高一语文陈情表

1、知知能能提提升升作作业业素素能能每每课课一一得得基基础础自自主主学学习习目目录录助助读读资资料料链链接接疑疑难难名名师师点点拨拨一、基础积累一、基础积累1.1.下列加点字注音正确的一组是（下列加点字注音正确的一组是（ ）A.A.险衅（险衅（xn) xn) 祚薄（祚薄（zuzu） 床蓐（床蓐（rr） 茕茕孑立（茕茕孑立（qinqin）B.B.洗马（洗马（x) x) 逋慢（逋慢（bb） 拔擢（拔擢（zhuzhu） 终鲜兄弟（终鲜兄弟（xinxin）C.C.优渥（优渥（) ) 期功（期功（qq） 闵凶（闵凶（mnmn） 逮奉圣朝（逮奉圣朝（didi）D.D.伪朝（伪朝（wi) wi) 矜悯（矜悯（j

2、n)jn) 郎署（郎署（shsh） 猥以微贱（猥以微贱（wiwi）【解析】【解析】选选A A。B B项项“洗洗”应读应读“ii”，这是古代官职名，这是古代官职名，古音异读；古音异读；C C项项“期期”应读应读“ ”；D D项项“伪伪”应读应读“ii”。2.2.下列加点的词语解释有误的一项是（下列加点的词语解释有误的一项是（ ）A.A.门衰祚薄门衰祚薄 （福气浅薄）（福气浅薄）B.B.沐浴清化沐浴清化 （清明的政治教化）（清明的政治教化）C.C.察臣孝廉察臣孝廉 （考查）（考查）D.D.形影相吊形影相吊 （安慰）（安慰）【解析】【解析】选选C C。察，考察后予以推荐。察，考察后予以推荐。3.3.

3、下列各项中加点的虚词用法不相同的一项是（下列各项中加点的虚词用法不相同的一项是（ ）【解析】【解析】选选D D。前一个。前一个“以以”，连词，来；后一个，连词，来；后一个“以以”，介词，因为。介词，因为。A A项，均为助词，的；项，均为助词，的；B B项，助词，项，助词，“所所”加动加动词构成所字结构；词构成所字结构；C C项，连词，表转折，相当于项，连词，表转折，相当于“而而”。4.4.下列加点的词与现代汉语词义一致的一项是（下列加点的词与现代汉语词义一致的一项是（ ）A.A.臣欲奉诏奔驰臣欲奉诏奔驰 B.B.零丁孤苦，至于成立零丁孤苦，至于成立C.C.臣之辛苦臣之辛苦 D.D.臣以供养无主

4、臣以供养无主【解析】【解析】选选D D。A A项，古义：急速前往就职；今义：车马等很项，古义：急速前往就职；今义：车马等很快地跑。快地跑。B B项，古义：成人自立；今义：国家或某种组织机项，古义：成人自立；今义：国家或某种组织机构的建立。构的建立。C C项，古义：辛酸苦楚；今义：身心劳苦。项，古义：辛酸苦楚；今义：身心劳苦。二、课内阅读二、课内阅读阅读课文阅读课文3 34 4段，完成段，完成5 58 8题。题。5.5.下列加点词的解释，不正确的一项是（下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.A.犹蒙矜育犹蒙矜育 矜：怜悯矜：怜悯B.B.不矜名节不矜名节 矜：顾惜矜：顾惜C.C.皇天后土实所共

5、鉴皇天后土实所共鉴 鉴：鉴别鉴：鉴别D.D.臣不胜犬马怖惧之情臣不胜犬马怖惧之情 胜：禁得住胜：禁得住【解析】【解析】选选C C。鉴：明察。鉴：明察。6.6.下列对虚词的用法判断正确的一项是（下列对虚词的用法判断正确的一项是（ ）A.A.相同，相同，不同不同B.B.不同，不同，不同不同C.C.相同，相同，相同相同D.D.不同，不同，相同相同【解析】【解析】选选B B。介词，用；介词，用；介词，因为；介词，因为；副词，交互；副词，交互；副词，再，复。副词，再，复。7.7.下列译句不正确的一项是（下列译句不正确的一项是（ ）A.A.伏惟圣朝以孝治天下伏惟圣朝以孝治天下我想圣明的朝代是以孝治天下的。

6、我想圣明的朝代是以孝治天下的。B.B.宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀恩宠如此优厚，难道恩宠如此优厚，难道还敢徘徊不前，另有非分的要求吗？还敢徘徊不前，另有非分的要求吗？C.C.乌鸟私情，愿乞终养乌鸟私情，愿乞终养乌鸦还有感情，我希望让我把祖乌鸦还有感情，我希望让我把祖母奉养到去世。母奉养到去世。D.D.臣生当陨首，死当结草臣生当陨首，死当结草我生在世上当拼命效力，死在我生在世上当拼命效力，死在地下当结草报恩。地下当结草报恩。【解析】【解析】选选C C。应译为：乌鸦都有反哺之情，希望求得奉养。应译为：乌鸦都有反哺之情，希望求得奉养祖母到最后。祖母到最后。8.8.对这两段

7、的赏析，不正确的一项是（对这两段的赏析，不正确的一项是（ ）A.A.课文前两段重在叙事中动之以深情，这两段则重在陈情中课文前两段重在叙事中动之以深情，这两段则重在陈情中晓之以大义。晓之以大义。B.B.在陈情中既表述自己在陈情中既表述自己“愿乞终养愿乞终养”的决心，又表达了活着的决心，又表达了活着尽忠效力，死后亦当感恩图报的感情。尽忠效力，死后亦当感恩图报的感情。C.C.融情于理，连用融情于理，连用“凡在凡在”“”“况臣况臣”“”“且臣且臣”“”“今臣今臣”“”“但但以以”等词，曲折而有条理。等词，曲折而有条理。D.D.作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。作者用两个年龄数字作对比，意在

8、表明孝比忠重要。【解析】【解析】选选D D。两个年龄数字作对比，说明尽孝之日短，尽。两个年龄数字作对比，说明尽孝之日短，尽忠之日长。忠之日长。9.9.下列句中加点词的解释全对的一组是（下列句中加点词的解释全对的一组是（ ）入则事父，出则事君（侍奉）入则事父，出则事君（侍奉） 今臣蒙国重恩，三今臣蒙国重恩，三世于今矣（承受）世于今矣（承受） 旦、奭不让燕、鲁之封（谦让）旦、奭不让燕、鲁之封（谦让）皆以功勤济国，辅主惠民（使皆以功勤济国，辅主惠民（使有益）有益） 顾西有违顾西有违命之蜀，东有不臣之吴（大臣）命之蜀，东有不臣之吴（大臣）A.A. B. B.C.C. D. D.【解析】【解析】选选C

9、C。“让让”应解释为应解释为“推让推让”；“臣臣”应解应解释为释为“臣服臣服”。10.10.下列句子中加点虚词的意义和用法都相同的一组是（下列句子中加点虚词的意义和用法都相同的一组是（ ）【解析】【解析】选选A A。A A项均为助词，用在主谓之间，取消句子独立项均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性；性；B B项用、凭借项用、凭借/ /因为；因为；C C项表示动作所涉及的对象项表示动作所涉及的对象/ /表被动；表被动；D D项指代自己项指代自己/ /指代山洞。指代山洞。11.11.下列各句中全表现曹植愿下列各句中全表现曹植愿“志在效命，庶立毛发之功，志在效命，庶立毛发之功，以报所受之恩以报所受

10、之恩”的一组是（的一组是（ ）必乘危蹈险，骋舟奋骊，突刃触锋，为士卒先必乘危蹈险，骋舟奋骊，突刃触锋，为士卒先 若使若使陛下出不世之诏，效臣锥刀之用陛下出不世之诏，效臣锥刀之用 伏见先武皇帝武臣宿伏见先武皇帝武臣宿将，年耆即世者有闻矣将，年耆即世者有闻矣 庶将虏其雄率，歼其丑类。必庶将虏其雄率，歼其丑类。必效须臾之捷，以灭终身之愧效须臾之捷，以灭终身之愧 夫自炫自媒者，士女之丑夫自炫自媒者，士女之丑行也；于时求进者，道家之明忌也行也；于时求进者，道家之明忌也 而寝不安席，食不而寝不安席，食不遑味者，伏以二方未克为念遑味者，伏以二方未克为念 冀以尘雾之微，补益山海；冀以尘雾之微，补益山海；荧烛末

11、光，增辉日月荧烛末光，增辉日月A.A. B. B.C.C. D. D.【解析】【解析】选选D D。是谈老将越来越少；是谈老将越来越少；是说自我推荐为人是说自我推荐为人所耻。所耻。12.12.下列对文章内容分析正确的一项是（下列对文章内容分析正确的一项是（ ）A.A.第第2 2段中作者历陈其受国家重恩，主要是为了表达报恩立段中作者历陈其受国家重恩，主要是为了表达报恩立功的愿望，希望皇帝能给他一个立功的机会。功的愿望，希望皇帝能给他一个立功的机会。B.B.第第3 3段中提到段中提到“西有违命之蜀，东有不臣之吴西有违命之蜀，东有不臣之吴”透露出作透露出作者对皇帝未能统一天下心有不满，敦促皇帝要者对皇

12、帝未能统一天下心有不满，敦促皇帝要“混同宇内，混同宇内，以致太和以致太和”，这是除了作为皇叔的曹植其他人所不敢说的。，这是除了作为皇叔的曹植其他人所不敢说的。C.C.第第4 4段中作者对自己报效国家的方式虽未提出什么具体的段中作者对自己报效国家的方式虽未提出什么具体的设想，但他身先士卒，驰骋疆场，死而无憾的愿望是表达得设想，但他身先士卒，驰骋疆场，死而无憾的愿望是表达得很清楚的。很清楚的。D.D.第第5 5段中作者明确表示了自己对那些段中作者明确表示了自己对那些“自炫自媒自炫自媒”求官者求官者的鄙视、斥责，表明了自己决不效仿他们的决心。的鄙视、斥责，表明了自己决不效仿他们的决心。【解析】【解析

13、】选选A A。B B项与作者的写作目的不符；项与作者的写作目的不符；C C项作者提出了项作者提出了具体设想；具体设想；D D项作者表示宁愿背负做这种丑行的名声也要报项作者表示宁愿背负做这种丑行的名声也要报效国家。效国家。13.13.翻译文中画线句子。翻译文中画线句子。（1 1）事父尚于荣亲，事君贵于兴国。）事父尚于荣亲，事君贵于兴国。译文：译文：_（2 2）故君无虚授，臣无虚受。虚授谓之谬举，虚受谓之尸）故君无虚授，臣无虚受。虚授谓之谬举，虚受谓之尸禄。禄。译文：译文：_答案：答案：（1 1）事父之道以荣亲为尚，事君之道以兴国为贵）事父之道以荣亲为尚，事君之道以兴国为贵（2 2）所以君王不能白

14、给臣子官职，臣子不能白受君王的俸）所以君王不能白给臣子官职，臣子不能白受君王的俸禄。白给官职叫做谬举，白受俸禄叫做尸禄。禄。白给官职叫做谬举，白受俸禄叫做尸禄。知知能能提提升升作作业业素素能能每每课课一一得得基基础础自自主主学学习习助助读读资资料料链链接接疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录四、语言表达四、语言表达14.“14.“羊羔有跪乳之恩羊羔有跪乳之恩”，“乌鸦有反哺之义乌鸦有反哺之义”。动物尚且。动物尚且知道感恩，何况有感情的人呢？试运用知道感恩，何况有感情的人呢？试运用“对偶对偶”的形式写两的形式写两则反映孝道的语句。（引用古人论述也可）则反映孝道的语句。（引用古人论述也可）答：答：_答

15、案（示例）：答案（示例）：好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。家贫知孝子，国乱识忠臣。家贫知孝子，国乱识忠臣。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。15.15.概括下面一则新闻的主要信息，不超过概括下面一则新闻的主要信息，不超过2020个字。个字。 20102010年年4 4月月2323日华北网消息日华北网消息 数十年来，华北农业实现数十年来，华北农业实现了对了对“南粮北调南粮北调”局面的扭转，农业的高速发展依赖的正是局面的扭转，农业的高速发展依赖的正是一口口的机井对地下水的掠夺性开采。官方通报显示，华北一口口的机井对地下水的掠夺性开采。官方通报显示，华北地下水