小学高段阅读专项训练(答案)

1、（一）橘子与毛衣我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。 一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入微薄，供我读书、住院看病又花费了不少钱，购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。 突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想象着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，

2、我好像在吃一只又一只橘子。 我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。 母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。 过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。 母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚

3、摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。” 橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。1.第段“我被一阵呜咽声攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让我看见？ 母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘皮而内疚，难过。母亲不愿意母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘皮而内疚，难过。母亲不愿意让让“我我”看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强

4、的人。看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强的人。 2.为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？ 我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼睛，也为母亲担心，心中十分难过、害怕。睛，也为母亲担心，心中十分难过、害怕。 3.集中体现母爱的是哪句话？ “为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。 4.结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？你能替作者写几句话表达出这种感情吗？ 表现表现“我我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。知道了橘子是母亲用她的

5、毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。 5.母亲的微笑为什么是苦涩的？ 生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎么能不是苦涩的呢？么能不是苦涩的呢？ 二 美丽的灯笼花 我家有一盆灯笼花。它那修长紫红的枝条上挂满了深绿色椭圆形的叶子，显得淡雅、朴素（第一段从整体上描写）。 五月上旬（按时间顺序写，点明时间很有必要），花骨朵从枝杈上端悄悄地钻了出来，花骨朵只有米粒大，不仔细看不会看见它们。一周（再点明时间，使描述条理清楚）以后，这时花骨朵已经有拇指大小，树上好像挂满了一个个紫红的宝葫芦。慢慢地，宝葫芦绽开了美丽

6、的花朵。虽然花朵只有拇指大小，形状却十分奇特，四片厚厚的红色花萼向上翻翘，四片花瓣向下张开，长长的如流苏样子的花蕊垂在下面，就像一盏盏美丽的花灯（从大小、颜色、形状方面写，比喻句写得好）。这大概就是灯笼花名字来历吧！灯笼花与春天竞相开放的百花相比，虽晚些日子，却开得那么灿烂。我欣赏灯笼花不气馁、后来居上的精神（与其他花对比，突出灯笼花的精神可贵）。大约一周后（再点出时间），盛开的灯笼花三三两两地落了下来，像一个个小伞兵，乘着降落伞缓缓落下（比喻新颖）。如果把它作成标本仍然能留下它们的本色。虽然没有鲜花的生机，但能闻到隐隐花香。 花儿凋谢以后，我们还能看到那生机盎然的绿叶。虽然没有鲜花的艳丽，但

7、也是一景：高高的茎上都是密密麻麻的叶子，就像挂满了绿宝石，十分漂亮（叶也美）。 培育灯笼花，不需要付出多么大的代价，但它一年四季给我家增添了美丽和生机。我喜欢灯笼花（总结全文，点出中心）。 简评：本文描述顺序合理，重点突出，既写出了灯笼花生长过程及各部分的特点，又写出了它精神的可贵之处。 1.习作已被“”分为四个部分，请在“”后写出各部分的大意。 总写灯笼花淡雅、朴素；具体写灯笼花开花的过程；绿叶也十总写灯笼花淡雅、朴素；具体写灯笼花开花的过程；绿叶也十分漂亮；灯笼花很可贵。分漂亮；灯笼花很可贵。 2.文章第二部分是按什么顺序写灯笼花的？写哪部分最具体？为什么这样处理？ 按时间顺序来写按时间顺

8、序来写 开花一部分写得最具体开花一部分写得最具体 这样是为了突出灯这样是为了突出灯笼花的美丽笼花的美丽。 3.结尾起什么作用？ 总结全文，点出中心。总结全文，点出中心。 4.用（）划出文中直接表达作者思想感情的句子，再用画出通过具体描述灯笼花流露出作者思想感情的句子。三 父爱深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。 和以往样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。 “爸爸，讲你的拇指故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。 他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱

9、听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候一天晚上，小偷进入我们的家爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 “痛不痛?”孩子照例问，关切地。 “不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈妈的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防

10、她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。小床上，月光下的孩子正睡得香甜。他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 1写出下列词语的近义词。 凝视（ ） 决然（ ） 表露（ ） 良久（ ）以往（ ）迟疑（ ） 平凡（ ） 偶然（ ） 2指出下列各组句子中带点词的不同意思，并造句。 （1）A家乡的黄瓜味道香甜，远近闻名。香甜 B月光下的孩子睡得正香甜。香甜 (2) A猪八戒那长长的口吻是化妆师的杰作。口吻 B他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻

11、。口吻 3.根据文章内容填空。；（1）阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是：（2） 事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：（3）他之所以不愿意对女儿说实话，是因为： 4.文中的省略号的作用是 。“他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意”一句中，“他”流泪的原因是 ，“嘴角隐约地浮起了笑意”是因为 5.阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文中画出来。 6.读下面的句子，找出句子中的重点词，体会这些词语对表现人物的品质特点所起的作用。（1）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。（2）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。 （3）

12、他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 1写出下列词语的近义词。 凝视（注视） 决然（毅然） 表露（表白） 良久（许久）以往（从前）迟疑（犹豫） 平凡（平常） 偶然（偶尔） 2指出下列各组句子中带点词的不同意思，并造句。 （1）A家乡的黄瓜味道香甜，远近闻名。香甜 又香又甜又香又甜 B月光下的孩子睡得正香甜。香甜 形容睡得踏实、舒服形容睡得踏实、舒服 (2) A猪八戒那长长的口吻是化妆师的杰作。口吻 嘴、鼻子等嘴、鼻子等 B他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻。口吻 口气口气 语气语气 3.根据文章内容填空。；（1）阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是：（2） 事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造

13、成的：（3）他之所以不愿意对女儿说实话，是因为： 4.文中的省略号的作用是省略了故事的内容省略了故事的内容。“他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意”一句中，“他”流泪的原因是感到孩子没有了妈妈，很可怜感到孩子没有了妈妈，很可怜，“嘴角隐约地浮起了笑意”是因为 孩子睡得香甜，生活幸福。孩子睡得香甜，生活幸福。 5.阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文中画出来。 6.读下面的句子，找出句子中的重点词，体会这些词语对表现人物的品质特点所起的作用。（1）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。 凝视，表现出凝视，表现出阿久伯的慈祥善良；阿久伯

14、的慈祥善良； （2）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。决然，表现出阿久伯的爱心；决然，表现出阿久伯的爱心； （3）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。轻轻，表现出阿久伯关心、呵护孩子成长。轻轻，表现出阿久伯关心、呵护孩子成长。四 鲁迅爱书的故事 鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。 成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪

15、器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。 鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。 鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。 1、联系上下文，理解下列词语。 稀有： 历久常新： 被“蹂躏”过的书： 2、第1自然段在全文的作用是：总起句，引起下文

16、 。 3、文章围绕鲁迅是一个 的人这个主题，一共写了（ ）件事。第一件是（ ），第二件是（ ）第三件是（ ），第四件是（ ）。 4、你从中体会到鲁迅是一个什么样的人？ 1、联系上下文，理解下列词语。 稀有：很少见；很少见； 历久常新：经历很长时间还很新；经历很长时间还很新； 被“蹂躏”过的书：指破损不整洁的书；指破损不整洁的书； 2、第1自然段在全文的作用是：总起句，引起下文 。 3、文章围绕鲁迅是一个“爱书如命爱书如命”的人这个主题，一共写了（ 4 ）件事。第一件是（幼年爱惜书幼年爱惜书），第二件是（自己修补图书自己修补图书）第三件是（不高兴别人借书而不不高兴别人借书而不爱惜书爱惜书），第四

17、件是（赠书注重包扎赠书注重包扎）。 4、你从中体会到鲁迅是一个什么样的人？ 鲁迅先生是一位爱书如命的人。鲁迅先生是一位爱书如命的人。五 汉字与中国心 1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品

18、的人所无法体会的。 最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。 1、根据上下文理解词语： 戏答： 铸就： 心潮难已： 2、仔细阅读课文，回答问题： 1）汉字中文的特点是什么？ 2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现

19、在什么地方？ 3、为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？ 4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？ 5、选做题（以下两题中共有8个填空，任选做其中的4个填空即可） （1）文中提到的“大地”、“海内”、“天涯” “知己”等词语分别指什么？ “大地”指： “海内”指：_ “天涯”指：_ “知己”指：_ （2）写出文中下列几句诗词的后半句： 清明时节雨纷纷， 明月几时有， 劝君更尽一杯酒， 大江东去，_ 1、根据上下文理解词语： 戏答：玩笑似的回答；玩笑似的回答； 铸就： 造就；造就； 心潮难已：心情无法平静。心情无法平静。 2、仔细阅读课文，回答问题： 1）汉字中

20、文的特点是什么？ 其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。 2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？ 一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆爆竹声中一岁除竹声中一岁除”；春雨时吟；春雨时吟“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”；中秋时吟；中秋时吟“明

21、月几时有明月几时有”；送别时吟；送别时吟“劝劝君更尽一杯酒君更尽一杯酒”；喜悦时吟；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟；慷慨时吟“大江东去大江东去”；激越时吟；激越时吟“凭栏凭栏处潇潇雨歇处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。3、为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？ 因为汉字是人类一绝，有很深的文化底蕴；汉字还规定了、铸就了中国人的心理结构。因为汉字是人类一绝，有很深的文化底蕴；汉字还规定了、铸就了中国人的心理结构。4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？ 这不仅是因为我们都吃中餐

22、，都讲中文，都用汉字，更重要的是我们都有一颗中国心。这不仅是因为我们都吃中餐，都讲中文，都用汉字，更重要的是我们都有一颗中国心。 5、选做题（以下两题中共有8个填空，任选做其中的4个填空即可） （1）文中提到的“大地”、“海内”、“天涯” “知己”等词语分别指什么？ “大地”指：地域广阔地域广阔 “海内”指：_中国中国“天涯”指：_很远的地方很远的地方 “知己”指：_能互相理解的朋友能互相理解的朋友（2）写出文中下列几句诗词的后半句： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。 明月几时有，把酒问青天明月几时有，把酒问青天 。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。 大江东去，_

23、浪淘尽，千古风流人物浪淘尽，千古风流人物 。六 往事如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。 三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，差点不小心和一辆装满脏物的手推车撞上。 我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，

24、上了楼。 我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。 很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：

25、“给永远比拿快乐”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点我猛然抓起雨伞，冲出了家门。 然而，在雨的世界里什么都没有了他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上 三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！1. 文章第段主要运用了（ ）的表达方式，其作用是（ ） ，开头一段和结尾一段的关系是（ ）。2. 第段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说

26、这眼光中包含着怎样的希望。 答： 3. 第段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是（ ） A. 因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。B. 因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。C. 因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。 4.第段中加线的句子是通过（ ）描写表现人物思想感情的，这段在文中起的作用是 。5. “让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！” “污渍”指的是（ ），这句话的意思是 （ ）6. 对第段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（ ） A. 表现了“我”的悔

27、悟，以及改正缺点的行动和决心。B. 表现了“我”的动作十分迅速、利落。C. 表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。1. 文章第段主要运用了反衬反衬 的表达方式，其作用是突出这一件事的难忘突出这一件事的难忘 ，开头一段和结尾一段的关系是首尾照应首尾照应。2. 第段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。 答：希望希望“我我”帮助被雨困住的人。帮助被雨困住的人。3. 第段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是（B ） A. 因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。B. 因为下

28、边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。C. 因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。 4.第段中加线的句子是通过心理心理 、动作、动作描写表现人物思想感情的，这段在文中起的作用是 点明中心的作用点明中心的作用。5. “让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！” “污渍”指的是心心灵深处的自灵深处的自，这句话的意思是 这件事永远给我警醒，让我抛弃自私，做一个乐这件事永远给我警醒，让我抛弃自私，做一个乐于助人、无私奉献的人。于助人、无私奉献的人。 6. 对第段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（A ） A. 表现了“我”的悔悟

29、，以及改正缺点的行动和决心。B. 表现了“我”的动作十分迅速、利落。C. 表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。（七）一束鲜花 一束普通的鲜花，对于国家领导人来说，可算是微不足道。然而，周总理对待一束鲜花的故事，却深深铭刻在北京饭店职工的心中，成为大家相互传颂的美谈。| 1968年深秋的一个晚上，北京饭店灯火通明，门前车水马龙。周总理为外宾举行的宴会已经结束，可是远涉重洋来到中国的外国朋友还在和周总理亲切地交谈。饭店外面等候周总理回家的司机老杨，提着那个走到哪里就带到哪里的竹壳热水瓶去打开水。 忽然，他看见餐厅服务员小王抱着一大捆从宴会上撤下来的鲜花走了过来 这些鲜花有大红的

30、 米黄的 洁白的 五颜六色 芳香扑鼻 老杨心中暗暗琢磨 邓大姐不是很喜欢鲜花吗 干脆给她带一束回去 老杨正想着 机灵的小王看出了他的心思 就主动挑选了一束塞在老杨手中 | 夜深了，宽阔的长安街显得格外清静，汽车在急驶着，突然，周总理闻到了一阵芳香，扭头一看，只见后窗前放着一束艳丽的鲜花，总理立刻问这是怎么回事。 老杨一面聚精会神地开车，一面不慌不忙地向总理说明：“这束鲜花是宴会上刚刚用过的，我要来一束，准备带给邓大姐。” 总理拿起那束花，看了又看，亲切和蔼而又严肃认真地指出：“公家的东西，不能随便要、随便拿，你一定要把它还给饭店。”说完，总理看了看表，又补充了一句：“噢，今天已经很晚了，那就等明天还给人家吧。” 听了总理的话，老杨心中泛起了一阵阵的惭愧，他暗暗责备自己想问题太简单、片面。同时，他深深地被总理这种严于律己，一尘不染的高尚品德所打动。| 刚一回家，老杨立刻打电话给北京饭店，把周总理对自己的批评告诉了有关同志，并一再讲明将尽早把这束鲜花送回|1、给第三段加标点。 2、给划线的字选择正确的解释。 微不足道（ ） a脚 b足够、充分 c值得 严于律己（ ） a我国古代审定音乐的高低标准 b、约束 c法则、规章 3、从文中找出下列词语的近义词或反义词。（1）反义词：复杂（简单简单） 卑鄙（高尚高尚）遗忘（铭刻铭刻）