争机制能导致科学界中出现合理的人力分布。？50 关于科学界的内外控制 , 哪种说法不正确 ?A 科学道德无法对科学进行

31、内部控制。 B 外部控制比内部控制有更大的强制性。C 任何外部控制 , 必须与内部控制相配合，才能有效。D 科学奖励系统是内部控制的主要方式，也是外部控制的重要手段。51 率先提出 “ 一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步 ” 的马克思主义理论家是A 马克思 B 恩格斯 C 列宁 D 斯大林52 把科学作为一种社会现象对其进行定量研究的学科是A 科学统计学 B 计量科学学 C 科学社会史 D 科学计量学53 对科学进行计量研究 , 肇始于A 19 世纪后半叶 B 20 世纪初 C 20 世纪 20 年代 D 20 世纪 60 年代54 统计表明，只写过 1 篇科学论文的作者

32、数大约占科学论文作者总数的A 80% B 60% C 40% D 20%55 根据洛特卡定律，发表 3 篇论文的科学家是发表 1 篇论文的科学家人数的A 1/3 B 1/4 C 1/9 D 1/1656 最早发现科学文献按指数增长，大约每 15 年增加 1 倍现象的是A 恩格斯 B 萨顿 C 默顿 D 普赖斯57 SCI 、 SSCI 和 A HCI 目前已经成为科技情报和学术研究中最重要的检索工具，其特点是利用引文来检索学术文献。这种检索方法的创立者是A 普赖斯 B 加菲尔德 C 默顿 D 赖特58 科学引文索引 正式刊行于哪一年？A 1960 年 B 1962 年 C 1964 年 D 1

33、966 年59 研究表明， 每篇科学论文平均引证参考文献数目大约是A 10 篇 B 15 篇 C 20 篇 D 25 篇60 在任何一年里，大约有 35% 的论文不曾被任何文献引用，只被引用 1 次的论文约占论文总数的A 16% B 30% C 49% D 60%61 普赖斯认为，除评论性文章之外，凡每年被引证多少次以上的论文，即可列为 “ 经典文献 ” ？A 2 次 B 3 次 C 4 次 D 5 次62 影响因子是指某一期刊（ ）发表的所有论文数与该年这些论文被引用的总次数的比值A 前 1 年内 B 前 2 年内 C 前 3 年内 D 前 4 年内即某期刊前两年发表的论文在统计当年的被引用

34、总次数除以该期刊在前两年内发表的论文总数。63 物理学杂志的影响因子比生物化学、医学类杂志的影响因子要低，一般为A 13 B 35 C 57 D 7964 最早提出世界科学活动中心概念并描述其转移情况的是A 汤浅光朝 B 赵红洲 C 贝尔纳 D 普赖斯65 继承了邻近文明古国的传统，开创了古代科学发展黄金时代的是A 中国 B 希腊 C 巴比伦 D 印度66 人们往往把 1543 年作为近代科学的开端。这是因为在这一年发表了两部非常重要的科学著作，一部是维萨留斯的论人体的构造，另一部是A 亚里士多德的物理学 B 牛顿的自然哲学的数学原理C 哥白尼的天体运行论 D 伽利略的托勒密与哥白尼两大世界体

35、系的对话67 世界科学活动中心的判据是，某国在某一时期所取得的重大科学成果数占全世界同期所取得的重大成果数的A 1/6 以上 B 1/5 以上 C 1/4 以上 D 1/3 以上(67、68、69 日本科技史专家汤浅光朝认为，如果一个国家在某一个时期的科技研究成果超过全世界的1/4,这个国家就是世界科技中心。1962年他研究了1501年到1950年世界范围的科学成果后提出，在这400年间，世界科技中心发生了5次大转移，即从意大利（1540年-1610年）、英国（1660年-1730年）、法国（1770年-1830年）、德国（1840年-1920年）到美国（1920年-现在），平均每次的时间是8

36、0年。这就是科学上称之为“汤浅现象”的科学中心转移规律。“汤浅现象”并不是孤立的科学现象。汤浅光朝认为，文化的震荡、社会的变革、经济的快速增长、新学科群的崛起、科学家的集体流动都是导致科学中心发生转移的因素。现代经济学家指出，汤浅现象是科学文化对一个国家经济水平的折射和反映，据此可以推断接下来世界范围内的科技中心。68 世界科学活动中心的科学兴隆期的平均值大约是A 80 年 B 60 年 C 100 年 D 50 年69 英国的产业革命发生在该国处于科学活动中心A 之前 B 之后 C 之中 D 都不是十八世纪末到十九世纪初的英国（英国科学活动中心1660-1730）正值产业革命高潮，但是，英国

37、科学却衰落得很厉害，素称世界学术权威机构英国皇家学会也得靠国外学者支撑门面。意大利曾经是世界近代科技和经济的第一个中心(从公元5世纪到15世纪英国成为近代世界科技的第二个中心, 17世纪初到1830年近代科技的第三个中心在法国 ,这个中心的形成始于在18世纪初，19世纪初进入高峰。 近代科技的第四个中心在德国, 在19世纪后期，1875年1895年的20年间，世界科技中心转移到德国.世界科技的第五个中心在美国（20世纪）70 促使法国科学走向繁荣的关键性因素是A 启蒙运动 B 法国大革命 C 拿破仑执政 D 百科全书的出版71 德国科学的兴隆是伴随着（ ）开始的A 柏林大学的成立 B 工业试验

38、室的建立C 德意志帝国的建立 D 第一次世界大战(第四讲72 职业科学家最早出现在A 意大利 B 英国 C 法国 D 德国科学职业化的开端:法兰西科学院-第一个专门科学机构73 最早成立技术专门教育机构的西方国家是A 英国 B 法国 C 德国 D 美国74 最早创建国立科学研究机构的西方国家是A 英国 B 法国 C 德国 D 美国75 美国什么时候开始成长为世界科学活动中心的？A 南北战争后 B 20 世纪初 C 第 1 次世界大战后 D 第 2 次世界大战后（第五讲）76 在中国近现代科技发展的三个阶段中，体制形成阶段是 。A. 从 1840 年到 1919 年 B. 从 1912 年到 1

39、949 年C. 从 1919 年到 1949 年 D. 从 1928 年到 1956 年77 中国近现代科技发展被划分为三个阶段，其中一个阶段主要是完成了心态转变。这个阶段是指 。A. 启蒙期 B. 形成期 C. 现代发展期 D. 非 A 非 B 非 Ca. 启蒙期时间：1582年（利玛窦在中国传教）古代科学与现代科学的交叉标志性事件：异质文化进入-代表人物利玛窦（在传教过程中为中国带来了科学输入） 主要内容：从传统的心态到现代的心态转变b. 体制形成期时间：1928年，成立中央研究院，完成心态转变标志性事件：科学体制在中国的确立主要内容：体制模式转变、从明清之际的“西学东渐”到中央研究院建立

40、是中国现代科学技术的启蒙期，在这漫长的时期内基本上完成了从传统到现代的心态转变。这一转变是通过明（13681644）清（16441912）之际传教士的科学输入、同治（18561875）和光绪（18711908）两朝新政时期的科学技术引进和“五四”新文化运动这“三部曲”实现的。78 中国近现代科技发展被划分为启蒙期、形成期和现代发展期三个阶段，现代发展期开始的标志性事件是 。A. 戊戌维新运动 B. 五四运动兴起 C. 中华人民共和国成立D. 全国十二年（ 1956-1967 ）科学发展远景规划的制定c. 现代发展期时间：1956年，科学技术12年规划颁布，完成体制模式转变标志性事件：苏联模式的

41、确立（由欧美模式转为苏联模式）主要：动力转变（第五讲）79 明末清初外国传教士科学输入的主要内容包括 。数学 B. 天文学 C. 地理学 D. 亦 A 亦 B 亦 C中国科学启蒙三部曲：外国传教士的科学输入：过程：从利玛窦到墨海书馆内容：几何原本、崇祯历书、皇舆全图、李善兰启蒙意义：初步接触（“地生羊“）、心态调整（”万国舆图“、”跪拜礼“）洋务运动的科技引进：内容：军工、民用、科技译刊、科技教育。意义：相对自觉引进、开启中国近代工业的示范作用、引进科技知识（傅兰雅）、培养人才与观念改变。从戊戌维新到五四新文化运动：维新时期：设报馆、开民智、促维新，输入科学观念；建学会、鼓民力、促进社会环境改

42、变；办学堂、废科举、兴留学，传播科学知识。辛亥革命时期：临时政府教育改革；京师大学堂北京大学；科技学会。五四新文化运动：科学社与新青年；蔡元培与科学思潮合流；批判传统、文学革命、科学宣传（第五讲）80 洋务运动科技引进的首要内容是 。A. 科技翻译 B. 科技教育 C. 军用技术 D. 民用技术洋务运动的科技引进：内容：军工、民用、科技译刊、科技教育。意义：相对自觉引进、开启中国近代工业的示范作用、引进科技知识（傅兰雅）、培养人才与观念改变。（第五讲）81 严复、康有为、梁启超等维新领袖在 1895 年至 1903 年的维新运动时期 。A. 大力提倡和宣传科学 B. 竭力反对科学 C. 不关心

43、科学 D. 既提倡又反对科学（第六讲）82 文化人类学家怀特将整个人类文化系统分为三个亚系统，下面四个选项中有三个是这三个亚系统的名称，请选取余下的一个选项。A. 价值系统 B. 技术系统 C. 社会系统 D. 思想意识系统（第六讲）83 科学的不同层面分别属于 。其中哪种说法是错误的？A. 物质文化 B. 观念文化 C. 制度文化 D. 传统文化器物层面物质文化：技术系统。体制层面制度文化：社会系统。解释层面观念文化：思想意识系统。精神层面观念文化：思想意识系统。（第六讲）84 最早在中文里使用 “ 科学 ” 一词。A. 郭嵩焘 B. 康有为 C. 梁启超 D. 严复（第六讲）85 在中国人

44、中间最早从科学方法、科学精神层面去认识和宣传科学的是 。A. 陈独秀 B. 毛泽东 C. 孙中山 D. 严复中国近代文化上的科学启蒙进程：从器物层面、解释层面到价值层面。（郭嵩焘）康有为、严复、梁启超的启蒙意义（“科学” ·西学命脉·新民运动）。五四新文化运动的启蒙意义（大众启蒙·科学宣传·心态转变）。（第六讲）86 把 说成是五四新文化运动的缺点和不足是错误的。A. 对科学含义理解偏差 B. 过分强调科学 C. 急功近利倾向 D. 以破代立的方法中国科学启蒙的先天不足：先天不足：启蒙目的的限制；科学含义的偏差；启蒙方法的急功近利。后遗症：以破代立的现代

45、文化传统（第七讲）87 基础研究投资大、风险大、成果出来后通常 。A. 由成果创造者专有以获取利益 B. 无偿交给公众C. 由发布成果的中间机构（如杂志社、出版社等）代收使用费 D. 非 A 非 B 非 C 先导性：经济效益的间接性、潜在性，成果的公开性、无偿共享特性。(第七章88 基础研究是一种先导性的工作， 。A. 对其成果应该保密 B. 其成果不能无偿供他人使用C. 其成果具有公开性特点 D. 非 A 非 B 非 C基础研究的特点和功能A 、基础性：三层含义:(一切教育研究的基础、国民经济发展的基础、综合国力竞争的基础 。B 、先导性：经济效益的间接性、潜在性，成果的公开性、无偿共享特性

46、。C 、创造性：成果的实现更难把握和预测、工作更富理论抽象性、更依赖科学家个人的创造性思维。(第七讲 89 在本学期的课堂教学中，以下四种提法中有三种被用于说明应用研究的特点。请选出余下的一项。A. 应用研究具有应用性特点 B. 应用研究直接指向技术应用和生产实践C. 应用研究同各国的国情密切相关 D. 应用研究是影响国家技术水平的关键环节2、应用研究的特点与功能A 、应用研究直接指向技术应用和生产实践。B 、应用研究同各国国情密切相关。C 、应用研究是影响国家技术水平的关键环节（第七讲）90 科学技术的生产力作用主要是通过 体现出来。A. 技术发明 B. 技术扩散 C. 基础研究 D. 非

47、A 非 B 非 C技术开发的特点与功能A 、(科技是生产力 技术开发成果是科技生产力的承载者：技术成果的应用改变生产方式、生活方式、思维方式、管理方式。B 、技术扩散比发明更重要：生产力作用通过技术扩散才能体现出来。C 、技术发明创造者与成果拥有者分离：技术专利与技术转让。（第七讲）91 后进赶先进成功的国家，一般是 。A. 先基础研究后技术开发 B. 先技术开发后基础研究 C. 同等发展 D. 无规律（第七讲）92 中国相对更接近世界科学前沿的研究领域是 。A. 基础研究领域 B 应用研究领域 C. 技术开发领域 D. 都一样国内平衡状况a.基础研究水准相对较高。b.生产技术水平落后。c.应

48、用研究薄弱。？93 狭义的技术创新概念和广义的技术创新概念的共同点是 。A. 强调生产要素的新组合 B. 强调技术要素在生产要素组合中的不可缺少C. 亦 A 亦 B D. 非 A 非 B技术创新概念：狭义，发明的首次商业应用。广义，等同于熊彼特的创新概念。（共同点：1、生产要素的组合2、技术是不可缺少的核心要素，是能动性的要素）(第八讲94 技术创新中，生产要素的新组合形式包括 。A. 市场创新 B. 环境创新 C. 亦 A 亦 B D. 非 A 非 B生产要素组合的五种形式：（生产新产品开发新工艺控制原材料的新工艺来源开辟新市场技术扩散新的组织管理方式95 在技术创新中，对技术要素利用的考虑

49、 。A. 同对技术要素获取的考虑无关 B. 后于对技术要素获取的考虑C. 亦 A 亦 B D. 非 A 非 B技术创新是指把技术这种要素引入生产体系，实现技术要素与其他生产要素的新组合，使得技术发明得到商业应用。其核心在于技术要素与其他生产要素的重组，直接关心的不是技术的获取而是技术的利用。（第八讲）96 在技术创新中，技术路径不确定的前范式阶段技术开发风险大，因此 。A. 所有都力图进行首创创新 B. 多数企业都无力进行首创创新C. 亦 A 亦 B D. 非 A 非 B（第八讲）97 在实践中，大多数企业能够追求的主要是 。A. 重大的根本性创新 B. 渐进的演化性创新 C. 亦 A 亦 B

50、 D. 非 A 非 B技术创新中的几对现实关系a.技术的利用（重要）与技术的获取。b.首创创新与改创和仿创创新（不同条件重要性不同）。c.重大的根本性创新与渐进的演化性创新（占主导）。d.产品创新、工艺创新与组织创新和市场创新。（第八讲）98 在产品创新、工艺创新、同组织创新、市场创新的关系中， 。A. 有实力的企业都不太重视后两种创新 B. 有实力的企业重视前两种创新甚于后两种创新D. 劣势企业应更重视前两种创新 C. 有实力的企业对前种创新与后两种创新都很重视99 国家技术创新体系中最核心的是 。 （第八讲）A. 政府的支持和国家政策 B. 科技和教育部门C. 企业创新系统 D. 基础设施

51、和创新环境企业创新系统。生产要素的组合（创新主体，企业） 由企业执行，由企业决定、生产、市场、研究开发（使用者、生产者）需求牵引系统。金融、租税、政府拨款（根本）建立市场经济技术供给系统。基础研究、应用研究、科学教育创新基础设施。文化、学习、制度、人力、竞争100 改善我国技术创新政策的首要重点应该是 。 （第八讲）A. 加强和改善政府支持 B. 完善需求牵引系统 C. 增强科技和教育的地位 D. 支持高新技术发展2、自然辩证法是（B ） A 由黑格尔辩证法思想演化而来的 B 马克思主义哲学的一个分支科学C 研究自然社会和思维发展规律科学 D 属于历史唯物主义范畴3、自然辩证法的学科性质是（A ） A 属于哲学门类 B 属于自然科学范畴 C 属于思维科学范畴