初级会计电算化课程标准

1、初级会计电算化课程标准课程名称：初级会计电算化课程性质：专业基础课程计划学时：48学时适用专业：会计专业1前言1.1课程定位初级会计电算化是会计专业的一门专业基础课程，需要学生在充分掌握财务会计知识的基础上开设，该课程是门融会计理论、会计方法、计算机信息技术为一体的学科交叉型课程，具有实践性、技术性和应用性强等显著特点。通过本课程的学习，培养学生掌握和运用计算机进行会计处理的能力，使学生熟悉会计电算化的基本原理，熟练掌握财务软件财务部分，即总账管理、固定资产管理、薪资管理、应收应付管理及报表的主要功能及其使用方法等实务操作技能，能够熟练运用财务软件进行会计处理，为学生今后从事会计工作和通用软件

2、的使用与维护工作打下坚实的基础。本课程是继会计职业基础课程之后开设，是会计信息化技术专业核心课程的前沿课程，同时本课程也是会计从业资格的取得的必修课。 1.2设计思路遵循以现代职业教育理论为指导，坚持以培养高质量的技能型人才为目标，突出人才培养的“职业技能特色”，使学生掌握学科的基本理论、基本知识的同时，着力培养学生的应用能力、创造能力，重视教学过程的实践性，开放性、职业性，以实现毕业生与会计电算化岗位的零距离结合，建立职业技能与职业态度双线培养的知识、能力、素质并重课程体系。（1）适应企事业单位对会计信息化人才的职业需求开发课程，打破以知识传授为主要特征的传授学科课程模式，开展广泛的专业调研

3、，不断增强课堂教学内容的针对性。（2）围绕“校企合作和工学结合”，与会计软件应用企业和会计软件开发企业合作，贴近社会实际需要进行课程开发。（3）采用翻转课堂、理实一体化的教学模式，实施以项目为载体，以工作任务为中心的任务驱动型教学方法。（4）将课程学习和会计从业资格证的取得相结合，使学生获得学历证书同时获得会计从业资格证书，增加就业能力。2课程目标1.1总体目标通过学习，使学生应具备良好的职业道德，熟悉国家的财经法律、法规，具有扎实的会计理论基础知识、熟练的会计专业能力和会计电算化操作技能及较强会计职业判断能力。毕业后能够较快地胜任经济领域及企事业单位工作的会计核算、税收筹化、财务管理、会计主

4、管等技术的应用人才。1.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）1.2.1能力目标以会计电算化实践操作的各个项目模块为内容，熟练掌握用友财务链模块各个环节的知识点，如总账管理、固定资产管理、薪资管理、应收应付款管理等，能熟练正确地进行操作，提高会计信息化实务处理的专业技能。1.2.2知识目标了解会计信息化的基本内容，明确单位会计电算化的组织过程和相关内容；了解会计电算化信息系统的开发过程；掌握财务软件中财务链各个模块的操作，能够熟练应用；掌握财务软件的综合业务过程。1.2.1素质目标通过本课程的讲授，巩固前面所学基础会计学知识的同时，更进一步掌握会计电算化的处理，培养学生科学严谨、大胆探索、

5、勇于创新等良好的品质，进一步认识会计工作的严谨性，树立爱岗敬业精神、培养品德高尚、技术过硬、创新有为的专业人才。3课程教学内容表1项目名称项目一基础档案设置学时分配6学时任务名称任务一 系统管理任务二 基础档案设置教学目标知识目标技能目标素质目标1.了解系统管理功能和任务；2.熟悉系统管理在整个软件中的地位和作用；3.认知企业应用平台界面；4.理解各项基础档案在系统中的作用及各项目的含义。1.掌握账套管理操作，比如建立、修改、备份和引入。2.掌握用户增加及操作权限分配。3.掌握建立各项档案的方法、技能和技巧。培养具有熟知系统管理和基础档案基本理论，又能熟练操作基础档案的技能型人才。教学重点与难

6、点1. 理解和应用系统管理在整个系统中的地位和作用；2.掌握账套备份、引入操作；3.掌握各项基础档案设置操作方法和技巧；4.熟知各项基础档案设置对后续内容操作的作用。教学要求1.教师讲授系统管理功能及内容、企业应用平台界面、基础档案种类（借助于PPT、操作录屏）；2.学生利用用友教考平台的基础档案设置模块进行实际操作练习；3.教师更换练习模式为考核模式，检验学生操作质量，并以此为课程平时分考核主要量化依据。教学模式翻转课堂、理实一体教学过程1.教师打开极寓电子教室，实施学生签到，以便掌握学生出勤状况；2.教师启动用友教考平台，指定基础档案教学模块练习场次和练习模式；3.教师利用数字化资源讲授供

7、系统管理和基础档案基本理论；4.教师指定学生演示基础档案设置实际操作；5.教师总结基础档案设置关键操作知识点；6.学生操作练习基础档案设置模块。7.更换基础档案模块任务为考核模式，检验学生练习效果。教学后记教师做好教学反馈工作，依据学生具体反映做好教学后记记录，为今后教学质量进一步提高提供有效性建议。表2项目名称项目二总账管理学时分配15学时任务名称任务一 总账管理初始化任务二 总账日常业务处理任务三 出纳管理任务四 总账管理期末处理教学目标知识目标技能目标素质目标1.了解总账管理功能、总账地位及数据流程；2.熟悉总账管理初始化内容；3.熟悉总账管理凭证处理、出纳管理和期末处理内容。 1.根据

8、企业核算要求完成总账管理初始化任务操作；2.根据企业实际业务完成总账管理日常业务处理和期末处理工作。 培养具有熟知总账管理相关理论，又能熟练操作总账管理业务操作的技能型人才。教学重点与难点1.总账管理数据流程；2.总账管理初始化中会计科目设置、项目目录设置及期初余额录入操作；3.辨识原始单据，正确进行总账管理凭证处理操作；4.出纳管理中银行对账操作；5.根据期末业务，正确设置总账期末转账业务档案，尤其是金额取数公式定义，并生成凭证。教学要求1.教师讲授总账管理操作流程及内容（借助于PPT、visio流程图）；2.学生利用用友教考平台和与教材配套的总账管理模块题库资源进行实际操作练习；3.教师更

9、换练习模式为考核模式，检验学生操作质量，并以此为课程平时分考核主要量化依据。教学模式翻转课堂、理实一体教学过程1.教师打开极寓电子教室，实施学生签到，以便掌握学生出勤状况；2.教师启动用友教考平台，指定总账管理教学模块练习场次和练习模式；3.教师利用数字化资源讲授总账管理操作流程等基本理论；4.教师指定学生演示总账管理初始化、日常业务处理、出纳管理、期末处理等业务操作；5.教师总结总账管理业务操作关键知识点；6.学生操作练习总账管理业务。7.更换总账管理模块任务为考试模式，检验学生练习效果。教学后记教师做好教学反馈工作，依据学生具体反映做好教学后记记录，为今后教学质量进一步提高提供有效性建议。

10、表3项目名称项目三薪资管理学时分配6学时任务名称任务一 薪资管理初始化任务二 薪资管理日常业务处理任务三 薪资管理期末处理教学目标知识目标技能目标素质目标1.了解薪资管理功能，理解薪资管理与其他系统的关系；2.熟知薪资管理初始化内容和业务处理操作步骤；3.熟知职工工资及其所得税计算原理；4.掌握工资分摊设置内容及会计处理结果。1.掌握薪资管理初始化操作方法；2.掌握薪资管理数据处理及业务处理操作方法；3掌握薪资管理所得税设置及处理操作；4掌握薪资管理期末处理操作方法；5.能解决操作过程中出现的上机问题。培养具有熟知薪资管理相关理论，又能熟练操作薪资管理业务的技能型人才。教学重点与难点1.薪资管

11、理操作流程应用；2.薪资管理初始化中工资项目计算公式设置；3.薪资管理工资数据处理，工资分摊设置；4.薪资管理操作上机问题的解决。教学要求1.教师讲授薪资管理操作流程及内容（借助于PPT、visio操作图）；2.学生利用用友教考平台和与教材配套的薪资管理模块题库资源进行实际操作练习；3.教师更换练习模式为考核模式，检验学生操作质量。教学模式翻转课堂、理实一体教学过程1.教师打开极寓电子教室，实施学生签到，以便掌握学生出勤状况；2.教师启动用友教考平台，指定薪资管理教学模块练习场次和练习模式；3.教师利用数字化资源讲授薪资管理操作流程等基本理论；4.教师指定学生演示薪资管理初始化、日常业务处理和

12、期末处理实际操作；5.教师总结薪资管理业务操作关键知识点；6.学生操作练习薪资管理业务。7.更换薪资管理模块任务为考试模式，检验学生练习效果。教学后记教师做好教学反馈工作，依据学生具体反映做好教学后记记录，为今后教学质量进一步提高提供有效性建议。表4项目名称项目四固定资产管理学时分配6学时任务名称任务一 固定资产管理初始化任务二 固定资产管理日常业务处理任务三 固定资产期末处理教学目标知识目标技能目标素质目标1.了解固定资产管理功能，理解固定资产管理与其他系统的关系，以及固定资产操作流程；2.熟知固定资产管理初始化、日常业务处理及期末处理各项内容。1.掌握固定资产初始化操作方法；2.掌握固定资

13、产增减变动、资产评估、变动单、计提折旧、减值准备等日常业务处理操作方法；3.掌握固定资产期末对账和结账处理操作；3.能解决操作过程中出现的上机问题。培养具有熟知固定资产管理相关理论，又能熟练操作固定资产管理各种业务操作的技能型人才。教学重点与难点1.固定资产管理操作流程；2.固定资产初始化中原始卡片录入，并对账平衡；3.固定资产各项日常业务处理和会计处理；4.固定资产管理期末对账平衡操作处理；5.独立解决上机问题的能力。教学要求1.教师讲授固定资产管理功能及内容（借助于PPT、visio操作图）；2.学生利用用友教考平台和与教材配套的固定资产管理模块题库资源进行实际操作练习；3.教师更换练习模

14、式为考核模式，检验学生操作质量。教学模式翻转课堂、理实一体教学过程1.教师打开极寓电子教室，实施学生签到，以便掌握学生出勤状况；2.教师启动用友教考平台，指定固定资产管理教学模块练习场次和练习模式；3.教师利用数字化资源讲授固定资产管理模块基本理论；4.教师指定学生演示固定资产管理业务实际操作；5.教师总结固定资产管理业务操作关键知识点；6.学生操作练习固定资产管理业务。7.更换固定资产管理模块任务为考试模式，检验学生练习效果。教学后记教师做好教学反馈工作，依据学生具体反映做好教学后记记录，为今后教学质量进一步提高提供有效性建议。表5项目名称项目五应收款管理学时分配6学时任务名称任务一 应收管

15、理初始化任务二 应收款管理日常业务处理任务三 应收款管理期末处理教学目标知识目标技能目标素质目标1.了解应收款管理功能、应收款管理与其他系统的关系；2.掌握应收款管理操作流程；3.熟知应收款管理初始化、日常业务及期末处理各项内容。4.辨识应收款管理原始单据及系统实现操作路径。1.掌握应收款管理初始化操作方法；2.掌握应收款管理日常业务处理，包括票据处理、单据结算、凭证处理、坏账处理及转账处理的操作方法；3.掌握应收账款期末处理的操作方法；4.能解决操作过程中出现的上机问题。培养具有熟知应收款管理相关理论，又能熟练操作应收款管理各种业务操作的技能型人才。教学重点与难点1.应收款管理操作流程应用；

16、2.应收款管理初始化期初余额录入，并对账无差额；3.应收款管理日常业务中各原始单据正确录入、审核，以及会计处理；4.应收款管理各种转账处理操作及会计处理；5.应收款日常业务逆向操作训练，培养独立解决问题能力，教学要求1.教师讲授应收款管理功能及内容（借助于PPT、visio操作图）；2.学生利用用友教考平台和与教材配套的应收款管理模块题库资源进行实际操作练习；3.教师更换练习模式为考核模式，检验学生操作质量。教学模式翻转课堂、理实一体教学过程1.教师打开极寓电子教室，实施学生签到，以便掌握学生出勤状况；2.教师启动用友教考平台，指定应收款管理教学模块练习场次和练习模式；3.教师利用数字化资源讲

17、授应收款管理模块基本理论；4.教师指定学生演示应收款管理业务实际操作；5.教师总结应收款管理业务操作关键知识点；6.学生操作练习应收款管理业务。7.更换应收款管理模块任务为考试模式，检验学生练习效果。教学后记教师做好教学反馈工作，依据学生具体反映做好教学后记记录，为今后教学质量进一步提高提供有效性建议。表6项目名称项目六应付款管理学时分配3学时任务名称任务一 应付管理初始化任务二 应付款管理日常业务处理任务三 应付款管理期末处理教学目标知识目标技能目标素质目标1.了解应付款管理功能、应付款管理与其他系统的关系；2.掌握应付款管理操作流程；3.熟知应付款管理初始化、日常业务及期末处理各项内容。4

18、.辨识应付款管理原始单据及系统实现操作路径。1.掌握应付款管理初始化操作方法；2.掌握应付款管理日常业务处理，包括票据处理、单据结算、凭证处理及转账处理的操作方法；3.掌握应付账款期末处理的操作方法；4.能解决操作过程中出现的上机问题。培养具有熟知应付款管理相关理论，又能熟练操作应付款管理各种业务操作的技能型人才。教学重点与难点1.应付款管理操作流程应用；2.应付款管理初始化期初余额录入，并对账无差额；3.应付款管理日常业务中各原始单据正确录入、审核，以及会计处理；4.应付款管理各种转账处理操作及会计处理；5.应付款日常业务逆向操作训练，培养独立解决问题能力，教学要求1.教师讲授应付款管理功能

19、及内容（借助于PPT、visio操作图）；2.学生利用用友教考平台和与教材配套的应付款管理模块题库资源进行实际操作练习；3.教师更换练习模式为考核模式，检验学生操作质量。教学模式翻转课堂、理实一体教学过程1.教师打开极寓电子教室，实施学生签到，以便掌握学生出勤状况；2.教师启动用友教考平台，指定应付款管理教学模块练习场次和练习模式；3.教师利用数字化资源讲授应付款管理模块基本理论；4.教师指定学生演示应付款管理业务实际操作；5.教师总结应付款管理业务操作关键知识点；6.学生操作练习应付款管理业务。7.更换应付款管理模块任务为考试模式，检验学生练习效果。教学后记教师做好教学反馈工作，依据学生具体

20、反映做好教学后记记录，为今后教学质量进一步提高提供有效性建议。表7项目名称财务链管理综合实训学时分配6学时任务名称财务链管理综合实训教学目标知识目标技能目标素质目标进一步巩固财务链管理中各功能模块相关操作流程及数据传递关系的理解。通过财务链管理综合实训，进一步巩固总账管理、薪资管理、固定资产管理、应收应付款管理全部操作过程及技巧。培养财务链管理综合运用的技能型人才。教学重点与难点财务链管理综合实训重在提高学生使用财务软件操作熟练程度以及独立解决操作过程中的问题能力。教学要求学生利用用友教考平台中的财务链管理综合题库练习，更好地巩固财务链各模块操作技能及技巧。教学模式翻转课堂、理实一体教学过程1

21、.教师打开极寓电子教室，实施学生签到，以便掌握学生出勤状况；2.教师启动用友教考平台，指定财务链管理综合实训练习场次和练习模式；3.学生操作练习财务链管理综合实训；7.更换财务链管理综合实训为考试模式，检验学生供应链综合实训练习效果。教学后记教师做好教学反馈工作，依据学生具体反映做好教学后记记录，为今后教学质量进一步提高提供有效性建议。初级会计电算化课程学时分配表项目各项目学时分配作业合计讲授实训项目一基础档案设置633每个项目结束后均填写实训报告，反映实训过程、收获和体会项目二总账管理1587项目三薪资管理633项目四固定资产管理633项目五应收款管理633项目六应付款管理312财务链管理综

22、合实训633合计482424 备注：由于日常教学使用教考平台，教材例题账套已经开发成配套的题库资源，练习完全实现实时自动评分，以检验学生实操效果。建议每个项目结束后，教师可以将例题题库模式由练习改成考核，将每个模块考核成绩作为平时成绩量化主要依据。4实施建议4.1 教材选用和编写建议 初级会计电算化是会计专业的一门基础课，是一门实践性极强的操作性课程。因此，在教材编写应符合职业技能教育的特点，以主流财务软件（如用友U8软件）为操作平台，以突出实战为主导思想，以项目任务驱动为编写体例，将企业常见的经济业务分解项目和任务贯穿始终，文字表述要浅显易懂，内容展示要图文并茂。因此，选定了2014年初由高等教育出版社出版的，并荣获为国家“十二五”规划教材会计信息化，作为教学教材。随着软件升级换代，也为了与当前会计技能大赛接轨，目前该本教材正在升级中，计划于2017年初出版发行。4.2教学建议 （1）初级会计电算化课程教学内容仅是用友U8财务链链模块部分，包括总账管理、固定资产管理、薪资管理、应收应付款管理。为了更好地将用友U8软件财务链模块更好地巩固和掌握，建议本学期最后2周应开展财务链综合实训练习。 （2）由于会计电算化教学团队已经将与教材配套的分模块题库资源开发完毕，日常教学完全可以采用会计技能大赛使用的用友教考平台，以实现日常教学练习实时