植物群落生态现象观察

1、 专业：生态学 姓名： 吴丽情 班级： 生态131 学号： 1307040020指导教师： 喻理飞 贵州大学生命科学学院 实习一 植物群落生态现象观察实习报告 -生物群落与环境相互作用的观察与分析 第一部分 绪论1、 实习目的及意义 目的：通过对植物生态现象的观察，了解并熟悉植物生态现象，加深对生态适应理论的认识，有利于对植物群落结构与功能的理解 意义： 生态学户外实习是生态学课堂教学之后的重要实践环节。它的任务是学生巩固、消化已学的理论知识，初步学习户外实习工作方法，跟着指导教师的思考方式，理解实习中遇到的具体现象。生态学户外实习基本技能训练，培养同学们对生态环境的观察能力，为后继的专业课打

2、下基础。尤其作为生态学专业的学生，我们学习了生态学、地质地貌学及土壤学，只靠课堂上的知识的学习是远远不够的，没有实地考察，那么学到的东西就只是皮毛，实践是检验真理的唯一标准。此次实习的主要目的就是希望通过自己真正地与大自然接触，认识各种生境类型和生物种类，了解其成因及其发展趋势，这些知识都需要我们亲自记录和整理，所以这次实习的目的之一也就是提高我们的自我概括知识和系统整理知识的能力。同时户外实习也是理论联系实际的重要实践环节，通过此次实习，我们进一步巩固生态学的基本知识，学习并掌握野外植物群落调查研究的基本方法和基本技能，识记各种生境及群落的表征特点，加深我们对课堂理论知识的理解，形成比较完整

3、的学科理论教学体系，为学习其他课程打下必要的基础，为将来工作和学习提供一个良好的依据。二、实习时间2015年7月21日三、实习地点及路线1、松林坡2、贵州大学南校区校医院3、花溪平桥四、参加人员贵州大学生态131班贵州大学生态121班喻理飞老师及周长威老师生态学研究生数名 第二部分 实习内容一、实习地点的基本情况1、松林坡：常态地貌，以校园里马尾松为例，受到不同光照强度的影响分为孤立木，林缘木，林木。2、校医院：喀斯特地貌。3、花溪平桥:静水和流水生态系统，水生生态系统与陆地生态系统。二、实习中观察到的地质、地貌、土壤（附照片或素描）考察点一：松林坡基本内容：1、常态地貌。（1） 马尾松林-常

4、绿针叶大高位芽植物群落基本概况：以马尾松为优势种，群落基本可以分为三层，生长的环境土壤呈酸性。孤立木： 全光照，无竞争，土地资源丰富林缘木：处于边缘交接面，有两个系统的特点（林子外与林子内）林木：高生长，叶色深，光照少，枝下高的越高，竞争力越强（2）由于资源的竞争能力、利用程度、所处同一水平的不同位置造成的生长情况的差异，可将马尾松林的林木分为孤立木、林缘木、林木。 （下图分别为林木、林缘木、孤立木） 2、 物质循环（1） 碳素循环：自然界中的有机和无机含碳化合物在生物和非生物的作用下，一系列相互转化的过程。（2） 碳封存量：群落各个植物种群捕捉释放到大气中的二氧化碳的总量。（3） 有机体循环

5、:植物的枯枝落叶以及残体废物掉落到地面，含有丰富的有机质，再次经过微生物的分解作用和其自身的发酵分解，在地面上形成大量有机质，即土壤表面丰富的有机物层。未分解层半分解层分解层微生物枯枝落叶(有机物) （无机物） 植物 土壤 （下图为地貌的土壤层） 3、群落分层(1) 垂直分布。垂直方向上大致可以分为乔木层，灌木层，草本层三大层。第一层群落（马尾松）：乔木层、乔木亚层第二层群落（油茶）：灌木层第三层群落（草本）：草本层（下图为马尾松林分层现象） （2）水平分布：同一水平的不同位置的植被或植被类型或植被生长情况不同，以马尾松林为例，可分为孤立木、林缘木、林木。造成这种差异的原因是生态因子的分布不均

6、和和各个种群之间的竞争作用使得水平区域分化明显，群落较为集中。考察点二：校医院基本内容：1、常态地貌与喀斯特地貌（1） 常态地貌。五种常态地貌：平原、盆地、高原、丘陵、山地.喀斯特地貌： 是具有溶蚀力的水对可溶性岩石（大多为石灰岩）进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称，又称溶岩地貌。（下图分别为喀斯特地貌、常态地貌一角） （2） 常态地貌与喀斯特地貌比较表地貌项目土壤酸碱性土壤容量优势种种数微生物分解速率常态地貌酸性较大至多两种分解较慢喀斯特地貌碱性较小五种左右分解较快分析：喀斯特地貌土壤为酸性土，由于岩石风化缓慢从而土层薄，土壤发育缓慢，容量小而且土壤贫瘠。其中优势种复杂多样，类型多，

7、大小不一，较为稳定。主要属于常绿落叶大高位芽和常绿阔叶大高位芽植物。与常态地面相比较而言种多竞争激烈，更加稳定，同时观察其有机体分解层可知，喀斯特地貌的微生物分解速率明显快于常态地貌，但其土壤容量较常态地貌小。考察点三：花溪平桥1、流水生态系统与静水生态系统（1） 流水生态系统：流动水体的生态系统。 包括各种江河、溪流、沟渠等生态系统。 静水生态系统：指不流动或很少流动的水体的生态系统。如池塘、水库、湖泊、沼泽等。（下图分别为花溪平桥静水、流水生态系统一角） （2） 流水生态系统与静水生态系统比较表 系统项目光能利用率溶氧量二氧化碳底部沉积物多少流水生态系统视物种多少而定较多较少较多静水生态系

8、统视物种多少而定较少较多哦较少分析：静水与流水生态系统的差异不大，受各种生态因子的控制力度有所不同，流水生态系统由于水经常处于流动状态，又因为水流深度小，和空气接触的面积大，致使河流中氧气较为丰富，而静水水体因水的流动性小或不流动，因此底部沉积物较多，水的温度、溶解氧、二氧化碳、营养盐类等分层现象明显，特别是深水湖泊。2、水域和陆地生态系统的区别（1） 水域生态系统：水域生态系统是地球表面各类水域生态系统的总称。各种生物群落及其与水环境之间相互作用，维持着特定的物质循环与能量流动，构成了完整的生态单元。陆地生态系统：包括森林生态系统 、草原生态系统 、荒漠生态系统 、湿地生态系统以及受人工干预

9、的农田生态系统。（2） 水域与陆地生态系统比较表系统因子 光二氧化碳水叶绿素营养物质水域生态系统大多浮游植物的净初级生产力决定于太阳的日辐射量植物光合作用的基本原料，对陆地和水域生态系统同等重要，只是需求量不同水域生态系统的动植物的生存基本依赖于水，水是其重要的限制因子不同的水深度分布不同的植物，其叶绿素含量不一样最为重要的为N、P，其他微量元素也占有重要作用陆地生态系统冠层下的 叶子接受光辐射可能不足，白天中时光辐射处于最适光合强度，对C4植物可能达不到光辐射的饱和程度陆地的植物动物的生产代谢活动基本都有水的参与不同冠层、不同水平的植物其叶绿素含量不一样最为重要的是N、P、K分析：1、由于水

10、生生态系统与陆地生态系统的影响因子相差大，前者主要受到含氧量和光照的主要控制作用，主要利用液态氧；相比较而言各个生态因子对后者的影响则较为均一，利用气态氧，而且对光的适应也不同，有吸收，反射，趋光性等等。2、对于不同的环境各种生物对污染的指示作用不同，在水域生态系统中，海菜花就是一种典型的净水的指示生物，当然，目前调查发现，污水中也有海菜花的身影;而空心莲子草就是一种水体污染的指示生物，在排污口处最常见。（下图分别为海菜花、空心莲子草） 第三部分 实习总结总结：1. 一定范围内，物种数和每一种的总量随着面积增加而增加，只要范围足够大总量趋于衡定，分布趋于稳定，物种数量保持一定。2. 不同的地貌的土壤性质和植被分布类型有较明显的差异，这是各种环境因子相互作