五年级科学_运动与摩擦力

1、义务教育教科版义务教育教科版科学科学五年级上册五年级上册运动与摩擦力（一）浙江省浦江县治平中心小学浙江省浦江县治平中心小学新新 鞋鞋旧旧 鞋鞋新新 轮轮 胎胎旧旧 轮轮 胎胎运动与摩擦力一、认识摩擦一、认识摩擦 一个物体在另一个物体的一个物体在另一个物体的表面表面运动运动时，时，两个物体两个物体的的接接触面触面会发生会发生摩擦摩擦。二、感受摩擦力二、感受摩擦力摩擦摩擦一个物体在另一个物体的表面运动时，一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生两个物体的接触面会发生摩擦摩擦.感受摩擦用力有什么区别？摩擦摩擦运动物体要受到一种运动物体要受到一种阻碍运动的力阻碍运动的力，这种力叫这种力

2、叫摩擦力摩擦力摩擦力摩擦力三、测量摩擦力三、测量摩擦力1、水平匀速水平匀速的拉动物体运动，物体的拉动物体运动，物体刚好动起刚好动起来来的力就相当于它受到的摩擦力。的力就相当于它受到的摩擦力。2、测力计、测力计不能与接触面不能与接触面（桌面、地面）接触。（桌面、地面）接触。3、要在物体、要在物体匀速运动时匀速运动时读数。读数。 我们用弹簧测力计沿着我们用弹簧测力计沿着水平方向水平方向拉拉一个物体，能使这个物体一个物体，能使这个物体恰恰好动起来好动起来或或 匀速运动起来匀速运动起来的力就相当于是它受到的的力就相当于是它受到的摩擦力。摩擦力。、小组内分工合作，确定谁测量，谁读数。、小组内分工合作，确

3、定谁测量，谁读数。、测量时先检查、测量时先检查指针指针是否对准是否对准“”刻度。刻度。如果不是，请调整好。如果不是，请调整好。、测力计要沿、测力计要沿水平方向匀速水平方向匀速拉动物体，不要碰到桌面。拉动物体，不要碰到桌面。、测量完成后，整理好器材放在桌子中间。、测量完成后，整理好器材放在桌子中间。温馨提示：摩擦力的大小与什么摩擦力的大小与什么因素因素有关？有关？ 探究思路探究思路 提出问题提出问题 做出假设做出假设 实验方法实验方法 要改变的条件要改变的条件 不改变的条件不改变的条件 进行验证，得出结论进行验证，得出结论推测：推测：物体表面光滑，摩擦力小，物体表面粗糙，摩擦力大。物体表面光滑，

4、摩擦力小，物体表面粗糙，摩擦力大。要改变的条件：要改变的条件：光滑的桌面和粗糙的桌面光滑的桌面和粗糙的桌面不改变的条件：不改变的条件：物体的重量，拉行的速度物体的重量，拉行的速度结论：结论：物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。面粗糙，摩擦力大。步骤步骤:1、把盒子（有钩码）放在桌面上，用弹簧测力、把盒子（有钩码）放在桌面上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的力；计拉小车匀速运动，读出这时的力；2、在桌面上铺好毛巾，拉住毛巾的两端，放上、在桌面上铺好毛巾，拉住毛巾的两端，放上盒子盒子（有钩码）（有钩码），用弹簧测力计拉小车匀速运动，用

5、弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的力读出这时的力桌面桌面毛巾毛巾我们的发现：我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力物体间接触面光滑，摩擦力 ；物；物体间接触面粗糙，摩擦力体间接触面粗糙，摩擦力 。小小大大推测：推测：物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力越大。越大。要改变的条件：要改变的条件： 物体一个重，另一个轻物体一个重，另一个轻不改变的条件：不改变的条件： 物体间光滑程度，拉行的速度物体间光滑程度，拉行的速度结论：结论：物体重，运动时的摩擦力小；物体轻，运动物体重，运动时的摩擦力小；物体轻，运动时的摩擦力大。时的摩擦力大。实验二：摩擦力大小与物体重量

6、的关系实验二：摩擦力大小与物体重量的关系步骤步骤:1、把盒子放在桌面上，用弹簧测力计拉小车、把盒子放在桌面上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的力；匀速运动，读出这时的力；2、在盒子上放不同的砝码，用弹簧测力计拉、在盒子上放不同的砝码，用弹簧测力计拉盒子匀速运动，读出这时的力；盒子匀速运动，读出这时的力；木板木板木板木板我们的发现：我们的发现： 物体重，运动时摩擦力物体重，运动时摩擦力大大；物体轻，；物体轻，运动时的摩擦力小运动时的摩擦力小运动物体运动物体重量相同重量相同时：时：接触面接触面光滑光滑，摩擦力，摩擦力小小；接触面接触面粗糙粗糙，摩擦力，摩擦力大大。物体间物体间接触面光滑程度接

7、触面光滑程度相同时：相同时：运动物体运动物体重重，摩擦力，摩擦力大大；运动物体运动物体轻轻，摩擦力，摩擦力小小。大家好！我是摩擦大家好！我是摩擦力小精灵，我无处力小精灵，我无处不在，可是，有人不在，可是，有人说我好，有人说我说我好，有人说我不好，我究竟是好不好，我究竟是好还是坏呢？还是坏呢？讨论摩擦力的讨论摩擦力的“功功”与与“过过”：汽车行驶时在水坑中打滑汽车行驶时在水坑中打滑行走行走机器运转机器运转滑板车滑板车摩擦力的摩擦力的好处:1.滑动摩擦:可以产生人们需要的反作用力.例如：鞋子与地面摩擦,使人前进,2.滚动摩擦;减小摩擦时产生的磨损作用. 例如：自行车轮轴里的小滚珠,古代搬运重物时滚

8、木的使用,摩擦力的坏处：1.滑动摩擦：造成物体的磨损例如：轮胎,零部件的磨损；2.滚动摩擦；不能产生足够大的反作用力 例如：穿溜冰鞋的时候很难拖动一件物体；摩擦力的大摩擦力的大小跟哪些因小跟哪些因素有关？素有关？可能与接触可能与接触面的粗糙程面的粗糙程度有关度有关可能与接触面可能与接触面的大小有关的大小有关可能与物体重量有关可能与物体重量有关可能与运动可能与运动速度有关速度有关结论 1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生（摩擦），因此运动物体要受到一面会发生（摩擦），因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（摩擦力）。种阻碍运动的力，这种力叫

9、（摩擦力）。 2、摩擦力的大小可以用（弹簧测力计）来测、摩擦力的大小可以用（弹簧测力计）来测量。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，量。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的（摩擦力）。的（摩擦力）。 3、物体间接触面（光滑），摩擦力小；物体、物体间接触面（光滑），摩擦力小；物体间接触面（粗糙），摩擦力大。物体重，运间接触面（粗糙），摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力（大）；物体轻，摩擦力（小动时的摩擦力（大）；物体轻，摩擦力（小）。）。物体间接触面物体间接触面光滑光滑，摩擦力，摩擦力小小； 物体间接触面物体间接触面粗糙粗糙

10、，摩擦力，摩擦力大大。物体物体重重，运动时的摩擦力，运动时的摩擦力大大； 物体物体轻轻，运动时的摩擦力，运动时的摩擦力小小。1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做叫做 。2、摩擦力的大小与物体的、摩擦力的大小与物体的 和和 有有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就 ；两个；两个物体接触面越物体接触面越 ，摩擦力就，摩擦力就 。物体越重，摩。物体越重，摩擦力就擦力就 ；物体越轻，摩擦力就；物体越轻，摩擦力就 。运动与摩擦力运动与摩擦力摩擦力摩擦力表面光滑程度表面光滑程度物体轻重物体轻重越小越小粗糙粗糙

11、越大越大越大越大越小越小1、桌上拉动木块可以用（、桌上拉动木块可以用（ ）测量出摩擦力的大小。）测量出摩擦力的大小。 A、测力计、测力计 B、水平尺、水平尺 C、天平秤、天平秤2、在（、在（ ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。 A、玻璃、玻璃 B、木板、木板 C、毛巾、毛巾3、摩擦力的方向与物体运动的方向（、摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。）。 A、相同、相同 B、相反、相反 C、都有可能、都有可能4、关于摩擦力，下列说法不正确的是（、关于摩擦力，下列说法不正确的是（ ） A、物体运动速度越快，摩擦力越大、物体运动速度越快，摩擦力越大 B、滑动摩擦力的

12、方向与物体运动的方向相、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反反 C、物体越重，滑动摩擦力越大、物体越重，滑动摩擦力越大AABA运动与摩擦力运动与摩擦力5、小车载重量越大，受到的摩擦力越（、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ ）。）。 A、大、大 B、小、小 C、与载重量无关、与载重量无关6、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是（件是（ ）。）。 A、拉动物体的速度、拉动物体的速度 B、物体的轻重、物体的轻重 C、表面的光滑程度、表面的光滑程度BA运动与摩擦力运动与摩擦力1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（ ）2、摩擦力的大小是可以测量的。（、摩擦力的大小是可以测量的。（ ）3、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小。（、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦