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文档简介

1、.春天的声音教案设计教材简析?春天的声音?这首小诗优美清新，风格优雅。作者通过细致观察，写出了春天里鸟儿、青蛙、蜜蜂和虫儿们发出的声音，还有那绿叶抽芽、种子出土的声音。用这些声音，展现出了春天万物复苏、活力勃勃的情景。全诗想象丰富，描写生动，富有童趣。设计理念以读为主线，通过多种形式的读文，让学生感知文意，走进文本，受到感染。通过扎实读文，学习语言，并尝试运用，在理论中到达积累和开展语言的目的。教学目的1.使学生感受春天的美妙，升华对春天的热爱之情。2.培养学生的想象才能，拓展知识，学会合作学习。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.认识“许、妙等8个生字。教学重、难点1.朗读课文，增强学生喜

2、欢春天的情感。2.培养学生的想象才能。3.拓展知识，可以创造性地处理使用搜集的材料。教学准备学生搜集有关春天的图片及描写春天的古诗、儿歌、散文等。老师准备录音机，录有流水、鸟叫、蜜蜂嗡嗡、虫子鸣叫等声音的磁带。教学时间1课时。教学过程一、情境导入，激发兴趣播放带有春天声音的录音，请学生答复听到这些声音后，想到了些什么。学生欣赏后自由答复，老师板书课题。创设学习情境，在情境中展开学习活动，激起学生读文的兴趣。二、新课教学1.初读课文，整体把握。1学生看拼音自由读文，要求读准字音，不丢字，不加字，遇到不认识的字可问同学或老师。2看汉字自由读文，不认识的字看拼音多读几遍。3小组合作读书，会读的同学给

3、不会读的同学当“小老师，看哪个小组合作得最棒!扫清朗读文章的障碍，体会合作学习的乐趣。2.品读课文，想像画面。老师出示读书参考提示，学生品读课文。1充分阅读全文，边读边想象春天的美丽风光。2小组合作，一人读，其他学生闭目感受春天的盎然活力。3可模拟小动物的声音来感受课文。老师随机指导朗读。学生朗读文章，发表见解，自由评价其他同学读文。创设愉悦的学习气氛，让学生在阅读理论中加深对课文的理解，感悟春天的美。增强评读意识，培养合作交流才能，在评读中自我进步。三、拓展延伸1.引导学生用书中的描写格式讲述你还听到了春天的哪些美妙声音?2.学生出示搜集到的有关春天的图片、儿歌、散文等。按搜集到的资料类别分小组。学生自由发言，分小组交流课前准备的资料。选出小组中的代表作向全班同学展示。理解课文的表达形式，通过模拟练说，进步学生细心观察生活的才能和语言表达才能。把课外搜集的资料与课内学习内容结合起来，通过交流开阔学生的视野。四、识字出示由生字组成的词语卡片，引导学生选择相应的词语说话，进一步

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