高中语文必修三说教材

1、说教材说教材总说总说总目标总目标五个领域五个领域三个维度三个维度情感态度情感态度与价值观与价值观知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法一、理解课标：语文课程总目标一、理解课标：语文课程总目标 积累积累整合整合 感受感受鉴赏鉴赏 思考思考领悟领悟 应用应用 拓展拓展 发现发现创新创新 过程与方法过程与方法 知识与能力知识与能力 情感态度情感态度 价值观价值观 进行良好的表达进行良好的表达和交流和交流注重常用注重常用语文常识语文常识的梳理的梳理崇高的品格崇高的品格爱国主义情操爱国主义情操积极的人生态度积极的人生态度 品味、感受、思考、领悟、品味、感受、思考、领悟、鉴赏、探究鉴赏、探究本学段内容标

2、准本学段内容标准本学段具体的内容标准本学段具体的内容标准充分发挥语文充分发挥语文课程的育人功课程的育人功能，全面提高能，全面提高学生的语文素学生的语文素养及整体素质养及整体素质教材的编写意图教材的编写意图注重语文应用、审美与探究注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展而有个性地发展 二、把握教材二、把握教材教材编写体例教材编写体例高中语文高中语文15本册教材的内容结构本册教材的内容结构阅读鉴赏阅读鉴赏 名著导读名著导读 中外小说中外小说 多思善想多思善想 学习选取立论学习选取立论的角度的角度学会宽容学会宽容 学习选择和学习选择和使用论据使用论据 善

3、待生命善待生命学习论证学习论证 爱的奉献爱的奉献学习议论学习议论中的记叙中的记叙 文学作品的个文学作品的个性化解读性化解读 语文学习的语文学习的自我评价自我评价 红楼梦红楼梦高老头高老头 阅阅 读读 鉴鉴 赏赏 唐诗唐诗 品味品味 鉴赏鉴赏古代议古代议论性散论性散文思考文思考领悟领悟 小说小说感受感受 分析分析 科学精科学精神人文神人文内涵熏内涵熏染染 稳稳 教材的编排特点教材的编排特点必修二必修二1、荷塘月色、荷塘月色2、故都的秋、故都的秋3、囚绿记、囚绿记必修五必修五1、林教头风雪山、林教头风雪山神庙神庙2、装在套子里的、装在套子里的人人3、边城、边城必修三必修三1、林黛玉进贾、林黛玉进贾

4、府府2、祝福、祝福3、老人与海、老人与海第一单元第一单元纵向把握教材纵向把握教材（举例说明）（举例说明） 必修二必修二4 4、诗经诗经两首两首氓氓 采薇采薇5 5、离骚、离骚6 6、孔雀东南飞、孔雀东南飞7 7、诗三首、诗三首涉江采芙蓉涉江采芙蓉短歌行短歌行归园田居归园田居必修四必修四4 4、柳永词两首、柳永词两首望海潮望海潮 雨霖铃雨霖铃5 5、苏轼词两首、苏轼词两首念奴娇念奴娇 定风波定风波6 6、辛弃疾词两首、辛弃疾词两首水龙吟水龙吟 永遇乐永遇乐7 7、李清照词两首、李清照词两首醉花阴醉花阴 声声慢声声慢必修三必修三 第二单元第二单元4 4、蜀道难、蜀道难5 5、杜甫诗三首、杜甫诗三首

5、秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）登高登高6 6、琵琶行并序、琵琶行并序7 7、李商隐诗两首、李商隐诗两首锦瑟锦瑟 马嵬（其二）马嵬（其二）纵向把握教材纵向把握教材（举例说明）（举例说明） 必修二必修二必修四必修四必修三必修三 第三单元第三单元8 8、寡人之于国、寡人之于国也也9 9、劝学、劝学1010、过秦论、过秦论1111、师说、师说8、兰亭序、兰亭序9、赤壁赋、赤壁赋10、游褒禅山、游褒禅山记记纵向把握教材纵向把握教材（举例说明）（举例说明）8、拿来主义、拿来主义9、父母与孩子、父母与孩子之间的爱之间的爱10、短文三篇、短文三篇热爱生命热爱生命人是一根能思想

6、人是一根能思想的芦苇的芦苇信条信条 必修三必修三 必修五必修五必修四必修四 表达交流表达交流纵向把握教材纵向把握教材（举例说明）（举例说明）多思善想多思善想 学学习选取立论的角习选取立论的角度度学会宽容学会宽容 学学习选择和使用论习选择和使用论据据 善待生命善待生命 学习论证学习论证 爱的奉献爱的奉献 学习议论中的学习议论中的记叙记叙解读时间解读时间 学习学习横向展开议论横向展开议论发现幸福发现幸福 学习学习纵向展开议论纵向展开议论确立自信确立自信 学习学习反驳反驳善于思辨善于思辨 学习学习辩证分析辩证分析辩论辩论缘事析理缘事析理 学习写得学习写得深刻深刻讴歌亲情讴歌亲情 学习写得学习写得充实

7、充实锤炼思想锤炼思想 学习写得学习写得有文采有文采注重创新注重创新 学习写得学习写得新颖新颖访谈访谈说建议说建议三、教学建议三、教学建议 必修三课时安排：必修三课时安排：30阅读鉴赏教学阅读鉴赏教学第一单元：第一单元：3+3+1=7第二单元：第二单元：2+2+3+1=8第三单元：第三单元：2+2+3+2=9第四单元：第四单元：1+1+1=3表达交流教学：表达交流教学：2梳理探究教学梳理探究教学:1本学期正常教本学期正常教学时间学时间16周，周，必修三占用必修三占用8周，每周周，每周5节节正课，纯授课正课，纯授课时间时间40节。节。教学建议教学建议教学建议教学建议 阅阅 读读 鉴鉴 赏赏 唐诗唐

8、诗 品味品味 鉴赏鉴赏古代议古代议论性散论性散文思考文思考领悟领悟 小说小说感受感受 分析分析 科学精科学精神人文神人文内涵熏内涵熏染染 知识堂堂清知识堂堂清周周清周周清人人清人人清全面提高学全面提高学生语文素养生语文素养 整体评价建议整体评价建议整体性和整体性和综合性综合性 形成性和形成性和终结性终结性定性与定量定性与定量方式多样方式多样 鼓励表扬为主鼓励表扬为主 重视定性评价重视定性评价尊重差异尊重差异健康发展健康发展教学建议教学建议文本资源文本资源校本资源校本资源教师资源教师资源学生资源学生资源网络资源网络资源社会资源社会资源自然资源自然资源课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用 挖掘文本，品味字词句挖掘文本，品味字词句段篇的精华，走进文本，段篇的精华，走进文本，充分实现充分实现“人本人本”交流。交流。发挥课外阅读的作用发挥课外阅读的作用短信平台短信平台, ,校园博客校园博客学校开展的各项活动，学校开展的各项活动，班级、校园设施，图班级、校园设施，图书馆，校园、班级里书馆，校园、班级里的人事景的人事景欣赏自然风光，让欣赏自然风光，让花草树木、鸟兽虫花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电、都鱼、风雨雷电、都融入语文学习