科粤九化学全一册小复习课件共365张PPT(共365张PPT)

1、化学新课标（KY）九年级上 下册合订目录第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成第三章第三章 维持生命之气维持生命之气氧气氧气第四章第四章 生命之源生命之源水水第五章第五章 燃燃 料料第六章第六章 金金 属属第七章第七章 溶溶 液液第八章第八章 常见的酸、碱、盐常见的酸、碱、盐第九章第九章 现代生活与化学现代生活与化学化学新课标（KY）第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）1 1身边的化学：世界是由物质组成的，我们的生活中有许多形身边的化学：世界是由物质组成的，我

2、们的生活中有许多形形色色的与化学有关的物品。请你说出几种塑料制品，如形色色的与化学有关的物品。请你说出几种塑料制品，如_、_、_等；金属制品，如等；金属制品，如_、_、_等。我们一般使用的燃料有等。我们一般使用的燃料有_、_、_等，制衣业常用的衣料等，制衣业常用的衣料_ _、_、_等都等都是化工制品，当今社会发展遇到的是化工制品，当今社会发展遇到的_、_和和_等问题的解决，也离不开新的化学科学技术。等问题的解决，也离不开新的化学科学技术。 手机手机 牙刷牙刷 肥皂盒肥皂盒 文具盒文具盒 炊具炊具 汽车汽车 煤煤 液化气液化气 天然气天然气 尼龙尼龙 涤纶涤纶 人造羊毛人造羊毛 能源能源 资源资

3、源 环境环境 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）2 2化学实验室：在实验室吃东西，可能导致化学实验室：在实验室吃东西，可能导致_；大声；大声说话会说话会_；实验室发生小的火灾可利用；实验室发生小的火灾可利用_或利用或利用_灭火；玻璃仪器脏了要及时灭火；玻璃仪器脏了要及时_，实验，实验室每个实验台旁有室每个实验台旁有_等，所以实验室和教室有等，所以实验室和教室有很多不同。很多不同。3 3化学仪器和操作：量取一定量的液体需用化学仪器和操作：量取一定量的液体需用_，为了得到准确结果读数时视线应，为了得到准确结果读数时视线应_保持水平；常用于加热的是保持水平；常用于加热的是_

4、；小剂量反应容；小剂量反应容器可选择器可选择_。做镁带燃烧的实验时，是用。做镁带燃烧的实验时，是用_夹持夹持镁带，点燃镁带时用镁带，点燃镁带时用_，镁带燃烧后的产物放，镁带燃烧后的产物放_上。上。 中毒中毒 影响他人实验影响他人实验 细沙细沙 灭火器灭火器 洗涤洗涤 水管水管( (合理即可合理即可) ) 量筒和胶头滴量筒和胶头滴管管与量筒内液体凹液面的与量筒内液体凹液面的最低处最低处酒精灯酒精灯 试管试管 坩埚钳坩埚钳 酒精灯酒精灯 石棉网石棉网 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）4 4物质的变化：铁生锈后得到的铁锈和铁物质的变化：铁生锈后得到的铁锈和铁_(_(填填“

5、是是”或或“不是不是”) )同一种物质，发生的是同一种物质，发生的是_变化；冰与融化变化；冰与融化后的水后的水_(_(填填“是是”或或“不是不是”) )同一种物质，发生的是同一种物质，发生的是_变化。可见判断变化类型的根本依据是变化。可见判断变化类型的根本依据是_ _ _。 不是不是 化学化学 物理物理 是是 变化后是否变化后是否生成新物质生成新物质第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）5 5物质的性质：镁带是一种物质的性质：镁带是一种_色具有金属光泽的固体，色具有金属光泽的固体，有弹性，描述的是镁的有弹性，描述的是镁的_性质。因为颜色、状态可以性质。因为颜色、状态可以直

6、接观察到，不需要物质发生变化；将镁带弯曲，物质本身直接观察到，不需要物质发生变化；将镁带弯曲，物质本身_，只是物质形状的变化，属于，只是物质形状的变化，属于_变化，从而变化，从而得出弹性属于得出弹性属于_性质；在空气中点燃镁带，观察到性质；在空气中点燃镁带，观察到_，发出，发出_，放出热量，生成，放出热量，生成_固体，该变化属于固体，该变化属于_变化。从而得出变化。从而得出镁可以燃烧属于镁的镁可以燃烧属于镁的_ _ 性质。性质。 银白银白 物理物理 不变不变 物理物理 物理物理 镁带燃烧镁带燃烧 耀眼的白光耀眼的白光 白色粉末状的白色粉末状的 化学化学 化学化学 第一章第一章 大家都来学化学大

7、家都来学化学化学新课标（KY）6 6物质的性质和变化：铜是一种紫红色的固体，具有较好物质的性质和变化：铜是一种紫红色的固体，具有较好的导电性，描述的是铜的的导电性，描述的是铜的_(_(填填“物理性质物理性质”“物理变化物理变化”“”“化学性质化学性质”或或“化学变化化学变化”，下同，下同) )；将铜；将铜制成导线，描述的是制成导线，描述的是_；铜在空气中加热表面；铜在空气中加热表面变黑，描述的是变黑，描述的是_，原因是铜可与空气中的氧，原因是铜可与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，描述的是铜的气反应生成黑色的氧化铜，描述的是铜的_。 物理性质物理性质 物理变化物理变化 化学变化化学变化 化学性

8、质化学性质 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）7 7科学探究的环节：做镁带燃烧的实验时，细心地同学发现科学探究的环节：做镁带燃烧的实验时，细心地同学发现镁带表面有灰色物质，灰色物质是怎么形成的？这属于科学探镁带表面有灰色物质，灰色物质是怎么形成的？这属于科学探究中的究中的_环节；有的同学提出，可能是与空气中氧环节；有的同学提出，可能是与空气中氧气反应的结果，这属于气反应的结果，这属于_环节；有同学提出，我们环节；有同学提出，我们可以用砂纸将镁带打磨干净，然后放在纯氧气中燃烧后观察，可以用砂纸将镁带打磨干净，然后放在纯氧气中燃烧后观察，这属于这属于_环节；于是按照该同学

9、的做法实施实验，环节；于是按照该同学的做法实施实验，发现得到的物质是发现得到的物质是_色的，从而得出灰色物质色的，从而得出灰色物质_( (填填“是是”或或“不是不是”) )与氧气反应的结果。与氧气反应的结果。 发现问题发现问题 猜想与假设猜想与假设 设计实验设计实验 白白 不是不是 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）典例典例1 1化学与生活化学与生活例例1 1下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是( () )A A“霸王霸王”牌厕所清洁剂，能清除所有污秽牌厕所清洁剂，能清除所有污秽B B“雪山雪山”牌矿泉水，真正的纯水

10、牌矿泉水，真正的纯水C C“大自然大自然”牌茶叶，真正的牌茶叶，真正的“绿色绿色”饮品，天然种植，不饮品，天然种植，不含任何化学物质含任何化学物质D D“新盖中盖新盖中盖”高钙片可以为缺钙人群补充钙高钙片可以为缺钙人群补充钙 D D 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY） 解析解析 任何清洁剂只能除去某种或某几种污秽，不能将所任何清洁剂只能除去某种或某几种污秽，不能将所有的污秽除去；矿泉水中含有人体需要的多种矿物成分，如有的污秽除去；矿泉水中含有人体需要的多种矿物成分，如钾、镁、钠等，不是纯水；茶叶中含有多种化学物质；钾、镁、钠等，不是纯水；茶叶中含有多种化学物质；“新新

11、盖中盖盖中盖”高钙片就是为缺钙人群补充钙的药物。高钙片就是为缺钙人群补充钙的药物。 方法点拨方法点拨 化学在生活中无处不在，要多留心生活中的化学在生活中无处不在，要多留心生活中的化学现象，多问为什么，才能将化学学以致用，达到较好化学现象，多问为什么，才能将化学学以致用，达到较好的学习效果。的学习效果。 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）典例典例2 2化学仪器与基本操作化学仪器与基本操作 例例2 2学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是的重要手段，下列化学实验操作不正确的是

12、( () ) 图图11D D 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY） 解析解析 倾倒液体时要注意瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶倾倒液体时要注意瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口；读取量筒内液体体积时视线与凹液面的最低处口紧挨试管口；读取量筒内液体体积时视线与凹液面的最低处保持水平；要用火柴或打火机点燃酒精灯；用胶头滴管滴加少保持水平；要用火柴或打火机点燃酒精灯；用胶头滴管滴加少量液体时，滴管应垂直悬空在试管口正上方。量液体时，滴管应垂直悬空在试管口正上方。 知识拓展知识拓展 为减小误差，选择量筒的量程应略大于或等于要为减小误差，选择量筒的量程应略大于或等于要量取的

13、液体体积；俯视读数使读数偏大，实际量取液体偏少；量取的液体体积；俯视读数使读数偏大，实际量取液体偏少；仰视读数会使读数偏小，实际量取液体偏多。仰视读数会使读数偏小，实际量取液体偏多。 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）典例典例3 3物质的变化物质的变化 例例3 3下列食品制作过程中发生了化学变化的是下列食品制作过程中发生了化学变化的是( () )A A大豆磨浆大豆磨浆B B西瓜榨汁西瓜榨汁C C猪肉切块猪肉切块 D D木瓜酿酒木瓜酿酒 D D 解析解析 化学变化中要有新物质生成。化学变化中要有新物质生成。A A、B B、C C都是物质的形都是物质的形状发生变化，物质本

14、身没变，发生的是物理变化；木瓜和酒不状发生变化，物质本身没变，发生的是物理变化；木瓜和酒不属于同一种物质，发生了化学变化。属于同一种物质，发生了化学变化。 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY） 知识归纳知识归纳 判断物理变化和化学变化的根本依据是变化时判断物理变化和化学变化的根本依据是变化时是否生成新物质。但化学变化中的发光、放热、颜色变化、是否生成新物质。但化学变化中的发光、放热、颜色变化、生成气体或沉淀这些现象可帮助做判断，然后继续进行实验生成气体或沉淀这些现象可帮助做判断，然后继续进行实验研究才能准确得出结论。研究才能准确得出结论。 第一章第一章 大家都来学化学大

15、家都来学化学化学新课标（KY）典例典例4 4物质的性质物质的性质 例例4 4下列物质的用途是利用其化学性质的是下列物质的用途是利用其化学性质的是( () ) 图图1 12B B 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY） 知识归纳知识归纳 判断物质性质的类型关键是看该性质是否需要判断物质性质的类型关键是看该性质是否需要通过化学变化来体现。描述物质的性质时往往有通过化学变化来体现。描述物质的性质时往往有“可以、不可以、不可以可以”“”“具有、不具有具有、不具有”“”“能、不能能、不能”等字眼。等字眼。第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）1 1化学不但可以

16、研究自然界已有的物质，而且还可以创造化学不但可以研究自然界已有的物质，而且还可以创造出自然界没有的物质，下列物质不是天然存在的是出自然界没有的物质，下列物质不是天然存在的是( () )A A氯化钠氯化钠 B B冰冰C C玻璃玻璃 D D氧气氧气 C C 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）2 2你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是( () )A A物质的组成与结构物质的组成与结构B B物质的变化与性质物质的变化与性质C C物质的运动状态物质的运动状态D D物质的用途与制取物质的用途与制取 C C 第一章第一章

17、大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）3 3下列描述中属于化学性质的是下列描述中属于化学性质的是( () )A A碱式碳酸铜是绿色粉末碱式碳酸铜是绿色粉末B B汽油的挥发性汽油的挥发性C C镁的可燃性镁的可燃性D D木炭放到水中，浮在水面上木炭放到水中，浮在水面上 C C 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）4 4研究呼吸作用实验之前，小雨根据生物学知识指出：研究呼吸作用实验之前，小雨根据生物学知识指出：“人人体进行呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体中含较多体进行呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体中含较多的水蒸气的水蒸气”。这在科学研究中属于。这在科

18、学研究中属于( () )A A猜想或假设猜想或假设 B B提出问题提出问题C C制订计划制订计划 D D结论结论 A A 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）5 5下列所叙述物质的变化属于化学变化的是下列所叙述物质的变化属于化学变化的是( () )A A铁杵磨成针铁杵磨成针 B B滴水汇成河滴水汇成河C C以卵击石以卵击石 D D玉石俱焚玉石俱焚 D D 6 6下列实验操作正确的是下列实验操作正确的是( () )A A未说明药品用量，液体取未说明药品用量，液体取5 mL5 mL左右，固体只需盖满试管底左右，固体只需盖满试管底部部B B将实验剩余的药品及时放回原瓶将实验剩

19、余的药品及时放回原瓶C C为了获得感性认识，可触摸药品或品尝药品的味道为了获得感性认识，可触摸药品或品尝药品的味道D D玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示仪器已洗涤干净示仪器已洗涤干净 D D 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）7 7具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列有关实验操作错误的是下列有关实验操作错误的是( () ) 图图1 13 3 C C 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）8 8下列物质的

20、用途利用了其物理性质的是下列物质的用途利用了其物理性质的是( () )A A利用液化石油气作燃料利用液化石油气作燃料B B用稀盐酸除铁锈用稀盐酸除铁锈C C铜用于制导线铜用于制导线D D用食醋可以除水垢用食醋可以除水垢 C C 9 9取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，_放在桌放在桌上。由取用细口瓶里的药液时放瓶塞的操作方法可知，生活上。由取用细口瓶里的药液时放瓶塞的操作方法可知，生活中给客人茶杯里加开水时，茶杯盖应中给客人茶杯里加开水时，茶杯盖应_放在桌上。放在桌上。 倒倒 倒倒 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）1010家庭小实验是

21、化学学习的有益拓展。在实验中我们可以家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器，如眼药水瓶可以代替胶选用生活用品来代替一些化学仪器，如眼药水瓶可以代替胶头滴管，吸管可以代替导气管等。现有一医用注射器，请你头滴管，吸管可以代替导气管等。现有一医用注射器，请你思考它可以代替哪些常用仪器？请列举三种。思考它可以代替哪些常用仪器？请列举三种。 _、_、_。 图图1 14 4 量筒量筒 集气瓶集气瓶 长颈漏斗长颈漏斗 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）1111找出下列实验操作的原理或原因。找出下列实验操作的原理或原因。(1)(1)用酒精灯给物

22、质加热时，常用外焰部分，其原因是用酒精灯给物质加热时，常用外焰部分，其原因是_。(2)(2)给试管里的液体加热时，切不可使试管口对着自己或旁人，给试管里的液体加热时，切不可使试管口对着自己或旁人，其原因是其原因是_。(3)(3)用滴管向试管里滴加试剂时，滴管要竖直在试管口的正上用滴管向试管里滴加试剂时，滴管要竖直在试管口的正上方，不能接触试管内壁，其原因是方，不能接触试管内壁，其原因是_。 外焰温度最高外焰温度最高 防止液体溅出伤人防止液体溅出伤人 防止污染药品防止污染药品 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY）1212 提出问题提出问题 晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时

23、发现，晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现，在蜡烛刚熄灭时总会有一缕在蜡烛刚熄灭时总会有一缕“白烟白烟”冒出，那么，冒出，那么，“白烟白烟”的的成分是什么呢？成分是什么呢？ 查阅资料查阅资料 晓蒙同学对晓蒙同学对“白烟白烟”很感兴趣，为了解其成分，到图书馆查得很感兴趣，为了解其成分，到图书馆查得下列资料：下列资料：蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。蜡烛完全燃烧，生成物为二蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。蜡烛完全燃烧，生成物为二氧化碳和水；蜡烛点燃时，灯芯周围的石蜡先熔化从固态变为氧化碳和水；蜡烛点燃时，灯芯周围的石蜡先熔化从固态变为液态，一部分熔化的石蜡转化为石蜡蒸气。石蜡蒸气燃烧产生液态，一部分熔

24、化的石蜡转化为石蜡蒸气。石蜡蒸气燃烧产生火焰。二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，能使澄清的石灰火焰。二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊。水变浑浊。 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化学新课标（KY） 猜想猜想 根据观察到的现象和资料，晓蒙同学提出如下两种猜想，并根据观察到的现象和资料，晓蒙同学提出如下两种猜想，并设计实验加以验证。设计实验加以验证。A A“白烟白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；B B“白烟白烟”可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学化

25、学新课标（KY） 实验验证实验验证 (1)(1)吹灭蜡烛，并立即用一个干而冷的烧杯罩住吹灭蜡烛，并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟白烟”，烧，烧杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是_。(2)(2)吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点“白烟白烟”( (如图如图1 15 5所示所示) )。发现蜡烛重新被点燃，说明。发现蜡烛重新被点燃，说明“白烟白烟”有可燃性，为猜有可燃性，为猜想想_(_(填序号填序号) )提供了证据。提供了证据。 图图1 15 5 水蒸气水蒸气 B B 化学新课标（KY）第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课

26、标（KY）第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）1 1空气的成分：酥脆的饼干久置于空气中会变软，说明空气中空气的成分：酥脆的饼干久置于空气中会变软，说明空气中含有含有_；物质可以在空气中燃烧，动植物可以直接呼；物质可以在空气中燃烧，动植物可以直接呼吸空气，说明空气中含有吸空气，说明空气中含有_；石灰水在空气中敞口放置，；石灰水在空气中敞口放置，表面会形成一层白膜，说明空气中含有表面会形成一层白膜，说明空气中含有_。所以空。所以空气是一种由多种物质组成的气是一种由多种物质组成的_(_(填物质类别填物质类别) )。其中含量。其中含量最高的是最高的是_，占空气体积的，占空气

27、体积的_；次之是；次之是_，占空，占空气体积的气体积的_。 水蒸气水蒸气 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 混合物混合物 氮气氮气 78% 78% 氧气氧气 21% 21% 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）2 2空气中各成分的作用：为了防止挤压变形，且防止食品氧空气中各成分的作用：为了防止挤压变形，且防止食品氧化变质，很多膨化食品包装袋内都充入廉价的化变质，很多膨化食品包装袋内都充入廉价的_；夜晚的大都市漂亮的霓虹灯到处闪烁，那是因为在灯内充入了夜晚的大都市漂亮的霓虹灯到处闪烁，那是因为在灯内充入了_；病人呼吸困难，在急救时往往需要输；病人呼吸困难，在急救时往往需要输

28、_等。等。 氮气氮气 稀有气体稀有气体 氧气氧气 3 3空气中氧气含量的测定：将空气中氧气含量的测定：将足量足量红磷置于密闭集气瓶中引燃，红磷置于密闭集气瓶中引燃，观察到观察到_，待装置，待装置冷却到室温冷却到室温，打开止水夹，打开止水夹，观察到观察到_，_，由此可得出的结论是，由此可得出的结论是_。 产生大量的白烟产生大量的白烟 水流入集气瓶水流入集气瓶 流入水的体积约占瓶中空气体流入水的体积约占瓶中空气体第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）4 4保护大气质量：人人都应关心和保护人类生存的环境。为保护大气质量：人人都应关心和保护人类生存的环境。为检测空气质量，我国

29、建立了空气质量日报制度，空气质量日检测空气质量，我国建立了空气质量日报制度，空气质量日报主要包括报主要包括_、_、_。空气质量级别分空气质量级别分_级，级别越高，污染级，级别越高，污染_。为了防。为了防止空气污染，可采取的措施有止空气污染，可采取的措施有_、_( (写出两项即可写出两项即可) )。 首要污染物首要污染物 空气污染指数空气污染指数 空气质量级别空气质量级别 五五 越严重越严重 工厂废气处理达标后再排放工厂废气处理达标后再排放 多植树种草多植树种草( (或使用脱硫煤；开发利用新能源等合理即可或使用脱硫煤；开发利用新能源等合理即可) ) 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成

30、化学新课标（KY）5 5微粒的性质：一滴水中大约有微粒的性质：一滴水中大约有1.671.6710 10 个水分子，说明个水分子，说明分子分子_；在远处闻到花香、菜味、烟味，；在远处闻到花香、菜味、烟味，警犬的搜索，湿衣服晾干等都说明警犬的搜索，湿衣服晾干等都说明_；而且温度越高，而且温度越高，_，所以晒在阳光下的，所以晒在阳光下的衣服比在屋里放置干得快，热水中的糖比冷水中的溶解得快衣服比在屋里放置干得快，热水中的糖比冷水中的溶解得快等；物质的热胀冷缩、不同物质混合后体积减小、气态物质等；物质的热胀冷缩、不同物质混合后体积减小、气态物质容易被压缩等都可说明容易被压缩等都可说明_。 2121体积和

31、质量都很小体积和质量都很小 分子是不断运动的分子是不断运动的 分子运动速率越快分子运动速率越快 分子之间存在间隔分子之间存在间隔 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）6 6变化的本质：冰融化成水，发生的是变化的本质：冰融化成水，发生的是_变化，原变化，原因是因是_，该变化的微观本质是，该变化的微观本质是_；水通电分解成氢气；水通电分解成氢气和氧气，发生的是和氧气，发生的是_变化，原因是变化，原因是_，该变化的微观本质是该变化的微观本质是_。 物理物理 没有生成新物质没有生成新物质 分子本身分子本身不变，只是分子间的间隔发生变化不变，只是分子间的间隔发生变化化学化学

32、有新物质生成有新物质生成 分子破裂，原子重新组合成新分子分子破裂，原子重新组合成新分子 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）7 7构成物质的基本微粒有构成物质的基本微粒有_。二氧化碳是由。二氧化碳是由_构成的；氯化钠是由构成的；氯化钠是由_构成的；构成的；铁是由铁是由_构成的。二氧化碳分子是由构成的。二氧化碳分子是由_构成的。原子构成的。原子_形成离子。形成离子。 8 8为了揭示原子内部的秘密，科学家进行了长期的科学探究。为了揭示原子内部的秘密，科学家进行了长期的科学探究。其中，英国科学家汤姆逊发现原子中都含有带负电荷的其中，英国科学家汤姆逊发现原子中都含有带负电荷

33、的_。另一位科学家卢瑟福则发现原子中有带正电荷的另一位科学家卢瑟福则发现原子中有带正电荷的_，提出原子核中有提出原子核中有_和和_。 分子、原子和离子分子、原子和离子 二氧化碳分子二氧化碳分子 钠离子和氯离子钠离子和氯离子 铁原子铁原子 碳原子和氧原子碳原子和氧原子 得失电子得失电子 电子电子 原子核原子核 质子质子 中子中子 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）9 9元素是指具有元素是指具有_(_(即即_)_)的一类原的一类原子的总称，用于描述物质的子的总称，用于描述物质的_，只论种类，不论个数。，只论种类，不论个数。元素可用元素可用_表示，书写时用一个字母表示的

34、则表示，书写时用一个字母表示的则_；用两个字母表示的则；用两个字母表示的则_。 1010根据组成物质的种数，可将物质分为根据组成物质的种数，可将物质分为_和和_；根据单一物质的组成元素种类，可以将物质分为根据单一物质的组成元素种类，可以将物质分为_和和_，如果某物质是由两种元素组成，且其中一种元素，如果某物质是由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物，则该物质属于为氧元素的化合物，则该物质属于_。 相同核电荷数相同核电荷数 核内质子数核内质子数 组成组成 元素符号元素符号 大写大写 一大二小一大二小 纯净物纯净物 混合物混合物 单质单质 化合物化合物 氧化物氧化物 第二章第二章 空气、物

35、质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）典例典例1 1空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 例例1 1用来测定空气成分的方法很多，用来测定空气成分的方法很多， 图图2 21 1所示的是用红磷所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，发现水被吸入集第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，发现水被吸入集气瓶中，进

36、入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的 。 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）图图2 21 1 请回答下列问题。请回答下列问题。(1)(1)集气瓶中剩余的气体主要是集气瓶中剩余的气体主要是_。(2)(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的 ，你认为导致这一结果的原因可能是你认为导致这一结果的原因可能是_、_。 氮气氮气( (或或N N2 2) ) 装置漏气装置漏气 红磷的量不足红磷的量不足 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）(3)(3)某

37、同学对实验进行反思后，提出了改进方法某同学对实验进行反思后，提出了改进方法( (如图如图2 22 2所所示示 ) )，你认为改进后的优点是，你认为改进后的优点是_。 图图2 22 2 装置始终密闭，空气没有逸装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确出，实验结果准确 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY） 解析解析 空气的主要成分为氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧空气的主要成分为氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧气，则剩余的气体主要为氮气。如果实验时红磷的量不足，气，则剩余的气体主要为氮气。如果实验时红磷的量不足，则集气瓶中的氧气不能消耗完全；或装置漏气，因瓶内氧气则集气瓶中的氧

38、气不能消耗完全；或装置漏气，因瓶内氧气被消耗外界空气进入都会导致测定结果偏小。改进后的装置被消耗外界空气进入都会导致测定结果偏小。改进后的装置一直密闭，会减小实验过程中的误差，也会防止红磷在外界一直密闭，会减小实验过程中的误差，也会防止红磷在外界点燃时产生的白烟污染空气。点燃时产生的白烟污染空气。 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）知识拓展知识拓展测定结果偏小的原因主要是装置的气密性不好，装置内气体测定结果偏小的原因主要是装置的气密性不好，装置内气体被消耗后，压强减小，外界气体进入，导致测定结果偏小；被消耗后，压强减小，外界气体进入，导致测定结果偏小；所用试剂量不

39、足，导致容器内的氧气没有完全被消耗；未待所用试剂量不足，导致容器内的氧气没有完全被消耗；未待冷却到室温就打开止水夹读数。冷却到室温就打开止水夹读数。改进装置的优点一方面是装置始终密闭，减小燃烧物插入时改进装置的优点一方面是装置始终密闭，减小燃烧物插入时的操作误差；另一方面是产生的污染物不逸散到空气中，减的操作误差；另一方面是产生的污染物不逸散到空气中，减小空气污染。小空气污染。 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）典例典例2 2空气的污染与防治空气的污染与防治 例例2 2为提高城市的空气质量，可以采取的措施是为提高城市的空气质量，可以采取的措施是( () )扩大绿地

40、面积扩大绿地面积限制使用含铅汽油限制使用含铅汽油工业废气经处理后排放工业废气经处理后排放减少农药和化肥的使用量减少农药和化肥的使用量A AB BC C D D A A 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY） 解析解析 可以吸收空气中的有害物质；可以减少空气中二可以吸收空气中的有害物质；可以减少空气中二氧化铅等颗粒态污染物；可以减少有害气体的排放；农药氧化铅等颗粒态污染物；可以减少有害气体的排放；农药和化肥对空气没有影响，主要会导致土壤和水源的污染。和化肥对空气没有影响，主要会导致土壤和水源的污染。 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）知识拓

41、展知识拓展为防治空气污染，主要采取的措施从以下三个方面考虑：为防治空气污染，主要采取的措施从以下三个方面考虑：1 1减少污染物的产生：主要是改变能源结构，如减少直接以减少污染物的产生：主要是改变能源结构，如减少直接以煤为燃料，改用气体燃料；对燃料进行预处理，如烧煤前进行煤为燃料，改用气体燃料；对燃料进行预处理，如烧煤前进行脱硫；使用无污染的能源，如太阳能、风能、水力发电等。脱硫；使用无污染的能源，如太阳能、风能、水力发电等。2 2减少污染物的排放：工厂的废气，必须进行除尘、除污处减少污染物的排放：工厂的废气，必须进行除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准后再排放；汽车加装理，达到国家规定的排放

42、标准后再排放；汽车加装“三效催化三效催化转化器转化器”等。等。3 3加大吸收：植树种草，使更多的植物吸收污染物，从而减加大吸收：植树种草，使更多的植物吸收污染物，从而减小大气的污染程度。小大气的污染程度。 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）典例典例3 3原子的构成原子的构成 例例3 3下列关于原子的叙述中，错误的是下列关于原子的叙述中，错误的是( () )A A原子呈电中性原子呈电中性B B原子核由质子和电子构成原子核由质子和电子构成C C原子由原子核与核外电子构成原子由原子核与核外电子构成D D原子可以构成分子原子可以构成分子 B B 第二章第二章 空气、物质的

43、构成空气、物质的构成化学新课标（KY） 解析解析 原子是由居于原子中央的原子核和围绕原子核高速原子是由居于原子中央的原子核和围绕原子核高速运动的电子构成的，原子核带的正电荷和核外电子带的负电运动的电子构成的，原子核带的正电荷和核外电子带的负电荷相等，互相抵消，原子不带电，荷相等，互相抵消，原子不带电，A A、C C正确；原子核由质子正确；原子核由质子和中子构成，和中子构成，B B错误；分子是由原子构成的，错误；分子是由原子构成的，D D正确。正确。 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）知识归纳知识归纳 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）

44、典例典例4 4构成物质的几种微粒构成物质的几种微粒 例例4 4下列叙述错误的是下列叙述错误的是( () )A A分子、原子可直接构成物质，离子不能分子、原子可直接构成物质，离子不能B B原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性原子不显电性C C构成原子的微粒有质子、中子和电子，但决定原子质量构成原子的微粒有质子、中子和电子，但决定原子质量大小的主要是质子和中子大小的主要是质子和中子D D原子如果得到或失去电子就变成离子原子如果得到或失去电子就变成离子 A A 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY） 解

45、析解析 构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，三者都可构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，三者都可以直接构成物质，以直接构成物质，A A错误；原子核由质子和中子构成，质子带错误；原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，所以核电荷数质子数，而电子带负电，正电，中子不带电，所以核电荷数质子数，而电子带负电，质子数核外电子数，所以原子不显电性，质子数核外电子数，所以原子不显电性，B B正确；电子的质正确；电子的质量很小，原子的质量主要是质子和中子的质量，量很小，原子的质量主要是质子和中子的质量，C C正确；原子正确；原子得失电子形成离子，得失电子形成离子，D D正确。正确。 第二章第二章

46、空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）知识归纳知识归纳 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）典例典例5 5物质的分类物质的分类 例例5 5下列各组生活中常见的物质，按混合物、化合物、单下列各组生活中常见的物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是质顺序排列的是( () )A A高锰酸钾、二氧化氮、氮气高锰酸钾、二氧化氮、氮气B B食盐水、过氧化氢、液态氧食盐水、过氧化氢、液态氧C C洁净的空气、氯化钠、水洁净的空气、氯化钠、水D D冰水混合物、干冰、水银冰水混合物、干冰、水银 B B 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY） 解析解

47、析 冰是水的固体，二者属于同一种物质，所以高锰酸冰是水的固体，二者属于同一种物质，所以高锰酸钾、冰水混合物都属于纯净物，排除钾、冰水混合物都属于纯净物，排除A A、D D答案；过氧化氢、答案；过氧化氢、氯化钠都是化合物，液态氧是单质，氯化钠都是化合物，液态氧是单质，B B正确；而水是化合物，正确；而水是化合物，C C不正确。不正确。 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）知识总结知识总结第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）1 1植物的光合作用消耗空气中的植物的光合作用消耗空气中的( () )A A氧气氧气B B二氧化碳二氧化碳C C氮气氮气

48、 D D稀有气体稀有气体 B B 2 2关于二氧化硫关于二氧化硫(SO(SO2 2) )、二氧化碳、二氧化碳(CO(CO2 2) )、二氧化锰、二氧化锰(MnO(MnO2 2) )三种物质，下列说法错误的是三种物质，下列说法错误的是( () )A A都含有氧元素都含有氧元素 B B都是化合物都是化合物C C都是氧化物都是氧化物 D D都含有氧分子都含有氧分子 D D 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）3 3造成酸雨的主要物质是造成酸雨的主要物质是( () )A A甲烷和一氧化碳甲烷和一氧化碳 B B二氧化硫和二氧化氮二氧化硫和二氧化氮C C一氧化碳和二氧化碳一氧化

49、碳和二氧化碳 D D二氧化硫和一氧化碳二氧化硫和一氧化碳 B B 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）4 4下列叙述错误的是下列叙述错误的是( () )A A氯化钠由离子构成氯化钠由离子构成B B甲烷分子在不停运动甲烷分子在不停运动C C水分子保持水的化学性质水分子保持水的化学性质D D氧分子在化学变化中不能再分氧分子在化学变化中不能再分 D D 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）5 5用分子的知识解释下列现象，正确的是用分子的知识解释下列现象，正确的是( () )A A缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动缉毒犬能根据气味发现

50、毒品，是由于分子在不断运动B B铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧，说明空气中的氧分铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧，说明空气中的氧分子和氧气中的氧分子化学性质不同子和氧气中的氧分子化学性质不同C C变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大变大D D降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动 A A 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）6 6下列关于空气的叙述中正确的是下列关于空气的叙述中正确的是( () )A A空气的成分按质量分数计算，大约是：氮气空气

51、的成分按质量分数计算，大约是：氮气78%78%，氧气，氧气21%21%，稀有气体稀有气体0.94%0.94%，二氧化碳，二氧化碳0.03%0.03%，水蒸气和杂质，水蒸气和杂质0.03%0.03%B B空气中各成分气体及其含量总是固定不变的空气中各成分气体及其含量总是固定不变的C C空气本来是纯净物，被污染后变成了混合物空气本来是纯净物，被污染后变成了混合物D D在空气中稀有气体含量很少，但也有着重要的用途在空气中稀有气体含量很少，但也有着重要的用途 D D 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）7 7据报道，科学家发现了新的氢微粒。这种氢微粒由据报道，科学家发现了新

52、的氢微粒。这种氢微粒由3 3个氢个氢原子核原子核( (只含质子只含质子) )和和2 2个电子构成。下列说法中正确的是个电子构成。下列说法中正确的是( () )A A该微粒不显电性该微粒不显电性B B该微粒比一个普通氢分子的相对分子质量大该微粒比一个普通氢分子的相对分子质量大3 3C C该微粒的组成可用该微粒的组成可用H H3 3表示表示D D该微粒比一个普通氢分子多一个氢原子核该微粒比一个普通氢分子多一个氢原子核 D D 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）A A此装置可以直接测出瓶中原有的氧气质量此装置可以直接测出瓶中原有的氧气质量B B此装置不使用导管，所以既避

53、免了反应后导管中的空气进此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，又避免了导管中留有一定量的水引起误差入瓶中引起误差，又避免了导管中留有一定量的水引起误差C C该装置能使测量空气中氧气含量更精确该装置能使测量空气中氧气含量更精确D D在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性 8 8在做测定空气中氧气含量的演示实验中，在做测定空气中氧气含量的演示实验中，小亮同学设计如图小亮同学设计如图2 23 3所示的装置所示的装置( (注射器注射器中装有水，注射器活塞能自由移动中装有水，注射器活塞能自由移动) )，对此，对此装置评价错误的是装置评

54、价错误的是( () )图图2 23 3 A A 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）(1)(1)图图2 24 4中表示的气体物质中，属于混合物的是中表示的气体物质中，属于混合物的是_。(2)(2)图图2 24 4中表示的气体物质中，属于化合物的是中表示的气体物质中，属于化合物的是_。(3)(3)图图2 24 4中表示的气体物质中，属于单质的是中表示的气体物质中，属于单质的是_。 CD CD B B A A 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY） 解析解析 混合物由不同种物质组成混合物由不同种物质组成( (或不同种分子构成或不同种分子构成)

55、)；化合；化合物由同种物质组成物由同种物质组成( (或同种分子构成或同种分子构成) )，且物质由不同种元素组，且物质由不同种元素组成成( (即构成物质的分子由不同种原子构成即构成物质的分子由不同种原子构成) )；单质是一种物质；单质是一种物质( (或一种分子或一种分子) )，且物质只由一种元素组成，且物质只由一种元素组成( (即分子由一种原子即分子由一种原子构成构成) )。 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）1010如图如图2 25 5所示：一个倒置的烧杯内放置甲、乙两个小烧所示：一个倒置的烧杯内放置甲、乙两个小烧杯。甲烧杯中盛有浓氨水，乙烧杯中盛有无色酚酞溶液。

56、一杯。甲烧杯中盛有浓氨水，乙烧杯中盛有无色酚酞溶液。一段时间后将会观察到段时间后将会观察到_，这是因为，这是因为_。 图图2 25 5 乙烧杯中无色酚酞溶液变红乙烧杯中无色酚酞溶液变红 浓氨水易挥发，挥发出的氨分子扩散到乙的溶液中溶于水，浓氨水易挥发，挥发出的氨分子扩散到乙的溶液中溶于水，使酚酞溶液变成红色使酚酞溶液变成红色 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）1111课堂上，老师给出了课堂上，老师给出了A A、B B、C C、D D四种微粒的结构示意图四种微粒的结构示意图( (如图如图2 26 6所示所示) )，同学们畅所欲言，纷纷发表了自己的看法。，同学们畅所欲

57、言，纷纷发表了自己的看法。下面列举了四名同学的观点：下面列举了四名同学的观点： 图图2 26 6 (1)_(1)_同学的观点不正确，同学的观点不正确，其理由是其理由是_。(2)(2)上述微粒在化学反应中，容易上述微粒在化学反应中，容易失去电子的是失去电子的是_。 D D不是原子不是原子( (合理即可合理即可) ) 丙丙 A A 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）1212如图如图2 27 7，向用滤纸扎成的小白花上，喷洒酚酞溶液后，将，向用滤纸扎成的小白花上，喷洒酚酞溶液后，将其放入水槽内，再向水槽内放入一只盛有浓氨水的烧杯，迅速用其放入水槽内，再向水槽内放入一只盛

58、有浓氨水的烧杯，迅速用玻璃片盖住水槽。过一会儿，可观察到：小白花变成玻璃片盖住水槽。过一会儿，可观察到：小白花变成_，这是因为这是因为_；某同学好奇地打开玻璃片，不久发现小白花某同学好奇地打开玻璃片，不久发现小白花_，这是因为这是因为_。 图图2 27 7 红色红色 氨分子在不断运动，遇到酚酞而使酚酞变红氨分子在不断运动，遇到酚酞而使酚酞变红 红色褪去红色褪去 氨分子不断运动到空气中了氨分子不断运动到空气中了 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）1313利用如图利用如图2 28 8所示装置可测定空气中氧气的含量。所示装置可测定空气中氧气的含量。 图图2 28 8 (

59、1)(1)实验现象，红色物质逐渐变成实验现象，红色物质逐渐变成_。(2)(2)反应的文字表达式为反应的文字表达式为_。(3)(3)停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了_。(4)(4)实验结论：实验结论：_。 黑色黑色 空气中氧气的体积分数大约为空气中氧气的体积分数大约为 第二章第二章 空气、物质的构成空气、物质的构成化学新课标（KY）141417771777年，拉瓦锡推翻了年，拉瓦锡推翻了“燃素说燃素说”，建立了，建立了“燃烧氧化燃烧氧化说说”。他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧。他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够

60、帮助燃烧的，称为的，称为“氧气氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息窒息空气空气”氮气。拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是氮气。拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是_。 拉瓦锡的拉瓦锡的“燃烧氧化说燃烧氧化说”认为物质燃烧是吸收了空气中能够助认为物质燃烧是吸收了空气中能够助燃的部分；剩下了不能够助燃的部分，可见空气是由性质相反燃的部分；剩下了不能够助燃的部分，可见空气是由性质相反的两种气体组成的两种气体组成( (即氧气和氮气即氧气和氮气) )，不足之处是空气中除了氧气，不足之处是空气中除了氧气和氮气外，还含有稀有气体、二氧化碳及水蒸气等物质和氮气外，还含有稀有气