读后感的写作方法

1、 西安荷塘教育西安荷塘教育郭琛郭琛怎样写怎样写读后感读后感 一一什么是什么是读后感读后感？ 我们在读了一段话、一篇文章、或一本书我们在读了一段话、一篇文章、或一本书之后，我们会产生一些感想，把这些感想写之后，我们会产生一些感想，把这些感想写成文章，就是读后感也叫读书笔记。成文章，就是读后感也叫读书笔记。 读是基础：文章首先要读是基础：文章首先要熟熟读。在读中领读。在读中领悟悟其中的道理。其中的道理。二二、读后感的写作方法：读后感的写作方法： 叙叙 议议 联联 结结 古时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。 每天他到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦，心想：怎么样才能使稻苗长

2、得高，长很快呢？想了又想，他终了想到一个最佳方法，就是将稻苗拨高几分。 经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息。然后回去对家里的人表白：今天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高一大截！ 他儿子赶快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了。拔苗助长拔苗助长一一“叙叙”： 概述原文。概述原文。“叙叙”并不是把原文照抄一遍，而并不是把原文照抄一遍，而是在读懂的基础上，把原文的是在读懂的基础上，把原文的基本内容基本内容概括地写概括地写出来。出来。例例拔苗助长拔苗助长的的“叙叙” ： 古代宋国，有个人担忧他的禾苗不长，就把禾古代宋国，有个人担忧他的禾苗不长，就把禾苗拔高了一些。结果，他拔高的禾苗不仅没有长苗拔高了一些。

3、结果，他拔高的禾苗不仅没有长高，反而全部枯死了。高，反而全部枯死了。 “议议”可分两步，可分两步，第一步可对原文告诉人们的东西分析第一步可对原文告诉人们的东西分析一下。一下。 例如拔苗助长的故事，读后就可以提出问题：例如拔苗助长的故事，读后就可以提出问题： 苗拔高了，为什么都死了呢？因为根扎在土里，才能吸收苗拔高了，为什么都死了呢？因为根扎在土里，才能吸收养料和水分。现在拔起来了，破坏了它的生长规律，自然养料和水分。现在拔起来了，破坏了它的生长规律，自然就死了。就死了。 第二步就将从这个故事得到的启示第二步就将从这个故事得到的启示引申引申到到其它事物中去，其它事物中去，找到事物发展中的某些道理

4、找到事物发展中的某些道理。 事物发生发展都有它的自然规律，顺应了它，事物就事物发生发展都有它的自然规律，顺应了它，事物就能发达兴旺，违背了它，就会事与愿违、受到惩罚。能发达兴旺，违背了它，就会事与愿违、受到惩罚。就是就是告诉我们不要急于求成。告诉我们不要急于求成。 二二“议议”：在叙的基础上，在叙的基础上，选择感受最深的一选择感受最深的一点点来来谈谈自己的看法。谈谈自己的看法。 三三“联：联系实际联：联系实际 仍以拔苗助长为例： 想拔苗助长这样好心办坏事，违背规律遭惩罚想拔苗助长这样好心办坏事，违背规律遭惩罚的人在现实生活中还少吗？的人在现实生活中还少吗？ 想想我自己也曾犯过这样的错，记得第一

5、次跑想想我自己也曾犯过这样的错，记得第一次跑步比赛，为了想跑出好成绩，结果运动过量，最终不步比赛，为了想跑出好成绩，结果运动过量，最终不能参加比赛，只能在家暗自惋惜能参加比赛，只能在家暗自惋惜.从这个故事里我懂从这个故事里我懂得了，做任何事情不能急于求成，要有耐心。更不能得了，做任何事情不能急于求成，要有耐心。更不能只单凭自己的意愿，否则就会适得其反。小朋友们千只单凭自己的意愿，否则就会适得其反。小朋友们千万不要像我一样学习故事里的农夫呦！万不要像我一样学习故事里的农夫呦！ 注意：读后感注意：读后感一定要一定要联系自身以及身边的实际。联系自身以及身边的实际。这样才能写出真情实感的东西来。这样才

6、能写出真情实感的东西来。情真才能打动人；情真才能打动人；感实才有说服力。感实才有说服力。 四四“结结”： 就是得出正确的结论。就是得出正确的结论。 拔苗助长结尾：结尾： 从这个故事里我懂得了，做任何事情不能急于从这个故事里我懂得了，做任何事情不能急于求成，要有耐心。更不能只单凭自己的意愿，否求成，要有耐心。更不能只单凭自己的意愿，否则就会适得其反。小朋友们千万不要像我一样学则就会适得其反。小朋友们千万不要像我一样学习故事里的农夫呦！习故事里的农夫呦！卖卖火柴的小女孩读后感火柴的小女孩读后感 今天，我读了卖火柴的小女孩这篇文章，我深深地感到我很幸福。 这篇文章记叙了一个卖火柴的小女孩，生活在一个

7、贫困家庭，在新年前夕的夜里，天很冷还下着雪小女孩光着脚穿着单薄的旧围裙，希望有人能买她的火柴，可是她一根火柴也没卖掉。她又不敢回家，又冷又饿的她只好缩在墙角，点亮一根根火柴来取暖，幻想着她和祖母在一起幸福的时光，最后被冻死在街头的悲惨故事。 卖火柴的小女孩让我明白了许多道理，让我懂得了要珍惜今天的美好生活。卖火柴的小女孩的童年充满了寂寞，充满了黑暗。而我衣食无忧，还有父母的疼爱，和她比起来我的生活是多么的幸福啊！所以我要好好地学习科学文化知识，掌握本领，才能不辜负父母的期望，做一个对社会有用的人。叙叙 当我读到：“她划亮了一根又一根的火柴，幻想这她和祖母在一起，听祖母讲故事，和祖母一起欢笑，一

8、起吃烤鸭幸福的生活着”时，我已泪如雨下。这就是她想要的啊，她没有要求丰衣足食，当温室里的花朵。她希望和家人在一起，和祖母在一起，过平凡而幸福的生活。可是，她现在甚至不敢回家。因为严厉的父亲要是知道小女孩没卖掉一根火柴，没有赚到一个铜板，就会不让她回家。可怜的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐着、等着，等着有人去买她的火柴。 看到小女孩的父亲，再想一想我的父母，他们每天都在辛苦地操劳着，他们早出晚归的工作，挣钱来养家，供我们读书。但是，父母依旧任劳任怨，有些甚至不让我们做家务，对我们百依百顺，关怀备至。 记得有一次放学，天突然乌云密布，下起了倾盆大雨。我没带伞。突然，茫茫雨雾中，出现了一个熟悉的

9、身影是妈妈。妈妈给我送伞来了。一路上，妈妈问寒问暖，问东问西。我对妈妈的话并不在意，反而对大人们的“啰嗦”很不耐烦。现在我才知道：大人们做的，都是为孩子着想啊。 议议联联结结读陶罐和铁罐有感 今天上午，我一人在家，就看了看以前的语文课本，等翻到陶罐和铁罐今天上午，我一人在家，就看了看以前的语文课本，等翻到陶罐和铁罐那篇课文时，又仔细读了两遍。感触很深。那篇课文时，又仔细读了两遍。感触很深。 文章讲了国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。铁罐天天文章讲了国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。铁罐天天瞧不起陶罐，可陶罐一点也不在乎。不管陶罐怎样忠告它，铁罐就是不听劝。瞧不起陶罐

10、，可陶罐一点也不在乎。不管陶罐怎样忠告它，铁罐就是不听劝。过了几天，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的土地上。有一天，人们来到过了几天，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的土地上。有一天，人们来到这里发现了陶罐，铁罐却无影无踪了。这里发现了陶罐，铁罐却无影无踪了。 读完这篇文章我明白了，因为我的骄傲才失去了第一名。我也懂得了一个读完这篇文章我明白了，因为我的骄傲才失去了第一名。我也懂得了一个道理：认识不能骄傲的，骄傲的后果一定很惨！道理：认识不能骄傲的，骄傲的后果一定很惨！ 这篇文章让我感触最深的有这两处。第一处是陶罐瞧不起铁罐的那段。第二这篇文章让我感触最深的有这两处。第一处是陶罐瞧不起铁罐的那段

11、。第二处是人们只发现陶罐没有发现铁罐的那段。我觉得人是不能骄傲的，不能瞧不处是人们只发现陶罐没有发现铁罐的那段。我觉得人是不能骄傲的，不能瞧不起别人。如果这样骄傲的话，什么事情都不能做好。瞧不起人也是不好的，不起别人。如果这样骄傲的话，什么事情都不能做好。瞧不起人也是不好的，不要忘了要忘了“天外有天，人外有人天外有天，人外有人”这句话呀！这句话呀！ 读完这篇文章，我想起了原来一件事。有一次，体育老师让我们组比赛跑步，读完这篇文章，我想起了原来一件事。有一次，体育老师让我们组比赛跑步，时间是三分钟。当时我的腿发着抖，每分钟每秒钟都感觉要开始一样。哨声吹响了，时间是三分钟。当时我的腿发着抖，每分钟每秒钟都感觉要开始一样。哨声吹响了，我费力地向前奔跑，不知不觉跑到了最前面。时间到了，我是第一名！便骄傲起来，我费力地向前奔跑，不知不觉跑到了最前面。时间到了，我是第一名！便骄傲起来，瞧不起别人来。一直告诉别人我是第一名。瞧不起别人来。一直告诉别人我是第一名。 因为这次我跑了第一名，所以我没有练习。可谁也不知道，有些人却在家里坚因为这次我跑了第一名，所以我没有练习。可谁也不知道，有些人却在家里坚持练习。第二次比赛，规则是跑两圈。这次我再也没有发抖，只是用一脸不在乎的持练习。第二次比赛，规则是跑两圈。这次我再也没有发