长清语文模拟测试 (1)

1、长清语文模拟测试长清语文模拟测试 一、（一、（1515分）分） 1 1答案：答案：A A 解析：错误读音有：解析：错误读音有：B. B. 幽咽幽咽 C C酗酒酗酒 D D婀娜婀娜 2 2答案：答案：C C 解析：错误字形有：解析：错误字形有：A A锋芒必露锋芒必露 B B幅射幅射 D D眼花瞭乱眼花瞭乱 3 3答案：答案：B B 解析：解析：A.A.听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。应该为听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。应该为“熟视熟视无睹无睹”。 C.C.别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 D D如同置身于和煦的春风里。形容受到良师的教

2、诲和熏陶。如同置身于和煦的春风里。形容受到良师的教诲和熏陶。 4 4答案：答案：D D 解析：解析：A.A.语序不当，应是语序不当，应是“洗劫并烧毁洗劫并烧毁”。B B成分残缺。应加成分残缺。应加上上“的问题的问题”或或“的现象的现象”。C.C.句式杂糅。改为句式杂糅。改为“此次滑坡灾害此次滑坡灾害由渣土堆填体滑动引起，不是自然地质灾害。由渣土堆填体滑动引起，不是自然地质灾害。”或或“此次滑坡灾此次滑坡灾害的原因是渣土堆填体滑动，不是自然地质灾害。害的原因是渣土堆填体滑动，不是自然地质灾害。” 5 5答案：答案：B B 解析：正确答案是：庞统。解析：正确答案是：庞统。 二、（二、（2525分）

3、分） ( (一一) )（共（共6 6分）分） 6 6答案：答案： D D 解析：过解析：过: : 犯错误。犯错误。 评分标准：本题评分标准：本题2 2分。分。 7 7答案：答案： C C 解析：解析：A A从；因从；因 B B处所，地方；处所，地方；“所所”字结构，字结构，“的（东西）的（东西）” ” C C两项都是两项都是“他的他的” D D就；如果就；如果 评分标准：本题评分标准：本题2 2分。分。 8 8答案：答案：B B 解析：解析：B.B.首段通过列举舜、傅说、胶鬲等六人出身低下首段通过列举舜、傅说、胶鬲等六人出身低下而后成大业的事实，巧妙得出了而后成大业的事实，巧妙得出了“故天将降

4、大任于是人故天将降大任于是人也，必先苦其心志也，必先苦其心志”的结论。连用六个事例，是同的结论。连用六个事例，是同类并举，而非鲜明对比。类并举，而非鲜明对比。 评分标准：本题评分标准：本题2 2分。分。 译文：译文： 二十四年，齐王与魏王在郊外一起打猎。魏王问二十四年，齐王与魏王在郊外一起打猎。魏王问道：道： 大王也有宝物吗？大王也有宝物吗？ 威王说：威王说： 没有。没有。 魏魏王说：王说： 像寡人的国家这样小，也还有能照亮前像寡人的国家这样小，也还有能照亮前后各十二辆车的直径一寸的夜明珠十颗，齐国这后各十二辆车的直径一寸的夜明珠十颗，齐国这样的万乘之国怎么能没有宝物呢？样的万乘之国怎么能没有

5、宝物呢？ 威王说：威王说： 寡寡人当作宝物的与大王不同。我有个大臣叫檀子的，人当作宝物的与大王不同。我有个大臣叫檀子的，派他镇南城，楚国人就不敢向东方侵派他镇南城，楚国人就不敢向东方侵 犯掠夺，犯掠夺，泗水之滨的十二诸侯都来朝拜。我有个大臣叫盼泗水之滨的十二诸侯都来朝拜。我有个大臣叫盼子的，派他镇守高唐，赵国人就不子的，派他镇守高唐，赵国人就不 敢到东边的敢到东边的黄河里捕鱼。我有个官吏叫黔夫的，派他镇守徐黄河里捕鱼。我有个官吏叫黔夫的，派他镇守徐州，燕国人就到北门祭祀，赵国州，燕国人就到北门祭祀，赵国 人就到西门来人就到西门来祭祀，以求神灵保佑不受攻伐，搬家去追随他的祭祀，以求神灵保佑不受攻

6、伐，搬家去追随他的有七千多家。我有个大臣叫种首的，派他戒备盗有七千多家。我有个大臣叫种首的，派他戒备盗贼，结果就道不拾遗。这些都将光照千里，岂只贼，结果就道不拾遗。这些都将光照千里，岂只是十二辆车呢！是十二辆车呢！ 魏惠王心中惭愧，败兴离魏惠王心中惭愧，败兴离去。去。 (二) （共6分） 9 9答案：魏惠王惭答案：魏惠王惭/ /不怿而去不怿而去 1010答案：我有个叫种首的大臣，派他去防备盗答案：我有个叫种首的大臣，派他去防备盗贼，就能出现路不拾遗的太平景象。贼，就能出现路不拾遗的太平景象。 评分标准：本题评分标准：本题2 2分。意思正确且语句通顺即可得分。意思正确且语句通顺即可得2 2分。分

7、。“备备”翻翻译错误扣译错误扣1 1分，语句不通顺扣分，语句不通顺扣1 1分，扣完分，扣完2 2分为止。（分为止。（“道不拾遗道不拾遗”也可直译出来）也可直译出来） 1111答案：答案：从齐威王列举朝中贤臣受任一方并从齐威王列举朝中贤臣受任一方并发挥重大作用的例子，可见齐威王心中的宝物是发挥重大作用的例子，可见齐威王心中的宝物是人才（贤臣）。人才（贤臣）。由此看出齐威王是一位重视人由此看出齐威王是一位重视人才（善用人才）的国君。才（善用人才）的国君。 评分标准：本题评分标准：本题2 2分。每问分。每问1 1分。不结合内容扣一分分。不结合内容扣一分。 （三）（共6分） 1212土膏、雨、草、花土

8、膏、雨、草、花 （1 1分，景物不全或有分，景物不全或有错别字均不得分）错别字均不得分） 春意盎然，生机勃勃春意盎然，生机勃勃 抒发了诗人看到春天美好景象的欣喜之情。抒发了诗人看到春天美好景象的欣喜之情。 评分标准：本题评分标准：本题3 3分。每问分。每问1 1分，意思对即可。分，意思对即可。 1313参考答案：参考答案： 示例示例1 1：墙根处，一只细长的竹笋破土而出，原：墙根处，一只细长的竹笋破土而出，原来是邻家的竹子透过院墙送来这片绿意。来是邻家的竹子透过院墙送来这片绿意。 示例示例2 2：一抬眼，发现邻家的一只竹笋穿过墙根，：一抬眼，发现邻家的一只竹笋穿过墙根，长了出来，细细的，嫩嫩的

9、。长了出来，细细的，嫩嫩的。 评分标准：本题评分标准：本题3 3分。画面描述完整占分。画面描述完整占2 2分，想象合理且分，想象合理且语言流畅占语言流畅占1 1分。分。 （四）（共（四）（共7分）分） 14答案：答案： （1）江山代有才人出）江山代有才人出 （2）随风直到夜郎西）随风直到夜郎西 （3）松柏有本性）松柏有本性 （4）家书抵万金）家书抵万金 （5）物是人非事事休）物是人非事事休 （6）二者不可得兼）二者不可得兼 舍生而取义者也舍生而取义者也 （7）欲为圣明除弊事）欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年肯将衰朽惜残年 评分标准：本题评分标准：本题7 7分。每小题分。每小题1 1分，填写正确且

10、无错别字分，填写正确且无错别字方可得分方可得分。 三、（30分） 15.15.时间时间 一旦人类消失，世界会充满火焰和爆一旦人类消失，世界会充满火焰和爆炸炸 大多数野生动植物都会幸存下来（动植物的大多数野生动植物都会幸存下来（动植物的生活应该都会更好）生活应该都会更好） （许多代表现代文明的钢（许多代表现代文明的钢结构）建筑开始坍塌结构）建筑开始坍塌 评分标准：本题评分标准：本题4 4分。每空分。每空1 1分。分。 16.16.示例示例1 1：纪录片用电脑虚拟的画面，模拟出了：纪录片用电脑虚拟的画面，模拟出了地球上触目惊心的地球上触目惊心的“后人类后人类”景象。景象。 示例示例2 2：钢木结构

11、受到侵蚀后，城市里的建筑将：钢木结构受到侵蚀后，城市里的建筑将会逐渐毁坏荒芜。会逐渐毁坏荒芜。 示例示例3 3：钢结构建筑坍塌后，地球上的景象触目：钢结构建筑坍塌后，地球上的景象触目惊心。惊心。 评分标准：本题评分标准：本题2 2分。能概括下文内容即得分。能概括下文内容即得2 2分，语句不分，语句不通顺扣通顺扣1 1分分。 17.17.举例子举例子 列数字列数字 示例示例1 1：举了羊皮古卷：举了羊皮古卷死海文书死海文书曾在沙漠山曾在沙漠山洞内保存了洞内保存了20002000年，目前被精心收藏在博物馆的年，目前被精心收藏在博物馆的现代环境中，但一旦失去现有保护最多只能保存现代环境中，但一旦失去

12、现有保护最多只能保存100100年的例子，具体生动地说明了一旦人类消失，年的例子，具体生动地说明了一旦人类消失，人类文明都将很快消失的特点，增强了说服力。人类文明都将很快消失的特点，增强了说服力。 示例示例2 2：列举了：列举了死海文书死海文书曾在沙漠山洞内保曾在沙漠山洞内保存了存了20002000年，而一旦人类消失，失去现有保护，年，而一旦人类消失，失去现有保护，最多只能保存最多只能保存100100年的数据，准确地说明了人类年的数据，准确地说明了人类消失后文明消失之快。消失后文明消失之快。 评分意见：本题共评分意见：本题共4 4分。说明方法占分。说明方法占2 2分，每空分，每空1 1分；表分

13、；表达作用占达作用占2 2分。答作比较扣分。答作比较扣2 2分分。 18.“18.“几乎几乎”表示十分接近，差不多表示十分接近，差不多（限定了程度）。（限定了程度）。 表明表明100100年后，绝大部分人类文明的载年后，绝大部分人类文明的载体差不多会消失得一点痕迹也留不下，体差不多会消失得一点痕迹也留不下，但是不排除有例外的情况（引出下文但是不排除有例外的情况（引出下文“但有一种情况例外但有一种情况例外”）。）。 体现了说明文语言的准确、严密。体现了说明文语言的准确、严密。 评分意见：本题共评分意见：本题共3 3分。解释分。解释“几乎几乎”的意义占的意义占1 1分，结分，结合句子分析作用占合句

14、子分析作用占2 2分。分。 19.19.触动了我（有点不好意思）触动了我（有点不好意思） 得知他是个半工半读的少年得知他是个半工半读的少年 很悲伤（生气）很悲伤（生气） 见到少年和同学一起去上学见到少年和同学一起去上学 评分标准：本题评分标准：本题4 4分。每空分。每空1 1分。分。 20.20.交代了故事发生的环境（背景）；交代了故事发生的环境（背景）； 写当地乞丐、小贩很会缠人令人厌烦，为下文写当地乞丐、小贩很会缠人令人厌烦，为下文写少年一出现写少年一出现“我我”根本不要理他做铺垫；根本不要理他做铺垫； 以当地乞丐、小贩的缠人令人厌烦，衬托下文以当地乞丐、小贩的缠人令人厌烦，衬托下文少年的

15、真诚、可爱。少年的真诚、可爱。 评分标准：本题评分标准：本题3 3分。答出一点得分。答出一点得1 1分，答出任意两点得分，答出任意两点得3 3分分。 21.21.这里运用神态和语言描写，生动细致这里运用神态和语言描写，生动细致地刻画出少年面对地刻画出少年面对“我我”的质问、怀疑有的质问、怀疑有些不好意思、难为情的样子，表现出少年些不好意思、难为情的样子，表现出少年的真诚和自尊。的真诚和自尊。 评分标准：本题评分标准：本题3 3分。每点分。每点1 1分。分。 “手忙脚乱手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理，形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。生动形象地刻画出也形容惊慌失措。生动形象地刻画出“我我”看到少年已经去上学了的因惊喜而手足无看到少年已经去上学了的因惊喜而手足无措的样子。措的样子。 评分