部编本2017二年级上册《2.我是什么》

1、走进中华传统文化走进中华传统文化【谜语谜语】不洗不脏不洗不脏, ,越洗越脏，越洗越脏， 洗了不能吃，不洗反能尝。（打一自然物）洗了不能吃，不洗反能尝。（打一自然物） （谜底：（谜底： ）水水 你们知道水会变魔术吗你们知道水会变魔术吗? ?它会它会变成气，升到空中又变成变成气，升到空中又变成云云，它还会变成什么呢？让我们一，它还会变成什么呢？让我们一起走进课文，去看看吧！起走进课文，去看看吧！我是什么我是什么2 21.1.认识认识1515个生字，会写个生字，会写8 8个字。在朗读中感悟个字。在朗读中感悟“落、落、打、飘打、飘”的不同。的不同。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文正确

2、、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。内容。 （重点）（重点）3.3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。特点。 （难点）（难点） 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画出听范读，边听边画出课文中的生字词。同课文中的生字词。同时认准字音时认准字音, ,理解词语理解词语意思。意思。我会认我会认晒晒 极极 傍傍 越越 滴滴 溪溪 奔奔 洋洋 坏坏 淹淹没没 冲冲 毁毁 屋屋 猜猜ynynshishij jbngbngyuyud dx xbn bn yngynghuihuim m huhuwwcicichngchng（半，走）（半，走）（半，

3、尸）（半，尸）冲冲chngchng（冲洗）（冲洗）chngchng（冲床）（冲床）没没mm（淹没）（淹没）mimi（没有）（没有）多音字多音字溪溪 屋屋洋洋滴滴 淹淹猜猜奔奔傍傍冲冲极极毁毁晒晒坏坏越越冲冲说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？课文介绍了自然界中水的不同形课文介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。态和与人的利弊关系。漂浮：漂浮：冰雹：冰雹：暴躁：暴躁：理解词语理解词语随风摇动或飞扬。本文指云在空中飘飞。随风摇动或飞扬。本文指云在空中飘飞。造句：一望无际的天空造句：一望无际的天空漂浮漂浮着朵朵白云。着朵朵白云。空中降下的冰块，多在晚春和空中降下的冰块，多在晚春和 夏季伴同

4、雷阵雨夏季伴同雷阵雨出现。又称做雹和雹子。出现。又称做雹和雹子。造句：今天早上突然下起了造句：今天早上突然下起了冰雹冰雹。遇事急躁，容易发怒。本文指水有时急躁易怒。遇事急躁，容易发怒。本文指水有时急躁易怒。造句：爸爸的脾气很造句：爸爸的脾气很暴躁暴躁。淹没：淹没：灾害：灾害：理解词语理解词语（大水）盖过，漫过。（大水）盖过，漫过。造句：造句： 大水大水淹没淹没了美丽的小村庄。了美丽的小村庄。（水、火、虫、旱、战争等）（水、火、虫、旱、战争等） 自然或人为的自然或人为的因素造成的祸害。因素造成的祸害。造句：造句： 我们要大力兴修水利，免除旱涝我们要大力兴修水利，免除旱涝灾害灾害。温和温和 温顺温

5、顺两个词都表示两个词都表示“态度好态度好”的意思。的意思。“温和温和”的意义比的意义比“温顺温顺”广，常形容性格、广，常形容性格、态度、说话口气等的和气平和，使人感到亲切。态度、说话口气等的和气平和，使人感到亲切。还指气候的不冷不热。还指气候的不冷不热。“温顺温顺” ” 指温和顺从，指温和顺从，按别人意见不违抗。按别人意见不违抗。1.1.李老师说话很李老师说话很温和温和，从不向我们发脾气。，从不向我们发脾气。2.2.猫是一种猫是一种温顺温顺的小动物。的小动物。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：1.1.“我会变。我会变。”这一句在文中的作用是这一句在文中的作用是什么？

6、什么？这句话是本段的总起句，总领了下面的内容水的变化。这句话是本段的总起句，总领了下面的内容水的变化。阅读方法解密：阅读方法解密：认识总分的写法认识总分的写法u概念：概念：总分的写法就是先用一个总起句概括整段或总分的写法就是先用一个总起句概括整段或全篇的内容，然后再围全篇的内容，然后再围 绕这句话进行具体介绍。绕这句话进行具体介绍。u效果效果：运用总分的写法，能使文章：运用总分的写法，能使文章 结构脉络清晰，结构脉络清晰，让人一目了然；也让人一目了然；也 使文章结构严谨，便于文章内使文章结构严谨，便于文章内容情容情 节的展开。节的展开。仿仿写：写：请你仿写一个排比句。请你仿写一个排比句。_ _

7、 _ 示例：示例：天空中的云可真美啊，有的像小兔，有的像天空中的云可真美啊，有的像小兔，有的像狮子，有的像骏马。狮子，有的像骏马。2.2.“太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫我叫“云云”。” 这里用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？这里用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不

8、同运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。色彩。“白衣服白衣服”指白云，指白云，“黑衣服黑衣服”指乌云，指乌云，“红袍红袍”指朝霞和晚霞。指朝霞和晚霞。仿仿写：写：请你仿写一个排比句。请你仿写一个排比句。示例：示例：天空中的云可真美啊，天空中的云可真美啊，有的有的像小兔，像小兔，有的有的像狮子，像狮子，有的有的像小马。像小马。3.3.“我在空中越升越高，体温我在空中越升越高，体温越来越越来越低，变成低，变成了无数小水滴。了无数小水滴。小水滴小水滴聚在一起落下来。人聚在一起落下来。人们管我叫们管我叫“雨雨”。 有时候我变成小硬球打下有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫来，人们就管我叫“冰

9、雹冰雹”。到了。到了冬天，我冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪雪”。” 这一段运用了比喻的修辞手法，请问这段分别把这一段运用了比喻的修辞手法，请问这段分别把雹子和雪比作什么？雹子和雪比作什么？这里讲了雨、雹子、雪的形成，连用两个比喻句，这里讲了雨、雹子、雪的形成，连用两个比喻句，形象地写出了雹子和雪的特点形象地写出了雹子和雪的特点雹子像小硬球，雪雹子像小硬球，雪像小花朵。像小花朵。拓展：拓展：试着写出几个类似试着写出几个类似“越升越高越升越高”的词语的词语示例：示例：越来越大越来越大 越走越远越走越远 越长越高越长越高 十全十美十全十美 自言自语自言自语

10、一五一十一五一十4.4.“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。” 这句话运用了什么样的修辞手法，有什么作用？这句话运用了什么样的修辞手法，有什么作用？四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。存在的不同地方，语言优美，有气势。5.5.“有时候我很温和，有时候我很暴躁。有时候我很温和，有时候我很暴躁。”从这一句你体会到了什么？从这一句你体会到了什么？这句话用了这句话用了“温和温和”“”“暴躁暴躁”两个拟人化词语

11、，两个拟人化词语，概括写出了水的性格特点。概括写出了水的性格特点。6.6.“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。” 从这两句你又体会出了什么？从这两句你又体会出了什么？这两句话具体写出了水给人带来的好处和灾这两句话具体写出了水给人带来的好处和灾难，照应了上文中的难，照应了上文中的“温和温和”和和“暴躁暴躁”。7.7.“小朋友，你们猜猜，我是什么？小朋友，你们猜猜，我是什么？” 结尾有什么特点？起到了什么作用？结尾有什么特点？

12、起到了什么作用？采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。更加完整。u核心问题核心问题：“我我”是水，是水，“我我”有多种存在形式。有多种存在形式。“我我”是谁？是谁？“我我”的总特点是什么？的总特点是什么？1.1.说一说说一说“我我”变成什么？变成什么？“我我”会变成汽、云、雨、雹子、雪等。会变成汽、云、雨、雹子、雪等。2 2. .“我我”存在的地方有哪些？存在的地方有哪些？“我我”存在的地方有池子、小溪、存在的地方有池子、小溪、江河、海洋等。江河、海洋等。3 3. .“我我”对人们的利与弊是什么？对人们的利与弊是什么？“我我”的性格怎

13、样？的性格怎样？我我”有时候温和，有时候暴躁。有时候温和，有时候暴躁。“我我”做过许做过许多好事，如灌溉农田。也做过许多坏事，如淹没庄嫁多好事，如灌溉农田。也做过许多坏事，如淹没庄嫁冲毁房屋。冲毁房屋。4.4.学习了这篇课文，你明白了什么？学习了这篇课文，你明白了什么？我们我们明白了一些有关水的知识，明白了一些有关水的知识，感受到了我感受到了我们要利用水，保护水。们要利用水，保护水。课文结构课文结构我是什么我是什么 ( (水）水）我会变我会变遇热：汽、云遇热：汽、云遇冷：雨、雹子、雪遇冷：雨、雹子、雪温和：灌溉、发动机器温和：灌溉、发动机器 我的家：池子、小溪、江河、海洋我的家：池子、小溪、江

14、河、海洋 暴躁：淹没、冲毁暴躁：淹没、冲毁我的性格我的性格保保护护水水资资源源，合理利用合理利用泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （小池小池宋宋杨万里）杨万里）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？江南岸，明月何时照我还？ （泊船瓜洲泊船瓜洲宋宋王安石）王安石）国学诵读国学诵读1.1.朗读课文。说说朗读课文。说说“我我”是什么，是什么，“我我”会变成什么。会变成什么。“我我”是水。是水。“我我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。会变成汽、云

15、、雨、冰雹、雪。2.2.读一读，用加点的词说句子。读一读，用加点的词说句子。小水滴聚在一起落下来，人们叫我小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪雪”。参考答案：参考答案：秋天到了，树叶纷纷落下。秋天到了，树叶纷纷落下。 我正在打苍蝇。我正在打苍蝇。 洁白的雪花从天空中飘落下来。洁白的雪花从天空中飘落下来。3.3.读读记记。读读记记。 灌溉田地灌溉田地 发动机器发动机器 滋润土壤滋润土壤 淹没庄稼淹没庄稼 冲毁房屋冲毁房屋 破

16、坏河堤破坏河堤 gungun gigiz z rnrn rngrngjiji pp d d第一部分第一部分(第第1、2自然段自然段)写了水会变成汽、云、雨、雹子、雪。写了水会变成汽、云、雨、雹子、雪。第二部分第二部分(第第3自然段自然段)写水在地面上存在的地方。写水在地面上存在的地方。第三部分第三部分(第第4自然段自然段)写了水的性格特点及它的利与弊。写了水的性格特点及它的利与弊。第三部分第三部分(第第5自然段自然段)提出问题，让大家猜猜提出问题，让大家猜猜“我我”是什么。是什么。我会写我会写变变binbin 书写指导：书写指导：第五笔是左点，第第五笔是左点，第六笔是右点。六笔是右点。部首：部

17、首：又又组词：组词：变成变成 变动变动造句：造句：春天来了，满山遍春天来了，满山遍野变成了花的海洋。野变成了花的海洋。音序：音序：B B结构结构: :上下上下 极极j j 书写指导：书写指导：左窄右宽，木字旁左窄右宽，木字旁的最后一笔把捺换成点。的最后一笔把捺换成点。部首：部首：木木组词：组词：极小极小 极好极好造句：造句：微生物的体积是极微生物的体积是极小的。小的。音序：音序：J J结构结构: :左右左右 片片pin pin 书写指导：书写指导：最后一笔是横折，最后一笔是横折，不是竖。不是竖。部首：部首：片片组词：组词：一片一片 铁片铁片 造句：造句：那一片油菜花真美啊那一片油菜花真美啊!

18、!音序：音序：P P结构结构: :独体独体 傍傍bng bng 书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“方方”不要写得太大。不要写得太大。部首：部首：亻亻组词：组词：傍晚傍晚 傍亮傍亮 造句：造句：傍晚，渔船三三两傍晚，渔船三三两两地回到了码头。两地回到了码头。音序：音序：B B结构结构: :左右左右 海海hihi 书写指导：书写指导：最后一点是提。撇最后一点是提。撇不要写太长。不要写太长。部首：部首：氵氵组词：组词：海洋海洋 五湖四海五湖四海造句：造句：我喜欢美丽的大海。我喜欢美丽的大海。音序：音序：H H结构结构: :左右左右 洋洋yng yng 书写指导：书写指导：右边的第一笔是右右边

19、的第一笔是右点，第二笔是向左点，最后一点，第二笔是向左点，最后一横最长。横最长。部首：部首：氵氵组词：组词：海洋海洋 太平洋太平洋造句：造句：我们要珍惜海洋我们要珍惜海洋资源。资源。音序：音序：Y Y结构结构: :左右左右 作作zu zu 书写指导：书写指导：左边的竖比右边的左边的竖比右边的竖短些。竖短些。部首：部首：亻亻组词：组词：工作工作 作业作业造句：造句：爸爸平时工作很忙。爸爸平时工作很忙。音序：音序：Z Z结构结构: :左右左右 坏坏huihui书写指导：书写指导：“土土”末笔横末笔横变提。变提。部首：部首：土土组词：组词：坏事坏事 坏人坏人造句：造句：我们要多做好事，我们要多做好事

20、，不做坏事。不做坏事。音序：音序：H H结构结构: :左右左右给给gigi 书写指导：书写指导：绞丝旁的最后一笔绞丝旁的最后一笔是提，右边的口要写得扁平。是提，右边的口要写得扁平。部首：部首：纟纟组词：组词：给大家给大家 给你给你造句：造句：姑姑把这本书送给姑姑把这本书送给了我。了我。音序：音序：G G结构结构: :左右左右 带带didi 书写指导：书写指导：第六笔是横钩，最第六笔是横钩，最后一笔竖要写得长些。后一笔竖要写得长些。部首：部首：巾巾组词：组词：带来带来 带走带走造句：造句：电灯给黑暗的屋子电灯给黑暗的屋子带来了光亮。带来了光亮。音序：音序：D D结构结构: :上下上下 1 1将音节补充完整。将音节补充完整。 _ _i i _ _ngng _ _u u 晒晒 傍傍 毁毁 _ _nn _ _uiui _ _nn 奔奔 坏坏 淹淹shshb bh hb bh hy y2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。 bin