五年级下册语文课后题答案

1、五年级下册语文课后题答案龙的传人1、为什么中国人自称是龙的传人?中国人与龙的密切关系：传说、工艺品、生肖等；人们喜爱、崇敬龙：把龙看做是至高无上的，无所不能的；人们赋予龙一定的象征意义：它是权力的象征，皇帝的衣服、生活用品等都与“龙”字或龙的图案有关；龙又是老百姓心目中自由欢腾和完美的象征。总之，中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为“龙的传人”。2、体会文章开头和结尾的特点与作用。 本篇文章采用首尾呼应的写法。所谓“呼应”就是一呼一应，互相联系或照应。开头以“提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为“龙的传人”点题引入，结尾又以“所以中国人常常自

2、称为龙的传人”扣题呼应，这样写使文章前后连贯，浑然一体，结构严谨。大人们这样说想想现在人们赋予龙什么新的含义。现在人们赋予龙新的含义：龙象征着正在腾飞崛起的伟大的祖国。叶公好龙“叶公好龙”这个成语说的什么意思？生活中有没有叶公这样的人？ “叶公好龙”这个成语讽刺那些只是口头土说喜欢某种事物，言行却不一致的人。常常用来比喻表面爱好某事物，其实并不是真的喜爱，甚至对其还有畏惧情绪的人。生活中有叶公这样的人，如有的同学经常把“勤奋学习、刻苦学习”挂在嘴边，可在实际学习中，一遇到困难就退缩，甚至有厌学的情绪。他们言行不一，和“叶公好龙”又有什么区别呢？乐山龙舟会读完这篇课文，我会想想龙舟会上有哪些活动

3、，试着用一些词语来概括我的感受。文章按时间顺序重点写了乐山龙舟会的三大系列活动，即龙舟夺标、抢鸭子竞赛和放漂灯。可以用“规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈”等词语概括自己的感受。神奇的书1、为什么说：书是神奇的？因为书能把我们带到浩瀚的天地；一页诗句能带我们领略人世的真谛；书能让我们变成精神上的富翁；书“装载了人类灵魂中全部的美丽”。2、仿照前两节再写一节，抒发你对书的感情。也没有一列超长的火车能像一部史书带我们穿越时空忆读书1、冰心少年时代是怎么读书的？冰心少年时代特别热爱读书，不但读了许多书，而且读好书，挑着读，选着读，从中悟出了读书的好处。2、从文中找到“总而言之”、“统而言之”这两个词语，体

4、会它们的意思和在文章中的作用。 “总而言之”、“统而言之”这两个词语出现在课文的第11自然段，意思是“总的来说”。它们在文章中起总括、强调的作用。走遍天下书为侣1、作者为什么选择书作为自已的伴侣？你反复读过一本书吗？(1)作者为什么选择书作为自己的伴侣？因为在作者心中，读书宛如品味一道精美的菜肴，宛如与朋友交谈，宛如与亲人见面，令人回味无穷。“每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上项有趣的事。”所以，作者选择书作为自己的伴侣。(2)你反复读过一本书吗？同学们不要简单地回答有或没有。如果有，可以说说反复读一本书的感

5、受；如果没有，可以想想今后应当怎样做。2、课文最后两个问句是否都需要回答？如果需要，你想怎样回答？先读读课文最后两个问句，看看都是什么句式：第一个问句是反问句，答案就在其中，不用答；第二个问句是疑问句，需要回答。回答时，建议同学们从小处着手，谈谈心中的真实感受，说说切实可行的做法，不要空洞地喊口号。也可参考其他同学的建议，制订出适合自己的读书计划，并尽快付诸行动。古诗二首诗人“身在最高层”和“身在此山中”分别领悟到了什么？ “身在最高层”看峰：诗人身在塔的最高层，站得高自然看得远，塔下的景物可以一览无余，不怕浮云把视线遮住。从而领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面，也是站得高才能看得远

6、。“身在此山中”看峰：说明因为自己在庐山之中，看来看去，只能看见庐山的一部分，不可能一眼看到庐山的全貌。它告诉我们为人处世的一个哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。牛和鹅1、怕鹅与不怕鹅，结果有什么不同？“怕鹅”是指从鹅的角度看人，鹅看人，觉得人比鹅小，所以人怕鹅。“不怕鹅”是指从人的角度看鹅，人看鹅，觉得鹅比人小，所以人不怕鹅。由此可见，在看待周围事物的时候，从不同的角度出发会得到不同的结果。2、找出文中写得最精彩的部分，说说你的想法。作者把鹅不可一世的形象、人狼狈不堪的样子刻画得惟妙

7、惟肖。作者之所以能把文章写得如此精彩，是因为作者对鹅和“我”的特点进行了细致刻画：一是鹅胆大妄为，不可一世；二是“我”怕鹅的心理根深蒂固。如此鲜明的反差使鹅更加肆无忌惮地“欺负我”。课文中对鹅追赶“我”的动作描写十分传神，如“一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放”“它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我”，让我们的眼前仿佛出现了一只显示自己威风的老雄鹅。而“我”，在鹅的追赶下“书包掉了，鞋子也弄脱了”“又哭又叫”，寥寥数笔，“我”的狼狈样就活灵活现地展现出来。一个追得起劲儿，一个逃得狼狈，这样的描写与安排怎能不精彩呢？用目光倾听朗诵这首诗，说说对“用目光倾听”的理解。 “倾听”意思

8、是细心地听取。“用目光倾听”就是在与别人交流、听别人说话的时候，要望着对方。因为“交流最需要的是真诚”，只有“用目光倾听”才能表达出自己的诚意，对别人的尊重。因为“真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天”。信任1、公路边的告示是引导旅行者的线索，它把人们引向什么样的地方？公路边的告示是引导旅行者的线索。从情节上看，这个告示把人们引向果园，让人们自己动手采摘丰硕的果实；实质上，它把人们引向了互相信任的崇高境界。在那里，人们“得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦”。2、桃园主人没有出现，你怎么了解主人的性格？桃园主人虽然没有出现，但是对狗和猫的动作、神态的描写，从侧面烘托了主人的形象。正

9、是由于主人的热情好客，才把大黄狗训练得如此善解人意，如此乖巧，如此信任这些陌生人。在主人的训练下，大花猫也旁若无人地躺在钱箱旁边。桃园主人虽然没有出现，但处处与人为善，相信每一位客人的美好品质，都通过对猫和狗的描写充分地展示了出来。修鞋姑娘 1、“我”为什么要寻找修鞋姑娘？答案供参考： “我”寻找修鞋姑娘，原因有二。第一，“我”去修鞋，修鞋姑娘热情周到地为“我”服务，起初“我”猜疑她，但她不计较报酬地为“我”修鞋，“我”寻找她是为了还欠她的三角钱；第二，“我”被修鞋姑娘诚实、善良的美好品质深深感动了，寻找她不仅仅是为了还欠下的三角钱，同时还要送去人与人之间的信任，兑现自己的诺言。2、课文怎样一

10、步步地展现修鞋姑娘的品德？答案供参考：课文是通过对比的方法一步步展现修鞋姑娘诚实、善良的品德的。当“我”怀疑修鞋姑娘的修鞋技术的时候，她却非常“坦然”“自信”，并用娴熟的技术证明给“我”看；当“我”对她产生同情，但又担心她会漫天要价时，她却只收六角钱；当“我”掏不出六角钱，担心她给“我”难堪，并摘下手表做抵押时，她却只收“我”三角钱；当“我”纳闷时，她坦然告诉“我”，说“我”给了她“诚实、信任”。在“我”的态度与修鞋姑娘的表现的对比中，修鞋姑娘诚实、善良的美好品德活灵活现地展现了出来。九色鹿想一想，正义法庭会怎样审判那个忘恩负义的人？ “正义法庭”指的是由九色鹿做法官，白鸟做律师，百禽百兽做法

11、警的法庭；“那个忘恩负义的人”指的是九色鹿所救的那个见利忘义的落水者。针对这个问题，同学们应该充分发挥想象，多角度地去思考，山林中的正义法庭的成员们会如何审判这个背信弃义的落水者，百禽百兽会怎样控诉他的可耻行径，最终的结果会怎样。凡卡1、凡卡的心愿是什么？结尾写道：“他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对此你有什么感受？(1)凡卡的心愿是什么？凡卡的心愿是希望爷爷带他回到村子里去。(2)结尾写道：“他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对此你有什么感受？答案供参考： 读到这里，我非常同情这个可怜的小凡卡，他只有在梦境中才能实现现实生活中无法实现的愿望，真希望他能永远睡在这个甜蜜的梦里。同时，我非常憎恨那个不合理的社会制度，也意识到了要更加珍惜今天的幸福生活。2、找出课文中插叙的部分，想一想，插叙的内容有什么作用？课文第4、5、6、8、13、14自然段是插叙内容，一共写了三件事。第一件事（第46自然段），介绍凡卡的爷爷，描写凡卡乡下生活的场景。第二件事（第8自然段），叙述凡卡在鞋匠家受虐待的生活。第三件事（第13、14自然段），记叙凡卡跟着爷爷去砍圣诞树、装扮圣诞树的事情。这些插入的情节